七年級綜合實踐活動教學計劃

目錄

第一篇：七年級綜合實踐活動教學計劃第二篇：滬科版七年級綜合實踐活動教學計劃第三篇：七年級二班綜合實踐活動教學計劃第四篇：七年級綜合實踐活動教學工作計劃第五篇：七年級綜合實踐教學計劃更多相關範文

正文

第一篇：七年級綜合實踐活動教學計劃

綜合實踐活動是一種通過實踐讓學生產生情感體驗、能力方法和知識經驗的活動，通過學習本套教書，瞭解豐富多彩的傳統文化，增進對傳統文化價值的認識，激發學習傳統文化的興趣，提升文化素養和思想品格，弘揚中華優秀傳統文化，共建中華民族的精神家園。結合本校實際情況，以學生爲本，重在實踐、重在體驗、重在提高、重在發展的宗旨，特對本期教學工作計劃如下：　

一、活動目標：

1、組織學生考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行爲規範，增長社會溝通能力，養成初步服務社會的意識和對社會負責任的態度。

2、激發學生好奇心和求知慾，初步養成從事探究活動的正確態度，提高通過探究活動來解決問題的初步能力。

3、使學生掌握基本的生活技能，養成生活自理的態度，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極的生活習慣。

二、活動內容

1、與各學科教學相結合，組織開展以“實驗探究”、“培養創新精神和實踐能力”等爲核心的科學探究活動及技能活動。

2、利用課間操、升旗儀式、重大節日、法制報告等方面的活動，

教育學生熱愛祖國、關心國家大事，遵守學生守則，養成良好的行爲習慣，增強學生的組織觀念和集體觀念，增強學生愛祖國、愛人民的感情和社會責任感。

三、教學方法及措施

1、認真組織教學，全面把握課程目標，按計劃實施教學活動。

2、根據本班學生實際情況，設計有效的教學思路，及時進行教學反思，適時調整教學思路。

3、創設民主、和諧的教學氛圍，引導學生採用自主、合作、探究的形式學習方式，充分調動學生的學習積極性。

4、開發和利用各種教育資源，創造性地組織學生開展豐富多彩的活動。　

第二篇：滬科版七年級綜合實踐活動教學計劃

七年級綜合實踐活動教學計劃

一、指導思想

綜合實踐活動課是我國當前課程改革中提出的一種新的課程形態，其內容主

要包括信息技術教育、研究性學習、社區服務和社會實踐以及勞動與技術教育。該課程強調學生通過實踐，增強探索和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜

