學校一教育心得體會新版多篇

學校一教育心得體會篇1

7月1日，在慶祝中國共產黨成立95週年大會上，在以往論述的基礎上，再次突出地強調：“我們要加強和規範黨內政治生活，嚴肅黨的政治紀律和政治規矩，增強黨內政治生活的政治性、時代性、原則性、戰鬥性，全面淨化黨內政治生態。全黨同志要增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，切實做到對黨忠誠、爲黨分憂、爲黨擔責、爲黨盡責。”增強“四個意識”是對黨的建設重要經驗的科學總結，對黨章黨規重要內容的深度凝練，也是對全面從嚴治黨根本要求的強化提升，必須深刻認識其科學內涵和重要意義。

一、增強“四個意識”具有豐富的思想內涵

在新的歷史條件下，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，是加強黨的建設、堅持黨中央集中統一領導、增強黨的團結統一、形成全黨的向心力、凝聚力和戰鬥力的重大舉措，具有豐富的思想內涵。

增強政治意識，就是要求全體黨員一定要堅定正確的政治方向，始終與黨中央保持政治上的高度一致，這是對黨員幹部第一位的要求。堅守黨的政治屬性，始終不能忘記中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊;堅定黨的政治立場，始終不能忘記全心全意爲人民服務的根本宗旨;堅定黨的理想信念，始終不能忘記共產主義的遠大理想和中國特色社會主義的共同理想;堅持黨的政治地位，始終確保黨是中國特色社會主義的堅強領導核心;嚴格遵守黨的政治紀律和政治規矩，始終把黨章作爲全黨必須共同遵循的根本大法和總規矩，把黨的各種規章制度作爲自己的行爲規範和規則。

增強大局意識，就是要求全體黨員一定要確立正確的大局觀，把握黨的工作大局和中心工作，站在黨和國家大局上思考和處理問題，自覺地認識、服從和維護大局，毫不動搖地貫徹落實中央的決策部署。自覺認識和把握大局，就是要在黨中央的統一領導下，在新的歷史起點上堅持和發展中國特色社會主義，按照“五位一體”的總體佈局，協調推進“四個全面”的戰略佈局，貫徹落實“五大發展理念”，爲實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮鬥;自覺地服從黨的工作大局，就是要善於處理眼前與長遠、局部和整體、個人和集體的關係，牢牢抓住黨的中心工作，堅持以經濟建設爲中心，把發展作爲黨執政興國的第一要務，在優先和重點解決主要矛盾的同時推動各方面工作的發展;自覺地維護黨的工作大局，就是要切實把思想和行動統一到以爲的黨中央的科學判斷和決策部署上來，自覺適應我國經濟社會發展的新常態，維護國家安全、社會穩定，推動我國經濟社會的全面健康發展。

增強核心意識，就是要求全體黨員一定要毫不動搖地維護、發展和鞏固黨在國家事業發展中的領導核心地位，黨中央在全黨中的領導核心地位，堅決維護在全黨中的崇高威信。全黨必須始終明確，辦好中國的事情，關鍵在黨，中國特色社會主義最本質的特徵是中國共產黨的領導，中國特色社會主義制度的最大優勢是中國共產黨的領導。堅持和完善黨的領導，是黨和國家的根本所在、命脈所在，是全國各族人民的利益所在、幸福所在，必須要不斷加強和改善黨的領導，確保黨始終成爲中國特色社會主義事業的堅強領導核心;全黨必須始終堅決維護黨中央的絕對權威，統一服從黨中央的決策部署，自覺堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗，絕不允許在黨內形成特殊的利益集團和小組織派別，同黨中央離心離德;是我們黨長期培養的、全黨全國人民共同推舉的領導人，在領導全黨全國人民發展中國特色社會主義的過程中，已經成爲全黨全國人民的領導核心，全黨必須堅決維護的威信和地位，使黨的領導更加堅強有力，確保黨和人民事業無往而不勝。

