生活徵文(精選多篇)
第一篇:低碳生活徵文
我的低碳生活
二(2)班王露琳指導老師:王玲燕
其實,我原本不知道什麼叫“低碳生活”,是通過老師的介紹纔有所瞭解的。
老師說,一切浪費資源的行爲都不是低碳生活,那麼相反的,節約資源的生活方式就是低碳生活。老師還說,在現在這個社會,人多物少,如果人類要更好更長久地生活,那就應該學會低碳生活。 從老師說過之後,我就試着開始做。
原本我都要等到吃過晚飯天黑之後才做作業,但現在我都在放學之後就回家做作業,這樣就不用再開燈做作業,既浪費電又對眼睛有害。
以前的我,洗手時都把水開得嘩嘩響,而現在我變聰明瞭,用臉盆接起來,這樣可以重複利用,不會造成浪費。
媽媽說夏天的冰箱一開一關很費電,我從電視上學來一個冰箱節電小竅門。放很多冰塊在冰箱的保鮮層,這樣就會節約很多電。媽媽還誇我聰明呢,說看電視也有好處,呵呵。
而在3月12日的時候,我們全家總動員,去到山上植樹,我知道,植樹也是保護環境的一種。
還有一些小細節,每一張紙都用兩面,多用手帕、少用紙巾,隨手關燈,儘量少地使用一次性的東西。
我相信,只要我們每天都做到一點,儘量地節約資源,盡我們最大的努力保護我們的地球母親吧。
第二篇:我的讀書生活徵文
新華網“我的讀書生活”大型專題徵文活動啓事 2014年2月27日下午,溫家寶總理再次做客新華網與廣大網友在線交流。一直提倡全民讀書的溫總理說:"一個不讀書的人是沒有前途的,一個不讀書的民族也是沒有前途的。"讀書關乎個人與民族的命運,讀書不能改變生命的長度,但可以改變生命的厚度。新華網讀書頻道從成立至今,一直以"倡導全民閱讀,打造書香社會"爲己任,致力於引領健康閱讀,爲讀者提供豐富而有價值的閱讀資源。爲積極配合全民閱讀活動,創建和諧網絡文化氛圍。今天(4月23日),在第15屆"4·23世界讀書日"來臨之際,爲發揮國家通訊社主辦的重點新聞網站的社會責任,倡導全民讀書之風,新華網將開展爲期半年的"我的讀書生活"大型網絡專題徵文活動。
是否有過一冊在手物我皆忘的樂趣?是否有一本書影響了您的一生?是否因爲讀書改變了您的命運???您一定有很多與書有關與讀有關的故事,請讓記憶醒來,和我們共同盤點您的讀書生活。網絡世界開啓了一種全新的閱讀模式,同時也開啓了全新的文字創作方式。獨樂樂不如衆樂樂,以手書心,講出您的讀書生活,讓我們一起分享書籍給我們帶來的感動和收穫。或許,您的文字會將因此引起意想不到的共鳴,您的讀書生活將會點亮他人的回憶??竭誠歡迎廣大讀者踊躍參加徵文活動。
本次徵文活動自2014年4月23日起,至2014年10月23日結束。本次活動得到了中國國家圖書館、新華網、中國藝術報社等國家主管部門和主流媒體的大力支持。活動期間,新華網將闢專版擇優刊發應徵文稿,在徵文截止後,組織各大權威機構、業內外專家組成的評委會對徵文進行評選,並在北京舉行隆重的頒獎儀式。徵文活動結束後,我們還將從參賽作品中選取優秀稿件集結出版發行。
主辦單位:中國國家圖書館、新華網
承辦單位:新華網讀書頻道
聯合承辦:中國圖書商報 中國藝術報 文化藝術出版社(不斷添加中??)徵文主題:我的讀書生活
徵稿要求:
1、堅持原創,抵制抄襲。抄襲作品一經發現立即取消參賽資格。
2、體裁題材不限。
3、字數在3000字以內。
4.每位參賽者最多限投兩篇,多投無效。同一稿件,請勿重複發送。
5、署名作者可用實名或筆名。投稿人必須註明自己的姓名、單位、通信地址、電子郵箱、聯繫電話,以便在領獎時確認身份。(作者的所有個人信息非本人同意我們不會外泄)。
截稿日期:
2014年10月23日
投稿方式:
