學校自查整改報告（精品多篇）

校園自查報告 篇一

爲了做好轄區內各中國小及幼兒園的安全工作，創建安全校園，XX辦事處黨工委採取各項措施，強化推進校園安全工作，取得顯著成效。具體措施有以下幾方面：

一、及時召開安全工作動員會，成立安全工作領導小組，全面部署安全工作。

二、組織人員對轄區內各中國小、幼兒園進行安全隱患大排查，在摸清底子的情況下，下發整改通知書9份，責令有關單位限期整改。

三、辦事處、中心校及各中國小、幼兒園層層簽訂《安全目標責任書》，分工明確，責任到人，實行嚴格的責任追究制。

四、要求各中國小、幼兒園上好新學期第一節安全教育課，必須向學生灌輸各類安全防範常識，化解安全風險。

五、加強對未成年人的思想教育，尤其是要加強“拒絕網吧”的教育，號召廣大學生戒除網癮，遠離網吧毒害。

六、發放家、校聯繫信，重點強調安全教育，爭取學生家長對安全工作的積極配合。

七、制訂重特大安全事故應急預案，以防範可能出現的安全事故。

由於領導重視，措施得力，轄區內廣大教師、學生及學生家長的安全意識普遍得到加強，安全隱患絕大部分已經消除。據統計，自6月份以來，本轄區已累計投入安全隱患整改資金3萬餘元，防護欄、危牆得到整修，經驗收，安全合格率達到98%以上。

學校自查報告 篇二

我們對學校食堂各方面的工作進行自查，通過自查我們認爲學校食堂能夠按照各級有關食堂方面的要求去做，能夠在客觀的條件不太好的情況下盡力做好工作。

一、食堂基本情況

我校食堂建於20xx年，建築面積爲90平方米，現有加工間、烹飪間、教師餐廳和學生餐廳等4個區域，可容納70人同時就餐。學校現有學生170人，教職工12人，日常在食堂就餐人數70人。

二、自查情況

1、學校組織健全。開學初就成立了食品衛生工作領導小組，由校長任組長，衛生教師和食堂管理員任副組長，制訂了工作計劃，對學校食堂進行監管工作。

2、健全制度、責任到人。校長是食堂衛生安全的第一責任人，食堂管理員負責具體的管理工作，衛生教師負責監督管理。同時建立了一系列的規章制度，如餐飲衛生管理制度、食堂管理制度、食堂消毒制度、採購食品制度、採購索證制度、食品驗收制度、食品倉儲衛生制度、粗加工間衛生制度、烹調間衛生制度等。

3、抓好源頭管理。爲確保師生飲食安全，把好食品採購關，嚴防食物的中毒事故的發生，食堂與各食品供應商簽訂了食品蔬菜供貨協議，認真做好取證，索證工作，堅決不購買無證商販的食品蔬菜。

4、把好食品蔬菜的驗收關。倉庫驗收員工作認真負責，每次購進的食品、蔬菜和調味品等都要進行仔細的檢查驗收，嚴格保證食品蔬菜的質量，保證劣質食品與“三無”食品不進倉庫。

5、把好食品衛生關。在保證食品蔬菜質量的同時，認真做好消毒、清洗等食品衛生工作，確保師生吃上“放心菜”，洗菜按照流程進行，從洗菜到燒菜層層落實，責任到人。不提供涼拌食物。

6、保證就餐衛生。師生就餐採取分餐形式，個人從配餐間領取食物，每人一個餐盤，使用一次性筷子，確保不發生傳染性疾病。

7、堅持留樣制度。每個品種的留樣量均不少於100克，在冷藏條件下存放48小時。

8、附屬設施比較齊全。各門窗有防蠅、防塵設施；有5個分別用於洗菜、洗餐具、洗手等專用的洗潔盆；有專用的餐具消毒桶；有專用的半成品、成品的工具和容器，有明顯的標誌並能分開使用；有食品存放架，做到分類存放，保證有良好的通風效果。

