與世界同步-自薦書

目錄

第一篇：讓教育的脈搏與世界心跳同步第二篇：我國與世界天然橡膠供需同步性分析第三篇：八年級物理走進分子世界同步練習第四篇：爲世界工作同步訓練文檔第五篇：《海燕》同步閱讀與答案更多相關範文

正文

第一篇：讓教育的脈搏與世界心跳同步

龍源期刊網

讓教育的脈搏與世界心跳同步

作者：

來源：《心事·教育策劃與管理》2014年第11期

【策劃人語】

教育是一項充滿智慧和培育學生智慧的工作，在不斷傳承歷史文化知識的同時，就需要與世界文化融合交流碰撞，才能創造知識、創新知識，才能生成新的知識和智慧，才能促進社會的發展，這纔是教育的真正目的。

隨着成都市武侯區教育國際化的發展，武侯區出臺了《教育國際化五年行動計劃（2014－2014》，五年將投入2.5億元，加快區域教育國際化發展，增強教育國際影響力和競爭力，全面提升教育國際化水平，努力建成教育國際化先導區。

在43中多年的辦學過程中，爲了讓教育的脈搏與世界心跳同步，學校始終堅持與教育國際化相結合，緊跟區域教育發展的步調，並不斷創新發展本土特色教育，勇於探索，將辦學理念與世界接軌，衆志成城，上下求索。

（採訪報道：本刊記者／張成剛 張文傑）

第二篇：我國與世界天然橡膠供需同步性分析

龍源期刊網

我國與世界天然橡膠供需同步性分析

作者：魏宏傑 莫業勇

來源：《新農村》2014年第02期

摘 要：我國天然橡膠對外依賴度高，國際市場能否穩定供給是人們所關注的一個問題。本文利用我國與世界主要天然橡膠進出口國的1985-2014年間的年度產量與消費量數據，分析了我國與相關國家的天然橡膠產銷波動的關係，認爲國際市場的供給是可以滿足國內需求的，但存在潛在供給風險。

關鍵詞：天然橡膠 生產 消費 同步性

一、引言

隨着橡膠工業的快速發展，國內對天然橡膠的需求與日俱增。2014年我國成爲世界第一大天然橡膠消費國，消費量（含複合膠，下同）爲136.1萬噸，佔到世界天然橡膠總消費量的18.6 %，到2014年我國的消費量達到274萬噸，相當於美國、日本和印度三國消費量之和，佔世界總消費量的比例上升到了28.7%。而國內產量僅從2014年的47.8萬噸增到2014年的54.8萬噸，需求缺口不斷拉大。天然橡膠已成爲繼石油、鐵礦石以及有色金屬之後又一大宗緊缺性資源。

圖1 1995-2014年我國天然橡膠產量與進口量變動圖

數據說明：天然橡膠進口量數據中包含複合膠數量，複合膠中天然橡膠量含量按95%計，數據來源歷年的《中國統計年鑑》和中國海關統計，產量數據來源於農業部南亞辦統計資料。從圖1可以看出， 2014年以前我國天然橡膠進口量基本上與國內產量持平，2014年以後，進口擴張加速，每三年上升一個臺階，2014年達到了國內產量的4.3倍，自給率僅爲19%。

面對天然橡膠的大量進口，農業部及我國學者提出了天然橡膠安全和預警問題。2014年起，農業部委託中國熱帶農業科學院橡膠研究所開展天然橡膠產業預警預報工作，以系統動力學理論爲基礎，研製了產業預警模型。柯佑鵬、過建春從生產、流通和消費的角度來探討天然橡膠安全的涵義和內容、影響因素與指標體系，提出自給率的警戒線爲30%[1，2]，並選擇進口數量影響指數、進口價格影響指數和產地庫存影響指數三個指標嘗試建立產業預警預報系統

[3]。許海平，傅國華對天然橡膠安全問題的內涵基本上與柯佑鵬、過建春一致，指標體系由柯文[1]中的庫存安全係數、自給率（對外依存度）、消耗增長係數三個指標擴展到七個指標，加入了產量波動係數、需求量波動係數、價格波動係數、消費彈性係數四個指標。曹旭平、沈傑等人選取了許海平、傅國華文中的五個指標，並賦予了不同權重，用其加權和作爲安全度的綜合度量值。他們的研究結果認爲，大量進口損害國內天然橡膠安全，自給率降低，遠

低於30%的安全警戒線，爲提高安全係數，一要提高國內產量，二要控制適當的天然橡膠消費增長率。另一種意見從橡膠工業的角度出發，認爲天然橡膠進口是經濟全球化環境中的一種正常現象，過高的關稅保護導致複合膠的大量進口和天然橡膠走私，實際按20%關稅進口的天然橡膠比重越來越低（莫業勇，黃華孫，2014），應降低稅率。

