學校信息化教育教學發展規劃

可從以下方面填寫:學校信息化教育教學應用現狀，對標選擇的應用模式，學校應用中存在的問題，學校智慧教育建設與實踐情況。

一、學校信息化教育教學應用現狀及實踐情況

(一)基於學生發展核心素養構建學生成長智慧管理平臺。與相關公司合作開發學生成長智慧管理平臺，切入微信、企業微信等通信工具，建立高速、便捷的德育育人模式，構建學校、家庭和網絡“三位一-體”德育網絡，學生繳費信息、學生第二課堂選課等通過網絡化實現，學生行爲記錄及時推送信息給班主任和家長，打破德育過去單一保守的形式以及時間和空間上的侷限性，讓學校、家庭和社會之間的聯繫更爲快捷和緊密。

(二)利用企業微信構建學校常規工作智慧管理平臺。利用企業微信，整合學校應用軟件以及企業微信內部應用，實現教學常規管理(聽課、教學常規檢查)、學校物資管理、油印管理、學生學籍管理、會議室管理等信息化應用。

(三)基於紙筆互動智能設備構建P&P智慧課堂。我校於2019年9月與廣州光大教育軟件科技股份有限公司合作,積極打造P&P智慧課堂。“P&P智慧課堂”是基於建構主義和人本主義學習理論，以智能手寫板爲載體，保持傳統紙(paper)筆(pen) 書寫的形式，構建信息化、智能化、泛在化和個性化的學習環境，實現預知(prevision) 和深度(profundity) 學習的課堂。在老師、學生和家長的大力支持下，目前七年級16個班級，八年級14個班級全部利用P&P智慧課堂進行常態化教學，通過大數據分析“教”與“學”，提高了教師教學的針對性、科學性和有效性，促進了學生學習的個性化、泛在化和深層化。學校智慧教育應用中存在的問題智慧教育的構建還未形成完整的系統。目前我校在教學、德育、後勤等方面都在逐步探索信息化管理路徑，但都是小範圍內應用，未能對學校各處各方面工作統- .協調和部署並形成系統。

學校信息化教育教學概況

可從以下方面填寫:學校信息化教育教學發展目標(- -年績效目標、三年發展願景)、主要任務、保障措施。

一、發展目標

打造智慧教育管理系統，全面推行信息化管理，提升管理效率。在學校現有的信息化平臺和信息化管理基礎之上，爭取一-年之內，讓學校的各項主要的常規工作完全實現信息化(如總務物資管、學生繳費系統、德育量化管理、課堂教學、課業、實驗室管理等)。爭取在三年內，學校各項工作，不論是教學、德育還是總務後勤工作，逐步實現信息化管理，各處信息互聯互通，統一調度。

二、主要任務

(一)有序推進P&P智慧課堂。P&P智慧課堂由信息化逐步向智能化發展，逐步提升教學與信息技術融合的深度和廣度，實現深度教學，有效培養學生的核心素養，提高教學質量。

(二)打造家校網絡共同體。在已有的學生成長智慧管理平臺的基礎上，進一步完善管理系統，實現平臺互聯，數據共享，運用信息技術構建學校、家庭和網絡“三位一體”管理體系，打造家校網絡共同體。

(三)常規工作信息化管理。總務、德育和教學等個方面的工作，由信息化管理團隊系統規劃、構建和分步推行，以點帶面，逐步擴散等思路進行系統構建，讓各項常規共都是實現信息化，並切入到微信和學校企業微信，教師利用手機或電腦都能實現各項工作的申請和運作。

三、保障措施

(一)成立教師信息技術應用能力提升工程工作領導小組。校長擔任組長，負責信息化教學的副校長擔任副組長，把提升信息素養作爲學校重要的工程來抓。

(二)建立學習保障制度。每月每學科安排一 次信息化教學校本研修，每月分年級組織--次全體教師校本培訓。對於有關信息化教學、智慧校園建設、信息技術能力提升工程等相關的培訓，學校給予大力支持，優先安排這一-系列的培訓。

(三)學校安排專門的經費用於能力提升工程2.0“整校推進”工作，比如申報通過的學科:工作室每年有1萬元的經費。

(四)進行任務驅動。規定每位教師每學期至少完成10個學時的學習，每學期實踐運用不少於5學時，可以參加信息化教學(P&P智慧課堂)對外交流課或教學研討課等。

(五)建立考覈制度。培訓學習結果與教師評優評先、教研業績等掛鉤。

(六)積極構建完備的智慧教育教學硬件系統。對推行P&P智慧課堂的班級，優先進行網絡改造以及一體機的配置。2021 年6月前，建立兩間數字化多媒體網絡教室，引進先進的錄課系統，構建完備的智慧課堂軟硬設施，供教師錄課並開展教研。

學校信息化教育教學發展目標

組在智慧課堂方面，使用P&P智慧課堂帶頭上教研課，組織教研組一起研討和改進，在觀摩和研討中掌握信息技術的運用技巧。

(三)鼓勵學科組成立信息化教育教學校本研究工作室。每年評選5-10 個信息化學科教學或教育管理工作室，以研促教，以研提升信息素養，學校對申報通過的信息化教育教學學科工作室給予大力支持。

(四)開展信息化教育論壇和信息化教學技能比賽。學校信息化管理團隊積極.獲取合作公司的贊助，每學期舉行--次信息化教學論壇和信息化教學技能比賽，分初賽和決賽，全體教師參與，在賽課的過程促使教師努力提升自身信息化教學能力。

學校信息化教育教學三年實施安排

三、第三階段(約1年時間)--整合完善期

(一)反思問題，進行改善。信息化管理團隊、技術支撐小組對過去兩年信息化推行情況進行系統反思、抓住主要問題，摒棄低效或無效的做法，積極探索進行改進和完善。

(二)整合技術，實現高效。對各方面技術再次進行深入整合，對信息化管理.平臺進行優化，整體提升智慧校園管理系統，真正實現信息化、智慧化。