增強看齊意識，就是要求全體黨員一定要自覺主動地以高標準嚴格要求自己，向黨中央看齊、向黨的領袖看齊、向黨的決策看齊，跟上步伐，保持一致，確立標準，不能偏離。全黨同志必須向黨的理論和路線方針政策看齊，深入學習領會系列重要講話精神，以以來黨中央和治國理政的新觀點新思想新戰略爲標準，審視自己的思想、行動和工作成績，在思想上政治上行動上同以同志爲的黨中央保持高度一致。看齊關鍵是要落實在行動上，全黨同志必須要敢於擔當，勇於負責，真抓實幹，開拓創新，把黨中央的理論創新成果和重大決策部署落到實處，推動各項工作取得新成績、實現新發展。看齊還要敢於和善於同各種錯誤思想和行爲進行堅決的鬥爭，真正做到對黨忠誠，爲黨分憂，爲黨擔責，爲黨盡責，突出重點抓好落實黨中央部署的各項工作。

二、增強“四個意識”是黨章黨規的重要內容

黨章是黨的根本大法，黨規黨紀是全體黨員必須遵循的規矩。黨章黨規中對於黨的政治主張、黨的紀律、黨員的義務、黨中央的職能等都作了明確的規定，這是增強“四個意識”的制度依據。

黨章的總綱是黨章的靈魂，是全黨都必須牢牢堅守而不能有絲毫違背的。黨章開宗明義地對黨的政治性質、政治地位、奮鬥目標做出明確規定：中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。黨綱對黨的指導思想、路線方針政策、中心工作任務等展開論述，全黨都必須要以高度的政治意識，牢記這些內容，擔當政治責任，服從黨的大局，爲實現黨的目標而努力奮鬥。

黨章對黨員的標準、義務做出了明確規定，每一個黨員都必須嚴格按照這些標準來要求自己。黨章明確指出，中國共產黨黨員是中國工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰士，必須全心全意爲人民服務，不惜犧牲個人的一切，爲實現共產主義奮鬥終身。這就是說，黨員首先是一種政治身份，每一個黨員首先要牢牢堅持自己的政治屬性和責任，這是黨員政治意識的首要內容。黨章從八個方面對黨員的義務做出了明確規定，突出地強調了黨員必須要認真學習黨的基本理論，履行政治責任，發揮先鋒模範作用;必須自覺遵守黨的紀律和法紀法規，自覺維護黨的團結和統一，對黨忠誠老實，言行一致，反對一切派別組織和小集團活動，牢固樹立政治紀律意識;必須堅持黨和人民的利益高於一切，正確處理個人利益與黨和人民利益的關係，牢固樹立宗旨意識和大局意識。

黨章對黨的組織制度和組織紀律做出了明確規定，最核心的就是堅持民主集中制。民主集中制的首要原則就是“四個服從”原則，即黨員個人服從黨的組織，少數服從多數，下級組織服從上級組織，全黨各個組織和全體黨員服從黨的全國代表大會和中央委員會。在民主集中制的第六條原則中，黨章一方面強調要反對個人崇拜，另一方面特別強調必須維護一切代表黨和人民利益的領導人的威信。對於黨的紀律問題，黨章明確規定，黨的紀律是黨的各級組織和全體黨員必須遵守的行爲規則，是維護黨的團結統一、完成黨的任務的保證，各級黨組織必須嚴格執行和維護黨的紀律，共產黨員必須自覺接受黨的紀律的約束。這就是說，全黨必須確立高度的政治意識、大局意識，同時必須要增強核心意識和看齊意識。

黨章第三章明確規定了中央政治局、中央政治局會和中央委員會在全黨中的領導核心地位，特別強調中央政治局及其常務委員會在中央全會閉會期間，行使中央委員會的職權，負責召集政治局會議和政治局會會議，並主持中央書記處的工作。這就是說，黨中央是全黨的核心，全黨必須要維護和服從這個核心，向這個核心看齊。

三、增強“四個意識”是全面從嚴治黨的重大舉措

增強“四個意識”是在新的歷史起點上堅持和發展中國特色社會主義的必然要求，是解決突出問題、確保黨的先進性純潔性的必然選擇，是全面從嚴治黨、嚴肅黨內政治生活的重大舉措，這是增強“四個意識”的現實依據。

