教育督導室副主任同志現實表現材料
現實表現材料3.1W
***同志現實表現材料
***,男,漢族,1965年12月生,1991年12月加入中國共產黨,1987年6月於湖北師範學院中文專業畢業,2009年 9月於武漢大學行政管理研究生畢業,1987年6月參加工作,歷任市人大辦公室副主任、市政法委副書記、市綜治辦主任、市維穩辦主任等職務,2010年12月任市教育局黨組成員、市人民政府教育督導室副主任督學至今。該同志現實表現情況如下:
政治素養好。雖然該同志以前在教育系統工作過,現在重回教育系統做領導,爲做好各項工作,該同志按與時俱進的要求,能把現在負責的崗位當做全新的崗位,當作是對自己的黨性修養、業務水平和工作能力是個全新的考驗,一切從頭學起,一切從頭做起。一年來,該同志能按照上級黨組織及局黨組的要求,堅持學習政治理論、教育業務、並結合工作實際認真思考,指導自己的工作思路和實際。同時認真學習了中央、省市教育會議的有關精神,學習黨的路線方針政策,學習教育法規和教育業務,快速提升自身業務能力,並很快適應了新的工作崗位,體現出較高的政治素養和個人素養。
羣衆基礎好。按照局黨組分工,該同志負責教育督導、成人教育、職業教育、民辦教育、財務審計、協助分管學前教育。在工作中堅持擺正位置、認真履行工作職責,能按照局黨組的分工,做好份內工作,主動與其他副職溝通,工作識大體,顧大局。同時能嚴於律己、寬以待人。在工作中堅持原則,秉公辦事,忠厚待人,低調處事。始終和分管科室的所有同志一道,心往一處想,勁往一處使,能堅持下基層,在實踐中發現問題,解決問題,積極爲基層單位和廣大教職員工服務。面對職業教育落後的局面,能出謀劃策,加強指導,搞好服務;在教育督導中能突出重點,糾錯問過;在本學期高中新生招生工作中,該同志能深入每所高中熟悉指導督辦新生招生工作;在學前教育中能主動參謀,積極參與,勇於擔當;在財務審計中,能堅持原則,實事求是,有錯必糾。各項工作都受到上級肯定和羣衆的認可。
廉潔自律好。該同志能嚴格遵守和執行廉政紀律和組織紀律,認真落實黨風廉政責任制,能做到不利用職權和職務的影響謀取不正當利益行爲,不大吃大喝,不假公濟私,化公爲私,不貪圖享受,弄虛作假,儘管沒有配車,但從不叫苦喊難,自覺維護集體領導和一把手的威信,從不亂談亂做,能團結同志,不欺上,不瞞下。
二〇一一年十一月十日
***,男,漢族,1965年12月生,1991年12月加入中國共產黨,1987年6月於湖北師範學院中文專業畢業,2009年 9月於武漢大學行政管理研究生畢業,1987年6月參加工作,歷任市人大辦公室副主任、市政法委副書記、市綜治辦主任、市維穩辦主任等職務,2010年12月任市教育局黨組成員、市人民政府教育督導室副主任督學至今。該同志現實表現情況如下:
政治素養好。雖然該同志以前在教育系統工作過,現在重回教育系統做領導,爲做好各項工作,該同志按與時俱進的要求,能把現在負責的崗位當做全新的崗位,當作是對自己的黨性修養、業務水平和工作能力是個全新的考驗,一切從頭學起,一切從頭做起。一年來,該同志能按照上級黨組織及局黨組的要求,堅持學習政治理論、教育業務、並結合工作實際認真思考,指導自己的工作思路和實際。同時認真學習了中央、省市教育會議的有關精神,學習黨的路線方針政策,學習教育法規和教育業務,快速提升自身業務能力,並很快適應了新的工作崗位,體現出較高的政治素養和個人素養。
羣衆基礎好。按照局黨組分工,該同志負責教育督導、成人教育、職業教育、民辦教育、財務審計、協助分管學前教育。在工作中堅持擺正位置、認真履行工作職責,能按照局黨組的分工,做好份內工作,主動與其他副職溝通,工作識大體,顧大局。同時能嚴於律己、寬以待人。在工作中堅持原則,秉公辦事,忠厚待人,低調處事。始終和分管科室的所有同志一道,心往一處想,勁往一處使,能堅持下基層,在實踐中發現問題,解決問題,積極爲基層單位和廣大教職員工服務。面對職業教育落後的局面,能出謀劃策,加強指導,搞好服務;在教育督導中能突出重點,糾錯問過;在本學期高中新生招生工作中,該同志能深入每所高中熟悉指導督辦新生招生工作;在學前教育中能主動參謀,積極參與,勇於擔當;在財務審計中,能堅持原則,實事求是,有錯必糾。各項工作都受到上級肯定和羣衆的認可。
廉潔自律好。該同志能嚴格遵守和執行廉政紀律和組織紀律,認真落實黨風廉政責任制,能做到不利用職權和職務的影響謀取不正當利益行爲,不大吃大喝,不假公濟私,化公爲私,不貪圖享受,弄虛作假,儘管沒有配車,但從不叫苦喊難,自覺維護集體領導和一把手的威信,從不亂談亂做,能團結同志,不欺上,不瞞下。
二〇一一年十一月十日
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