隨着全球經濟一體化進程的加快及，爲適應橡膠工業的發展，應充分利用國內、國外兩個市場，但是國際市場能否提供穩定的供應，這是我們所關心的，即研究我國天然橡膠生產和消費與世界的同步性問題，尤其是我國的天然橡膠消費波動與世界生產波動的同步性。如在國內消費處於波峯年份時世界天然橡膠也增產，而當國內消費處於波谷年份時世界天然橡膠也減產，這樣來看，我國從世界市場獲得天然橡膠的風險較小，反之，則風險較大。從這個角度來看，如果我國天然橡膠消費波動與世界生產波動呈較強的負相關性，是我們最需要擔心的問題。我國天然橡膠需求上升時，而世界天然橡膠供給在減少，那麼，我國從世界市場獲取天然橡膠將面臨較大的價格風險。因此，研究我國天然橡膠生產和消費與世界的同步性具有十分重要的意義。

二、數據來源和波動的度量

目前，天然橡膠生產國主要包括泰國、印尼、馬來西亞、印度、越南和中國六個國家，1985-2014年間，它們的產量佔世界總產量的比重約爲90%。天然橡膠消費國主要包括中國、美國、日本、印度、馬來西亞、印尼、泰國和韓國,佔世界總消費量的比重由1985年的50%上升到2014年的75%，其中印度的產量和消費量基本保持平衡，國際貿易量較少，因此，在本研究中，不予考慮。中國的產量數據來自農業部南亞辦統計資料，消費數據包含天然橡膠和複合膠，來源於歷年的《中國統計年鑑》和中國海關統計，其它國家及世界的生產與消費數據均來自irsg公佈的《rubber statistical bulletin》。

常用的波動測定方法有速度法和剩餘法兩種。速度法是直接採用變量增長率作爲其波動的指標，該方法直觀易於理解，但不能有效剔除長期趨勢，測定結果易受到相鄰年份數值波動影響。剩餘法要先選用某種方法將長期趨勢分量提取出來，剩餘部分即爲波動分量，常用的分離方法有移動平均法、線性迴歸法等。濾波法也是一類重要的分離方法，計算方法較爲複雜。現有文獻較常用的濾波法有hp濾波法，它是長期趨勢的擬合效果與平滑程度的折中，擬合效果要優於線性迴歸法。

從圖1中可以看到1985~2014年世界及各國天然橡膠產量與消費量的長期趨勢呈現出非線性特徵，故本文選用hp濾波來測定波動的大小。在計算時先取產量（消費量）的對數值，在對其進行hp濾波，則所得到的剩餘量即爲波動率，它表示實際產量（消費量）和趨勢產量的差值與趨勢產量的比值。

圖1 世界及主要國家天然橡膠產量和消費量（1985~2014）

三、波動的同步性分析

可以通過計算波動率的皮爾遜相關係數來考察生產波動、消費波動以及它們之間的同步性。 在考察生產波動時，如果各天然橡膠主產國產量波動的相關係數較大，且爲正向相關，即存在同步性，那麼利用國際市場的風險相對較大；反之，利用國際市場的風險就比較安全。根據計算，我國天然橡膠產量波動與除中國外的其它國家天然橡膠總產量波動的相關係數爲0.13，這表明我國天然橡膠生產波動與除我國外的世界天然橡膠產量波動不相關，即不存在同步性，意味着我國天然橡膠減產時，其它國家天然橡膠的總產量未必減產，而國內產量增加時，其它產膠國的總產量也未必增加。但是我國與世界其它國家這種生產波動的總體相關性，不能代表與各主要產膠國之間的相關性，泰國、馬來西亞、印尼和越南則是我國天然橡膠進口的主要來源地，其它國家的進口比重還不足1%。因此，需要進一步分析我國天然橡膠產量波動與四大進口來源國產量波動的相關關係，見表1。

表1 我國與主要進口來源國天然橡膠產量波動的相關係數

從表1中的計算結果來看，我國天然橡膠產量的年度波動與泰國、印尼和馬來西亞的相關係數分別爲0.10、-0.04和0.12，其絕對值均小於0.3，認爲是不相關的；而與越南的相關係數爲-0.4，呈低度負相關關係，產量波動有一定的互補關係。從表1還可以看出我國天然橡膠的主要進口國之間產量波動的相關性，除馬來西亞與泰國、印尼的產量波動呈現中度正向相關外，其它幾個進口來源國之間均不存在明顯的相關性，這就意味着主要進口國之間的生產區域互補性較強。總體上看，雖然我國天然橡膠的進口來源區域分佈比較集中，但是產量波動的同步性較低，主要進口來源國的產量波動呈現不同的特徵，有利於國際市場的動態平衡，我國橡膠工業用膠需求的對外依賴比較安全。

