教師個人發展規劃
教師個人發展規劃
一、個人情況分析:
1.理論水平低:對於大部頭的教育專著學習的很不夠,很多工作沒有理論方面的指導只侷限與草根式的摸索,導致很多工作沒有高度,目的性強。
2.專業素質還有待提高。
3.紮實度不夠,很多事情處於有想法無實施;或是虎頭蛇尾的狀態。
二、個人發展目標:
1.兩年內個人理論修養得以提高;爭取有自己的教育教學觀念。
2.成爲一名好老師。
3.形成自己的教學風格。
三、個人發展措施:
1.針對個人自身的不足進行惡補:多讀書;啃教育大部頭;潛心教學。爭取每學期能夠啃一本專著。
2.在教學研究從小處着手,深處挖掘。抓住教學中的小問題開展有深度的研究。並對每一個小問題進行專題式的記錄。
3.關注最先進的的教育教學理念,通過網絡、期刊、交流等各種方式涉獵前沿信息。讓自己保持觀念上的先進性。
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