寫作業日記

寫作業日記1

在我的學習生活中，經歷了許多“酸甜苦辣”，記憶中有好多的第一次，有高興的、難過的、受表揚的、挨批評的，如果現在讓我說說印象最深的一件事，我要告訴你的就是：我第一次忘記寫作業。那天，我到了學校，準備交各科作業，當拿出“摘抄本”的時候，我突然反應過來，

“壞了，我忘記寫一週的摘抄了！”給大家介紹一下“摘抄作業”，這是我們年級的一項特別作業，就是每天要閱讀老師佈置的課外書本，從其中摘錄3個好詞和一個好句子，老師一星期批閱一次。當時，我非常緊張，也特別擔心，沒寫作業，老師會嚴肅批評的，班上其他同學就有因爲忘記寫作業受到老師批評的，怎麼辦呢？我心裏嘀咕着：“要不告訴老師我忘了帶摘抄本，回去悄悄補上明天交，這樣老師雖然也會批評我，但比起忘記寫作業能批評得輕點┅┅，

但是這樣爲了怕批評而說謊話，不就成了一個不誠實的孩子了嗎，不能這樣！”小小男子漢，做事情敢作敢當，與其欺騙老師，不如面對現實，我做好了挨老師嚴肅批評的準備。於是，老師問我作業的時候，我說：“老師，我忘記寫了。”一陣嚴厲的批評聲、斥責聲，這是大家和我預料會發生的事情。但出乎意料，老師卻平靜地說：“怎麼搞的，沒寫作業，這可是你第一次呀，課餘或找節副課補上吧。”利用課餘時間我完成了作業，交給了老師，我這才鬆了一口氣。

從此，我接受了這個教訓，作業都按時完成，每天寫完作業後將佈置題目一個一個挑勾覈對檢查。現在每當一早交作業的時候，這件事不由自主地浮現在腦海中。

寫作業日記2

每一次，我的作業一直拖到快八點才完成。自從媽媽教了我一個訣竅後，我很快就完成了作業。

一天，我正在寫英語，媽媽一指鍾，說：“你爲什麼這麼慢呢？都快九點了，別人一般都準備睡覺了，你的作業有那麼多嗎？”哎！媽媽怎麼知道，我也睡不好覺，整天哈欠連天。我也想提高我寫作業的速度，但，就是提不上來。

放學了，媽媽正在工作，見我來了，丟給我一張紙，說：“你好好看看。”我一看，便樂開了花。只見上面寫着：回家吃個冰激凌或者一塊西瓜，就寫作業。每個科目寫三十分鐘，把語文和數學寫完後吃飯，再寫英語。寫完英語後如在七點三十分之前，可以把看電視作爲獎勵。我問媽媽：“如果作業有點多，沒在七點三十分前完成的怎麼辦？”“這就看你怎能麼安排啦！作業多，就把吃冰激凌和西瓜的時間空出來寫作業嘛！”

嘿，媽媽這招真有效！一天我放學回家，吃了兩塊西瓜。我想，今天晚上抓緊時間寫作業，不然我就看不成電視了。我趕緊坐下來寫作業。“刷刷”幾下，我的水筆變成了“快速筆”，幾下我就寫完了語文。我又抓緊時間寫數學，但一看到數學題，我就頭疼。但是我想到寫完作業可以看電視，便抓緊時間，用我的耐心，寫完了數學作業。我又開始抓緊時間寫英語，在寫完英語後，我一看時間，居然還沒到七點三十。我萬萬沒有想到，我居然這麼快就把作業做完了，媽媽很開心，果然獎勵了我看電視。我一邊津津有味的看着電視，一邊在心裏感嘆：啊！沒想到我能在星期一到星期五的晚上看電視！作業早點做完，好輕鬆啊！

