家庭教育徵文【多篇】
家庭教育徵文 篇一
俗話說:“少年強,則國強!”是的,的確是這樣。你們看,中國這麼大,人這麼多,應該是很發達的,但事實卻不是這樣,咱們中國連小小的日本都不如。就像剛剛那句俗話一樣,爲什麼國家不強,因爲我們不強;爲什麼我們不強,因爲大多數人的家庭教育方式不對。
經統計,中國有很多的父母,是把自己的孩子當做成績單。比如說大多數家庭會出現這樣的情況:你考得很好,父母獎勵你,誇獎你;而你考得不好,他們則會罵你,打你,嚴重的會強迫性進行退學,或進行人生的心理傷害。這些是很惡劣的!爸爸媽媽們啊!請注意,我們是人,不是拿去炫耀,爭光的工具,利用品!我們小孩也有尊嚴,不要把我們當做玩具。這會顯得你很自私,你要把我們拿去炫耀,得經過我們的允許,我知道,這是爲我們好,但你們還是不能有這樣的想法。
可見這差距是多麼的大啊!美國那麼發達,就是因爲他們大多數父母都不認爲孩子是他們的成績單。爸媽們,如果我們有錯,請提出來,並講解;不要因爲成績而傷害我們。我們不是你們的成績單!
家庭教育徵文 篇二
母蟹對小蟹說:“孩子,您怎麼老是橫着爬,爲什麼不能直着走呢?”小蟹委屈地答道:“媽媽,我是照着您的樣子走的呀。”這是說,母親必須正直地生活,正直地做人、行事,才能正確引導孩子。
“不管我死在什麼地方,請不要把我同貴族、名流、富豪們葬在一起,請把我埋在普通的猶太工人、老百姓中間,讓我的墓碑能夠點綴周圍普通的石碑,也讓他們裝飾我的墓碑。”這遺囑出自俄國籍猶太作家肖洛姆·阿萊汗姆的手筆。與這份遺囑一起留給後世的,還有一個厚厚的筆記本,記滿了尖酸刻薄、謾罵詛咒的語言。例如:“吃——讓蛆蟲把您吃[]掉!”“叫——讓您牙疼得叫起來!”“縫——讓縫衣針扎死您!”……
原來,肖洛姆幼年失去了母親,父親給他娶了個心腸毒、脾氣壞的繼母。繼母經常用惡毒的語言謾罵他。肖洛姆從不頂嘴,只是躲在角落,把繼母嘴巴里“吐”出的詞語,記錄在筆記本上。後來,他成了作家,在他的作品中,許多咒罵與尖酸刻薄的詞語,都是從繼母那裏“借”來的。
事實證明,父母在日常生活中的言行,往往不知不覺影響着孩子。在家庭中,父母是孩子生活中的“鏡子”,想孩子成爲怎樣的人,父母首先應是那樣的人。
家庭教育徵文 篇三
我的家裏有三口人,是個普通又平凡的三口之家。爸爸在外打工,媽媽在家裏照顧我。雖然他們倆都不是老師,但是,他們都很會教育自己的孩子。
爸爸一有時間,就會躺在牀上看報紙,尤其是《教育報》,我覺得他從報紙上還真的學了不少東西呢!
爸爸是個愛開玩笑又不愛發脾氣的人。這個月是爸爸對我進行的家庭教育月,以前都是媽媽在教育我,這個月輪到爸爸了。他接任了媽媽教育我的職責,目的是讓我輕鬆一下,不再和媽媽針鋒相對、惱羞成怒。我當時心裏特別高興,簡直是心花怒放一樣,因爲爸爸常常說:“孩子既要學習好,也要時常地玩耍好!”
有一天,放學回家,我特別地興奮,就對爸爸說:“爸爸,我回來了!”爸爸說:“看你今天高興的樣子,是不是又得第一名了?或者又受到老師的表揚了?”我什麼話都沒說,只顧着一個勁地繼續往屋裏飛奔跑去,爸爸擡頭笑着對我說:“冰激淋在冰箱裏,自己去拿,吃完了再去寫作業,不要老是慌慌張張的。”我回答說:“知道了。”
哎!我這哪裏是要去拿冰激淋呀,這是我對付爸爸的最好辦法:先試探一下他的心情如何,然後再對症下藥。我正在房間裏謀劃着自己的“祕密計劃”,爸爸推開門走了進來,“妮妮,今天你們做的是什麼作業呀?”我急忙答道:“噢,是第一次月考試卷。”爸爸眯着眼微微一笑,“是不是得了80分就是你班的前五名呀?”還沒等爸爸把話說完,我就出了一身冷汗。“然後你就不告訴爸爸了嗎?”
聽爸爸語重心長地把話說完,我既大吃一驚心裏又忐忑不安,哎呀,不好了,他是怎麼知道的呢?難道……
“妮妮,不用奇怪了,我是怎麼知道的並不重要,今天你沒有告訴爸爸你的考試成績,這對你來說,難道就一點也不心虛嗎?”爸爸若無其事地又問了我幾個關於考試的問題,可是我卻不這麼看。爸爸的聲音極其低,極其沉重,但是卻很有力,對我的教育和觸動也很大。雖然他並沒有因爲我的考試成績不理想而責罵我、訓斥我,但是我卻自責極了。
這兩週,因爲上次考試那件事,媽媽又迫不及待地接任了爸爸的職責。哎,我又要倒大黴。
瞭解我家的人都知道,在家裏,媽媽是司令,爸爸是小兵,而我則是一顆定時炸彈。我這個炸彈也不是任何時候都可以爆炸的,在爸爸那我可以爆炸,但在媽媽這絕不可以。
媽媽對我很嚴厲,從不允許她的孩子犯一點錯誤。
上週,校長宣佈,清明節放一天假,我特興奮。放學的時候,經過花園,我看到柳條發芽了,春天來了,心想也讓春天滋潤一下我的心田吧!於是,我便順手摺了一根枝條。哎!你們說這種事怎麼就那麼湊巧呢?這個鏡頭剛好被值周的老師看見了!
回到家,我不敢大聲說話,支支吾吾地回答媽媽的問話,媽媽便起了疑心,之後的事可想而知了。我便一五一十地告訴了媽媽我折樹枝的事。媽媽“噢”地站了起來,當時,我被媽媽的樣子嚇壞了。“你多大了,還折學校的樹枝,從小我不是就告訴過你,不要隨地吐痰,不要隨便踩踏花草,長大了,你反而會折樹枝了?我說的話你都放到腦後了嗎?”媽媽越說越生氣,她一邊說一邊還向我走過來。沒辦法,我被迫後退了幾步。從媽媽的眼神裏,我清楚地看到了她的良苦用心。“你也不想想,如果人人都像你這樣,你們學校的樹木不就都成了光桿司令了嗎?”“我不是故意的!”“別再解釋了,錯了就是錯了,難道你還可以說成對的嗎?”說着,她又朝我走進了幾步。從媽媽的眼神和表情中,我又一次明白了媽媽的威嚴是爲了更好地教育我。“明夭寫份檢查給我!”我哭着點了點頭。
看,這就是我的嚴厲的媽媽。
我時常想:“爸爸媽媽的職責是教育我,而我的職責是什麼呢?我能有今天的一切,都得感謝我的爸爸媽媽,感謝這個給我教育的家庭。”
我是這個家裏的一份子,這個家庭裏有三個成員,然而我與這個家庭之間有着永遠解不開的淵源。慢慢地我意識到了,我的家庭是一個像班集體一樣的以教育爲主題的家,我爲我生活在這樣一個家庭而驕傲、自豪、高興。
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