學校一教育心得體會通用多篇

學校一教育心得體會篇1

過去的一年，我們按照依法治校條件標準和我校《“__普法”依法治校規劃》，經常與縣司法局和教育局的主管領導和主管同志聯繫指導工作，確保了依法治校工作紮實有序地開展，收到了依法治校的育人效果和辦學效益。學校在精神文明、“學習型組織”建設、教育科研、德育工作、教師職業道德建設、預防青少年違法犯罪、綜合目標考覈等方面工作榮獲省、市、縣先進集體。

一、注重“普法”務實，強化五個落實

普法依法治校工作，不比行政、教學工作易做，易落實，爲此，爲了把普法依法治校工作做得紮實有效，我們根據依法治校工作特點和需要，強化了五個落實。

一是工作班子落實。根據我校普法依法治校工作的需要，我們不但成立了領導小組，而且在領導小組下設立了宣教組、督查考覈組、物質供給組、檔案資料組，各組人員各有工作特點，積極肯幹，辦事熱情高。

二是工作陣地落實。學校普法依法治校工作組設有專門辦事的工作辦公室，教師普法學習室，青少年學生學法的多媒體教室，檔案資料室等應用盡有。

三是工作經費落實。凡涉及“__普法”依法治校工作所需經費，學校行政優先及時解決。如解決教師普法專用學習筆記本，編寫印發普法依法治校宣傳資料，爲教師和學生購普法學習讀本，定期表彰獎勵學法守法用法的優秀教師和遵紀守法文明學生等。

四是工作任務落實。年初，我們根據上級普法依法治校的工作任務與本校工作實情相結合，制訂了詳細的工作計劃，將工作任務分解到各個工作組，以目標形式通知各組。這樣使工作既做到了有的放矢，也做到了有條不紊，還做到了我們所說的“人人有事幹，事事能實幹”的工作局面。

五是工作考覈落實。平時，我們對師生學法、守法、用法情況進行檢查考覈作以記載。年終，我們根據年初所下達的工作目標任務，對每個組工作人員和教師學法的完成情況進行量化打分，將考覈結果記入教師業務檔案，作爲評模、晉級的依據之一。

二、狠抓學法活動，強化法制宣傳教育

我校將法制宣傳教育工作爲學校的一個重要工程來抓，把普法工作作爲納入學校發展規劃和年度工作計劃，建立了普法責任制，定期召開普法工作專題會議，聽取工作彙報，研究解決實際問題。學校普法工作形成了校長親自抓，領導小組集體抓，其他部門配合抓，工作小組具體落實的齊抓共管格局。普法工作做到年初有計劃，年中有檢查，年末有總結，工作有始有終，有序運作。

在法制宣傳教育上，具體地講，我們抓實了法制教育四步曲一是狠抓領導學法活動。一年來，我校領導班子學習小組堅持把學習法律知識作爲一個重要內容，全年集體學習10次以上，學法有筆記，寫有心得體會，結合工作實際，領導帶頭查找學習貫徹執行國家教育法律法規方面存在的問題和不足，並提出整改措施，積極改進，牢固樹立了依法行政，依法治校的觀念。

二是狠抓教職工學法活動。主要做了三步工作。(1)抓教師的平時學法。爲了使教職工能系統的學法，我們將“__普法”中教師應該掌握的30多部法律法規的主要內容編寫成一萬多字的《普法知識講稿》，每月一至二次以講座的形式組織教師學習。(2)抓教師的集中學法。除組織教師一月一次的普法教育學習外，我們還利用每年的寒暑假集中3——5天組織教師開展學法活動。無論是平時，還是集中學法，我們採取了學法律、專題討論、法律知識講座、寫心得體會、法律知識考試、依法對照檢查等多種形式，深入學習與教育相關的法律法規和黨的教育方針政策。做到了集體學習有記錄，個人學習有筆記，理論聯繫實際寫有心得體會，對教師的學習情況進行了檢測，對學習筆記和心得體會進行了評賽活動，評選出了學法用法的先進個人。(3)狠抓學法專題講座活動。爲了使學法與研究工作相結合，我們將教師密切相關的法律法規重點內容撰寫了10多個學法專題輔導報告，開展教師學法專題講座。如，在學習《教師職業道德規範》的基礎上，編寫了《我們如何做一個師德高尚的人民教師》的專題講座輔導報告，在學習《義務教育法》和《教育法》的基礎上，我們編寫《如何均衡發展學校義務教育》的輔導報告，在學習《憲法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法規基礎上，編寫了《“一學”(學法律)“三講”(講權利、講義務、講責任)》的學法專題輔導報告。在學習的過程中，學校根據辦學情況和教師工作實際，擬定出一些專題，組織教師進行學法專題討論，以此這樣以利於教師以法聯繫實際，深入教師學習效果。