學校自查報告 篇三

我校一貫重視學生行爲規範的養成，長期堅持對《中學生日常行爲規範》的學習和落實，同時積極開展區中國小“行爲規範示範學校”的創建工作。

我們認爲，開展中國小“行爲規範示範學校”創建工作，是貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中國小生守則》、《中國小生日常行爲規範》一項重要舉措，是學校培育合格小公民，促進精神文明建設的必然要求，也是探索新形勢下中學生思想道德發展的特點和規律，幫助中學生形成基本道德規範，養成良好道德行爲習慣的重要載體。因此，在創建過程中，我們學校的領導和老師做了大量細緻紮實的工作，爲此作了長期不懈的努力，也取得了一些成績。我們的做法是：

一、加強領導，全面落實規範養成教育。

學校專門成立了“德育工作領導小組”，由校長、書記親任正、副組長，成員由法制副校長、政教主任、教導主任、總務主任、團委書記、年級組長等組成，由分管德育工作的副校長總負責，政教處具體負責學生日常行爲規範的養成教育，總務主任負責德育工作經費的預算及落實，做到德育經費專款專用。學校定期召開德育工作例會多次，研討學校德育工作中出現的新問題，分析情況，提出對策，從而有效地推進學校德育工作全面深入地開展。

重視加強德育工作隊伍的建設。配齊、配全德育工作的骨幹隊伍，選派責任心強、教育經驗足的骨幹教師擔任班主任；加強教職工這支主體隊伍的師德師風建設，強化全員育人意識，促使各崗位、各學科都來重視德育工作；選派有工作經驗的教師擔任學生成長導師，注重校外導師隊伍建設，從而調動一切積極因素，齊抓共管，形成合力，構建了強有力的德育工作網絡。

我們還根據我校的特點，創造性地成立了年級德育領導小組，由年級主任負責，選擇經驗豐富的年級組長、班主任、導師參加，研究本年級同齡段學生的共同問題，提出個性化、親情化的德育措施。

學校注重與家庭、社區的溝通與合作。長期的實踐經驗告訴我們：家長學校在提高家長素質，普及家教知識，開展家校合作育人，乃至促進學校、社會、家庭“三結合”教育發展等方面的巨大作用。所以我們始終發揮好這塊陣地在育人中的巨大作用，通過家長學校的學習，讓家長懂得“好習慣是成功的基石”，引導家長要注重對孩子的良好行爲習慣的培養。同時，我們建立了社區、家長參與行爲規範實施的決策、監督制度。

二、注重師德，全面提高教師育人素質。

1、學校領導嚴以律己，爭做教師榜樣。

我校黨政領導，帶頭講政治、講學習、講正氣，講團結，講貢獻；以事業爲重，以學校爲重，以師生爲重；以自身良好的人格來影響全體成員。凡事總帶頭，帶好頭，吃苦在前，享受在後。堅持教學第一線，堅持上好課。

2、師德師風建設有計劃，制度落實，時間保證，方法多樣。

隔週五下午爲全校教師政治學習時間。政治學習內容系列化，以循循善誘，堅持自我教育，自我提高的學習方法，設計集體學習與分組學習相結合，邀請領導作輔導，參觀訪問爲工作形式，以增強自覺執行師德規範的主動性和自覺性。從20xx學年度開始，結合“21世紀怎樣做教師”的教育討論，圍繞“鑄師魂、強師能”的師德教育中心議題，開展師德系列教育活動。

組織教職工進行自我設計，樹立良好的新時期的教師形象。我校新時期教師的形象初步定爲：敬業、進取、外雅、內秀。

（1）具體內容：

敬業：以愛心對待學生，以信心對待學校，以誠心對待工作；進取：自強不息團結協作、追求卓越。外雅：衣着高雅，言語文雅、行爲儒雅。內秀：知識充盈，能力高強，教藝精湛。

（2）具體要求：

a、教師必須要笑在臉上，蜜在口上，愛在心裏；要樹立校興我興，校榮我榮的思想。時時與學校同呼吸、共命運；要時時把事業放在重要位置，要認認真真地負責起自己分管的工作，時時處處把自己的行爲納入到學校管理者的行列；要比奉獻、比進步、比榮譽、比實績、比社會信任度，人人成爲學校機器上一顆不可缺少的螺絲釘。

b、教師要關愛生命的發展，提升生命的質量，創造生命的輝煌，使我校成爲自強不息、進取不斷的實力學校；要大事講原則，小事講風格，教師間和睦相處，團結互助，構建學習型、合作型的教師文化、辦公室文化和校園文化，努力使我校成爲競爭有序、合作有力的活力學校；要有自己追求的目標，努力爲達到理想的境界而奮鬥，要爲學校的發展出謀策劃，在達成個體目標的同時，爲學校的發展服務，使個體和集體融爲一體，使我校成爲創造無限、追求卓越的魅力學校。

c、教師衣着打扮必須符合教師職業要求，做到端莊樸素大方；說話要溫文爾雅，凸顯親近感；行爲應追求儒雅，待人熱情，彬彬有理，特別對學生家長要做到不厭其煩，耐心細心，校內外不做違法亂紀的事。