增強“四個意識”是堅持和發展中國特色社會主義的必然要求。當前，全黨全國人民正在新的歷史起點上堅持和發展中國特色社會主義，爲實現中華民族的偉大復興而不懈奮鬥。中國特色社會主義最本質的特徵和最大的優勢，就在於中國共產黨的領導，辦好當代中國的一切事情，關鍵在於堅持和完善黨的領導。鞏固黨的執政地位，確保黨始終成爲中國特色社會主義事業的堅強領導核心，這是國家的根本命脈所在，也是全國各族人民的利益和幸福所繫。加強和完善黨的領導首先就必須要增強黨的團結統一，堅持黨中央集中統一領導，增強黨的戰鬥力和凝聚力，維護黨中央和黨的領袖的核心地位，與以同志爲的黨中央保持高度一致。爲此，全黨必須要加強政治紀律，提高政治意識，增強核心意識、看齊意識，經常、主動、全面地向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨中央治國理政的新理念新思路新戰略看齊，服從維護服務黨的大局，緊緊圍繞着黨的中心任務開展各項工作，切實做到政令暢通，把黨中央的政策決策落到實處;堅決反對同黨中央離心離德的“標新立異”，搞小組織小團體活動的“獨立王國”，以及各種體制內的“特殊利益集團”，確保我們黨更加團結統一、堅強有力。

增強“四個意識”是解決突出問題、確保黨的先進性的必然選擇。當前，我國的改革正在進入攻堅期和深水區，黨帶領人民全面深化改革就必須要敢於和能夠“啃硬骨頭”和“涉險灘”，這就給黨的建設提出了許多亟待解決的問題和嚴峻的挑戰。我們黨面臨着長期執政的考驗、改革開放的考驗、市場經濟的考驗和外部環境的考驗，這些考驗將是長期、複雜、嚴峻的。在這些考驗面前，一些黨員幹部不同程度地存在着觀念淡漠、組織渙散、紀律鬆弛的問題，理想信念動搖，宗旨意識淡化，理論水平不高，執政能力不強，事業心和責任感不足;一些黨組織存在着黨的領導弱化，管黨治黨失之於寬、鬆、軟的狀況。精神懈怠的危險、能力不足的危險、脫離羣衆的危險以及消極腐敗的危險，削弱了黨的創造力、戰鬥力，損害了黨同人民羣衆的聯繫，影響了黨的執政地位和執政使命。在這種情況下，我們必須牢記黨的政治責任，增強全體黨員的政治意識和大局意識，堅持問題導向，解決突出問題，不斷增強黨自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高能力，確保馬克思主義政黨的先進性和純潔性。

增強“四個意識”是全面從嚴治黨、嚴肅黨內政治生活的重大舉措。全面從嚴治黨，是以同志爲的黨中央領導黨的建設工作的鮮明特色。面臨新的歷史條件和歷史責任，落實黨要管黨、從嚴治黨的任務，比以往任何時候都更爲繁重和緊迫，如果管黨不力、治黨不嚴，突出的問題得不到解決，我們黨的執政地位就會動搖乃至喪失。爲此，必須全面從嚴管黨治黨，做到真管真嚴、敢管敢嚴、長管長嚴，實現無死角、全覆蓋，切實抓好黨的思想建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉建設和制度建設，全面落實各級黨組織從嚴治黨的主體責任，確保全面從嚴治黨的常態化和制度化。要做到全面從嚴治黨，就必須要加強和規範黨內政治生活，嚴肅黨的政治紀律和政治規矩，淨化黨內政治生態。這就要求我們的每一個黨組織、每一個黨員，都要從自身做起，增強政治意識，牢記政治責任，遵守政治紀律，維護服從服務黨的工作大局，緊密團結在以同志爲的黨中央周圍，向黨中央看齊，向看齊，忠誠於黨的事業，爲黨擔責、分憂，盡心盡力爲黨工作。