合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯繫，瞭解必要的通用技術和職業分

工，形成初步技術能力，培養學生的社會責任感和學生綜合運用知識的能力以及

創新精神。而這種教育功能的實現要求該課程在實施過程中必須有正確的目標定

位，先進的教育理念，適宜的實踐主題，良構的實施環境和發展性的學習評價。

二、學情分析

剛進入國中的學生，生活經驗相對不足，知識技能的準備也很不夠，雖有

朦朧的社會意識，也渴望有機會走出課堂，領略社會的風采，但也需要一段時間

的熱身，更需要家長和社會的全力支持，才能順利地開展活動，因此在設計和指

導活動中，需考慮以下幾方面問題：

1、因適當降低活動內容的難度，既做到全面參與，又能讓學生在力所能及

的範圍內解決問題。

2、考慮到學生年齡小，不易組織管理，且缺乏分辨是非的能力以及安全意

識，活動的開展應以小組活動或集體外出爲主，並爭取家長協助。

3、應對學生進行安全教育，增強自我保護意識。

4、 充分利用家庭和社會資源，幫助學生順利開展活動。

三、活動目標

1、讓學生通過討論、觀察、走訪、調查、交流，初步瞭解綜合實踐活動課

程的形式，激發學生熱愛綜合實踐活動的情感，產生積極參與各項活動的行動。培養學生自主(轉載請註明來源：)參與實踐活動的意識。

2、指導學生選擇活動主題，制定活動方案，有序開展活動。

3、學生初步學會收集資料的方法、社會實踐調查的方法，培養學生的實踐

能力。

4、通過小組合作學習，學生養成的合作意識，體驗與他人協作、交流的樂

趣。

四、活動內容

本學期，經與學生反覆討論暫定以下幾個課題作爲本學期綜合實踐活動的活動內容（在實際操作過程中，根據學生的興趣和其他方面的實際情況會有所調整

五、活動的具體實施

1．小組活動形式。研究小組一般由3~5人組成，學生自己推選組長，聘請有一定專長的人爲指導老師研究成員要學會相互合作，相互支持，共同完成任務如活動有需要，可以跨學段組成小組。

2、個人獨立探究。學生根據自己的興趣和實際情況自己獨立完成某一探究活動。

3、班級集體探究。當學生圍繞一個主題通過一段時間的探究活動，收集資料活動後，可以進行全班集體討論研究，交流大家收集的信息和形成的想法，進行思維碰撞，推動學生在原有基礎上深入研究。

六、活動的評價

1、遵循評價原則強調評價的過程性，倡導評價的多元化，注重評價的反思性

2、發揮學生.家長的積極性，設計有效的評價工具

3、及時進行階段性評價，期末進行總結性評價

七、綜合實踐活動的評價

綜合實踐活動反對通過量化手段對學生進行分等劃類的評價方式。在評價時應重過程輕結果，特別要關注學生參與的態度、解決問題的能力和創造性，關注學習的過程和方法。應採用“自我參照”標準，引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現進行“自我反思性評價”。要重視對過程的評價和在過程中的評價，使評價成爲學生學會實踐和反思、發現自我、欣賞別人的過程。同時強調評價的激勵性，鼓勵學生髮揮自己的個性特長，施展自己的才能，形成激勵廣大學生積極進取、勇於創新的氛圍。

特別注意建立綜合實踐活動檔案袋，以便使學生深入地瞭解和肯定自己的能力，並能與其他人分享自我探索的體會以及進步的喜悅。

第三篇：七年級二班綜合實踐活動教學計劃

八年級綜合實踐活動教學計劃

一、指導思想：

在學校校長室，教務處，德育處領導的正確領導下，我們班級全體師生將進一步學習新課程標準，明確綜合實踐活動課程的實施目標，繼續將理論與實踐結合起來，引導學生在運用知識解決問題的過程中，獲得深切的體驗，產生積極的感情，激發學生研究生活和科學的慾望，培養創新精神和實踐能力，提高發現問題和解決問題的能力。增強團隊合作意識，從而進一步加強人際交往的能力。

二、 具體措施：

1、設情境列課題

抓住學生的興趣點，創設問題的情景，讓學生從中發現問題，產生研究的慾望。激發學生去觀察生活，並對生活進行思考，制定好活動方案，自主探索，自主研究，從而解決問題。

2、重感受促評價

綜合實踐活動課程的設置，無疑是學校課程形式和學生學習方式的重大變革。而綜合實踐活動的評價則是其中最具人文性的部分。這些評價與我們平時的評價有很多不同，他的評價側重於活動的過程和自己的感受，得失，是所有參與者之間的平等交流，有自我評價、小組評價、教師評價、家長評價等，爲師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動力。他山之玉可以攻玉，爲了使評價真正發揮其交流作用，我們將加強小組間的評價交流，將不同的活動方案進行交流，取長補短，使活動更好地發展。