根據本行業的特點，積極創建學習型組織。學校成立“創建學習型組織”領導小組，校長書記擔任正副組長，紮實有效地開展創建“學習型單位”活動。在創建活動中，我們始終堅持以人爲本的思想，以與時俱進和教育創新爲理念，以小平理論和重要思想和現代教育科技知識爲主要內容，採取了以個人自學爲主，每週集中學習一次，每學期每人讀2本以上專著，安排1——2次學習交流會，每人訂閱2本以上刊物。

3、重視德育研究，提高教師育人水平。

教師的文化業務素質影響着學生的全面質量的提高，爲實現：在教育思想和觀念上，由“應試型”轉向“育人型”；在知識和能力結構上，由“單一型”轉向“複合型”；在工作方式和途徑上，由“經驗型”轉向“科研型”的三大目標，近年裏，學校十分重視德育科研工作，具體做法如下：

把德育科研工作列入學校年度計劃，並制定明確的工作目標；每學期的期初都召開專題討論會，研究德育科研的遠景發展規劃和近期工作任務。此外，還不定期地邀請專家來校指導教科研工作。德育科研除了列入校務計劃外，校教導處、校政教處每學期制訂專門計劃，確定學期科研重點、立項研究課題以及具體活動安排，計劃發至每位教師手中，並上報區教育局。

精心組織，德育課題研究活動規範、科學。在課題管理上，校政教處對各級德育課題申報、立項嚴格控制，每年召開選題會議，要求各級課題着眼點放在促進學校科學管理、科學育人和推進教育改革深入發展，提高教育質量上，確保科研的正確方向；舉行各級課題分科階段性彙報會，指導教師及時調整方案，幫助解決困難，保證課題研究的順利進行；制訂課題評分標準，每年評審一次校級德育課題；對有價值的德育課題組織成果彙報會。歷年來，學校承擔的區、市、省、國家等各級德育課題都能按時結題，出色完成上級教科部門下達的任務。

在科研活動上，幾年來，學校組織開展了一系列學習、研究、交流活動，特色鮮明，措施得力，爲提高教師素質、提高教育質量和效益，做出了不懈的努力。《國中德育活動課實效性的深化研究》獲全國一等獎，學校還被評爲全國優秀實驗學校。《構建富有生命教育色彩的國中思想品德教育新模式》獲得市一等獎。《依託學生成長導師制，構建“民主、平等、和諧”的師生關係的實踐探究》已經成爲國家級研究課題。我校已成爲中國倫理學會學生成長導師制研究中心實驗學校和中國科學院心理研究所726項目實驗學校。

三、強化教育，積極引導學生自主管理。

在中學生行爲規範養成教育的過程中，我們認識到：中學生行爲規範的養成教育是一個“明理、導行、評價”不斷循環反覆的過程，需在循環中不斷鞏固原有的行爲習慣，實現新的行爲要求。中學生行爲規範的養成教育中，行爲訓練的方法應注重多種方法的組合，而且要注意選擇學生樂於接受的訓練方法。我們的做法是：

1、明確意義，激發動機。

調動全體教師參與養成教育的積極性。教育是個“未來工程”，是培養“四有”公民的奠基工程。培養中學生具有良好的行爲規範，不僅是提高學生個人文明素質的問題，更是涉及到整個社會公民素質的問題。基於以上認識，我們把行爲規範養成教育作爲學校德育工作的重點來抓。抓養成教育並不是校長、書記一個人的事情，也不是校政教處一個部門的事情，應該是全校師生員工的共同事情。因此，我們建立了一個全員參與抓行爲規範養成教育的工作網絡，由學校領導、值周教師、值日學生組成的日常行爲監督小組，對學生在校的言行禮儀給予檢查、矯正，全校師生輪流擔任，全員參與德育管理，樹立“行爲規範教育我有一份”的觀念，改變了“只顧本段，不顧別段；只管所教學生，不管其他學生”的錯誤觀念和做法，從而形成“人人關心養成教育，人人抓養成教育”的氛圍。