三是狠抓學生學法活動。在學生學法宣傳教育方面，我們主要做了三步工作。(1)學校組織人員編寫了近萬字的“__普法”學生學法知識輔導編稿，教師利用班會課組織學生逐章逐條學習。對學生學法效果，學校進行了考試檢查。(2)學校向學生印發普法知識宣傳資料八百餘份，組織學生學習有關法律法規知識。(3)學校利用每週一國旗下講話時間，組織學生學法，同時對學生學法考試效果納入教師抓學生法制教育的工作檔案記載。(4)組織學生舉行了法律法規知識競賽活動，表彰了學法守法的學法用法標兵。(5)開展“守紀護法”和“我與法同行”的實踐活動，這些活動的開展，不斷增強了學生的法制觀念，還提高了學生的法律素質，收到了很好的效果。

四是狠抓“法律進校園”活動。在“法律進校園”活動中，着重抓了以下幾項工作：(1)抓學生的學法專題講座活動，這一年來，開展了六次學法專題講座，如校外法制副校長東城派出所李所長在講《道路交通法》的基礎上作了《遵守交通，愛惜生命》的輔導報告，校長趙春耀同志在組織學生學習《語言文字法》基礎上，作了題爲《學好用好祖國的語言文字是我們的職責》的法制教育輔導報告，東城派出所所長史佐兵同志結合《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》兩部法律給學生作了《遵紀守法做一個時代的好學生》的法制教育輔導報告，關工委趙棟賢同志舉案說法，給學生作了《知榮辱，明是非，做一個合格小公民》的法制專題輔導報告，學校向建文校長利用“11·9”消防安全日活動，結合消防安全有關知識，給學生作了《瞭解一門消防安全知識，杜絕一項安全事故隱患》的法制輔導報告等。(2)認真開展“警校共育”活動，主動配合公安幹警來校講法制教育課，治理學校周邊環境。(3)開展社會實踐活動，組織學生參加 “3·15”、“11·9”、“12·4”以憲法爲核心的法律法規知識宣傳活動，舉行了“我與法同行”升旗儀式活動。(4)組織學生觀看防邪、反邪、禁毒等方面的圖片展覽和影視片。(5)開展廣播、板報、櫥窗、辦報、文藝表演等形式的宣傳活動。(6)開展心理健康教育和每週說法法制宣傳教育活動。(7)開展了法制教育“宣傳月”教育活動。(8)開展了“我爲人人，人人爲我”遵紀守法自我教育的主題活動。

三、依法建立健全制度，促進學校規範管理

學校根據《教育法》等法律法規，制訂了《蒼溪縣特殊教育學校章程》，學校章程經教職工大會審議通過後實施，學校章程已成爲學校工作的大綱和準繩，目前運作情況良好。

根據有關法律法規和上級相關文件精神，結合本校實際，我們逐步完善了各類治校管理制度，如：行政管理方面的《精神文明建設工作制度》、《德育工作管理制度》；教師管理方面的《教師職業道德規範實施細則》；學生管理方面的《五有五無常規》、《三管六不日常行爲常規》；教學管理方面的《教師上課、調課、代課規定》；教育科研管理方面的《教育科研獎勵制度》；後勤管理方面的《生活護理教師規定》等各項管理制度，都經過教職工大會討論通過，並實行責任追究制，在以制治校過程中，做到公開、公正、公平，制度已成爲規範教職工的依據，得到了有效的執行和落實。

四、依法管理教職工，強化教師義務與權益

在依法治校中，我們嚴格按照所完善的制度，以制規範教師的教育教學行爲。要求教師不折不扣地執行《四川省教師行爲八不準》、《廣元市教師行爲六不準》，廣大教師依法執教，依法治校的自覺性增強，師德師風好。我校是“廣元市教師職業道德示範學校”，教職工熱愛學生，關心學生，以校爲家，依法教書育人，在家長學校的作用下，經常與家長溝通聯繫，與家長共同探討和研究教育學生的良策，無訓斥家長現象。

全校教師尊重學生，師生關係民主和諧，無侮辱、歧視學生現象，無體罰和變相體罰學生現象。

按照有關法律法規規定，我校實行了教職工全員聘任制，依法規範聘任、解聘、辭職等行爲程序，聘任雙方職責分明，學校積極爲職工創造出良好的工作環境，確保受聘教職工的合法權益不受侵犯。一是建立了政治上的“談心對話”聯繫制度，領導通過談話及時瞭解教職工的心聲，爲他們的政治成長搭好平臺；二是精神上多激勵，以充沛的精力投入本職工作；三是思想上多鼓勵，幫助他們進步，促進其專業成長；四是生活上多幫助，及時解決他們的生活中的具體困難爲他們分憂排難；五是建立校本研修制度，廣泛開展多層次、多類型的教學研討活動，積極組織教師開展教育、教學、教研，接受繼續教育，參加各級各類教研培訓，不斷提高教師隊伍整體素質；六是爲他們晉級評優創造條件，使他們在盡到本職工作職責的同時能享受到應有的政治名譽和經濟待遇。

