綜合實踐活動教學計劃(分享4篇)
綜合實踐活動教學計劃由本站的會員投稿精心推薦,小編希望以下4篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。
第1篇:綜合實踐活動教學計劃
綜合實踐活動教學計劃怎麼寫?以下是我們給你的範文格式參考。
綜合實踐活動是現代教育中的個性內容、體驗內容和反思內容,與傳統教育片面追求教育個體的發展、共性和知識有所不同,綜合實踐活動提供了一個相對獨立的學習生態化空間。綜合實踐活動課教學計劃,我們來看看。
一、學生基本情況:
國小生已具備了一定的實踐能力,但對綜合實踐活動課程卻並不瞭解,因此要逐步培養學生一些探究問題的方法,提高學生的問題意識,能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試着和同學展開小組合作學習,在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創新的'潛能。
國小綜合實踐活動課程要培養學生對生活、學習的積極態度,使他們具備一定的交往能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,信息資料的蒐集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學生形成合作分享積極進取等良好的個性品質,成爲創新生活的小主人。
二、指導思想:
以素質教育理論爲指導,全面貫徹基礎教育工作會議精神,落實國務院《關於基礎教育改革與發展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要〔實行〕》的有關要求,結合學校科技特色,以綜合爲特徵,以實踐爲核心,以活動爲載體,以培養學生創新精神和實踐能力爲重點,深化素質教育,形成學校辦學特色。
三、綜合實踐活動課程目標:
1、情感目標:通過開展綜合實踐活動,培養學生對社會生
活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。
2、知識目標:瞭解信息技術、勞動技術、社區服務和探究法的一些常識。
3、能力目標:使學生具有基本的生活自理能力、交往寫作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。
4、過程目標:初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的收集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。
5、人格目標:獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗,創造完善人格,初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質,形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。
四、具體工作:
結合教材開展教學活動。
1、開發綜合實踐活動的資源。
2、安排好綜合實踐活動的時間。
3、確定綜合實踐活動的主題並制定好實施計劃。
4、整合綜合實踐活動過程中的四大領域。
5、綜合實踐活動各領域內容整合的基本要求:
第一:把握綜合實踐活動各指定領域共同的價值追求。
第二:把握各領域之間的內在聯繫,注意各領域之間的相互滲透和延伸。
6、加強對綜合實踐活動的指導。
五、豐富綜合實踐活動國小生活動的方式:
綜合實踐活動的實施要倡導學生學習方式的多樣化,促進學生學習方式的變革。在每一項活動主題的實施過程中,要求學生儘可能多地進行活動設計、資料蒐集、調查、考察、參觀、訪問、實驗、測量、服務、製作、社會宣傳、演示、表演、總結、交流、答辯、反思等學習活動。通過學習活動方式的多樣化,促進綜合實踐活動各領域之間的整合。
六、存在的問題及想法:
在活動中,由於缺少很多實踐器材,嚴重影響和制約活動的開展,特別是影響到活動質量的提高。在我們農村學校就顯得格外突出,也是急待解決的問題。因此,我們希望得到國家的支持與幫助,早日把實踐室、實踐基地建立起來,給學生創造一個良好的活動環境。
總之,本年度我們對學生的活動要加強指導與幫助,讓孩子在活動中得到進步與發展,建立創新精神與獨立生存能力。讓綜合實踐活動課成爲孩子成長的夯實機與提升機。
第2篇:綜合實踐活動教學計劃