激發學生自我教育的動機。自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成、發展和表現的，因此，激發和保持學生自我教育的願望顯然十分重要，我們充分利用各種有利條件，如廣播站、板報、宣傳窗等宣傳工具，採取專題講座、故事會、主題班隊會、電影（錄象）、參觀展覽、舉辦知識競賽、徵文等多種形式，引導學生觀察現實、體驗社會生活，激發學生“追求真善美，培養高尚情操”的願望，不斷提高自我教育能力。我們還成立了青年志願者隊伍和學生文明巡查崗，想盡一切辦法調動學生自我管理。

2、建章立制，規範言行。

良好的行爲規範的養成並不是靠幾次教育、幾個活動就能完成的，需要長期的持之以恆的訓練才能形成。建立一套完整的養成教育工作制度是持之以恆抓好行爲規範教育的重要保證。我校在行爲規範養成教育方面的主要制度有：

（1）值周值日製度：

值周人員由領導、教師、學生幹部組成，負責檢查每天學生在校的行爲表現，發現問題，及時教育、矯正，並將情況及時記錄在《值週日記》上。值周人員要認真做好每天的檢查、評比，一週的小結總評等工作。“值周值日製度”的實施，從細小處抓起，把行爲規範教育真正落到了實處。

（2）“文明班”評比制度：

每月根據五項競賽總分評出“文明班”，每學期期末，根據每月“文明班”情況評出“規範達標班”，再從“規範達標班”中評選出本學期“文明示範班”。學校對“文明班”給予一定的表彰和獎勵。

3、嚴格訓練，逐步內化。

對學生進行行爲規範養成教育的訓練，必須“曉之以理、動之以情、導之以行”，而其中“導之以行”尤爲重要。爲此，可根據“操作條件反射理論”，強化學生行爲規範養成的訓練，使學生養成良好的行爲習慣。強化訓練時，可採用以下幾種訓練方法：

（1）寓“學生行爲規範”訓練於各種活動之中。

班、隊、團活動是養成教育的主渠道。大型的學校活動，是訓練學生行爲規範的好時機，活動中要求學生排隊進出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認真聽講、有禮貌地鼓掌致謝等等，學生在集體活動中受到了教育。如《學規範、做規範》班隊主題活動，以故事、小品、知識搶答、遊戲等形式，寓教於樂，讓學生在活動中明白培養遵守規範的意義。如九年級軍訓，教官們以身作則，嚴格執教，學生們勤奮學習，刻苦訓練。通過一週的學習，學生們不光掌握了集合解散、齊步行進等動作要領，而且精神面貌也大有改觀：“集合快靜齊”、“坐如鐘，立如鬆”、嬌氣二字不見蹤。

（2）寓“學生行爲規範”訓練於學科教學之中。

學科教學滲透養成教育。如語文教學的同時，大量滲透思想品德的教育內容。我們高度重視思品課在學生思想教育中的重要地位，使思品課成爲學生思想教育的有效途徑。除語文學科外，在數學、科學、社會等其它學科教學中，我們也注重學生學習習慣的培養，把學習習慣的培養作爲一個重要教學目標，加以高度重視、精心培養。

（3）寓“學生行爲規範”訓練於日常生活之中。

要求學生在校生活規範化、科學化、序列化：如學生中午就餐時，要求學生做到“排隊用餐，注意節約糧食。”

（4）寓“學生行爲規範”訓練於家庭教育之中。

家庭教育是學校教育的有效補充。通過家長會、家長學校等形式宣講養成教育的重要性，爭取家長的配合，克服家庭教育的負面影響，共同教育好下一代。學校定期下發《家校聯繫卡》，使每個家長及時瞭解子女在校的情況，同時反映孩子在家表現，使學生明確在家裏、社會也受到嚴格的監督訓練。

4、反饋評價，矯正強化。

反饋分正反饋和負反饋。正反饋是對良好行爲養成的評定，能給學生以鼓勵和信心，從而產生新的良好的行爲動機，具有強化作用。負反饋是對不良習慣的評定，它可用來調節、控制不良行爲，使其符合《規範》的目標，具有矯正的作用。我們對學生行爲規範的評價採用獎分與扣分方法進行。通過檢查、記錄、統計，確定等級。我們的評價步驟如下：