五、規範管理行爲，依法維護學生權益

爲了規範辦學行爲，我們不但健全了各方面的規章制度，還依照相關法規特別新建了學生常規管理制度、留守兒童管理制度、殘障學生管理制度和教育教學管理制度等，強化了教師的管理職責，規範了學生的行爲，使學生學習有常規，言談有尺度，活動有範圍，待人有禮貌。

在維護學生的合法權益方面主要做了幾件事：

(1)學校配合東城派出等有關部門，及時清除了學校周邊不合法攤點，經常對外來不速之客進行盤查，對辱罵毆打學生、侵犯師生人身權利，侵犯學校財產、擾亂學校正常教學秩序等不法分子，立即上報有關部門進行嚴肅處理；

(2)嚴格執行了課程計劃，不隨意調課停課，上好開齊的每一門課，開展好每項活動，包括社會實踐活動，要做到有準備、實施過程紮實，效果顯著，使學生在德、智、體、美、勞中都得到學習和鍛鍊；

(3)嚴格按照學生管理規定及操行評定製度，先進表彰等制度，積極開展學生受益的教育教學活動，以此規範學生行爲，使學生健康成長；

(4)經常接受外來後進生，做到耐心教導，循循善誘，從無開除過學生的現象。

(5)按照殘疾學生管理辦法，配備專人管理殘疾學生人員，負責管理他們的生活和安全，使其學生的人格、人身權利和財產權利都得到有效維護。

(6)關心留守兒童，實行四個管理：一是組織全校師生爲部分留守兒童困難生捐款，從物質上幫助他們；二是與退休教師黃素珍老師協商，解決他們的吃住問題，從生活上關心他們；三是請教學豐富的教師給他們講授學習方法，從學習上指導他們；四是開設革命傳統教育，弘揚民族精神，心理健康教育，綠色網絡教育，對學生在思想道德建設方面進行幫教，在政治上引導他們。

(7)努力辦好教育，使各類學生都能均衡的享受到義務教育。主要作法是，其一，使所有適齡少年兒童“上得起學”。我們抓住實施民生工程和農村義務教育經費保障改革的有利時機，努力實現免費義務教育落實到位。國家爲我校義務教育階段學生免收了學雜費、教科書費用，對殘障學生給了一定生活補助，學生受了益。但我們還要有效杜絕“一邊免費，一邊亂收費”的發生，堅決治理有償家教和引導學生購買教輔資料的不正之風，減輕學生經濟負擔，讓學生上得起學；其二，讓學生能夠“安全上學”。爲確保學生校舍安全，我們隨時對學校教學樓、院牆進行維修，加強安全教育，對學生的安全時時進行監察，保障學生在校的學習、生活安全；其三，讓所有學生接受到優師教育。我校在謀劃教師隊伍優先發展的基礎上，竭盡全力創造條件保障教師的自身發展，堅持及時補充義務教育師資隊伍，建立教師培訓制度，全面提高教師的政治素質、業務水平和教學技能，使每個同志都成爲教學能手，成爲省、市、縣、鎮的名師，讓各類學生都能接受到優質師資的教育；其四，讓所有學生享受到“同質資源”。我校不僅加大了教育科研特別是微型課題的研發力度，極大地提高了教師的授課藝術水平，而且還加快了學校教育現代化建設，充分利用現代教育手段——電腦、多媒體教室、夢想中心，使學生都能接受現代化的教育；其五，讓農民工子女和留守兒童接受“平等教育”。我校有留守兒童和進城務工經商農民工子女，如何讓他們接受平等的義務教育，是促進義務教育均衡發展中的新課題，針對這一課題，我們深入開展了關愛農民工子女和留守兒童工作，爲農民工子女入學安排讀書，隨時辦理接轉學手續，享受與城區學生同樣待遇；學校成立由校長掛帥的關愛留守兒童工作小組，建立檔案，師生結對定人幫膚，多方位採取傾斜措施，使留守兒童在學校深感平等、關愛。使留守兒童教育工作不留空白點，學校對留守兒童做到隨時談心，經常家訪，電話聯繫遠方家長通報情況，召開留守兒童隔代家長會，讓他們接受平等教育；其六，讓殘疾和智障學生接受到均衡義務教育。學校按照全納教育的理念和要求，努力改變辦學條件，使每一個殘疾和智障兒童都有接受平等教育的機會，爲他們提供更加適宜的受教育的條件，幫助他們完成義務教育的學習，獲得自身的發展。