1、郵件形式:請以粘貼附件的方式發郵件至,爲避免和其它郵件搞混,郵件主題請註明"新華讀書徵文投稿"。
2、論壇博客:新華社區註冊用戶可將文章發到"讀書沙龍"和"新華書友會",但請務必註明“新華讀書徵文投稿”。
3.投稿後,您可以登陸新華網讀書頻道首頁,點擊“新華網讀書徵文啓事”,進入徵文選登或是在讀書頻道首頁網友書話欄目查看是否選登。
獎項設置:
特等獎(一篇) 獎品 獲獎證書
一等獎(十篇) 獎品 獲獎證書
二等獎(三十篇) 獎品 獲獎證書
二等獎(五十篇) 獎品 獲獎證書
優秀獎(一百篇) 獎品 獲獎證書
另設最佳單項獎: 最佳人氣獎、最佳文采獎等。
評獎方式:
第一輪:由網友投票選出
第二輪:由權威機構、新華網特約書評人等專家學者組成的評委會(本站向您推薦)從網友選出的200名中評選最終獲獎者。
★第一輪和第二輪評分各佔50%權重。
★所有獲獎作品都將在新華網公示。
投票方式:
1、網絡投票
2、發送手機短信到106580007810
3、傳真010——63070900
讀書頻道聯繫電話:
010——63070942014——63070906
第三篇:關於生命,生存,生活的徵文
關於生命、生存、生活的徵文——傾聽生存的囈語
關於“生命、生存、生活”的徵文
—————傾聽生存的囈語
系別:計算機與信息工程系 班級:計本三班 姓名:吳一非 日期:2014年5月7日
轉眼間,我所觸碰的…已是我的第20個春天。五一的假期是如此綿長……就在這假期的某一片段中……早晨起來,外面下着稠密的雨,偶然翻開厚厚的日曆簿,發現原來今天已是立夏,看來今年的春天不只是遲到片刻…而應該是請了長假吧……於是處理掉例行公事的早餐雜項,穿上稍厚的外套,想要出去走走……來到樓下,撐開印有特價優惠的雨傘,漫無目的地走着…走在老軍工的校園裏,肩旁擦過灌木的枝條尖端的液滴…幼嫩的草芽與突兀的樹木,瘋狂的吸吮着…汲取着……天空垂落而下的雨水愛撫着每一棵嫩芽, 急切的想將它們迅速的揠起.雨水爲綠色的生靈帶來了活力與生機,可隨之伴來的陰霾卻爲城市裏的些許人們染上了些許的灰調……眺望街區巷道,匆忙的人依舊重複着手中單調卻賴以生存的活計;施工地基上,蒼老倦怠的皺紋印刻在每一個人的前額,雨水敲打着他們青銅的臂彎,可連一絲叮咚聲都鳴不起來;街旁的小吃店裏,老闆透過滿是油漬的玻璃,抱怨着糟糕的天氣,卻又回身坐在茶几旁邊不時的嘬上一小口,來聊以慰藉煩躁的自己…就這樣他們生存着…守候着……雨水無償的沖刷着這座城市,拼盡全力想使其淨化,但結果卻是使這座城市中的色調更加分明…對比愈發強烈……我失望的垂頭,不敢睜開雙眼直視這一切惱人的灰調,失力的雙手垂下…隨之身體失去了傘的庇護,迎接着稠密的雨水……不,這不是我想要的世界…我在腦海中呼喊…重複…我努力告誡自己!”勇敢的睜開你的眼睛!面對它!你別無選擇!”…………嘗試着睜眼,可粘稠的雨水使我的眼皮凝滯……我鼓足勇氣…睜開了雙眼……窗外…依舊下着細雨…我終於明晰了剛纔的經歷,原來,此刻正在面對這個世界的我們還需要更多的勇氣去學會生存…聆聽生存的囈語……
記得,我第一次接觸災難這個字眼,還是在1998年,身爲哈爾濱人的我們
定會銘記那年6月份突然襲來的特大洪水。當時的我還在上國小三年級,那段日子雨水是很頻繁的…地上總是泥濘的,在電視上經常會看見報道而來的,人民解放軍們抗洪搶險的身影,電視中的鏡頭不斷切換着,當看到一些地區,居民的整棟住所被洪魔所掩蓋…吞沒時…在我幼小的心中才明白,當我們人類站在”災難”這個字眼面前時多麼脆弱….但是,洪魔很快就被我們強大的民族精神所擊垮;自那時起,“一方有難八方支援”的號子成爲了我們所有人所堅毅的信仰!
