後勤工作教師個人職業發展規劃

一、指導思想

後勤工作是學校其他工作的重要保障，作爲學校後勤工作人員要樹立爲學校教育、教學服務，爲師生生活服務的思想，加強後勤服務和管理。後勤工作人員也要發展，發展是人生價值實現的過程，是充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，更好的服務於教育教學。爲切實提高工作質量，促進後勤工作向更高層次發展，從我自己的實際出發特制定本人的發展規劃。

二、專業發展的現狀分析

優勢分析：

1.經過幾年的後勤管理工作的實踐，不僅管理能力上的得到了鍛鍊和提高，而且理論聯繫實際的能力也增強了不少。

2.積極參與各類培訓活動，開闊視野。善於思考，注重反思，能在工作中以理論結合實踐，從而提高了後勤工作的管理工作能力，完善和提升了自身能力。

3.職業心態平和，嚴於律己，善於和他人合作，能以身作則，能正確的處理與領導、同事和學生的關係。

4.愛崗敬業，遵守中國小教師行爲規範。樂於瞭解師生們的身心特點和生活需求。力所能及的情況下解決他們的困難。

不足剖析：

1.有待提高的隨機應變能力。對住宿學生的身心特點了解度還不夠，不能準確並及時處理突發事件，並將事件帶來的影響降低到最小，對事件的整體性把握有待提高。

2.個人領導能力缺乏決斷力，遇到問題總是等靠，得過且過。

3.對於後勤工作管理方面缺乏探討、研究的積極性，鑽研能力不是很好。專業理論知識的學習還需不斷積累，與實踐相結合的能力也有待加強。

三、個人專業發展的近期目標

1.做到不遲到、不早退、工作中以身作則。並在管理工作中不斷積累經驗，逐漸形成獨特的個人管理風格，向業務水平高的兄弟學校看齊。

2.每月讀1-2本相關書籍，繼續專業理論能力的學習。更新個人專業知識和理論從而尋求自身理論和領導能力有所突破。

3.堅持每月一次的後勤工作會議，帶領後勤工作人員學習教育教學理論，學習教育方針和政策提高後勤工作人員的理論和覺悟，不斷提高後勤工作人員的工作能力和執行力。

四.個人專業發展的遠期目標

1. 閱讀有助於自身提高和個人素質提高方面的書籍，嘗試每學期能自讀2——3本，積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕鬆、愉悅的生活學習環境。

2.在校長的領導下努力打造以服務爲中心的原則，堅持以“服務教學、服務師生”，“管理育人、服務育人、環境育人”爲宗旨的後勤服務羣體。

3.作爲校長的助手，擺正自己的位置，積極參與學校管理，扮演好角色，當好校長的參謀，團結班子成員，當好校長和教師的橋樑紐帶作用，踏踏實實地落實學校的各項工作，在“做”的過程中，我努力營造上與校長、下與老師中與領導班子之間融洽的工作關係。

4. 對後勤工作進行規範管理，提升管理水平，提高工作效率，推進各項管理及服務工作，努力打造“滿意後勤”、“高效後勤”。

5.積極參加培訓和學習活動，更新自己的政治理論水平和專業知識和技能，成爲思想素質高，改革意識強，能夠適應學校發展的學校領導。

總之，在今後的工作中，我會繼續努力認真工作，積極協助校長，作好後勤工作，帶領和領導後勤工作人員，以身作則，及時完成學校各項工作，以認真、負責的工作態度打動家長。不斷地完善自己，充實自己，與時俱進，爲我校的發展出一份力、發一份光。