用同樣方法來考察天然橡膠消費大國消費量波動的相關性。如果我國與其它消費大國的相關性高，說明我國需要進口天然橡膠時，其它消費大國消費量也增加，依賴國際市場解決國內供需缺口的風險加大，反之，風險較小。測算得出，我國與除我國外的其它國家天然橡膠消費量波動的相關係數爲-0.01，即不存在相關性，這意味着我國進口天然橡膠並未與其它消費大國形成競爭。表2給出了天然橡膠消費大國之間消費量波動的相關係數。可以看出，我國天然橡膠消費量的年度波動與其它消費大國的相關程度存在差異。我國與韓國天然橡膠消費波動呈低度正相關關係，但與馬來西亞呈低度負相關，而與美國、日本、泰國和印尼等4個國家的相關係數較小，認爲不存在相關關係。這表明韓國與我國在天然橡膠國際市場上競爭性較大，馬來西亞則與我國存在互補關係，而其它四個消費大國與我國沒有表現出競爭性。從表2還可以看出其它消費大國消費波動的相關性，最值得關注的是世界第二大消費國的美國，它與別國的相關係數均爲負值，其中與馬來西亞、印尼的消費波動相關程度爲低度負相關，而與日本、韓國、泰國爲不相關，這表明美國的消費波動與主要進口國的消費波動存在着互補性。日本作爲第三大天然橡膠消費國，與泰國、韓國的消費波動相關程度均爲中度相關，與印尼也達到了低度相關，說明日本的消費量出現波峯時，它們也將隨之增加，存在着競爭性關係。中國、美國和日本相互之間的年度天然橡膠消費波動相關係數絕對值均小於0.3，這表明它們在國際市場上既不存在競爭性，也不存在互補性。

表2天然橡膠消費大國消費量波動的相關係數

最後考察主要消費國的消費波動與主產國的生產波動的同步性。若相關係數較高，表示消費國出現消費高峯（低谷）時，生產國正好處在產量波峯（波谷），依賴國際市場滿足國內需求風險較小；反之，則風險較大。我國天然橡膠消費量年度波動與除我國外的世界天然橡膠總產量年度波動的相關係數爲0.43，呈現出同步性，這意味着我國利用國際市場的風險較小。表3給出了天然橡膠主要消費國消費量波動與生產國產量波動的相關係數。可以看出，中國的消費量波動與主要進口來源國馬來西亞、泰國的產量波動的相關程度分別達到了中度相關和低度相關，與進口比重相對較低的印尼和越南分別是不相關和低度，與本國的產量波動也不相關，這表明我國天然橡膠消費與馬來西亞產量波動存在較高的同步性，與泰國有一定的同步性，而與進口比重較低的印尼和越南不存在同步性，略顯錯位現象。美國的消費量波動則與主要進口來源國的產量波動均不相關；日本的消費量波動與主要進口來源之間達到了中度相關；韓國的消費量波動與馬來西亞呈低度關聯。當今天然橡膠生產大國泰國、印尼和馬來西亞也正在步入消費大國的行列，其中泰國的消費量與產量波動達到了中度相關，印尼爲低度相關，它們因國內消費量增加而加強出口限制的可能性較小。而馬來西亞雖然國內產量與消費量波動不同步，但與中國、日本和韓國的消費量波動呈現出中度或低度相關，這意味着馬來西亞天然橡膠遇到豐年時，中日韓三國增加進口，滿足需求的情況較多，國際市場的需求可以減少因產量增加使價格下滑的風險。

表3 世界天然橡膠主要消費國消費量與生產國產量波動的相關係數

四、結論

從以上對我國及有關國家的歷史數據分析來看，整體上講，我國天然橡膠產量年度波動與除我國外的世界其它國家天然橡膠總產量的年度波動沒有同步性，消費量年度波動與除我國外的世界其它國家天然橡膠總消費量年度波動也無同步性，而與除我國外的世界其它國家天然橡膠總產量的年度波動具有同步性。具體來看，我國產量波動除與越南產量具有互補性外，與其它國家無相關性，區域獨立性較強；我國消費與韓國消費具有競爭關係，而與馬來西亞生產呈中度同步性，與泰國呈低度同步性。

由此可見，我國消費與馬來西亞、泰國主要進口來源國生產的同步性，不會使我國因國際貨源短缺而加大價格風險與進口不足，從這一點上來說，我國天然橡膠的總供給風險不大。但是我國的進口策略應適當改進，不能過分集中於國際天然橡膠聯盟，特別是馬來西亞，其消費量也在逐年增加。我國天然橡膠受土地和環境限制，供給量難於快速增加，因儘快落實“走出去”戰略，從而更好地維持國際市場的供應。

參考文獻：

[1]柯佑鵬，過建春．中國天然橡膠安全問題的探討[j]．林業經濟問題，2014，27(3)：199-205．

[2]柯佑鵬，過建春．關於我國天然橡膠安全問題的思考．中國農墾，2014，2.