一年來，由於我們嚴格依法治校，堅持“以人爲本”，講求科學管理學校，換來了精神文明建設、未成年人道德建設、教師職業道德建設、教育科研、教育質量等工作方面的好成績。

學校一教育心得體會篇2

與法同行，我們的青春更加絢麗多彩。——題記

學校法制教育活動正如火如荼地進行，這次的法制教育活動給我們上了一堂生動具體的課，活生生的例子給了我們最好的警示，讓我們瞭解到法律制度的重要性，讓我們懂得了如何與人相處，如何與社會相融，如何去把握自己的生命。

不知不覺，我們已經邁過了十五六歲的雨季。在這青春的驛站裏，我們的生活也悄然進行着格式化的創新。但在這火紅的青春年華里，卻述說着一起起斑斑點點的青春案例，令人痛心疾首。那一個個發人深省的實例，是那樣的觸目驚心。

國中生正處於血氣方剛、自制力差的時期，有時難免缺乏冷靜的態度，從而容易在人際交往中引起各種糾紛，處理不當容易升級爲爭吵鬥嘴、相互攻擊、謾罵，甚至大打出手、羣體鬥毆，造成身體和心理的嚴重傷害。

既然糾紛容易引上嚴重後果，國中生就應該避免糾紛的發生。那麼，怎樣才能避免糾紛的發生呢?

古人云：“勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲。”惡語傷人，過份的開玩笑都是不可取的。要試着學會控制情緒，保持冷靜，處變不驚，人不知而不慍，無故加之而不怒。提高自身修養，相互寬容，相互諒解。

人生是個萬花筒，開怎樣的花，取決於花卉的結構，成就什麼樣的人生，取決於你最初的選擇。人生的過程也像是一根鏈子，無論當中的哪一個環節出了問題，你的人生軌跡就會因之而徹底改變。因爲生命是脆弱的，有的時候它脆弱的宛若那天使的羽翼，經不起那一觸碰。

親愛的朋友們，生命之花只開一次，千萬不要等生命之花剛剛吐露芬芳時，就將它扼殺。在這個法制化的現代社會裏，唯有懂得如何去選擇自己的人生之路，通曉進退規則，用法律制度來規範自己的言行舉止，與法同行，腳踏實地地走好人生的每一步，才能讓自己的生命之花綻放得更加動人!

與法同行，我們在奮鬥的路上!

學校一教育心得體會篇3

10月22日晚上7點30分，計算機系11級計1班及2班全體同學在計算機樓108室開展了主題爲大學生感恩教育的班會活動。此次活動目的是通過開展以大學生感恩教育爲主題的安全知識教育班會，增強學生們的感恩意識，全力營造感恩文化，進一步拓展大學生思想教育、傳統美德教育、文明禮儀等教育的內涵和外延、積極構建文明校園、親情校園、和諧校園。進一步增強大學生的社會責任意識，樹立報效祖國思想;讓大學生學會知恩、感恩、報恩、施恩，深刻理解孝敬父母、尊敬師長、關愛他人;保護環境、勤奮學習、回報社會;珍惜幸福、健康成長的重要意義。班會就大學生的日常生活有關感恩的問題進行了深入的討論。

此次主題班會採用了(宣傳活動的意義，舉行感恩活動，以感恩爲主題佈置宣傳板，懸掛條幅，創設校園感恩氛圍，班級制訂感恩活動方案以及召開感恩主題班會等新穎的方式。主要針對大學生的如下現狀：如今大部分人都是獨生子女，對家長的關懷以爲是理所當然的事情，很多時候表現得比較自私。因此，我們可以看到開展大學生感恩教育主題班會的重要性。

感恩，是發自內心的一種情感。肯定是感有心生，表現於外。很多人不懂得感恩，是因爲他沒有對比，沒有感受，沒有苦與甜的比照。我們進行相關的教育，開展相應的活動，進行有效的宣傳和灌輸，需要營造一個相對的環境。大家注意否，在先進人物事蹟報告會上，很多人感動的熱淚盈眶，聽過報告後往往表態，要學習那些先進人物，而且這樣的感動能夠維持一段時間。另外的例子，從教堂做完了彌撒或者觀禮，人們往往心境平和，面帶笑容和感動，爲什麼呢?因爲剛剛經歷了一次心靈的洗禮和感動，人們都能夠得到一些精神的昇華。

大學生開展感恩教育，主要是通過是多組織活動，讓學生們在社會活動中感受別人的辛苦付出，感受生活的艱辛與豐富，逐步發現自己的一份努力，換來心靈的淨化，在靈魂的昇華上可以得到更多的精神享受。這樣這種感恩教育才能夠發乎情，止乎禮。恰到好處地完成精神文明建設的重要步驟。

