紅領巾的徵文【精品多篇】

紅領巾的徵文 篇一

作爲小學生的我們，胸前總會繫上一條隨風飄揚的。這飄揚的紅領巾，是五星紅旗的一角；是少先隊員的標誌；更承載着每個人的夢想。上個學期，我作爲解放路國小的學生，一名少先隊員，爲新一批一年級少先隊員，也繫上了一條鮮豔的紅領巾。

那天中午，我剛吃完飯，就和班上的一些同學到多功能廳，參加了這個入隊儀式。我們來到那裏，就看見許多同學在疊紅領巾，我連忙湊上前去，拿了三條，認真地疊起來。過了一會兒，那些一年級的小朋友也陸續來了。我們在一首首雄壯的歌下，爲我們的'學弟學妹們繫上了紅領巾。我站在一位小朋友面前，微微蹲下身子，把一條紅領巾的一頭圍着另一頭繞一圈，再插到那個空隙中，最後在塞進下面那個口中。綁完之後，我又仔細地整理了一下，就完成了。

隨後，他們緊握拳頭，在隊旗下宣誓，成爲了一名真正的少先隊員。此時，我彷彿看見了一條在風中飄揚的紅領巾，回想起剛成爲少先隊員時的情景。那是，我還是一個剛入學不久的一年級的國小生。有一天，小毛老師要幾個同學學來當少先隊員，大家都想當，我也不例外。於是我把腰板挺得直直的，生怕老師看不見我。終於，我聽到我的名字，我興奮極了，我懷着激動的心情來到了操場上。

在國歌的伴奏下，一位大姐姐爲我係上了紅領巾，微笑地望着我。如今，我已經上六年級了，已經從一個無知的小孩子成長爲一名懂事的國小生了。但是還有一年，我就要離開親愛的老師和可愛的同學們了。想到這，我的眼睛溼潤了。不過，那些一年級國小生的臉上都洋溢着笑容，脖子上都掛着一條耀眼的紅領巾。

我覺得，戴上紅領巾是一種光榮。紅領巾就像一位老師，時刻教育着我，讓我做好人，做好事。而我現在低下頭去看脖子上的那條紅領巾，似乎比以前都更加鮮豔了。

紅領巾的徵文 篇二

讀書是我們天生就該有的好習慣。今天，我就來跟大家分享我的讀書故事。

有一天，我偷偷摸摸地走進姐姐的房間。我在姐姐的房間裏東張西望，尋找一些有趣的東西。突然，我眼睛一亮：“啊哈！就你了《封神演義》。”我驚喜地自言自語道。“嗖…”的一聲，我已帶着零食回到了自己的臥室。我把零食扔到牀上，轉身坐到牀邊上，把拖鞋“隨腳一拖”，“啪…”的一聲，已“飛”遠，趴在牀上津津有味地看書了。我一邊吃零食，一邊看書。一些故事情節讓我不禁想把申公豹碎屍萬段、不禁流下感動的淚水、不禁身臨其境……

有一天，我媽媽做好了飯，喊我吃飯，我便不屑地說：“好了好了，我知道了，我一會兒就來。”媽媽催促地說：“快點來啊，快點來啊。”媽媽話音剛落，我就早早地低下頭來津津有味地看《封神演義》。半個小時過去了，媽媽見我還沒有來吃飯，便不停地催促道：“快來吃飯啊，飯都涼了還不過來！？”我便發下書說：“知道了知道了，來了。”

在吃完飯後，我還是捧起《封神演義》來看。一個小時過去了，我想上廁所，可又不想“離開”《封神演義》，便把它帶了過去。可過了一個多小時後，媽媽見我還沒出來便說：“快點兒啊，我也要上廁所嘞。”“曉得個嘞，過一會兒。”我不慌不忙地說。但是過來二十分鐘左右，媽媽見我還是沒有出來，便說：“快點兒，我快熬不住了！”“我好了我好了。”我便衝着馬桶說……

怎麼樣，我的讀書故事精彩吧？！但我想跟同學們說，千萬別像我一樣瘋狂，瘋狂地看書，要不然就也會像我一樣近視的！並向你們隆重推薦《封神演義》，因爲它“蘊含獨到的魔力、有着巨大的能量”，“如果你去讀，它就會釋放”。讓你集多種珍貴品質於一身，成爲一個至真至善至美的人，從而能戰勝一切假惡醜的魔障！

紅領巾的徵文 篇三

紅領巾是紅旗的一角，是每個少先隊員入隊上學時必須佩戴的物品。班級文明檢查中就有這一項，每天大隊委會有專人來檢查紅領巾是否配帶整齊，是否是全部人佩戴。這關係到每週的流動紅旗評比，所以，學生每天的紅領巾佩戴情況成了當班主任的我關注的一點！

