走進兒童世界，培養世界兒童——新教師培訓心得

走進兒童世界，培養世界兒童

——8月17日培訓心得

今天是參加金小新教師培訓的第一天。進了校門，跨上臺階，又看到了金小牆壁上大大的標語——“走進兒童世界，培養世界兒童”，整個心不由地爲之一振。

“走進兒童世界”對我而言並不陌生，在南師大跟隨導師學習了三年兒童文學的經歷讓我始終對探索兒童的內心充滿了興趣。兒童不是一個縮小的成人，也不是一個什麼都不懂的異類，他就是有着一個獨立的完整的特殊的世界的“小”人。一個教師對兒童生命的體驗、理解和認識程度，決定了作爲教育者的優劣程度。只有真正抱着好奇、謙遜的態度深入兒童內心的教師，才能真正成爲兒童的朋友，照亮兒童前進的路。

“培養世界兒童”也是大衆很熟悉的一句話，但是做起來卻是太難，金陵國小讓我看到了希望。我認爲“培養世界兒童”有雙重內涵，其一是讓孩子走向課本外的大世界，去大世界裏學習知識、增強能力，而金小通過一系列的道德學習社區建設教育、勞動教育、生態科技體驗學習等社會活動有效地實現了這一點；其二是讓孩子們走出眼前的世界，去外面的世界感受不同的風土人情、體會國際文化差異，而金小通過“中華文化學習（尋根）之旅”讓學生們極大地擴展了眼界，與此同時增強了對中華傳統文化的認可度和自豪感。金小對“大世界”和“外世界”兩個維度的挖掘讓孩子們真正地從書本走向生活，從課堂走向現場，從被動走向主動，“培養世界兒童”不再是一句空談的口號，而是化爲一步步切實的行動，引導着學生們飛得更高、更遠。

一個人能走多遠取決於他選擇的方向，一個學校能走多遠取決於她選擇的目標，有着這樣卓越辦學理念的學校，我相信會成爲我夢想起飛的地方。