學校一教育心得體會篇2

“政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識”是以來黨的理論創新和實踐創新的重要成果，具有豐富的時代內涵和實踐價值。在新的歷史條件下，增強“四個意識”是弘揚優良作風、加強黨性修養的內在要求，是貫徹落實中央治國理政新理念新思想的重要保證。紀檢監察幹部增強“四個意識”，必須加強黨性修養、強化實踐鍛鍊、嚴格黨內監督，進一步堅定政治立場，提升行動自覺，忠實履行黨章賦予的職責，確保中央決策部署貫徹落實。

增強政治意識必須從政治和全局高度認識和處理問題，始終堅持正確政治方向。政治問題任何時候都是事關根本的大問題。紀委作爲黨內監督專門機關，必須始終堅持正確的政治方向。一要明晰政治責任。黨章規定，紀委有三項主要任務和五項經常性工作，濃縮成一句話就是通過監督執紀問責，維護黨的肌體健康，鞏固黨的執政地位。紀檢監察工作必須始終堅持這一政治定位，繃緊政治這根弦。二要堅持黨的領導。紀律檢查工作政治性極強，必須堅定不移在黨委統一領導下開展，自覺把黨的意志體現到監督執紀問責的全過程和各環節。三是嚴明政治紀律。嚴明黨的紀律主要是六項紀律，首要的是政治紀律。嚴明政治紀律要求各級黨組織和全體黨員在政治方向、政治立場、政治言論、政治行爲方面守好規矩，自覺同黨中央保持高度一致，堅決維護中央權威。紀檢監察機關從嚴執紀要把政治紀律放在首位，對照“五個必須”“五個決不允許”“七個有之”，切實加大問責力度，以嚴明政治紀律帶動其他各項紀律嚴起來、立起來、執行到位。

增強大局意識必須立足全局，把紀檢監察工作放到經濟社會發展全局來謀劃和定位。鄧小平同志指出：“考慮任何問題要着眼於長遠，着眼於大局。”紀檢監察工作必須自覺融入大局，在服從服務全黨工作大局中找準定位、主動作爲。一要正確認識大局。當前和今後一個時期，黨的中心任務是團結帶領全國各族人民協調推進“四個全面”戰略佈局，實現“兩個一百年”奮鬥目標。紀檢監察工作必須緊緊圍繞大局，自覺融入“五位一體”總體佈局和“四個全面”戰略佈局，既爲一域爭光，又爲全局添彩。二要自覺服務大局。切實把紀檢監察工作與堅持黨的領導、加強黨的建設、全面從嚴治黨聯繫起來，明確內涵、釐清責任，着力圍繞黨的領導弱化、黨的建設缺失、全面從嚴治黨不力等問題，強化監督執紀，推動管黨治黨從寬鬆軟邁向嚴緊硬。三要堅決維護大局。當前，黨風廉政建設和反腐敗鬥爭形勢依然嚴峻複雜，各級紀檢監察機關要按照中央要求，切實深化轉職能、轉方式、轉作風，紮實推進紀律檢查體制改革，爲經濟社會發展提供強有力的紀律保證。

增強核心意識必須鞏固黨的領導核心地位，堅決維護中央權威。黨的領導是中國特色社會主義的本質特徵，只有全黨團結統一，才能使黨始終成爲中國特色社會主義事業的堅強領導核心。各級紀委作爲管黨治黨的重要力量，要全面履行職責，從嚴監督執紀，讓羣衆感受到全面從嚴治黨的實際成效。一要加大監督檢查力度。把貫徹黨的路線方針政策和決策部署，落實“四個服從”等情況作爲重點，堅決糾正上有政策、下有對策，有令不行、有禁不止行爲。二要保持懲治腐敗高壓態勢。積極踐行監督執紀“四種形態”，堅決把紀律挺在前面，動輒則咎，對剛剛觸碰紀律紅線的黨員幹部做到早發現早提醒早糾正，防止小問題演變成大問題;對少數已經構成嚴重違紀的必須當頭棒喝，在給予黨紀處分的同時提出職務調整建議;對那些既破紀又破法的“極極少數”，要堅決懲治、決不姑息。三要鞏固作風建設成效。在堅持中深化，在深化中堅持，確保中央八項規定精神落地生根。要下大力氣解決羣衆身邊的“四風”和腐敗問題，緊盯問題多發領域，緊盯重點信訪案件，嚴肅查處違紀行爲，及時化解社會矛盾，不斷提升人民羣衆的獲得感。