在開學爲期幾周的時間裏，我班陸陸續續有學生不佩戴紅領巾入學，問其原因，說上學走的急忘了，有的說帶着勒的慌，有的說不想帶……我班的紅領巾檢查員，經常給我抱怨，老師你看那誰誰又沒帶紅領巾，老師他這都是第二次了，剛剛開始的時候我還相信他們肯定有各種原因吧，我過問之後責備教育一番，最多罰罰他們抄抄課文，教育明天帶着就行。可是，一月下來，我發現隔三差五的不帶紅領巾的還是那兩三個釘子戶，經常給班級扣分，得不償失，這時我意識到了我的處理辦法並沒有起到解決問題的效果。

我鎮定思考了一番，第二天我站在講臺上，調理很清楚的給孩子們說，首先我結合學校隊會談了紅領巾佩戴的重要和必要性，然後着重談如何解決這兩三經常忘帶紅領巾的釘子戶，保證全班的榮譽不丟失，不在班級引起惡劣的跟風，我說到，我可以理解你偶爾忘帶，我會在給紅領巾督察員備用三條紅領巾，早讀檢查你沒帶，你可以去借用，放學還給她，但若是一週連續兩次以上沒帶的，那就是故意不遵守校規班紀，那隻能自食惡果，讓自己家人送紅領巾到門衛處，天天不帶，天天送送到你自己長記性爲止。

結合這兩條一寬一鬆的辦法，我班的紅領巾佩戴完整問題算是徹底解決了，每天所有孩子都能帶着鮮紅的紅領巾。關於紅領巾是否都佩戴乾淨，在衣服領下面，小組長課下相互檢查，督察員也會根據佩戴的情況結合班級小組積分制度來保證全班學生佩戴紅領巾的規範。

紅領巾的徵文 篇四

中午大門口值班時發生的一件事，讓我心情沉重，不禁思考“紅領巾”對於每個國小生少先隊員的意義。大家都知道，紅領巾是少先隊員的標誌，是紅旗的一角，代表着革命精神的傳承。

中午值班時，聽到入校隊列中有學生在吵鬧，我便走到學生跟前詢問，原來是下校車時六三班耿若彤的紅領巾不見了，有同學說是同坐一輛校車的另外一個五年級女生拿的，女生不承認，彤彤呢又不依不饒，非讓人家把兜裏的紅領巾拿出來給她看，說自己剛纔不小心把紅領巾上整上黑色墨水了，如果有黑色墨水就是她的。女生爭不過她，但也遲遲不願意把紅領巾拿出來給她看，兩人便激烈地爭吵起來。我本想批評教育一下得了，但是彤彤大聲對着我喊：“我進不了校門，誰負責”。爲了不影響校門口隊列秩序，我讓兩人出列，等一會兒再做處理。結果在我整理隊列期間，依然能聽到她們的爭吵聲，儘管我也提醒了，還是無濟於事。直到最後學生全部入校，我回過頭髮現另一位女生已經走了，而彤彤則一臉氣憤地站在原地，我說：“你是高年級的學生，咱們該有高年級學生的姿態，在校門口集合時，當着那麼多學生的面吵架，影響多不好，不管是不是她拿了你的紅領巾，都不能得理不饒人呀！”她則流着淚大聲跟我爭執：“是她拿了我的紅領巾，我爲什麼不能要。我沒錯！”

面對這樣的問題，這樣的學生，我心裏很痛惜。我該怎樣讓她明白，有時候態度比對錯更重要。

下午，我又找到她，跟她聊天。起初，她依然覺得自己沒錯，也不理解老師。我告訴她，今天如果是我，我會怎麼做，讓她明白事情的解決方式可以不那麼激烈，用積極、樂觀、寬容可以是另一種“美麗”的結果。紅領巾之所以那麼鮮豔，是因爲有革命先烈的大公無私、奉獻精神，作爲一名少先隊員，我們有義務將這種精神永遠傳遞下去，讓紅領巾永遠“鮮豔”，不再“暗淡”。

紅領巾新時代好少年徵文 篇五

今天我無意中操起了爸爸小時候上學時用過的課本，一篇《我的戰友邱少雲》的文章深深的吸引着我，故事發生在抗日戰爭期間，有位年輕的戰士，他就是邱少雲。在潛伏中，他不幸被烈火包圍。熾燙的烈火燒焦了 他的身體，但是爲了潛伏不被敵人發覺，爲了作戰計劃不落空，他紋絲不動，最後邱少雲壯烈犧牲了。讀完了這篇文章，我的身體不禁打了一個顫，頓覺肌肉有疼痛之感，邱少雲他那鋼鐵般的堅強意志深深的震撼了我；他嚴格遵守革命紀律是我們的榜樣。雖然他逝去，可他的精神鼓舞了我們，鼓舞了大家，他依然留在烈火中。他在烈火中永生。

今後，我也要想邱少雲叔叔學習，上課的時候不能亂動，做小動作，好好聽老師講課，做一個新時代的好少年，學好本領，保衛祖國！