希望你能喜歡這篇綜合實踐活動教學計劃範文。
爲了紮實搞好本學期的教學工作,特制訂本學期詳細教學計劃如下:
一、指導思想
爲了讓學生在綜合實踐課上得到心智的開發、能力的培養以及合作意識的加強,我們本學期的綜合實踐課將從學生生活實際出發、從激發學生興趣入手,紮紮實實做好每一個環節的工作,並把學生的活動中的資料添整理裝訂成冊。讓學生的活動由校園擴展到校外、家庭之中,充分調動家長的力量,也讓家長了解學生在綜合實踐課上的表現。使學生樂於探索、勤於動手、善於合作。
二、活動目標:
1、通過實踐活動,走入生活,培養學生收集處理信息的能力,增長科普知識,增強社會交際能力、實踐能力及合作精神。
2、使學生在參與活動過程中,感受科學的魅力,體驗成功的快樂,增強自信心。
3、使學生通過活動,提高動手、動腦、動口能力,從而開發與創造潛能,培養創新精神。
三、主要任務及措施
1、課程設置:本學期,我校在三至六年級繼續開齊開足綜合實踐活動課程,學校爲派一名主任專門主管綜合實踐活動課。做到每班每週兩課時,其他時間採用集中和分散相結合的方式,確保活動時間的有效性。
2、主題規劃:科學合理統籌綜合實踐計劃安排表,各年級細化實施時要注意遵循學生年齡特點。同時,考慮到活動主題實際生成性需求,所以本學期仍然採用“規定+自主”的實施原則,重點以班級爲單位開展活動,每月至少活動一次。相關活動主題的開展切口要小、易實踐操作,力求通過小主題研究性學習,促進學生創新精神和實踐能力的提升,全面提高學生素養。
3、完善常規:制定活動計劃,完成活動反思。過程性活動材料。
四、實踐途徑和步驟安排
活動安排:
1、活動主題:結合秋天的到來《尋找秋天》
活動目的及形式:認識春天的植物,感受大自然的美麗。講春天的故事、讚美春天《校內和校外》。
2、活動主題:《我們的課餘生活》
活動目的及形式:引導學生積極參與探究和發現問題,合理設計並推廣安全、健康、有趣的課間活動,消除課間存在的安全隱患。(校內)
3、活動主題爲:《摺紙》
活動目的及形式:通過本次活動,讓學生了解我國的民俗文化——剪紙、摺紙,瞭解其歷史、瞭解其作用與影響,並嘗試剪紙,創作自己的作品。使學生在瞭解我國民俗文化的同時,增強愛國熱情,提高個人素質、與修養。(校內)
以上具體安排將在我們的教育教學活動中展開,並不斷修改,力求使其生成具有我校特色的實踐活動方案。
第3篇:綜合實踐活動教學計劃
綜合實踐活動教學計劃的寫法與格式是什麼?請參考以下這篇範文。
一、指導思想
以《基礎教育課程改革綱要》爲依據,努力開展好本學期的綜合實踐活動。綜合實踐活動課程是一門體驗性課程,實踐性課程,綜合性課程,三級管理的課程,具有很強的生成性。因此,在課程的設計,實施過程中,十分注重課程意識,形成實踐的課程觀,正確認識綜合實踐活動課程的性質,切實確立主體意識,發揮學生的主體性,注重引導學生在活動中發展。
二、教學目標
1、生活實踐目標——強調學生在真實生活的實踐能力,幫助學生表現自我和驗證學科學習內容。
2、人生體驗目標——重視學生在實踐過程中體驗活動的意義,在體驗反思的過程中不斷增進對自己的瞭解,從中發現人生的意義。
3、個別發展目標——在同一主題下針對不同能力,興趣愛好和需求而設計多元活動內容,給學生個別發展的學習機會。
4、學科整合目標——運用校內外的多種資源,整合學科知識。
三、工作重點
由於學生對綜合實踐活動課程瞭解不深,所以工作重點有:
1、強調綜合實踐理論知識的傳授。
2、增強在各個活動階段加強對學生的指導和監督。
3、讓學生在活動開展的過程中弄清楚什麼是綜合實踐活動,怎樣開展綜合實踐活動,開展活動的一般步驟是怎樣的。
4、通過豐富多彩的實踐活動,使學生積極的同周圍環境接觸,在實踐中增長見識,鍛鍊綜合能力。
5、加強學生在活動過程中的資料積累,包括各種形式的原始資料並逐步完善學生的綜合實踐個人成長檔案。
四、工作安排
(一)準備階段
1、針對學生特點研討並制定研究計劃。
2、完成學生綜合實踐活動自主選題會、確定課題。
(二)實施階段:
1、各課題組根據計劃定時定地開展活動,做好記錄,保留每次活動的各種資料。
2、引導學生進行階段性小結,總結前段時間的實踐活動中的經驗和教訓,分析活動中的困難及解決辦法,並指導後階段的活
3、各小組做好綜合實踐活動記錄,邊實踐邊研究。
(三)總結階段:
1、學生整理好各自的資料,寫好活動中的體驗,感受及收穫等內容。
2、綜合實踐活動成果展示。
第4篇:綜合實踐活動教學計劃
本站的綜合實踐活動教學計劃範文很有深度,希望可以助您一臂之力。