2014年5月12日14時28分04秒, 四川省汶川縣映秀鎮,在距離我們三千多公里的川南大地開始震顫,劇烈的蠕動令一切生靈驟升畏懼…堅硬的牆體、屹立的小樓,難敵這震魔的肆虐…男人們警告家人的命令聲;女人們爲孩子向大地求饒的呼喊;孩子們的哭嚎聲……看着震後影像中的一段段殘垣斷壁,廢墟洪荒;看着照片中,救援人員搶救出的一個個滿是迷茫面龐;看着震區醫院中孩子們的一雙雙充滿渴求的眼神……這些都無不讓我們潸然淚下…哀痛萬分.此時的我們…人類…在自然的面前所表現出的渺小…更加顯露無疑。當地震發生的近170個小時後,此時,那些受災人民的倖存希望已到達極限,救援人員無奈的只好放棄……他們心中所充斥的只能是無能爲力的惋惜,每當倖存的居民們用含着請求的淚花注視着救援人員懇求的時候,那種無力感更加得以放大…可每一名救援人員的心中又何嘗不是一種割裂呢?......我們遠在三千多公里的哈爾濱可能不會有目睹現場時的那種心碎,但是當我們得知同胞之痛時,我們的心中又怎能不含以共有之痛呢?就在那時,我們一同見證着生命的堅強與剛毅; 就在那時,我們一同高呼着:”汶川雄起,中國加油”的口號;就在那時,”萬衆一心,衆志成城”不再只是一種銘心呼籲,這更加成爲了我們中國14億顆紅心的共同意念與信仰!
2014年4月14日 5時39分57秒,青海省玉樹藏族自治州,噩耗再一次
響徹整個中國,撼天的震動再一次將生命蔑視…... 4月21日,那一天,一個國家在爲自己的公民哭泣;那一天,13億國人在爲逝去的同胞送行。記得,兩年前,我們也曾經這樣爲汶川哭泣;兩年前,我們第一次以國家之名哀悼生民之逝。這些都無不讓我們敬畏着人類生存的強大意志;無不讓我們感嘆生命的光華是如此耀眼奪目……
曾經的我們渴求着生命的活力,生活着…匍匐着…我們貪婪的汲取着大地所給予我們的一切,卻絲毫沒有對自然之母心存敬畏的概念。但每當我們面臨災難與恐慌之時,卻又祈求自然給予我們庇護與援助……在自然的面前,這便是我們…可憐的人類…卑微的人類……
但是,今天的我們早已不再是那個膽怯、懦弱的類羣。在自然災難面前,可能一個人類是渺小的愚不可及的,但當我們將每一份微薄之力凝聚之時,我們將證明:如今的我們在無數的災難面前,我們所表現出的是一種羣體的力量,一種信念的凝聚。無論是洪水還是疾病;無論是狂風還是地震。我們堅信,沒有任何災難能夠將我們阻擋,沒有任何理由可以讓我們停止歌唱。家國有情,爲逝者而傷慟;浩浩震劫,損害不了生命的堅強!
我們被賦予生命的光華,才得以獲取生存的契機;我們傾聽生存的囈語,才使我們感悟生存於世的來之不易;我們以渺小凝聚磅礴,我們以堅毅灌注意志!我們將銘記這堅毅的生存真諦,使它得以閃耀,使生存之力得以亙古長存……
讓我們意志匯聚,讓我們緊握那閃亮的生存真諦,感受着,聆聽着它恆亙的囈語;用它點亮生存之光,將人類進步的迴廊照的燈火通明,讓我們可以果敢的躍進!通向最終的希望殿堂!
第四篇:我的大學生活徵文
“我的大學生活”徵文
各位帥康的忠實朋友:
可能你如今還是一個求學少年,或許你正是一名職場新秀,又或許你已是社會的核心人士。然而,總有一段讓彼此難忘的大學經歷,其中或傷感或喜悅,但一定有許多故事。
當我們初入大學,懷着稚嫩的理想在學府講堂汲取知識,洗滌我們的心靈時,大學生活是美好與充實;當我們逐漸成熟,準備進入職場,默然回首望着即將離開的校園時,大學生活是懷念與柔情;當我們忙於工作,在閒暇之餘想起母校時,大學生活則更多的是回味與思念。
在此,帥康誠摯邀請您與我們一起分享“我的大學生活”,難忘的人、難忘的事,心裏那些美麗的故事一一釋放,展示正在或已經走過的路。
一、徵集要求
1、文章注意故事提煉;
2、文章體裁不限;
3、字數控制800—1500字。
二、截止時間
2014年1月15日,來稿一律不退,請自留底稿。
三、投稿方式
1、郵箱:。
四、活動諮詢
歡迎大家就“我的大學生活”的相關事宜與帥康集團溝通、交流,本次活動的諮詢電話:0574-62258521;諮詢人:韓雪青。
五、活動獎勵
一等獎1名 獎金1000元;
二等獎2名 獎金500元;
三等獎3名 獎金300元;
同時,優秀作品將會整理髮布在“帥康之聲”、“精緻廚衛”等企業內刊上。
六、文稿提示
1、來稿文章一定要真實存在的故事,切勿模仿!