[3]柯佑鵬，過建春．初探中國天然橡膠預警預報系統的建立．林業經濟問題，2014，26(5)：401-405．

[4]許海平，傅國華．我國天然橡膠安全問題的安全指標的探討．中國農墾，2014,6：33-34．

[5]曹旭平，沈傑等．中國天然橡膠安全的預警系統與實證測度．資源開發與市場，2014,25(9)：798-800．

[6] 莫業勇，黃華孫．貿易政策變化與天然橡膠產業的發展思路．中國熱帶農業，2014.4：8-11．

作者簡介：魏宏傑.助理研究員，研究方向爲天然橡膠產業經濟。

第三篇：八年級物理走進分子世界同步練習

第一節走進分子世界

勵志名言life is just a series of trying to make up your mind——t．fuller

生活只是由一系列下決心的所構成。——富勒

星級提速★

1．科學家們發現，物質是的，但分到一定程度後，化學性質會。科學家們把能保持物質化學性質的最小顆粒稱爲。

5．由於肉眼無法觀察到物質的內部結構，這給人們探究物質結構帶來了困難，科學家們解決的方法是

()

a．憑自己的想像來定義物質的內部結構

b．把物質不斷地分割，直到肉眼看不見爲止

c．根據觀察到的現象，提出一種結構模型的猜想，再收集證據來證實自己的猜想

d．利用數學公式和物理理論來推理得出

7．任何物體都能分割成極小微粒，這是物質的可分性，如果將一塊糖進行若干次對分，但要保持其獨特的甜味，能夠分成的最小微粒是()

a．原子b．分子c．小糖塊d．多個分子組成的顆粒

9．下列現象中，不能說明分子在永不停息地運動的是()

a．香水瓶打開蓋子後，滿屋充滿香味

b．糖放入水中後不久，整杯水都變甜了

c．太陽光下掃地時，能看到塵土飛揚

d．衣箱內的衛生球不斷變小，衣服充滿衛生球的味道

10．下列說法中正確的是()

a. 空氣中細小的灰塵就是分子

b．大霧天，我們看到的空氣中及小的水珠就是分子

c．用挫挫鐵塊時，被挫下的鐵粉就是分子

d．由於分子非常小，人眼無法用肉眼直接觀察到

11．關於分子，下列說法中正確的是()

a．分子是組成物體的最小顆粒

b．分子是物體中不能再分割的最小顆粒

c．分子是能保持物質化學性質的最小顆粒

d．分子是人們爲了描述物質內部結構而想像出的模型，實際是不存在的

11．1cm的空氣大約有2.7×10個分子，一個空氣分子的質量有多大？

12． 8.1g水中含有3．35×10個分子，如果將這些分子一個緊挨着一個排成一列長隊，這列長隊可繞地球赤道多少圈?(已知地球赤道半徑約6400km，水分子直徑約爲4×10m)

星級提速★★

14．用力拉鐵絲，鐵絲（填“容易”或“不容易”）被壓長。利用針筒嘴，然後用力推入活塞，如圖所示，看看能否將水壓縮。水（填“容易”或“不容易”）被壓縮。上述實驗說明分子之間存在力的作用。物體很難被拉伸，說明分子間存在；物體很難被壓縮，說明分子間存在（“引力”或“斥力”）

15．在0℃和一個標準大氣壓下，每22．4升氣體中都有6．02×10個分子，每立方厘米空氣中有個分子。人一次大約呼吸400cm空氣，那麼一次呼吸了個空氣分子。若這些分子的平均直徑爲3×10cm，那麼人一次呼吸的空氣分子一個個緊挨着排列起來，約可以繞地球圈 (地球半徑爲6400km)。

17．如圖所示，將兩塊表面乾淨光滑的鉛塊壓緊後，它們會結合在一起，並能在下面吊起一個較重的物體，這一現象說明了()

a．組成物體的分子在不停地做無規則運動

b．物體的分子間有引力作用

c．物體的分子間有斥力作用

d．物體的分子間有間隙

19．下列說法中正確的是()

a．空氣流動形成風，說明氣體分子在做無規則的運動

b．固體很難被壓縮，說明固體的分子間沒有間隙

c．牆內開花牆外香說明物質分子在不停地做無規則運動

d．掃地時，我們看到塵土飛揚，說明物質的分子在不停地做無規則運動

20．下面四個用來說明分子永不停息地做無規則運動的例子，其中不正確的是（）

a．爲了殺死空氣中的細菌預防感冒，常在屋子裏加熱醋，不久整個屋子都會嗅到醋味

b．把一匙鹽放入一杯水中，過一會兒整杯是都變鹹了

2 -8323-1022319

c．在教室裏打掃衛生，如果是在沒有灑水的情況下用掃帚掃地，就會在射進的陽光照射下看見灰塵在空

中飛舞

d．在室外的一盆水，慢慢地會蒸發完

21． 將2個分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮氣體的玻璃瓶口對口連接，中間用玻璃板隔開，如圖所示。（1）當把中間的玻璃板抽掉後，仔細觀察所發生的現象。氣體分子能運動嗎？