綜合實踐活動教學計劃
趙旻
一、班級情況分析:
四年級學生經過三年半的學習、教育後,基本上都能養成良好的行爲習慣,都能自覺遵守學校的規章制度、愛護公共財產、遵守課堂紀律,整體來看絕大多數學生的表現不錯,德智體美勞各方面都在不斷髮展、進步中 ,各種習慣及行爲也正在慢慢形成。他們有着很強的求知慾,對新事物的接受能力強,容易接受新知並喜歡動手操作、動腦思考,模仿力極佳。本門課是一門活動課,內容與學生學習、生活環境聯繫較爲密切,學生對這門課充滿興趣,並且這門課的開設,爲學生在各方面的均衡發展提供了可能,符合學生的學習慾望。因此,我將會利用本學科這一優勢,拓展學生的知識技能,從而全面提高學生的素質。
二、指導思想:
以學生的興趣和直接經驗爲基礎,以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現實性、綜合性、實踐性問題爲內容,以研究性學習爲主導學習方式,以培養學生的創新精神、實踐能力及體現對知識的綜合運用爲主要目的,讓學生聯繫生活實際和社會實際,通過親身體驗進行學習,積累和豐富直接經驗。培養學生的創新精神和終身學習的能力;增強學生對自然、對社會和對自我的責任感;拓展教學活動空間和活動內容;引導學生在生活中學習、在實踐中學習、在應用中學習,並主動參與社會、生活,爲學知識、生活、技能的整合建立操作平臺,爲學生綜合素質的提高提供可能。
三、教材分析:
綜合實踐活動是在新一輪基礎教育課程改革中應運而生的新型課程。所謂綜合實踐活動,主要指以學生的興趣和直接經驗爲基礎,以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現實性、綜合性、實踐性問題爲內容,以研究性學習爲主導學習方式,以培養學生的創新精神、實踐能力及體現對知識的綜合運用爲主要目的一類新型課程。具有以下特點:
1、基於興趣與直接經驗。
2、迴歸生活世界。
3、立足實踐。
4、着眼創新。
5、以研究性學習爲主導學習方式:(1)以轉變學生的學習方式爲出發點。(2)強調知識的聯繫和綜合運用。(3)注重過程。(4)強調開放。(5)重視師生互動。
四、活動目的要求:
1、結合語文、數學的學習舉辦各種實踐活動,教給學生學習的方法,培養學生熱愛科學,嚴謹治學,積極進取的精神。
2、組織開展文體活動,逐步培養健康向上、熱愛集體、積極參與意識,促進學生身心健康發展。
3、鍛鍊學生克服困難、解決矛盾的毅力,使學生逐步樹立建設社會主義現代化必需的責任感和信心。
4、從小養成學科學、會科學、用科學的學習意識,激發學生動手動腦的慾望。
5、教給學生獲取知識的方法,培養科技小能手,促進學生個性發展。
6、教育學生自己能做的事情自己做,培養積極向上的生活態度。
7、通過小實驗,提高學生的認識,培養學生動手動腦能力,開發學生的智力,讓學生在日常學習生活中學以致用。
8、培養學生愛美、審美、創造美的情趣。
五、活動重點、難點:
1、從小養成學科學、會科學、用科學的學習意識,激發學生動手動腦的慾望。
2、培養科技小能手,促進學生個性發展。培養學生愛美、審美、創造美的情趣。
3、通過小實驗,提高學生的認識,培養學生動手動腦能力,開發學生的智力,讓學生在日常學習生活中學以致用。
六、活動措施:
1、在課堂教學上,形式多樣化,激發學生的興趣,活躍課堂氣氛。
2、加強理論聯繫實際,啓發學生的動手技能。
3、開展形式多樣的活動,讓學生在藝術、文娛的氛圍中得到美的薰陶,引導學生感受美、創造美。
4、培養學生髮現問題和動手解決問題的能力,進行創造性思維與發明方法的訓練。
5、以指導學生實踐爲主,注意充分發揮學生的創造力與想象力。
6、因地制宜,創造條件讓學生實踐操作。
7、與家長密切配合,共同完成教學任務。
8、多表揚,少批評,給予學生自由發展的空間,觀看科技博覽,學習製作。
9、讓學生自我評定,互幫互助學,並組織進行課堂表演或競賽。
10、結合實際操作,加強直觀認識,能夠極容易地學知識。
七、教學進度表:
周別 教學內容 一 安全教育 二 外出活動保安全 三 查找資料 四 查找資料 五 糧食知多少 六糧食知多少 七 探祕身邊的植物 八 探祕身邊的植物 九 清潔工具的設計與改造 十 清潔工具的設計與改造 十一我們身邊的一次性物品 十二 我們身邊的一次性物品 十三中國傳統節日 十四 中國傳統節日 十五 可愛的家鄉 十六 可愛的家鄉
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