增強看齊意識必須在思想上政治上行動上向中央看齊，自覺做到忠誠乾淨擔當。在十八屆中央紀委六次全會上指出：“各級紀委要以更高的標準、更嚴的紀律要求紀檢監察幹部，努力建設一支忠誠、乾淨、擔當的幹部隊伍。”面對中央的要求，我們必須主動對標、自覺看齊。一要把忠誠作爲政治標杆。從思想上政治上行動上對黨絕對忠誠，在大是大非面前知進退、明得失、懂取捨，時刻牢記自己的職責所在，補好精神之“鈣”，築牢思想之基。二要把乾淨作爲人格標杆。執紀者必先守紀，監督者要受監督。紀檢監察幹部從事監督執紀，必須在廉潔自律上標準更高、要求更嚴。要常懷敬畏之心，守住做人、處事、用權、交友的底線，當好清正廉潔的表率。三要把擔當作爲履職標杆。有權就有責，有責要擔當。敢於擔當是對黨忠誠的重要體現，也是檢驗幹部品行的“試金石”。我們要用對事業的擔當來體現對黨的忠誠，聚焦主業主責，敢於動真碰硬，真正成爲捍衛黨章黨規黨紀的忠誠衛士。

學校一教育心得體會篇3

沒有陽光，就沒有溫暖;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情、友情，世界就會是一片孤獨和黑暗……這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但生活在倍受父母親人呵護的中學生在享受着這一切的同時，卻常常缺少了一顆感恩的心。爲了教育學生擁有一顆善良的感恩之心，我們七年級學年於4月2日在一樓階梯教室集體觀看了一橫老師《感恩教育》演講活動，下午第三節課，我們全體師生在全體班主任及政教老師協助下，同學們穿戴着整齊的校服，唱着嘹亮的虎林一中校歌《暢想明天》進入會場，同學們嚴格遵守會場秩序，靜靜地觀看一橫老師的演講，雖然音響效果不佳，但同學們都側耳聆聽，聽着聽着，感動的淚水不由的沾滿了衣衫，擦溼了紙巾，同學們被老師的感人演講所征服，所震撼!最後大家又在嘹亮的歌聲《感恩的心》中結束了這次主題班會活動。這次活動得到了校長及劉書記的肯定和支持，他們認爲這樣的活動要多開展，讓學生時時、事事受到教育，得到啓迪。讓學生在淚水中接受心靈的洗禮。

我們這次活動宗旨就是要教育學生懂得感恩，學會感恩：感謝父母給了我們鮮活的生命，無論貧窮與富貴，高尚與卑微，珍惜世上最關心我們的人;學會感恩，感謝我們的老師，是他們起早貪黑，不知疲倦，含辛茹苦的傳授我們知識，教會我們做人，愛惜陽光下最崇高的老師;學會感恩，感謝你身邊的每一個人，無論是幫助你、關心你、指點你，還是怨恨你、傷害你、拋棄過你的人，畢竟他們都是你短暫人生回憶中的精彩部分。用我們的真誠和善良，教會學生們都做一個懂得感恩的人!