3、學理論明目標

我們將繼續學習綜合實踐活動的有關理論叢書，針對實施過程中出現的問題，尋找有關理論，聯繫實際情況解決問題，使綜合實踐活動更能達到預想目標，而趨於完善。

三、本學期綜合實踐具體活動主題安排

1、全面開展“傳統美德與文明禮儀”系列教育活動。

2、開展軍事體能訓練，體驗軍人豪情活動

3、助殘援災、尊老愛幼、社會公益系列活動

4、雷鋒精神與時代步伐

5、法治教育安全教育系列活動

6、零花錢的調查和研究

七年級一班綜合實踐活動教學計劃

一、指導思想：

我班以主題活動爲切入口，學生從大的主題中尋找和確定自己的研究專題，讓學生初步感受研究活動的全過程。如：關於美化校園的新建議；誇誇我們的學校等。教師將根據學生最感興趣的主題給與一定的指導，體驗整個專題研究性學習的全過程。

二、活動目標：

1、讓學生通過討論、觀察、走訪、調查、交流，初步瞭解綜合實踐活動課程的形式，激發學生熱愛綜合實踐活動的情感，產生積極參與各項活動的行動。培養學生自主參與實踐活動的意識。

2、指導學生選擇活動主題，制定活動方案，有序開展活動。

3、學生初步學會收集資料的方法、社會實踐調查的方法，培養學生的實踐能力。

4、通過小組合作學習，學生養成的合作意識，體驗與他人協作、交流的樂趣。

三、活動內容：

1、全面開展“傳統美德與文明禮儀”系列教育活動。

2、開展軍事體能訓練，體驗軍人豪情活動

3、助殘援災、尊老愛幼、社會公益系列活動

4、雷鋒精神與時代步伐

5、法治教育安全教育系列活動

6、零花錢的調查和研究

四、活動的評價：

1、遵循評價原則

強調評價的過程性，倡導評價的多元化，注重評價的反思性

2、發揮學生.家長的積極性，設計有效的評價工具

3、及時進行階段性評價，期末進行總結性評價

五、活動的具體實施：

1．小組活動形式。研究小組一般由3-5人組成，學生自己推選組長，聘請有一定專長的人爲指導老師。研究成員要學會相互合作，相互支持，共同完成任務如活動有需要，可以跨學段組成小組。

2、個人獨立探究。學生根據自己的興趣和實際情況自己獨立完成某一探究活動。

3、班級集體探究。當學生圍繞一個主題通過一段時間的探究活動，

收集資料活動後，可以進行全班集體討論研究，交流大家收集的信息和形成的想法，進行思維碰撞，推動學生在原有基礎上深入研究

第四篇：七年級綜合實踐活動教學工作計劃

七年級綜合實踐活動教學計劃

張振乾

一、指導思想：

以素質教育理論爲指導，落實教育部《基礎教育課程改革綱要》的有關要求，結合學生實際，以綜合爲特徵，以實踐爲核心，以活動爲載體，以培養學生創新精神和實踐能力爲重點，深化素質教育，爲學生提供開放的、可選擇的學習空間和個性充分發展的創造空間，使其在綜合實踐活動中學會發現，學會探究，形成發現問題與解決問題的能力。

二、課程目標：

1、情感目標：培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。

2、知識目標：瞭解信息技術、勞動技術、社區服務以及研究性學習等一些基本常識。

3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。

三、工作措施：

實踐活動的實施要倡導和促進學生學習活動方式的多樣化，引導學生開展研究性學習，參與社會的體驗性學習，社會活動的實踐性學習，生活技能的操作性學習等。在每一項活動中，學生要自主設計活

動內容，勤於蒐集資料、整理筆記，樂於調查考察、參觀訪問、觀察實驗，善於表演交流、社會宣傳、反思答辯，以促進綜合實踐活動各領域之間的整合。

四、具體工作：

第一週：報到註冊

第二週：學習園地佈置

第三週：蒐集有關定西曆史的一些資料

第四周：探究“安全用電的原則”

第五週：籃球比賽

第六週：學習方法交流

第七週：調查研究“農村幼兒教育”