（2）在裝有50cm水的試管中滴1滴紅墨水，觀察所發生的現象，如圖所示。液體分子能運動嗎？

22． 如圖所示，一隻杯子打碎了，碎片還是玻璃。經過多次分割甚至碾成粉末，顆粒越來越小。如果不斷的分割下去，有沒有一個限度呢？說說你的看法。

23．把一塊表面很乾淨的玻璃板掛在彈簧秤下面，手持彈簧秤上端，把玻璃板往下放到剛好和

一盆水的水面接觸(如圖所示)。再慢慢地提起彈簧秤，注意觀察彈簧秤的示數有何變化。變化

的原因是什麼呢?仔細觀察提起後玻璃板的下表面，再回答這個問題。

3 3

星級提速★★★

25．油膜法是一種粗略測定分子大小的方法，其具體做法是：將油滴滴到水面上，油在水面上均勻散開，形成單分子油膜。將此分子看成球形，如圖所示，則單分子油膜的厚度就可

以認爲等於油分子的直徑。如何用這種方法測定分子直徑?用

測量值寫出分子直徑的代數式。

26．納米技術以它驚人的速度進入了人類的視野，成爲人們關注的又一大熱點，它和信息技術、生物工程並稱爲二十一世紀社會經濟發展的三大支柱，納米技術以其空前的分辨率爲人類揭示了一個可見的分子原子世界。納米是一個極小的長度單位，1nm=10m。納米技術就是研究在千萬分之一米(10m)和十億分之一米(10m)內，即1～100nm的世界裏，原子、分子運動和變化的方向，同時在這一尺度範圍內對分子、原子進行操作加工，稱爲納米技術。其實質就是用單個分子、原子直接製造物質的技術，它使人類認識自然和改造自然的能力直接延伸到了分子、原子。我們現在已經知道：半導體材料硅原子的直徑約是10cm。

試問：1nm的長度上可排幾個硅原子?