學校一教育心得體會篇4

一、對學生進行“愛國主義，傳統美德”教育

愛國主義教育是法制教育的重要組成部分，國小英語教材的選編內容貼近學生生活實際，突出“語用教育”。在英語文化意識薰陶學習和交際能力培養中，對學生注重愛國主義教育，包括熱愛祖國、熱愛國旗，如國小英語三年級教材中，有教學國家、語言和國旗的內容，教學時可以結合國旗進行教學，從而對學生進行愛國主義教育。在教學語言知識的同時，充分利用多媒體，引導學生認識我國遼闊的疆域，欣賞我國的美麗風光，激發學生的愛國熱情。使學生產生民族自豪感，好好學習，長大爲建設更加繁榮富強的祖國而努力。營造濃郁的法制教育氛圍。

二、對學生進行“遵守公共秩序，尊重他人”教育

遵守公共秩序，不擾亂別人的生活是每個公民應盡的義務，作爲一名學生，要從小做起。教師結合《道路交通安全法》對公共標識的介紹，教育學生如何瞭解並遵守交通法規，讀懂交通指示牌，安全行路，文明出行。我在國小六年級上期英語教學過程中，結合課本知識告訴學生到了一些公共場合，如醫院，電影院，學校，要注意停放好自己的車輛，不要影響別人的正常工作，影響公共場合的形象;到電影院，還有其他一些場合，要保持安靜，不能大聲喧譁，不能隨手亂扔果皮紙屑，更不能追逐打鬧。課本上的這些知識，不僅讓學生在生活中鞏固了舊知，活學活用，還讓學生受到了深刻的思想教育，法制教育。

學校一教育心得體會篇5

育對於種子是陽光，對於樹林是水，對於稻田是肥料……而對於我們少年兒童,是走上到的殿堂的梯子.

能讓人該過自新.要是盜賊、人犯，從小接受過法制教育，有着滿心道德，那他們還會成爲罪犯嗎?由此說明，法制教育是不可忽視的。所以，我覺得學好法制教育就是學會做人，就像‘沒有規矩，不成方圓’，它教會我們遵守守則，國小生要遵守《國小是守則》，員工要遵守公司條例，而每個公民都要遵守國家法律、法規，正是“國有國法，家有家規”。它教會我們不要迷戀電子遊戲機，不吸菸，不喝酒，不打人和小偷小摸。玩電子遊戲會讓我們成績下降，也浪費金錢;吸菸喝酒有害身體，打人和小偷小摸是不良行爲。它還教我們怎樣防火與自救，城市不能隨便放鞭炮等等

我們班經常開展班隊活動，我印象最深的一次隊會的題目是：‘告別依賴，學會獨立’，在這次班會，講了一個人，都快20歲了還整天依賴他爸爸，又不好好讀書，連個碗也不會洗。一天，他找了個算命的幫他爸爸算命，得知爸爸能活到70歲時，當場大哭，旁人不解，後來他邊哭邊說，他爸爸大他30歲，他爸爸死後，他才40歲，那誰來養他?這雖然只是一個故事，剛開始你也會感到可笑，可經過反思，你還笑得出來嗎?都40歲了還想要死的爸爸養他，那麼做父親的不就是太可憐了?

所以，我們要認真學好法制教育，做個有文化、講文明的國之棟樑。

法制教育——迫在眉睫

近年來我國未成年人犯罪逐漸增多，引起了國家的高度重視。前不久，學校組織我們觀看了劇本《法庭內處》，故事內容曲折，感人至深，發人深省。一位十四歲少年因家中貧困被迫綴學，整天閒在家中無所事事，漸漸地就染上了賭的惡習，最後爲了還賭債，竟失手殺人，最終受到了法律的制裁。

看了這部影劇，我的心久久不能平靜，是啊，現在青少年犯罪記錄高得嚇人，在21世紀的今天，我們偉大的祖國日益繁榮，航天載人飛船剛剛飛入太空，青少年是祖國的希望，怎麼不讓人憂心如焚呢?在我的身邊也發生了這樣一個真實的故事：我的一位堂哥剛滿十六歲，學習成績很不錯，但一批毒販子卻盯上了他，假裝和他接近，逼他吃海洛因，結果害他染上了毒癮，從此再也沒有心思去讀書了，犯癮時，他要用錢去毒販那兒買毒品，漸漸地一發不可拾。錢始終會用完，於是他向父親要錢，父親知道他是個好孩子，所以每次都給他。慢慢地父親開始懷疑，直至最後不給他錢，他只好一直欠着毒販的錢，有一次，毒販對他說：沒錢別擔心，你如果願意，我幫你。於是毒販讓他看準名牌轎車就和兄弟們一起搶它一把，這樣就不用他還錢，還給他海洛因，被逼無奈，他趁四周無人，和毒販們進行搶劫，沒料當場就給警察逮住了，抓進了少教所，受到了法律的懲罰。