第八週：“對我最有影響的一本書”交流

第九周：結合中期考試，寫一篇學習總結

第十週：複習

第十一週；考試

第十二週：信息技術

第十三週：班內以“孝”爲主題的交流

第十四周：瞭解中國的古典文化中的詩詞

第十五週：探究有關“雪”詩詞

第十六週：學點經典————《論語》

第十七週：學點技能————如何使用網絡

第十八週：學生小組活動

第十九周；地理識圖

第二十週：考試

第五篇：七年級綜合實踐教學計劃

七年級綜合實踐教學計劃

社會在不斷髮展，教育也不斷創新，爲了更好地實施素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力，讓學生養成團結合作、積極進取的良好個性,特制訂本學期綜合實踐活動課的教學計劃：

一、指導思想

綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎教育課程改革的重點，旨在培養學生綜合運用知識的能力，發現和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養自己的實踐能力，增強創新意識。

本學期，我校綜合實踐活動課教學將以科學發展觀爲指導，以《基礎教育課程改革綱要》和《國中階段綜合實踐活動指導綱要》爲指針，以實踐爲核心，以活動爲載體，培養學生創新精神和實踐能力，推進課程改革。

二、教學目標

1、增進學生對自然的瞭解與認識，逐步形成關愛自然，保護環境的思想意識和能力。

2、主動積極地參與社會和服務社會，增進對社會的瞭解和認識，增強社會實踐能力，並形成社會責任感和義務感。

3、逐步掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養成負責任的生活態度。

4、發揮主動獲得知識和信息的能力，養成主動地獲得信息的學習習慣和主動探究的態度發展信息素養、探究能力和創造精神。

5、初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的蒐集、分析與整理的方法和研究的方法。

6、培養學生的團隊合作精神和科學交流能力。

7、充分發揮教師的指導作用，充分聽取學生方面有效可行的建議，靈活機動的開展活動。

三、學情分析

國中生經過系統的學習，在知識、技能等方面都有了一定的基礎與進步，他們對於課上的要求都能認真的完成，小組實驗、研究、調查及製作等都能較好的配合。課堂上他們動手動腦都很積極，一些常規已經基本養成並且紀律也相對穩定，這些爲新課程的學習會有一定的促進作用，爲繼續學習進行研究打下了一定基礎。

四、教學措施：

1、教師認真鑽研《綱要》，精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數。全面瞭解學生，設計有效的教學思路，多進行教學反思，適時調整教學思路。

2、努力創設活動情境，引導學生在活動時有所創造，有所收穫。

3、充分利用遠程教育資源和現代化媒體手段，提高學生對綜合實踐課的興趣。調動學生的學習積極性。

4、善於組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。

5、結合《綱要》領會綜合實踐課的設計意圖和目的，有計劃地開展活動。

6、每一活動主題要根據本地的實際和本校學生的實際，靈活取捨，創造性地使用。

7、指導學生觀察、思考，在獨立觀察和思考中培養自我分析能力，鼓勵學生髮表不同的見解。教師對學生的活動，評價要用鼓勵欣賞的語言。不要打消學

生創作的積極性。

8、在指導學生進行實際操作時，要從啓發興趣、激發操作的慾望入手，使學生產生想要親手實踐的慾望，知道怎麼去動手操作。

9、引導學生表達自己的真情實感，鼓勵學生將自己活動後的感想、體會寫下來，並且在同學之間進行交流，激發他們大膽想象，創造條件讓學生無拘無束地放開來寫，提高寫作水平。

10、指導學生注意收集資料。把資料整理好，保管好，對活動的結果要開展交流活動。

五、活動主題安排

本學期我們將在七年級一班的部分學科中選出一些有價值的實踐活動以專題彙報的形式展開，再綜合生成出一些各年段的專題實踐活動，具體安排如下：

第1、2、3周綜合實踐5課時

遠離火災

第4、5、6周書香伴我行6課時

第7、8、9周垃圾6課時

第10、11、12周零花錢6課時

第13、14、15周早餐的學問6課時

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