（1）日評：

每日由值周老師、五項競賽評比小組學生將檢查結果記載在《值日記錄》上。

（2）周評：

值周老師、五項競賽評比小組學生將一週分數進行統計，於週五放學前交年級組，年級組將統計情況於下週一反饋給各班，由年級主任在年級組中宣佈，並頒發流動紅旗。

（3）學期評：

每個學期期末進行一次總結評比，根據彙總情況，經小組評議，班主任評定，確定每個學生本學期的行爲規範等級，並將學生行爲規範等級統計表報校政教處備案。再根據各班每月“文明班”的評比評出“年度文明班”。

四、創造條件，充分發揮校園文化育人優勢。

開展豐富多彩的校園文化活動，充分發揮環境育人作用。經過多年的建設，我校形成了多種特色教育活動，主要有：

1、校風教育：

學校充分利用優良的教育氛圍，經過實踐，確定“民主、和諧、團結、實效”八字爲我校校風的主題詞，並以次開展了各種形式的校風教育活動，以進一步促進良好校風的形成和內化。

2、規範教育：

學校根據《中學生日常行爲規範》的要求，結合我校實際，按照《學生在校一日常規》、《學生禮儀規範》等規章制度，開展文明班、文明學生、三好學生、優秀學生幹部、優秀團員的評比活動和自我教育活動。同時，注意學校一切禮儀活動的規範性。每週一的升旗儀式，隆重而莊嚴：每天早晨的值日崗給人以嚴肅向上的感覺和美的享受。

3、家長學校：

長期的實踐經驗告訴我們：家長學校在提高家長素質，普及家教知識，開展家校合作育人，乃至促進學校、社會、家庭“三結合”教育發展等方面的巨大作用。所以我們始終發揮好這塊陣地在育人中的巨大作用。

4、國防教育：

以當地人文資源爲基礎，與湖州市武警支隊緊密配合，深入開展了國防教育活動，通過讀書讀報活動、軍訓活動、國防知識競賽、國防徵文比賽、主題演講賽等活動，採取“一看”、“二讀”、“三聽”、“四寫”、“五講”、“六賽”、“七評”等形式，增強師生的國防觀念，激發學生讀書報國熱情，奠定了“愛我中華、興我國防”的良好思想基礎。

5、法制教育：

我們學校的法制學校從一開始就走上了規範化發展的軌道，法制學校做到“五有”：

（1）有領導班子。

（2）有教學計劃。

（3）有課程表。

（4）有牌子。

（5）有教師隊伍，並完善了“四項制度”：

a、點名制度；

b、情況反饋制度；

c、評比制度；

d、結業考試製度，經過法制學習，增強了師生的法制觀念，有效地杜絕違法違紀事件的發生，整個校園形成了“知法、懂法、守法”的良好氛圍。

我校經常邀請區檢察院、區法院、鎮派出所、鎮司法辦的同志來校做形式多樣的法制教育，如法制講座、法律知識競賽、旁聽庭審等。

6、科技文化藝術節活動。

每年十二月爲我校的科技文化藝術節，設置了科技、文化、藝術三大項若干小項，面向全體同學，提倡人人蔘與，提供鍛鍊機會，展示個性特長，推進素質教育，創建和諧校園。

7、第二課堂。

學校組織各種興趣小組，如電腦、書法、繪畫、音樂等小組以及文學社、合唱隊、田徑隊、籃球隊、乒乓球等，開展豐富多彩的第二課堂活動。活動有計劃，訓練有序列，同時輔以相應的競賽，使學生個性特長得以充分發揮。

我校自開展行爲規範養成教育以來，經過努力，已取得了顯著成效。養成教育活動的開展，促使學生逐步形成良好的行爲規範，違紀事例明顯減少，學生犯罪率爲零，“文明學生”越來越多。各班在“規範達標”活動中，以學生行爲規範爲切入口，通過開展豐富有效的班隊活動，有力地推動班級的班風建設。隨着規範守紀學生的不斷增多，規範達標班和文明示範班也不斷增多。通過持之以恆的規範教育，我校的“民主、和諧、團結、實效”的校風進一步形成，全校呈現出文明守紀、奮發向上、欣欣向榮的景象。學校獲“市級文明單位”、“市級綠色學校”、“市級依法治校示範性學校”、“區‘四五’法制宣傳先進集體”等光榮稱號。