生命只有在感恩中才能永葆活力，幸福只有在感恩中才能永具魅力。感恩構築了我們美好的家園，成爲連接親朋好友的紐帶。通過此次主題班會活動，我再一次深刻的休會到：懂得感恩是一種美德。體會感恩是一種幸福。學會感恩是一種文明。懂得感恩，纔會懂得付出。通過感恩教育，使學生感悟到了：父母養育了我們，老師教育了我們，同學朋友關心我們，他們在某一瞬間給了我們感動，讓我們感受到了世界的美好;通過感恩教育，使學生感悟到了：思想和心靈受到了一次洗禮。許多學生學會了發現愛、感受愛、懂得愛、播種愛、傳播愛;通過感恩教育，學生體諒父母的多了，浪費的少了;學習的熱情高了，逃課的少了;遵紀意識強了，違紀的少了;同學關係更融洽了，矛盾衝突少了;師生關係更和諧了，相互不理解的事少了;通過感恩教育，達到了培養人、教育人、提高學生綜合素質的目的。

然而感恩教育不能流於表面，給父母洗腳固然一個重要的活動，但能不能從內心感激父母的辛勞和奉獻，自覺主動地尋機回報，那纔是感恩教育有了成效。

誰言寸草心，報得三春暉、滴水之恩，當涌泉相報，這樣的詩詞俗語傳承着中華民族的感恩情結。然而，處在社會轉型期，一些人的感恩意識在逐漸淡化，金錢和利益代替了人與人之間的真情相助和親情關愛。因此，開展感恩教育是當代大學生思想教育和身心健康成長不可或缺的一課。

開展感恩活動，使我們大學生體會到：擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母、去尊敬師長、去關心幫助他人、去勤奮學習，去學會包容;開展感恩活動，對大學生起到了提示、啓發、引導、教育的作用。他是思想教育新的載體、切入點和着力點;開展感恩活動，對於今天的大學生來說，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的培養;開展感恩活動，使大學生懂得了這個道理，在這個世界上，沒有人必須爲我們做什麼，我們的收穫並不都是自己的成就;開展感恩活動，在重要的紀念日、節日進行的效果更好，我們注意了活動的多樣性、參與性和實效性。

由於在座的同學積極表現，使這次主題班會開得很有意義，很成功，希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全繫着你、我、他;願我們的生活每天都充滿陽光和鮮花;願平安永遠着伴隨我們大家!

感恩活動，我們在繼續……

學校一教育心得體會篇4

齊，標註一種秩序，傳遞一種力量，更能折射出世道人心。

中國共產黨是馬克思主義政黨，是有着統一的思想、統一的意志、統一的紀律、統一的步調的先鋒隊。中國共產黨能夠歷經95年的風雨走到今天，靠的就是“人心齊、泰山移”，全黨上下同心同德，萬衆一心。今天，在全面建成小康社會的決勝階段，在確保“四個全面”戰略佈局順利推進的關鍵時期，要求各級領導幹部要有看齊意識，自覺向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊。這是對我黨“思想建黨”優良傳統的承繼和發揚，是黨員幹部爲政修身成事的精神引領和根本遵循。

“羣力誰能御，齊心石可穿”。對於一個擁有8700多萬黨員的大黨，全體黨員幹部只有主動樹立看齊意識，在思想上政治上行動上同以同志爲的黨中央保持高度一致，做到層層立標杆、上下做示範，才能更好地凝心聚力、羣策羣力，更加團結統一、步調一致，真正做到看得齊、跟得上、立得穩、行得遠。

越是形勢複雜多變，越是要強化看齊意識。早在1945年，毛澤東同志在黨的七大預備會議上就說：“我們要向中央基準看齊，向大會基準看齊。看齊是原則，有偏差是實際生活，有了偏差，就喊看齊。”毫無疑問，我們今天所處的國際國內形勢與過去相比，更加嚴峻複雜，我們黨面臨的考驗更加尖銳突出。

特別是在當下，有些黨員和領導幹部在金錢、權力等利益誘惑面前腐化墮落、蛻化變質，背離了最初的價值信仰和選擇。對於這些不願意看齊、破壞看齊的“蛀蟲”“毒瘤”，就更應該抓住要害、點準穴位，用黨紀黨規黨法進行嚴肅查處，果斷清除出黨，以保證全黨上下的團結統一和步調一致。

當前，站在新的歷史交匯點，面對嚴峻的執政考驗和改革發展的全新任務，黨員幹部應在踐行“四個自覺”中，切實增強貫徹落實看齊意識的自覺性和堅定性。

確立看齊的思想自覺，堅定信仰信念。思想是本，行動是形，本正則形立。要把學習教育貫徹始終，不忘本忘祖，不忘記最初的價值信仰，認真學原文、讀原著，深入學習領會系列重要講話精神，強化黨性鍛鍊，切實把好“總開關”，堅定“三個自信”，真正做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨爲黨，切實把理想信念轉化爲行動的力量。