原來，媽媽知道我愛看電視，就以這個爲誘餌，當我有這個目標的時候，我就會抓緊時間，爭分奪秒。你們說，我的方法好不好？

寫作業日記3

“噢，太好嘍！”秦老師剛佈置完語文家庭作業，同學們就不禁歡呼起來？

以前每到佈置作業的時候，大家無不愁眉苦臉，唉聲嘆氣，因爲作業大多是背誦課文？抄寫生字？組詞造句之類，枯燥乏味，分量又重，堆得像一座小山，幾乎天天要忙到夜裏10點鐘，才能睡覺？有的同學還要完成家長佈置的“AB卷”“一點通”之類輔導資料上的題目，更加苦不堪言？

現在可不一樣了？自從學校實行新課改以來，我們的書包輕了，上課感覺是享受，作業的臉也變得惹人喜愛了，秦老師設計的語文家庭作業更是讓你想不做都忍不住？比如今晚的作業是：選擇一位你最熟悉？瞭解的同學，畫出他（她）的肖像或者動作，再配上150字左右的文字說明，要求能突出這個同學的特點？明天早晨把作業貼在教室牆壁上，大家互相欣賞，猜一猜被畫者的姓名？這項作業既培養了我們的觀察習慣，又提高了繪畫本領，還鍛鍊了寫作能力，真是一舉多得？同學們都樂意去完成，所花費的時間也不多？

另外，其他一些類型的`語文作業我也很喜歡？比如：通過上網或去圖書室查找課文作者或主人公的相關資料；根據課文內容和小夥伴合作排練課本劇；自己當主編，辦一張手抄小報；收看電視新聞，參加班級的小小新聞發佈會；去家家戶戶門上摘抄春聯，寫一寫自己對春聯含義的理解；根據自己的調查，針對學校目前存在的一些問題，給校長寫封建議書；爲父母洗一次腳？剪一回指甲？捶捶背，然後寫篇孝敬日記，記敘做這些事時的切身感受；雙休日結伴去探訪家鄉的歷史古蹟或風景名勝，課堂上當回導遊向全班介紹……

總之，語文作業的臉變了，變得豐富多彩？有血有肉了？在一次次輕鬆快樂的完成過程中，同學們的“作業頭疼病”症狀不知不覺消失了，聽說讀寫等各項語文能力明顯上升？我們拍巴掌歡迎這樣的語文作業，更希望有一天語文考試的臉也能變一變，變得不再那麼死板？

寫作業日記4

現在的小學生總是抱怨自己的學習壓力重，家長、老師就如一堵高牆把自己與快樂間隔。甚至有的國小生已經出現了“厭學症”，討厭寫作業，討厭學習。但是，最近我發現了一個非常有趣的現象：原來，寫作業也上癮。

因爲我現在已經上六年級了，經常往前“趕”作業，我的《數學基本功》已經比老師留到的頁數多寫了十幾頁，還剩幾頁就寫完了。那天中午，我拿着《數學基本功》準備中午把它“擺平”。但是，那天中午非常熱，我又想去我家換件衣服（中午我回的我奶奶家），可我還得寫作業，我陷入了兩難的境界。經過反覆思考，我決定：作業寫到1：00，然後去我家換衣服。

吃完午飯後，我開始寫作業了。沒想到，我這一寫竟寫上癮了。我一直埋頭苦寫，竟忘了早已過了1；00。等寫完這本《數學基本功》正準備去換衣服的時候，一擡頭，已經1；30了！沒辦法，換衣服的計劃又泡湯了。

我們語文老師給我們買了《期末衝刺100分》、《閱讀訓練80篇》和《語文新題型題庫》。語文老師說，誰先做完，就有獎勵，我一聽，又興奮了。以後無論幹什麼，只要有時間，就看的見這三本書。終於有一天，我完成了這巨大的工程。我不知道我是不是第一個寫完的，但我確實多寫了幾十頁。當我寫完後，頓時感到特別的輕鬆。

同學們，不要再抱怨自己的學習壓力重了，把學習當作一種樂趣，把作業當作自己生活的一部分。讓我們以輕鬆心態、快樂的心情，迎接明天的使命。我相信，成功的大門會向我們緩緩地打開的！