學校自查報告 篇四

爲了保障xx年秋學期學校各項工作的正常開展，保障有序的教學秩序，XX鄉中心學校於20xx年8月29日至8月31日對全鄉各完小、校點的開學工作暨“護校安園”行動落實情況進行了自檢自查，現彙報如下：

一、加強領導，做好開學保障

創造一個安全穩定的良好教育教學環境是保證學校正常的教學秩序的先決條件，新學年伊始，爲更好創造這個條件，XX鄉中心學校建立了以校長任組長，辦公室主任任副組長，中心學校其餘人員和各完小校長爲組員的“護校安園”領導小組。領導小組制定了工作計劃，並要求各學校在開學之初對學校的安全隱患進行排查，做好各項開學保障工作，如期正常開展教育教學工作。

二、學校各項工作的落實情況

1、開學條件保障情況

截止8月31，中心學校完成了對各學校的人員安排，對部分學校的領導班子進行調整和充實；全鄉各校教師、各類人員已全部到崗，各學校師資人員均已可保障學校正常運轉。各類人員到位後，各學校均組織了校園衛生大掃除，對食堂各類設施設備進行了消毒和清潔工作，對校園進行安全隱患進行大排查，對存在的隱患進行了及時整改或上報，其中存在虎山、水塘、丫落三所學校由於學校的整體重建，學校的教育教學條件較爲艱苦，但經多方協調，亦可正常開展各項工作。開學期間，各學校還舉行開學典禮，進行了“三愛”、“三節”主題教育。

2、護校安園行動落實情況

各學校對重點區域和人員密集場所安全隱患進行全面排查整改；不存在校園暴力、校園欺凌等情況。我鄉有一校有專職保安，其餘各校均有兼職保安，校外人員進入校園均需進行登記。我鄉有部分學校仍在建築施工，部分學校主體建築工程完成但基礎設施善未建設完成，校園沒有圍牆，學校無法封閉管理，存在安全隱患。監控視頻我鄉仍有部分學校尚未安裝，寄宿制校園均有宿舍管理員。我鄉各學校通過安全教育課、消防安全演練、家長會、發放安全知識手冊、致學生家長書信等方式宣講安全知識，制定校舍倒塌、食物中毒、擁擠踩踏等突發安全事件應急預案並組織演練；各學校不定期邀請司法所、派出所等相關法務人員到校對師生開展法制安全教育培訓。全鄉最大的完小中心完小開學當天及週末放假時段是有警車巡邏或民警執勤。

3、學校安全管理情況

我鄉各學校均安裝了消防安全設備，制定了滅火、應急疏散預案和組織消防演練，並不定期進行消防安全宣傳教育培訓。在食品安全方面，各學校以學校食堂、學生營養餐爲重點，學校食堂人員衛生、環境衛生以及食品原料採購、存儲、加工、銷售等各環節食品安全管理制度和規範均按要求落實，遇突出事件均要求各學校及時上報。我鄉僅一校有鍋爐設備，均按要求進行管理使用。

4、校舍安全管理情況

各學校在開學之初及時對校舍隱患進行了排查，對學生宿舍、教師公寓、食堂餐廳教室、禮堂、鍋爐房、配電室、在建工地等隱患定期進行排查，並對排查到的問題進行了整改或上報，對部分D級危房進行了觀察使用。

5、規範辦學行爲情況

在開學會議上對補課亂收費、幼兒園亂收費等進行了明令禁止，在自查中未發現存在違規亂辦學、亂辦班和亂收費等社會高度關注、羣衆反映強烈的突出問題。否嚴格執行教育收費公示制度，服務性收費和代收費收取完全按規定執行。由於我鄉的部分學校師資不足和校舍面積不夠，部分學校部分年級班額較大，但課程安排均符合國家和省級規定，認真落實了每天鍛鍊一小時要求，不存在對學生考試成績進行排名並張榜公佈情況，寄宿學生作息時間安排科學合理，沒有學校和教師組織學生補課情況，責任督學掛牌督導制度已落實。