一件件血淋淋的事實顯示，青少年犯罪已越來越成爲全社會不容忽視的問題。我們學校在這方面狠抓宣傳力度，專門請一些法律專家來爲同學們開座談會，每星期上一節法律課，增強廣大學生的法律意識;組織學習出一些專題手抄報，寫有獎徵文，開展主題班會;學校廣播也向大家介紹法律知識;老師也帶我們去參觀了監獄。

總而言之，國有國法，家有家規，法律是一個國家的根本，國無法則不能立足於世界，更不用說在世界上建立自己的威信。無論是一個單位，還是一個人，都要以法爲重。鄧小平爺爺更是在1986年指出：加強法制重要是進行教育，根本問題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，國小、中學都要進行法制教育。因此，我們每位中、國小生都應認真學習法律知識，做一個知法、懂法、守法的好學生。

學校一教育心得體會篇6

通過參加我校組織的教師法制教育培訓，使我堅定了學法與用法相結合，努力提高自己的法律素質和依法管理學生的信念。在教師法制教育學習過程中，我有以下幾點體會：

一、注重職業道德。真正做到依法執教;愛崗敬業;熱愛學生;嚴謹治學;團結協作;廉潔從教;爲人師表。關愛和尊重學生，以學生爲本，是現代教育的根本要求，是師德建設的核心內涵，學爲人師，行爲世範，每位教師應在教書育人，完成崇高使命的愉悅中昇華道德，積極做高尚師德的踐行者。

二、使我充分認識到了學法用法的重要性。作爲人民教師，要做到依法施教、依法育人，必須自覺學習法律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。當然，前提是要增強自己的法制觀念、提高自身的法律素質。知法、懂法，在教育教學過程中，認真履行職責，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，堅持做到“爲人師表自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，爲學生樹立起楷模的形象。

三、堅持理論與實踐相結合，嚴格依法辦事。這是學好法、用好法的關鍵。學法是前提，用法是目的。只有將學法與用法有機結合起來，才能做好教書育人工作，使學生健康成長。因此，在今後的工作中，要堅持依法解決問題。學生出問題是正常的事情，一旦問題出現，必須嚴格按照學校的管理制度進行教育和處理，對學生進行教育，使學生明白是非曲直，做到防微杜漸。

四、加強法制教育，增強青少年法律意識尤爲重要。我國青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念淡薄的結果，作爲人民教師幫助學生了解一些法律常識是必要的。

青少年正處於青春期時，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿着獨立性、依賴性、自覺性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易衝動、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺，社會環境卻又非常複雜，社會上對青少年誘惑的東西太多，對青少年學生的成長也發生着重要的影響。如一些非主流文化，網絡上負面消極的東西，虛擬的網絡世界，扭曲的價值觀等。

所以如果沒有正確得法的引導，他們很容易走上歧途，甚至違法犯罪。

作爲教師，我們的目標是讓孩子們健康快樂的成長，學有所獲，學有所成。所以應當對學生加強法制教育，增強青少年法律意識，使學生將來成爲一名遵紀守法的公民。

學校一教育心得體會篇7

爲提高教師對教育法律法規的的認識，樹立法的觀念，真正做到學法、知法、懂法、守法，知道自己應承擔的義務，併合理地維護自己的合法權益，我校組織了全體老師一起學習了貴州省教育廳《關於開展師德師風專項活動的通知》、《教育法》《教師法》《義務教育法》《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》《中國小教師職業道德規範》以及--在全國教師座談會上的講話等等。通過此次學習，讓我們較爲準確地理解了各項法律法規的精神實質，明確了自己作爲教育工作者的權利和義務，改變了“教師不學教師法，難免迷途象牙塔，受害不知爲哪般，困擾不知錯在哪”的現狀，有利於我們增進守法護法的意識，樹立依法維權的觀念，自覺落實依法治教的行爲。不少老師表示，在今後的教育教學工作中，一定要以《中華人民共和國教師法》爲依據，堅持權利與義務相統一的原則，依法享有“教育教學、學術活動、管理學生、獲得勞動報酬、民主管理、進修培訓”等權利，並自覺履行“遵紀守法、履行聘約、教育學生、關愛學生、制止侵害、自我提高”等義務。