-8-9-9-7

第四篇：爲世界工作同步訓練文檔

《爲世界工作》同步訓練

廣東王志剛

一．基礎演練

1.下列詞語中加點字的讀音，有誤的一項是（）

a.慰藉(jì)癖(pǐ)好矯(jiǎo)揉造作 ．．．

b.雪茄(jiā)炫(xuàn)耀奴顏婢(bì)膝 ．．．

c.抨(pēng)擊擯(bìn)斥抽搐(chù)．．．

d. 熾(chì)烈深邃(suì)痊(quán)愈．．

2.填入下列句中橫線上的詞語，正確的一項是（）

(1)工作成了馬克思的一種癖好，_______使他廢寢忘食。

(2)因爲兩次謀刺德皇的事件，以及緊接着對社會主義者的______迫害，使他不能再進入大陸。

(3)但是在夏天去海濱或避暑地療養以後，這些病也都多少地______了。

(4)眼中燃燒着一股奇異的威力，使所有見到他的人爲之_______，但大多數人不能分辨它們微妙的差別。

a.以致大事消失震撼b. 以致大肆消失震懾

c.以至大事消逝震懾d. 以至大肆消逝震撼

3．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（）

a．於教授那誇誇其談的講座讓在座的聽衆特別是我受益頗多，也讓我對《論語》．．．．

這本書的思想有了進一步的瞭解。

b．英國的bbc主持了一項調查——誰是影響二十世紀的十位名人？廣泛投票的結果，馬克思竟然名列前茅。 ．．．．

c．因爲初來乍到，在馬路邊碰到隨地吐痰的現象，也還不以爲然。但在接下來．．．．

的3個月 的日子裏，幾乎每天遇到此種現象，就不能不讓人覺得奇怪了。

d．在如此簡陋的工作環境中，他們不斷地克服困難，用堅強的意志完成了這項艱鉅的任務，立下了如此貪天之功，真是讓人佩服！ ．．．．

4．下列各句中，沒有語病且句意明確的一句是 （） ．．

a．不僅“中學校長實名推薦制”的推行需要北大完善相關機制，還要對實名推

薦的權力尋租建立健全發現機制，甚至可以通過行政的力量，讓弄虛作假的校長掉帽子、丟位子。

b．目前甲型h1n1流感疫情正處在快速持續上升期，部分地區提前進入流行高發

期，流行規模和強度明顯高於往年。有專家預計，此次疫情可能會持續到明年三月之後。

c．11月份以來，我國大部分地區尤其是北方的一些地區遭到了雨雪的襲擊，溫

度下降得非常快，這給當地民衆的生活和工作帶來了很多不便。

d．關於11月10日朝韓海軍艦艇在西海北方界線海域發生交火的事件，必將導

致目前朝鮮半島局勢再度緊張，朝韓兩國發生軍事衝突乃至戰爭的威脅正持續上升。

5．把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當的一項是（）

（1）馬克思說了一些權貴們不愛聽的話，有錢人當然不想爲他樹碑立傳。

（2）熱衷於戴安娜平民精神的英國人大概不會想到馬克思了。

（3）窮困的馬克思爲無產者吶喊了一輩子，風雨無阻；然而，那麼多人卻慷慨

地將鮮花和花圈擲給了象徵性參加過幾次慈善活動的戴安娜。

（4）沒聽說英國的什麼地方有馬克思的塑像。

（5）令人感嘆的是平民的沉默。

（6）這個世界肯定有什麼地方出了差錯。

（2）（4）（1）（5）3）（6）（2）（4）（1）（5）3）（6）

（2）（4）（1）（5）3）（6）（2）（4）（1）（5）3）（6）

二．課內精讀

馬克思生命的最後十年曾被稱爲“慢性死亡”，但這是過分誇張了。公社失

敗以後的鬥爭確實嚴重地影響了他的健康。1873年秋天他害了很厲害的頭痛病,

很有中風的危險。這種慢性的大腦受壓抑的狀況使他不能工作，失去了寫作的欲

望。如果這病長久地持續下去，那後果會是很悲慘的。但是經過他和恩格斯的共

同朋友、他完全信賴的曼徹斯特醫生古姆佩爾特治療了幾個星期之後，他終於痊

愈了。

李卜克內西曾經極其動人地描寫了50年代的馬克思。拉法格也同樣動人地

描寫了70年代的馬克思。他說：他的岳父需要有非常強壯的體質，才能經受住

那樣異乎尋常的生活方式和那樣耗費精神的腦力勞動。他寫道：“他的身體也確

實是強健的，他的身體在中等以上，肩寬胸厚，體形勻稱；只是軀幹和兩腿比起

來顯得長了一點，這是猶太人常有的情況。”我們可以加上一句：不僅僅猶太人

如此。歌德的體形也是這樣的；他也屬於民間所的“坐着的巨人”之列。這種人

由於脊骨較長，在坐着的時候身量顯得比實際的要高些。

法拉格認爲，如果馬克思在年輕的時候更多地從事體育活動，他必定會成

爲一個異常強壯的人。他經常從事的唯一的體育活動是散步。他能一面談話，一

面連續行走幾小時，或是攀登小山，而絲毫不感到疲乏。但是他通常也只是爲了

整理自己的思想才表現出這種能力來。在他的書房裏從門口到窗前的地毯上，留

有一條由於來回踱步而踏成的長痕，就象草地上的小徑一樣。

雖然馬克思睡得很晚，但他每天早晨總在八九點鐘起來，喝過清咖啡和讀

過報紙以後，就到書房去，一直工作到半夜甚至更晚一些。只是在吃飯的時候，

或者在晴朗的傍晚到漢普斯泰特荒埠去散步的時候，工作才中斷了一下。

6.作者在開頭就說：“馬克思生命的最後十年曾被稱爲‘慢性死亡’”，但他接着

又說“這是過分誇張了？”作者爲什麼這麼說？從文章看，馬克思是怎樣對待自

己的身體健康的？

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7、文中說，“他經常從事的唯一的體育活動是散步。他能一面談話，一面連續行

走幾個小時，或是攀登小山，而絲毫不感到疲乏。但是他通常也只是爲了整理自

己的思想才表現出這種能力來。”從這些生活細節看，馬克思是如何處理工作與

休息的關係的。

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8.文中詳細引用拉法格的話和李卜克內西的簡單回憶，有何作用？