6、教師隊伍建設情況

我鄉教師仍有缺口，有待逐年補充，音體美教師也還有缺口，無法滿足教學需要。但我鄉教師隊伍穩定情況，教師的合法權益均落實到位，新工資調整方案已落實到位，鄉村教師補助發放到位。我鄉嚴格要求教師遵守《中國小教師違反職業道德行爲處理辦法》、《嚴禁教師違規收受學生及家長禮金等行爲的規定》等文件，不存在違反教師職業道德行爲，不存在有償家教情況。

7、營養改善計劃落實情況

我鄉對糧油等大宗原材料實行“四統一”（統一招標、統一採購、統一分配、統一運送）工作制度。各學校定期公開營養改善計劃的政策法規、資金使用、工作進展等情況，按月公示膳食補助收支和食堂財務管理情況，按周公示食堂飯菜價格、帶量食譜和原材料採購情況。

8、教育信息化開展情況

我鄉尚有部分完小尚未連接互聯網，但各學校均擁有多媒體教室。目前對未連接互聯網的學校正在與運營商進行搓商，爭取早日互聯互通。

9、校園文化建設情況

各學校重視對學生的教育和引導，不定期圍繞校風、教風、學風建設開展系列主題教育。在春學期我鄉通過“六。一”節，在冬學期通過“陽光體育運動會”設計開展豐富多彩的活動，來調動學生的積極性、開拓學生的創造性。通過“八化”工程的帶動，中心學校非常重視校園綠化、美化和人文環境建設情況，努力創設良好的育人氛圍和環境。

10、中國小校素質教育開展情況

中心學校校長在開學工作中提到：“要牢固樹立德育爲先、能力爲重、全面發展的育人理念，遵循教育教學規律辦學，辦學思要路清晰。”在這一要求的指導下，我鄉各學校建立以服務教學、服務學生爲導向的崗位責任制度，全員參與、全面考查的學校自評制度。各學校重視德育與活動開展，制定有遞進層次、適合學生年齡特點的德育目標、德育計劃，德育滲透於教育全過程；做到科學安排學生學習、生活時間，保證學生每天校園體育活動不少於一小時；教育教學活動有效開展。學校注重學生德智體美的全面發展，學生、家長和社會對學校的滿意度不斷提高。

學校工作自查報告 篇五

根據縣教育局、縣公安局關於開展學校安全工作的通知精神，爲進一步加強對平安校園的各項工作落到實處，我校緊緊圍繞依法治校，以德治校的總體要求，以爭創“安全學校”保一校平安爲目標，開展工作，德化縣綠劍武術學校安全工作自查報告。

一、切實增強責任意識，確保學校安全。

全體教師提高思想認識，牢固樹立“以人爲本，安全第一”的思想。加強對學生安全教育。首先採取各種有效措施，層層狠抓安全知識學習和教育，健全有關安全工作保障制度，將工作層層抓緊、抓細、抓實。學校各部門負責人、年段長、保衛幹部分工合作齊抓共管，不斷增強師生的法制觀念和辨別是非的能力，提高自我保護意識，整改報告《德化縣綠劍武術學校安全工作自查報告》。學校從實際出發，利用暑假加固樓梯、欄杆和各層樓花架，整修教室門窗、電腦室安裝鐵門等，確保校園安全。

二、安全教育和檢查、落實各項措施：

1、學校與學生家長、班主任、門衛人員簽訂安全工作責任書。

2、加強門衛、值班、巡查和國中學生晚自修的督查制度。

3、在放假期間前，着重對師生進行消防、游泳、交通、食品衛生、防汛方面的'安全教育。

4、檢查教學樓消防設施配備是否到位，確保疏散通道暢通。

5、對校園內存在安全隱患及時排除，防止突發事件的發生。學校200米以內現未發現影響正常教育教學秩序。

我們還將進一步增強憂患意識和責任意識，落實管理措施，全面推進學校素質教育，提高辦學水平，有信心努力創造一個良好、安定的校園環境。

教育收費管理情況 篇六

我校嚴格按照《廣東省教育廳轉發國務院教育督導委員會辦公室關於開展2015年秋季開學工作暨“護校安園”行動落實情況督導檢查的通知》（粵教督函[2015]40號）和《東教安函〔2015〕27 號<關於做好開學前後學校安全管理工作的通知>》的有關要求，做好“護校安園”和安全管理工作，開學前進行拉網式安全排查，加強“三防”建設、校車安全、消防安全、宿舍安全、食堂安全管理及疾病防控。