寫作業日記5

天氣晴朗，萬里無雲，感覺天很清淡，什麼事情都沒發生。

我走在上學路上，無所事事的心裏沒有裝着我忘記寫作業的後果。來到學校，我走進教室，大家都在鬧哄哄的，很熱鬧，就如同菜市場亂成一鍋粥。不過有一些同學把作業交上第一張桌子，等待學習委員來回收。我看到作業，不禁馬上回想了老師佈置的作業和我有寫了嗎：語文作業是一篇作文，還有預習課文抄生字，數學是同步練習的XX頁。我回想昨天我已經寫完了，所以我的心不在忐忑不安，是心平靜和、鎮定自若。我回到座位坐起來，我把作業交上去，我發現：作文和同步都交了，唯獨生字找不到啦！我把整個書包都翻遍了，書本夾起來的縫隙裏面也沒有，我很着急。其他同學都交好作業了，而且學習委員要來檢查作業情況了，怎麼辦？我束手無策。我想：是不交，想學習委員求情不要記我的名字？還是現在抓緊時間補一下？唉，現在補肯定是來不及了的，向學習委員求情，又怕他不願意，連6年同學一場都可能靠不住呀！我的心碎了，如同一根剪細的針紮在我的心臟，無法呼吸，無可奈何。老師進來了，說：”把作業交到第一張桌子！“然後就對學習委員說：”誰不交就記下他的名字！“唉，我現在怎麼辦吖，有些同學剛來到學校就補好了，我也想補，但是現在陳老師都來啦，我也無能爲力啦！

就在學習委員檢查我們這一組的同學時，他說：”你們這組的同學作業齊了嗎？“第一張桌子的同學（也就是我前面的）說：”沒有，還差陳新遠的生字！“語氣得得意意，如同諷刺。學習委員說：”啥？陳新遠這麼好的學生都沒交啊？“我的心已經落入深淵，無法彌補的地步了。他說：”要不是看他長得這麼帥，學習這麼好，我纔不給你面子嘞！“我當時就懵*了，不過還有一絲感謝之情，謝謝這位學習委員給我的一次機會，讓我改過自新，不記我的名字。

但是，這種機會也是寥寥無幾的，以後作業我一定要認真完成，寫完也要檢查一遍，看看錯了沒有。

寫作業日記6

說到作業，那便是大家的家常便飯，各位家長自小就教育我們：一定要寫作業！但是無論什麼時候，偷懶是肯定會有的，今天就給大家講一下，我一次沒寫作業的經歷。

那是一個雙休日。一般來說，我們語文老師都會有抄美文的作業。那天上午，我按着老師的要求先看了一個小時的書。正要開始抄美文時，我開始“犯懶”了，一會兒東看看西看看，一會兒又看看別的書。突然，我冒出了一個不寫作業的念頭。不過轉念一想：“不行，頭可斷，血可流，作業不可以不寫！”於是我開始抄美文，但是沒老實多久，我的懶勁兒又犯了，想着還有這麼多要抄，抄完還要點評煩死了，不如不寫，多輕鬆！這般想法很快便與我來時的心裏打起來。經過一陣“激戰”之後，我還是放下筆合上了書……

剛走出房間的那一刻，我感到無比的輕鬆，心裏想着：“哈，這麼早就完成作業，這回爽多了。”很快一個上午過去了，雖然我表面上很輕鬆，心裏可不輕鬆，我開始擔心，開始不安，心裏想着：“怎麼辦，我作業沒寫完週一老師會不會嚴厲的批評我？會不會與家長聯繫？”我越想越不安，正想去把作業補上去，但是我已經把寫完作業的消息上報了父母，要去寫作業不是暴露了嗎？算了等星期一了再說吧。