增強看齊的政治自覺，做政治明白人。要自覺維護中央權威，維護黨的團結統一，把對黨絕對忠誠作爲根本政治要求和最重要的政治紀律。要堅持“高線”、守住“底線”，切實增強政治敏銳性和政治鑑別力，堅持用黨性原則和紀律規矩來約束規範言行，始終做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒，確保在大是大非和利益誘惑面前立場堅定，永葆政治本色。

落實看齊的行動自覺，做到知行合一。看齊既是一個理論訴求，更是一種實踐要求。黨員幹部只有躬身踐行，才能以“知”促“行”，以“行”促“知”，知行合一，讓看齊真正落實到具體行動上。謀事創業要遵照實際情況、符合客觀規律，不唱高調，不搞花架子，真正做到腳踏實地、真抓實幹。

踐行看齊的責任自覺，勇於擔當作爲。要想真正樹立看齊意識，強化責任擔當是關鍵。要始終保持幹事創業、開拓進取的精氣神，在踐行五大發展理念、決勝全面小康上奮發有爲，在轉方式調結構、戰風險渡難關中主動有所作爲。要帶着真感情和責任心爲羣衆辦實事、做好事、解難事，以爲官一任振興一方的責任激情，始終做到履職盡責、幹在實處、走在前列。

學校一教育心得體會篇5

就在1日下午，中央黨校舉行了春季學期開學典禮。按照往年慣例，作爲中央黨校校長的劉雲山出席並作講話。

每年春季和秋季，中央黨校的兩次開學典禮，本身就是觀察中國政治的一個重要窗口。不少人肯定知道，在任國家副主席之時，就擔任着中央黨校校長一職，他每年在中央黨校的講話，信息量極大，是洞察中國政治走勢的重要依據。

而這次的講話，意義尤顯特別。原因在於，從時間節點來看，去年12月，剛剛在全國黨校工作會議上發表講話，對怎麼做好黨校工作作出了安排。這次正是黨校工作講話後的第一個開學典禮。另外一點在於，劉雲山這次講話，沒講別的，就講了“看齊意識”。這是首個政治局，就“看齊意識”作表態和深入解讀。相比於省委書記，作爲分管黨的宣傳和組織工作的劉雲山，講話的分量更重，解讀的內容更加深入。

對於“看齊意識”，首先需要搞明白什麼是“看齊意識”。“增強看齊意識，最根本的是在思想上政治上行動上同以同志爲的黨中央保持高度一致”。這句話，還得結合後面的“怎麼看齊”來一起看。劉雲山特地舉了一個反面例子，“深刻汲取周永康、、徐才厚、郭伯雄、令計劃等人的反面教訓”。五人並列，都曾是副國級以上的領導幹部。教訓是什麼呢? ，自然是其中之一。更重要的，是最高法曾指出的，周永康、搞非組織政治活動。所謂的“非組織政治活動”，說到底，就是黨內立派，分裂黨。所以說，看齊意識，首先便是黨的統一的問題。

“非組織政治活動”，除了搞團團夥夥，在黨內搞拉幫結派、立山頭，更加大的問題是，在央地問題上，搞地方主義。我們國家歷來是一個實行中央集權制度的國家，在這樣的體制下，央地關係始終是一個難題，歷史上，這樣的教訓更是深刻。可以說，看齊意識，第二層意思就是，地方要向中央看齊。這就不僅是一個黨內的問題，更是所有政治組織的問題了。這點，是一個重要的趨勢。

還有一點。追根溯源，才能撥雲見日，看清事情發展的脈絡。在講“看齊意識”的時候，它是與另外三個意識放在一起來講的，也就是“政治意識、大局意識、核心意識”。政治意識和大局意識，說到底，就是“講政治、顧大局”的一個翻版，本來就是我們黨所一直強調的。所以，這裏關鍵的點，還是在覈心意識和看齊意識。

這裏要注意一個問題：排序。按照排序的政治學，最終的話題一般會放在最前面。比如，在“四個全面”中，“全面小康”便是統領後面三個全面。同樣，政治意識是一個涵括最廣的概念，大局意識其次，核心意識再其次。當然，其次不是說不重要，只是範圍有大有小。三個意識中，看齊意識，毫無疑問，說到底是一個怎麼做的問題，對於前三者而言是一個貫徹落實。大局意識在最前面，是要求向中央看其;核心意識其次，是向中央的核心看齊。由此，才能真正理解，劉雲山說“最根本的是在思想上政治上行動上同以同志爲的黨中央保持高度一致”，在這裏，在本質上其實是向黨中央和黨中央的核心看齊。