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9.作者爲什麼要生動地描繪“地毯上的長痕”？

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（廣東順德均安中學王志剛）

參考答案：

1.a慰藉(jia)．

2.b

3．b

4．c（a選項關聯詞語位置不當，“不僅”應在“中學校長實名推薦制”之後b

項“規模”與“高於”搭配不當；“持續到”與“之後”搭配不當。d 缺主

語，可刪去“關於”。）

5.d

6.馬克思在自己生命的最後十年，身體健康十分糟糕，幾乎無法挽回，這確實是

走向死亡。但馬克思在這十年裏仍然在爲人類的解放事業而工作，這又絕不能說

是一種慢性死亡的狀態。馬克思對自己的身體健康的態度是以工作需要爲準的。

爲了工作，他會盡量鍛鍊身體，保持體力；但同樣也是爲了工作，他又無暇顧及

身體健康，過度工作以致損害了身體健康。

7.從課文所說的細節來看，馬克思的體質本來是很好的，有一個相當強壯的身體，

而且他自己也很懂得休息的作用以及如何休息，並絕不缺乏這樣的能力。但在他

心裏，革命事業纔是第一位的，工作的重要性壓倒一切，他讓自己的身體健康與

休息都服從工作的需要。

8. 引用拉法格的話和李卜克內西的簡單回憶使文章內容真實，讀者可以更準確

地瞭解馬克思以前的強健。

9. “地毯上的長痕”是馬克思邊踱步邊思考的結果，它是馬克思忘我工作見證。

第五篇：《海燕》同步閱讀與答案

《海燕》同步閱讀與答案

一，象徵義：

海燕：英勇善戰的無產階級革命先驅者

海鷗海鴨企鵝：害怕革命會破壞他們安樂窩的形形色色的假革命和不革命者大海波浪：革命高潮時的廣大人民羣衆的力量

烏雲閃電狂風雷聲：反動勢力

暴風雨：席捲一切反動腐朽勢力的革命浪潮、風暴

太陽：光明的未來

二． 閱讀1—6段，回答問題：

1． 用一句話概括本段內容：

寫暴風雨來臨之前，海燕高傲地飛翔，渴望暴風雨的到來

2．課文第一句中的“蒼茫”一詞有什麼作用？“狂風捲集着烏雲”一句，描寫大小云塊翻滾聚攏的

情景，暗示了什麼？

蒼茫： 說明大海遼闊無邊，表現了大海磅礴的氣勢，象徵人民羣衆巨大雄厚的革命力量。

“狂風捲集着烏雲”暗示了環境的險惡

3．你覺得“海燕像黑色的閃電”這個比喻好不好，爲什麼？“高傲地飛翔”能不能改成“高高地飛

翔”，爲什麼？

這個比喻從形和色兩個方面描寫海燕，準確而新穎地表現了海燕矯健勇猛的雄姿；

“高傲”表表現了海燕藐視狂風烏雲，充滿自信，有壓倒一切邪惡勢力的氣概。

4．文中哪句話是從正面寫海燕叫喊的深刻含義的？哪句話是從側面描寫海燕叫喊的震懾敵膽的威力

的？

正面：在着叫喊聲裏——充滿了對暴風雨的渴望！

側面：在這叫喊聲裏，烏雲聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。

5．課文是從哪些方面來描寫其他海鳥的？

聲音、動作和神態 6．文中哪些詞語分別寫出了海鷗、海鴨、企鵝等的膽怯的？爲什麼要寫它們的膽

怯？

呻吟、飛竄、恐懼、掩藏、膽怯、躲藏

與海燕形成鮮明的對比，從而突出了海燕勇敢樂觀的形象。

三．閱讀7—11段，回答問題：

7．“烏雲越來越暗，越來越低，向海面直壓下來”一句中的“暗”“低”“壓”字各寫出了怎樣的

情狀？象徵了什麼？

暗：寫出雲塊濃重；低：形容直逼海面；壓：表現烏雲的兇殘和淫威。

象徵了最黑暗的社會環境

8．“把這些大塊的翡翠摔成了塵霧和碎末”，象徵了什麼？“翡翠”比喻什麼？

象徵沙皇反動勢力以百倍的兇殘摧毀革命力量。

比喻海浪

9．文中對烏雲雷聲狂風和波浪的描寫，表現了什麼？

表現了革命的暴風雨越來越迫近，反革命力量和革命力量開始接觸，鬥爭越來越激烈

10．“它從雷聲的震怒裏，早就聽出了睏乏”，這句擬人化的描寫表現了什麼？

表現了海燕的勇敢和智慧，表現無產階級革命者具有高度的預見性和敏銳的洞察力

11．“它深信，烏雲遮不住太陽，——是的，遮不住的！”用了什麼修辭手法？

有什麼作用？

反覆。語氣非常肯定，表現了堅定不移的必勝信心。

五．閱讀12—16段，回答問題：

12．大海和閃電的激戰象徵了什麼？大海的勝利又象徵了什麼？

象徵階級鬥爭的激化。象徵無產階級必勝，沙皇反動勢力雖然氣焰囂張，最終必將葬身於人

民革命的汪洋大海之中。

13．第14段用了什麼修辭手法？有什麼作用？

反覆，強化了海燕作爲報訊者的極度興奮歡快之情。14．課文最後一句用了什麼句式？有什

麼作用？

祈使句，語勢有力，語調高昂，表達了無產階級對反動勢力的無比憤怒和渴望大規模革命風暴早

日到來的思想感情，富有號召力和戰鬥力。

六．寫出課文三個部分中哪裏用到了對比和烘托手法。

第一部分：寫海鷗等其他海鳥的呻吟、飛竄、恐懼和躲藏，與海燕那高傲的飛翔、歡樂的叫喊形成鮮明的對比，有力地突出了海燕的英勇和樂觀

第二部分：寫海浪與狂風生死拼搏的激戰場面，正是以壯闊背景來烘托海燕的戰鬥雄姿

第三部分：寫風雲雷電一齊出動，以此背景來烘托海燕那戰鬥號召的豪邁激昂，振奮人心。 《海燕》閱讀

在蒼茫的大海上，狂風捲集着烏雲。在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

一會兒翅膀碰着波浪，一會兒箭一般地直衝向烏雲，它叫喊着，①——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲裏，烏雲聽出了歡樂。