1、在上學、放學進出校園等安全管理方面，我們要求在學生上學、放學時段，保安必須在校門口迎接、護送，遇到突發情況，全力應對；來訪客人均須辦理登記、會客手續，門衛人員須認真查驗來人的合法身份證件，無身份證件、未經校保衛部門同意不得進入學校，嚴防不法分子混入學校進行犯罪活動；加強校園內及周邊地區巡邏，按時開關校門，協助學校德育處管理外宿、外出的學生並做好登記，上課期間嚴禁學生私自出校門；及時檢查所有的辦公室、實驗室、電教室防盜門的門鎖、用電設備是否關閉等。

2、切實加強“三防”建設。“人防”：目前學校保安16名，其中女保安2名，晝夜做好校內巡邏工作； “物防”：按公安部門配備要求，學校保安配置有防刺背心9件、防割手套5副、警棍7支、防護盾牌8個、鋼盔帽9頂、對講機7個、鋼叉3支、LED警用手電筒18支等設備； “技防”：學校視頻監控去年已經有133個，分佈如下：學生宿舍63個，其中1～3號樓各16個、4號樓15個；學生服務部1個；宿管組16個，攝像範圍包括各宿舍門口、運動場、校園；門衛室37個，攝像範圍包括教學樓、飯堂、運動場、東門、北門和正門等；飯堂16個，均設在出入口、重要通道，做到監控無死角。

3、嚴格校車安全管理。我校公務車現有2輛：粵S·T4464麪包車，2002年6月購入；粵S·2M911奧德賽小汽車，2006年6月購入。車輛均按要求依時年審，購買車險、路橋統繳、車船稅等，遵守交通規則，不出交通事故。

4、積極做好消防安全、宿舍安全和食堂安全管理工作。我校定期組織人員對學校設施設備進行檢修，消除安全隱患（設施包括用電設施、消防設施、防雷設施、運動器械、實驗室設備等），及時更換滅火器、水槍、消防箱玻璃等。制定有“緊急疏散演習方案”，每週一利用升旗儀式對全校師生進行疏散演練，加強安全教育，不斷提高其安全防範意識。消防安全重點部位有：教學樓、食堂、學生宿舍樓等，這些地方均配有消防器材，並派人定期巡查。

5、疾病防控方面，加強管理，明確崗位職責，做好師生常見病和突發事件的處理以及保健工作，確保師生正常的教學生活並且不發生醫療事故。

（1）做好日常師生常見病的防治工作以及外傷處理，對於急重病要能隨叫隨到，做出初步處理，並及時聯繫醫院或及時送醫院，同時通知家長和老師。

（2）認真搞好校醫務室的。日常工作，加強對藥品、器械的正確管理和使用。

（3）貫徹以“預防爲主”的方針，認真搞好食品衛生和環境衛生，防止各種疾病發生和流行。堅持對食堂食品衛生、個人衛生進行檢查、監督，並及時向學校有關領導彙報。要求食堂每天對所做食品進行留樣，以備檢查。同時，檢查食堂從業人員“健康證”和“衛生許可證”。加強對學校食堂的衛生監管，確保校園裏不發生因食品影響師生身體健康、食物中毒和腸道傳染病等。

（4）積極進行健康教育。向學生普及衛生知識，讓學生養成良好的衛生習慣，加大健康教育的宣傳力度。

（5）做好傳染病、流行病防治工作。制訂《羣體性食物中毒應急預案》和《急性傳染病處理緊急預案》，做好傳染病、流行病，預防工作。

6、食堂安全管理方面，我校一直以來極爲重視學校飯堂食品安全工作，嚴格按有關規定領取食品衛生許可證、健康合格證，每位廚工每年體檢一次，辦理健康證才能上崗。嚴把食堂安全衛生關，確保師生人身安全和身心健康。開學前，飯堂做好飯堂的清潔衛生、消毒、新學期飯堂開放工作，檢查學生校卡IC系統的是否正常，學生食堂中廚烹飪設備是否正常，檢查水、電、氣，冷庫設備是否正常。做好學校飯堂食品安全檢查，做好倉庫，冷庫食品安全檢查，做好蔬菜農藥殘留檢測工作，做好食品留樣工作等，做好季度供應商資質檢查工作。