到了晚上，心中又多了一份焦急，但已經躺在牀上了沒辦法，只好編些藉口應付一下吧。

第二天，老師宣佈要交作業時，我忐忑不安的對老師說沒帶。老師也沒多想，便叮囑我明天帶來。

當天晚上我仔細地完成了作業，心中也長舒了一口氣。再回頭想想，唉，作業沒寫的滋味可真不好啊，以後再也不敢不寫作業了！

寫作業日記7

今天我起得很早，早起後我拿起我的語文書朗讀起來。

之後用過早餐，我就在家寫作業。我一個人進了家裏的書房，翻開我的作業本，接着奮筆疾書，全神貫注的做了起來。今天我寫作業的時候，書房裏只有我一個人。但是以往媽媽都會坐在一旁監督着我，媽媽會拿着一本書，安安靜靜的坐在我的身旁。這樣陪伴着我的媽媽絲毫不會影響到我，相反還給了我極大的鼓勵，讓我更加的用心投入到了學習之中。

今天媽媽因爲有一些事情，這纔沒有來書房守着我。雖然書房裏照常還是靜悄悄的，但是我心裏老是不自覺的就擡頭看向媽媽以前坐的位置。

在家寫作業很大程度上是極其自由的，很多休息時間也都是隨自己而定。做累的時候，自己想要休息一下，自是可以站起身走動走動一番。這就不像是在學校裏的時候一樣，將我們的時間全都分成了幾個幾個的小段。

今天我在家裏寫作業，從吃完早餐去的書房，一直到接近中午的時候，這才走了出來。我還是被爸爸從書房裏喊出來的，因爲要吃午飯了。爸爸在外面喊了我好幾次，可是我一直都沒有迴應，於是後來爸爸直接走到書房裏將我給喚了出來。

吃完午飯後沒多久，我就又重新回了書房。今天的一天很簡單，但是也很充實，我在知識的海洋裏遨遊，學到了很多的知識。其實今天在家寫作業的我心裏還有着一個想法，那就是想要媽媽知道，她沒在的時間裏，我依舊很努力，很用心的在寫作業。

今天的一天就要過去了，媽媽應該也要回來了。等到媽媽回來的時候，我要將今天我寫的作業拿給媽媽瞧一瞧。

寫作業日記8

今天，我在家寫了一天的作業。

吃過早飯，我先給自己定了一個學習計劃。準備上午寫英語作業、語文習題和作文草稿；下午抄作文、寫育博的英語作業和日記。定好計劃，我覺得自己信心十足。拿出英語書和作業本，媽媽說英語要多寫、多說、多練習，讓我每個單詞寫五遍，沒問題，小意思，五遍就五遍。我拿起筆來，手中的筆好象有了魔力一樣，在我的作業本上跳起舞來。感覺好象就一會兒一樣，一頁，兩頁……在不知不覺中，我的英語作業已經OK了。從書包裏拿出語文基礎訓練，正要做的時候，我忽然看見我的筆筒裏好象別了一張小卡片，拿着它，我又忘了寫作業的茬了。正玩的興高采烈的時候，媽媽在客廳裏說：“學習可是給自己學的，不用功、不專心，還不如不學呢！”呵呵，這樣的小動作，也躲不過，媽媽的火眼金睛，我只好乖乖的繼續寫作業了。不大一會工夫，語文也寫完了。

接下來，就是今天最重要的工作——寫作文了，老師要求寫一篇暑假裏發生的事。我今年的暑假過的豐富多采，發生了很多有意思的事，這個可難不倒我。我仔細想了想，決定寫和表姐去天香公園的事。腦子裏想好了，拿起筆來，就連老天爺好象也在幫我似的。一個個四字詞語直往我腦袋裏衝，想停都停不住，只見筆在紙上飛舞了。半個小時，作文就寫完了，媽媽幫我看了看，指出了幾個錯別字和幾處不通順的地方，讓我下午抄寫的時候改正。一切做完，一上午的時間也過完了，這個上午過的真是充實。

下午，一切和上午一樣順利。抄完作文，聽英語CD，做育博的作業，總共才用了一個小時。就連平常覺得困難的日記，今天也覺得有意思了，把我想的寫下來，不就是一篇日記嗎？

今天過的真開心，而且還特別充實。