鄉鎮副科副職領導幹部現實表現材料
XX同志現實表現材料
XX,男性,現任XXXXX。歷任計生助理員、計生辦主任(副科)、副鎮長、黨委委員、紀委書記等職務。
一、政治表現。該同志講政治,講大局,具有較高的政治理論水平,良好的政治素養,多年來,能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、“不忘初心,牢記使命”主題教育和黨的十九大精神及習近平總書記系列重要講話,通過系列學習還提升了思想覺悟和理論水平,能在學習中自覺更新了世界觀、人生觀、價值觀,尤其在貫徹落實“不忘初心,牢記使命”主題教育中不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”通過各期民主生活會,勇於自我革命,同一切影響黨的先進性,腐化黨的純潔性的問題作堅決鬥爭,反對形式主義、官僚主義。
二、工作表現。多年來,該同志能紮根基層,常年以鄉政府爲家,團結同事,兢兢業業做好本職工作,長期分管着計劃生育、精準扶貧、人社、機關內務並主持人大工作,工作中,他認真負責,踏實肯幹,積極主動,迎難而上,不管是駐村工作還是管線工作,只要是難度大的或社情複雜的或矛盾多的,他幾乎是充當救火隊長的角色,第一個挑起重擔。在精準扶貧工作上,該同志,從不講條件,不言苦,帶領扶貧戰線一班人有辦法、有舉措、有信心、有恆心、有決心、守初心,圓滿完成歷年來的攻堅目標任務,獲得XXX各級職能部門的充分肯定,特別是在XXXXXXX。在主持人大工作上,該同志始終將人大的工作與鄉黨委的工作部署保持高度一致,緊緊圍繞黨委的工作中心履行好職責,及時組織人大代表參加各類活,特別是在去年的抗擊疫情中,他奮勇當先、衝鋒在前,立足崗位、履職盡責,始終堅守在防疫一線。他充分利用其所分管工作的資源,大力發揮鄉扶貧工作羣網和人大代表工作站網的優勢,發動在家人大代表、扶貧戰線的36名同志配合鄉黨委政府做好疫情防控工作,爲XX鄉戰勝疫情、防控疫情增加了力量。在分管的其他工作如人社等工作在全市也處於先進行列,尤其是去年新冠疫情期間,爲投資200餘萬元安置9個貧困戶崗位的XXX通過朋友圈主動電話聯繫,爲該廠產品聯繫銷售訂單,分別與廣西、廣東、福建、浙江四省相關上線已聯繫好銷售商家,爲該廠全年銷售提供保障,做到疫情防控與疫後復工復產兩不誤,能借衡陽消費扶貧耒陽專場會機遇,把全鄉共有13種扶貧產品,成功參加了4次省市縣各級專場專櫃消費扶貧活動,爲本鄉特色產業發展提供了難得的機遇,爲全鄉建檔617戶2162人,穩定脫貧和5個貧困村出列成果鞏固打下堅實的基礎保障,收官之年以來經省紀委多輪常態化督查及省市實地考覈,衡陽市縣際交叉檢查驗收等均零問題通過,得到各級領導高度讚揚和充分肯定。
三、廉潔自律情況。能自覺堅持政治理論學習,認真貫徹落實市委,鄉黨委開展的“不忘初心,牢記使命”主題教育,幹部作風建設年活動的有關精神,嚴格要求自己,約束自己,以政治堅定立德、以廉潔從政立身、以愛民爲民立本,堅持自重、自省、自警、自勵,以身作則,言行一致,凡違反紀律和法律及超出原則的事,堅決不幹,主動抵制來自各方面的不正之風,做廉潔勤政的表率,在個人品質上,堅持做到爲人正直,堅持原則,嚴以律己,寬以待人,勇於開展批評與自我批評,不以權謀私,隨波逐流,不攬功諉過,不阿諛奉承。在工作作風上,講究民主,善於調查研究,認真聽取各方面意見,堅持理論聯繫實際,密切聯繫羣衆,保持了一個共產黨員的傳統本色。
四、存在不足。儘管該同志工作突出,成績優秀,學風端正,多年來在學習、工作、思想情況等有了一定的進步和提高,但在一些方面還存在着一些不足,如學習不細,理論聯繫實際還不夠深入,解決基層的困難和問題的經驗和方法還不夠完善的問題。相信該同志能在以後的工作中會加以改進,以更加勤奮踏實的作風繼續努力紮實工作,能夠更好地爲民服務,做一名羣衆特別滿意的優秀人民公僕。
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個人現實表現材料通用模版
XXX,男,漢族,出生於xxxx年x月,羣衆,xx學歷,畢業於xxxx,xxxx年x月在xxxxxxxxx工作至今,該同志思想政治、業務工作、廉潔自律及其他方面表現如下:一、政治方面參加工作以來,認真學習馬列主義,毛澤東思想,鄧小平理論和“三個代表”重要思想,用黨新時期的理論武裝頭腦,具有較高的...
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醫院三扶一支服務期間現實表現
醫院三扶一支服務期間現實表現爲了能更好的走向工作崗位,讓領導對我有一個更深的瞭解,現對自己以往的思想、學習、工作、生活情況作如下小結:一、思想政治方面作爲一名大學生,我熱愛中國共產黨,擁護中國共產黨的正確領導;作爲一名支醫大學生,我積極履行服務理念,爲人民...
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工作鑑定報告
工作鑑定報告楊蕭瞳,男,該同志於2017年7月10日參加工作,並在盾構機事業部實習,現將該同志工作鑑定報告如下:該同志堅持把學習作爲提高自身素質和工作能力的重要途徑,積極主動地完成領導下達的各項工作任務。能勝任本職工作,能按時按量完成各項工作,得到大家的信賴和認...
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應屆生現實表現材料
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