2、請在文末註明作者姓名和手機號碼,便於我們聯繫。
帥康集團有限公司
2014年10月18日
第五篇:低碳生活徵文
做“低碳”學生,創“低碳”校園
學院:管理學院班級:09人資2班姓名:王鵬程
現在”低碳”這個詞語儼然已經成爲了社會上一個大家議論頻率最高的詞語,隨着“低碳”一詞的發展,什麼低碳經濟,低碳生活,低碳學習等等等等也應運而生,“低碳”一詞的含義早已不限於 “較低的二氧化碳”這一層面了,而是延伸爲合理的,可持續的發展方式的代名詞了,然而不管它如何改變也改變不了它低能耗、低污染、低排放的最初含義。
而且現在隨着中國經濟的進一步發展,經濟總量的進一步提高,我國的經濟發展模式就至關重要了,但是這種模式究竟如何建立是我們大學生無法左右的,我們能做的就是響應黨和政府、社會的號召,用自己的實際行動來踐行“低碳減排”的理念,共同把我們的學校建設成一個“低碳校園”。
然而我們應該如何來踐行“低碳減排”的理念呢?這是一個值得我們所有學生深思的事情。雖然近一個月來,我們學校上到黨政幹部,下到各個學生組織團體都推出了各式各樣的節能減排活動,甚至一些組織還以此爲主題做了一系列的大型活動,但最終的結果卻 不盡人意,因爲他們的宣傳內容大多都以什麼是“低碳減排”、爲什麼要“低碳減排”、國家在低碳減排上是如何做的,而沒有指出我們大學生在校園裏應該如何做,纔是真正的“低碳減排”生活,纔是一個真正的“低碳學生”。我認爲我們應該從根本抓起——意識。
一、樹立以節能爲發展低碳生活的基點的意識
作爲大學生,我們在學校中幾乎都沒有排放什麼廢氣,但這並不影響我們爲“低碳減排”生活貢獻出我們打的一份努力,我們雖然不能做到“減排”,但是我們卻可以做到“節能”,在生活中節約能源,把節能作爲我們發展低碳生活的基點,在這個基礎之上我們再去減排,這樣才能真正意義上的做到低碳生活。
二、要樹立關聯性環保意識
去年6月全國開始實施“限塑令”。無節制地使用塑料袋,是多年來人們盛行便利消費最典型的嗜好之一。要使戒除這一嗜好成爲人們的自覺行爲,單讓公衆理解“限塑”意義在於遏制白色污染,這只是“單維型”環保科普意識。其實“限塑”的意義還在於節約塑料的來源——石油資源、減排二氧化碳。這是一種“關聯型”節能環保意識。據中國科技部《全民節能減排手冊》計算,全國減少10%的塑料袋,可節省生產塑料袋的能耗約1.2萬噸標煤,減排31萬噸二氧化碳。關聯型環保意識不僅能引導公衆明白“限塑就是節油節能”,也引導公衆覺悟到“節水也是節能”(即節約城市制水、供水的電能耗),覺悟到改變使用“一次性”用品的消費嗜好與節能、減少碳排放、應對氣候變化的關係。 因此在大學生活中我們也必須學會如何樹立這種關聯興環保意識,如當我們在使用一次性筷子時我們要想到這是用多少樹木做成的,這些犧牲了多少森林······
三、養成節約的優良習慣,樹立正確的消費觀
現在的大學校園就是半個社會,然而在這小半個社會裏,去同樣有着社會上那種攀比、浪費的生活習慣,什麼“面子消費”“奢侈消費”在大學裏同樣屢見不鮮。據有關報道、國內人們無節制地使用私家車成了炫耀型消費生活的嗜好。有些城市的重點學校門口,接送孩子的一二百輛私家車將周圍道路堵得水泄不通。在這樣的消費環境下,很多大學生自然而然的就染上了這種消費習慣、因此在校園中進行一次積極健康的思想教育活動很有必要,讓同學們樹立正確的消費觀也迫在眉睫。
我相信只要我們能夠做到以上三點,在我們的意識中對“低碳減排”引起高度重視,那我們一定能夠成爲“低碳學生”,我們的學校一定能被建設成“低碳校園”。
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