新《義務教育法》的誕生，標誌着我國義務教育進入了一個新的發展階段，它是在對我國依法普及九年義務教育經驗總結的基礎上，形成的一系列指導和保障義務教育事業發展的制度與準則。法律將維護教育的公平公正、促進義務教育均衡發展作爲一項重要指導思想，並重點對全面實施素質教育、保障義務教育投入、提高義務教育質量、推進義務教育均衡發展等方面問題作出了規定。新法律着力建立和完善促進義務教育發展的各項制度，在很多方面有創新、有突破，爲我國義務教育的持續、健康發展提供了有力的制度保證。

新《義務教育法》的頒佈實施，對於進一步深化教育體制改革，促進義務教育的發展，是一件具有里程碑意義的大事。新《義務教育法》的誕生標誌着我國義務教育進入到一個新的階段，對全民族素質的提高和國家未來的發展，都將產生積極的作用。

修訂的《義務教育法》是改革開放以來教育上的重大成果，也是改革開放、社會發展進步的一個必然，爲學校辦學提供了有力的法律保障。在新《義務教育法》中，四處提到特殊教育，充分體現了這屆政府人文化的關懷和親民的思想。在構建和諧社會中提升對弱勢羣體的法律保障，讓這些有殘障的孩子、這些家庭看到希望，看到黨對他們的這種關懷。從這一點上看，新《義務教育法》凸顯了政府構建和諧社會和以人爲本的理念，讓教育工作者感到振奮和欣慰。《新義務教育法》對教師提出了以下要求：教師應當熱愛社會主義教育事業，努力提高自己的思想、文化、業務水平，愛護學生，忠於職守。《教師法》告訴我們：教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人、培養社會主義事業的建設者和接班人、提高民族素質和使命。教師應當忠誠於人民的教育事業。

在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的瞭解到自己的法律地位，以前的我認爲教師就是爲社會爲學生服務的，吃點虧是可以吞下去，那現在我不會再怎麼認爲了，因爲，每個人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等於無法了。同時我也認識到作爲一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行爲上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。

另外，教師在享有權利的同時，也應履行一定的義務。在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》後，讓我更明確了，作爲一名人民教師我該履行的義務和遵守的行爲規範。在工作中，嚴格規範自己的思想和行爲，全心全意爲學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行爲規範來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正爲範”。對於後進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。

教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環境)交互作用的過程。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新週期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比爲“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成爲一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積澱學養。有句話說的好：“一個教師，不在於他讀了多少書和教了多少年書，而在於他用心讀了多少書和教了多少書。”用心教、創新教與重複教的效果有天淵之別。

教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因爲人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是爲了調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與衆不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《教師法》、《義務教育法》和《未成年護法》來規範和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業走向輝煌使我們的教育對象健康成長。

導致師德失範現象的因素很多，我認爲主要有以下幾個方面：一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應試教育的框框裏，只注重學生的智育發展，忽視了學生人格培養，沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質，而教育學生需要良好的心理品質，心理品質的缺乏輕者對學生惡語中傷，重者對學生體罰。三是在利益的驅使下急功近利，缺少愛心，不會關愛學生。四是教育評估機制，仍以應試成績爲核心，教師面對各方面的壓力，延緩了師德建設的進程。師德形成決非一種表面的具體行爲。任何一種師德表現都能折射出深層的東西，它包含着人才觀、學生觀、質量觀、管理觀、學習觀、評價觀等一系列相關理念在內的綜合觀念。一句話，有什麼樣的教育理念，就有什麼樣的師德表現。