學校一教育心得體會篇6

提出，各級領導幹部要有看齊意識，自覺向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊。這是我黨思想建黨原則的繼承和發揚，是黨員領導幹部爲政修身成事的精神引領。黨員領導幹部必須堅定不移緊跟的思想步伐，以經常看齊的清醒、主動看齊的自覺、堅決看齊的勇氣，隨時剔除思想雜質，校正行爲偏差，在“三嚴三實”中堅持更高標準，落實更嚴要求，在強軍興軍征程上當標杆、做表率。

把握本質內涵，牢固確立看齊的思想自覺

看齊本質要義在於樹立標杆、規範行動，根本目的在於凝聚共識、匯聚力量。要讓行動看齊，思想必先入列。領導幹部要充分認清看齊對成就黨的事業的重大意義，深刻理解看齊的本質內涵。

強化看齊意識，源於我們黨對客觀規律的科學認知。齊則有序、齊則有力、齊則有效。在這個世界上，五彩繽紛、千變萬化是自然界常態，但在人類社會中，更多的是強調井然有序、整齊劃一。對一支軍隊、一個政黨、一個國家而言，必須追求“羣力誰能御、齊心石可穿”的境界。我們黨最講辯證唯物主義，看齊這一重要思想，正是基於對客觀規律的科學認知，自覺與黨的建設緊密結合，在實踐中提出來的，並在實踐中不斷豐富發展。

強化看齊意識，源於我們黨對歷史經驗的深刻總結。早在1945年，毛主席在黨的七大預備會議上說：“要知道，一個隊伍經常是不大整齊的，所以要常常喊看齊，向左看齊，向右看齊。我們要向中央基準看齊，向大會基準看齊。看齊是原則，有偏差是實際生活，有了偏差，就喊看齊。”正是由於擁有強烈的看齊意識，時時向黨中央看齊，時時向黨的理論看齊，時時向黨的路線方針政策看齊，才使我們思想不迷向、行動不失範，讓廣大黨員時刻保持方向一致、步調一致，我們黨才能在艱難中成長壯大、在挑戰中闊步前進。

強化看齊意識，源於我們黨對現實形勢的準確把握。當前，意識形態領域鬥爭尖銳複雜，各種思想交融交鋒，價值觀念多元多樣。敵對勢力挖空心思利用多種手段散佈有害信息，歪曲事實，顛倒黑白，混淆是非，千方百計遏制我發展，破壞我穩定，妄圖動搖馬克思主義的指導地位，顛覆社會主義制度，否定中國共產黨的領導。在這些政治企圖面前，要把8600多萬黨員的思想統一起來，難度可想而知。面對嚴峻考驗，看齊意識必須予以加強。近段時間以來，在多種場合密集強調要強化看齊意識，就是要警醒、告誡我們，必須摒棄一切私心雜念，以看齊保持同向、以同向保持合力，使我們的黨更有凝聚力向心力。

找準定位落點，常態落實看齊的實踐要求

看齊既是一個理論問題，更是一種實踐要求。領導幹部必須躬身踐行，讓看齊落實到具體行動上，反映在部隊建設中。

維護核心的政治立場絕不動搖。黨的以來，帶領我們走過了不平凡的歷程，以強國夢凝聚力量，以深化改革激發活力，以厲行法治謀求長治，以正風反腐提振人心，贏得了人民羣衆衷心擁戴和國際社會高度讚譽。領導幹部必須堅定政治立場，堅決維護核心，時刻牢記黨員姓黨、軍人跟黨、在黨爲黨。姓黨就要舉旗鑄魂、矢志不移，跟黨就要黨有指示、聞令而動，爲黨就要犧牲奉獻、雖死不辭。要學深悟透系列重要講話精神，掌握蘊含其中的馬克思主義思想、觀點和方法，自覺錘鍊不摻任何雜質、不含任何水分的絕對忠誠;要嚴守政治紀律和政治規矩，既做到自己守住底線、不觸紅線，更理直氣壯地批歪理、駁邪說，維護紀律規矩的權威;特別要經得住深化國防和軍隊改革這場現實政治考驗，進退去留不講二話，撤併降改堅決服從，任何時候、任何情況下都絕對聽從黨中央、中央軍委和指揮。

練兵備戰的主業主責絕不偏移。強調，要培養鍛造具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當的過硬部隊。當前，國防和軍隊調整改革已展開實施，新的指揮管理體制已經建立，領導幹部更要積極適應新形勢，全力以赴抓打仗、謀打贏，一門心思練指揮、強謀略，要重點反思打仗意識樹得牢不牢，反思訓風演風考風正不正，反思指揮能力強不強;要擔負起練兵備戰的責任，把準心思精力投向，抓工作籌劃、安排活動，首先考慮對戰鬥力的貢獻率，意義不大的堅決卡掉;把準實戰用力投向，把標準定在訓練場、把規矩落在訓練場、把水分擠出訓練場，寧在成績上丟分，不在作風上丟人;把準物資經費投向，重點用於戰備設施、訓練場地、器材配套建設，把有限物資經費用在刀刃上。