在這叫喊聲裏②——充滿着對暴風雨的渴望！在這叫喊聲裏，烏雲聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。

海鷗在暴風雨來臨之前呻吟着，③——呻吟着，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。

海鴨也在呻吟着，④——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰鬥的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

①蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下??②只有那高傲的海燕，能敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！

1．選段描繪了一幅________的畫面。

2．選段用________手法突出海燕的形象。羣鳥感到了風暴的先兆，________、________，把恐懼________到大海深處。海燕像黑色的閃電，________、________烏雲、大海之間。

3．在海燕的叫喊聲裏，我們聽到了什麼？

4．文中四個破折號的作用是（）

①______②______③______④______

a．表示解釋說明b．表遞進

c．表示音節的停頓或延長d．錶轉折

5．這段文字是從什麼方面表現海燕堅定、無畏、自豪樂觀的精神的？6．對畫橫線句子提取主幹 答案：

1．海燕在暴風雨來臨之前，在海上飛翔

2．象徵；呻吟；恐懼；掩藏；飛翔；衝向

3．歡樂和勝利的信心。10.b

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4. 動作、聲音、情態

5. ①海燕飛翔②企鵝躲藏

在蒼茫的大海上，狂風捲集着烏雲。在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

一會兒翅膀碰着波浪，一會兒箭一般地直衝向烏雲，它叫喊着，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲裏，烏雲聽出了歡樂。

在這叫喊聲裏——充滿着對暴風雨的渴望!在這叫喊聲裏，烏雲聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。

海鷗在暴風雨來臨之前呻吟着，——呻吟着，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。

海鴨也在呻吟着，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰鬥的歡樂：轟隆隆的雷聲就把他們嚇壞了。

蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下??只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！

1、這段文字的作者是高爾基，他的主要代表作品有長篇小說《 》，自傳體三部曲《 》、《 》、《 》。

2、第一至三段對海燕的描寫表現在三個方面，試從文中選出相應的語句寫在橫線上。

（1）從情態上描寫的句子：

（2）從動作上描寫的句子：

（3）從聲音上描寫的句子：

3、句子分析：

一會兒翅膀碰着波浪，一會兒箭一般地直衝向烏雲，它叫喊着，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲裏，烏雲聽出了歡樂。

兩個“一會兒”的並列句和“它叫喊着”，着重表現了海燕的什麼精神品質？

4、概括這一段文字的中心意思。

答案：

1、母親 童年 在人間 我的大學

2、【解析】可根據情態、動作和聲音的要求在選文找出 【答案】（1）海燕像黑色的閃電，在高傲地飛（2）一會兒翅膀碰着波浪，一會兒箭一般地直衝向烏雲（3）它叫喊着

3、【解析】回答這個問題應緊扣原題的提示。兩個“一會兒”句中應抓住“碰”、“衝”兩個動詞表達的作用，它寫出了海燕的勇敢無畏；“叫喊”一詞一方面寫出對暴風雨的渴望與呼喚，另外從“烏雲聽出”句側面顯示出其 “歡樂”的情緒，從中透出必勝的自信。

【答案】勇敢、歡樂，對暴風雨的渴望，對勝利的信心。

4、【解析】做這類題目時可將寫同一內容的文字歸爲一層。【答案】(1)(2)︱(3)(4)(5)

（1）烏雲越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊衝向高空，去迎接那雷聲。

（2）雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

（3）海燕叫喊着，飛翔着，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏雲，翅膀掠起波浪的飛沫。

（4）看吧，它飛舞着，像個精靈，──高傲的、黑色的暴風雨的精靈，──它在大笑，它又在號叫??它笑那些烏雲，它因爲歡樂而號叫！

（5）這個敏感的精靈，──它從雷聲的震怒裏，早就聽出了睏乏，它深信，烏雲遮不住太陽，──是的，遮不住的！

（6）狂風吼叫??雷聲轟響??

（7）一堆堆烏雲，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵裏。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒遊動，一晃就消失了。

（8）──暴風雨！暴風雨就要來啦！

（9）這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲的飛翔；這是勝利的預言家在叫喊：

（10）──讓暴風雨來得更猛烈些吧！

1、將（1）—（5）段文字劃分層次。（用“︱”標出）

（1）（2）（3）（4）（5）

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