立德樹人鑄師魂徵文

古語有云：師道不立則天下無善人，作爲傳道授業解惑的老師，師德是立身之本，而尊師重道是教育的依託。

教書育人，首先需要的就是師德的強化和建設，而這並非一日之功，需要循序漸進，日積月累的不懈努力。

首先就需要明白究竟什麼是師德。大多數人談起師德問題時，經常會不自覺地把關注點投放在教師的外在道德行爲表現上，而忽略了內在文化的積累。簡言之，道德就是老師的道德和品行的由內而外的整體體現。

百年樹人，教育爲本；育人爲本，德育爲先。有這樣一句話：“心中裝有，就有多大的格局和能量。”做老師，首先是做人，做真誠的人，做正直的人。教師要用自己的人格魅力去打動人、感染人；用行動指引着學生未來的路；用初心護航學生的人生行程。“立德樹人，培根鑄魂”在教師身上有着充分的體現。

新時代下，對於師德的規範和要求更爲重要，首先需要的就是繼承傳統，把優秀傳承發揚光大。新時代下作爲一名人民教師，更注重師德的培養。

首先需要的便是有崇高的教育理想。理想勵志於爲祖國培養更多的棟樑之才，而不是貪圖自己的教育帶來的名利。教育只是一個平臺，這個平臺是乾淨和純粹的，如果利用這個平臺大肆斂財，那麼一定會收到應有的懲罰的。

與此同時，育人先要正己，廣大教師要一定做好學生的模範帶頭作用，陪伴學生一起成長，共同進步，而不是高高在上，一味說教。不止要做學生學習成績上的引路人，更要做學生做人做事的引路人，更要在奉獻祖國上做學生的引路人。

同時我也深刻認識到了加強師德師風建設的重要性和緊迫性，時刻牢記教師身上的責任和義務，繼續和發展優秀的中華文化傳統，嚴管厚愛，做好學生的表率。在實際教學和管理工作中，端正態度，自律、自信、自強，改掉不良個人習慣，以一切爲了培養學生的身心健康爲目標，在學生心中樹立良好的師德師風形象。師德是教師人格特徵的直接體現，是教師的道德靈魂。只有具備良好的師德，才能真正做到“育人”。

一個學生從幼兒園開始，就被家長全心全意託福給了老師，等於是把孩子一生的發展交給了老師。幼兒園時候老師的一言一行都會給孩子的成長帶來深刻的影響。在國小的時候打下堅實的學習基礎，學會如何做人和做事，一名師德好的老師，他的教育理念以及他的德行標準都會給這個學生的一生帶來深遠的影響。

而中學時期，處於學生青春叛逆的關鍵時期，如果一個老師的師德不夠完善，好比如說課上不講課下講的問題，甚至一些老師爲了提高自己的收入，大膽到捨棄學生本該獲得課上學習的權利，從而在課外補課的現象等，這些不僅是有損師德的行爲，更是耽誤了學生的成長和學習提高。

與此同時，我們每一位教師都需儘快轉變教育觀念，“以學生的發展爲主”、“培養創新型的學生”、“學習對生活有用的知識”、“轉變師生關係”等等，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學中我們以學生爲主體，教師爲主導。改變以往的“應試教育”，實施“素質教育”，注重學生的學習過程，培養學生的學習能力和思維能力。努力使自己成爲與時代共同進步的學者。加強政治學習，不斷提高政治素養認真學習《中國小教師職業道德規範》、《中華人民共和國教師法》、《未成年保護法》等提高教師政治素養的文件和書籍。著名的教育家陶行知先生曾說過這樣一句話：“學高爲師，德高爲範。”作爲一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。學習和品德永無止境，至真、至善是教師一生的追求。

有一句話說的好：“不要因爲走的太遠，而忘記爲什麼出發。”這句話告誡我們，不要再忙碌的工作和生活當中，忘記了自己當初的目標，不能急功近利，迷失了前進的方向。作爲一名教師，我也時刻提醒自己：不忘初心，繼續前行。