秉公用權的原則尺度絕不放鬆。在我們黨內軍內有大批優秀領導幹部，他們都是依法用權、乾淨用權的典範。再看看近兩年查處的多名省部級包括軍隊軍職以上領導幹部，其共同特徵就是用權任性、膽子太大，對上級明確劃設的紅線禁區不以爲然，甚至把曲解變通當作能耐，把“帶電作業”視爲本事。這就應了那句老話，權力是塊石頭，用好了是幹事創業的“墊腳石”，用不好就是栽跟頭的“絆腳石”。領導幹部要從源頭上解決好“爲誰當官、爲誰掌權”這個根本問題，讓權力真正姓公，真正爲官兵服務;要保持慎重用權的敬畏，依法用權的嚴謹，違反法規制度的事堅決不辦，超出職權範圍的事堅決不插手，把權力關進制度的“籠子”。

加強黨性錘鍊，努力涵養看齊的德行操守

領導幹部的看齊意識並不是天生就有，看齊的標準也在動態變化、不斷提升，需要加強學習、常態對錶、持續錘鍊，以堅強的黨性使看齊意識內化於心、外化於行。

要有見賢思齊的胸懷。“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”。向榜樣學習、向先進看齊，一直是我們黨激勵精氣神、凝聚正能量的重要法寶，也是一個人汲取新知識、取得新進步的重要途徑。領導幹部作爲“關鍵少數”，應當首先具備這種理念和胸懷。要端正一種心態，就是時刻保持謙遜恭謹、求賢若渴，把身段放低一些，把眼界放寬一些，不要總認爲自己比羣衆高明;要養成一種習慣，就是經常對照反思、勇於自我解剖，“擇其善者而從之，其不善者而改之”，時刻不忘自己是從哪裏來的、先進楷模是如何做的、腐敗分子是怎麼毀的，始終做到心有所畏、言有所戒、行有所止。

要有立身爲旗的樣子。領導幹部率先垂範，就是下級和部屬的一面旗幟，就是無聲的命令。上面玩虛的，下面就會走過場;領導幹部自我要求嚴、抓得實，部屬就不敢鬆懈。反觀郭伯雄、徐才厚之流，臺上臺下兩副面孔，當面說的和背後做的兩個樣子，要求官兵要有遠大理想，自己卻背棄誓言;要求別人大公無私，自己卻以權謀私，最終損黨毀己、萬人唾罵。領導幹部是強軍興軍這個大隊列的“領頭雁”“排頭兵”，必須變“給我上”爲“跟我上”，在學用黨的創新理論上走前列、在抓訓備戰上樹標杆、在完成任務上當前鋒、在敬業奉獻上做模範，以實際行動立起“風向標”、當好“領跑者”。

要有攻堅破難的擔當。是否具有擔當精神，體現能力和作風，考驗黨性和覺悟。敢於擔當就意味着艱辛付出、無私奉獻甚至是流血犧牲，就意味着要直面風險挑戰、不計個人成敗得失。當前，我軍正處在深化改革的節骨眼、清理整治的攻堅期，領導幹部是敢擔當還是怕擔當，是真刀真槍還是虛晃一槍，組織看得很清楚，官兵心裏有桿秤。爲官避事平生恥。各級領導幹部要始終懷着捨我其誰、當仁不讓的歷史責任感，兢兢業業，忠於職守，艱險面前不逃避，困難面前不退縮，在攻堅克難中突破瓶頸，在糾風除弊中純正生態，切實擔負起強軍興軍的重任。

要有幹事創業的激情。曾指出，領導幹部對事業要始終保持奮發進取的精神狀態，不僅僅是上級推着幹、羣衆推着幹，首先是自己要始終充滿激情、充滿幹勁。有了激情，任務面前就能充分匯聚智慧、激發潛力，挑戰面前就會有無畏鬥志、沖天幹勁。深化國防和軍隊改革，是脫胎換骨式的立體重塑，很多方面都沒有舊例可循，沒有經驗借鑑。領導幹部必須振奮精神迎大考，既要有堅持不懈的韌勁，更要有敢衝敢闖的拼勁，瞄着軍隊改革、轉型發展的一系列新情況新問題新挑戰大膽創新，努力抓出成果、趟出新路，努力幹一流工作、創一流業績，讓上級滿意、讓官兵認同、讓自己無憾。