書香校園作文精彩多篇

書香校園作文600字 篇一

走進我的校園，你會發現，這是一所充滿書香的校園。

一進校門，首先映入眼簾的是一面文化牆。牆上鑲着“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”幾個耀眼的大字。右側有一排櫥窗，裏面除了張貼重要通知外，還是記錄優秀學生的光榮榜。往前去，是一個既不大也不小的操場，每一塊綠色的磚塊上都留下了我們的足跡，我們在這跑道上不分上下，你追我趕。你如果仔細傾聽，體育課，陣陣歡笑聲，如一支支高亢的進行曲。

教學樓別具一格，桔色和深灰色相間，看上去色調活潑明朗又不失典雅。凝望它，你的心情豁然開朗。陣陣琅琅的讀書聲引你前往，走進教室，你發現班級掛牌很有特色，上面是班級，下面則是名言，每班各不相同，“學習如逆水行舟不進則退”、“理想的書籍是智慧的鑰匙”、“讀書好，讀好書，好讀書”、“讀萬卷書行萬里路”瞧瞧！未進教室，就聞書香。踏進教室，潔淨的桌椅整齊排放，黑得發亮的黑板鑲嵌在潔白的牆上。上方是“樂學善思，明德立志”八個醒目的大字和鮮豔的五星紅旗，它們與老師的淳淳教誨一起陪伴着我們。

我們校園的活動豐富多彩，處處瀰漫書香的氣息。比如：班級建立的圖書角，每位同學拿一本自己喜愛的書，放在圖書角。大家一起分享讀書的快樂，豐富我們的視野。校園還要求同學們每天進行詞、句的積累，積累從哪裏來？當然從書中來，同學們每天讀書將自己的體會記下來，日復一日腦子中的知識日益豐富，寫作文也就不用犯難，書看多了，優美的語句寫也寫不完。你聽，紅領巾校園廣播站又響了，主持人正在朗讀一篇優秀的作文。在這樣充滿書香的環境中，我們如飢似渴地吮吸着知識的甘泉，享受學習的快樂！

這就是我的校園，一個充滿書香氛圍的校園！

書香校園 篇二

校園中書聲朗朗，陽光照在了操場上，我們待在教室裏，在知識的海洋中遨遊……

教室外的大樹上，一隻鳥兒嘰嘰喳喳的叫着，好像在跟我們打招呼。後花園，快要長大了的花兒，朝我們微笑。書香校園，就像是我們快樂的天堂，也是我們學習的地方！

低年級的小朋友們，正在下操場上着體育課，他們有的在接力跑步，有的在跳繩，有的直接躺在草地上面，望着藍天，而我們高年級的可能也會有些羨慕，因爲高年級學業繁重，很少有時間能夠出去玩了，但是看着比我們小的弟弟妹妹們快樂的玩耍，在加上這作文明媚的春光照，在他們的臉上，校園中萌發的生機活力閃現眼前，頓時學習的動力就起來了，要前奔波纔對啊！

學校裏的文化長廊，更是讓人眼前一亮。走在文化長廊裏，就好像走在學校的歷史隧道上，懂得了好多好多：校園裏的美麗，校園裏的快樂，校園裏的學習，校園裏明媚的笑臉…

如果你要問我校園是一種什麼樣的概念，那我就會回答你：他是生命中的一部分，他是給予我們知識的老師，他是我們夢想奔波的地方，他也是我們踏上過最有回憶的一段路程！不管怎麼樣，校園的一切永遠都是充滿活力的！

書香校園作文700字 篇三

前兩天在學校圖書室借閱了兩本書《朱自清散文集》、《新教育》，今天想到圖書室再換兩本書。還沒進圖書室，就看到了滿屋的孩子們在爲自己的班級選書呢！這裏面供學生看的書可真不少！好多名家的系列叢書都擺在書架上，鄭淵潔、曹文軒、楊紅櫻、沈石溪、孫幼軍等等一些全國著名兒童文學作家。還有不少的繪本、童話、科普類的書，而且同樣的書都有百十本，這樣專門供班級共讀。

看着這些充滿墨香的童書，突然感到現在的小孩子真幸福，我們木城一小的學生真幸福！

看看有什麼可供教師看的書吧。我的腳步來到了南邊的書架，這裏的書沒有孩子們的書多，以前我也注意過這裏的書，不知道是因爲自己的閱歷淺，還是根本就沒有好書，對這塊兒的教師看書根本不感興趣。今天到這一看，不禁讓我大吃一驚：這裏有關於“新教育”的實施、紀實等一系列的書，教育名家李鎮西、魏書生、張文質、梅子涵、薛瑞萍等等一些大家喜愛的著名教師的書，當我看到美國教師羅恩·克拉克著的書《優秀是教出來的》，更是眼前一亮，天吶，我們小小的圖書室居然還藏有國外教育名著，我可得捧回去好好學習學習。

再往下看，呵呵，我看到了薛瑞萍的書！一直想看薛瑞萍的書，但是在我們縣城的新華書店沒有買到，剛開學的時候想在網上訂購《日有所誦》，由於自己還不太熟悉網購程序，就又給擱置起來了。今天居然在我們學校的圖書室看到了薛瑞萍老師的《我們班的閱讀日誌》，我欣喜不已，又不出錢，又能看到好書，學到東西，真是太好了！突然對學校裏這個特別不起眼的質樸無華的小屋，充滿了敬意與感恩之情。

當我去給圖書管理員填表的時候，圖書管理員說：“你借的書都比較貴，二三十塊呢，好好保管！”那是，這麼好的書，其實二三十塊錢一點兒都不貴，如果用心讀，用心學，他們奉獻給我們的是無價的精神洗禮。

啊，我美麗的校園，你不僅給了我一份工作！你的書香更讓我深深沉醉其中！

書香校園作文700字 篇四

一所美麗的校園，如果沒有書，那就會是美中不足，而我們的實驗學校除了美麗，還有很多的書籍，所以我的學校被譽爲書香校園。

陪伴在我們身邊的人很多：爸爸、媽媽、姥姥、姥爺……但大家可能還忘記了一位我們非常重要的朋友吧！那就是我們無聲的知音——書，這位知音可以帶給我們智慧，帶給我們知識。

其實我小時候非常不喜歡讀書，與其說不喜歡還不如說討厭讀書呢！你知道爲什麼嗎？因爲我小時候很喜歡到處玩耍，或者看動畫片，打遊戲。可媽媽總讓我看書，只要她叫我看書，我就會找各種藉口逃避。因爲我覺得看書佔用了太多太多我玩的時間，所以我討厭看書。但自從我上了國小，來到我們的學校，我慢慢改變了。

我們的學校是一個用書包圍起來的學校。學校除了有一個大大的圖書館，每個班上，樓梯間，操場周圍的小書亭裏都有很多很多的書，一開始我還是和以前樣，不喜歡看書，但在學校裏走到哪都有書，我心想，這書就這麼好看嗎？懷着這種好奇心，有一天課間休息，我來到了小書亭，隨手拿了一本校園小說《巧克力味的暑假》，看了這本書，我發現裏面有好多老師講過的修辭手法。比如比喻、擬人、舉例，好多好多。還有一些老師沒有講過的，而且這些手法運用的都非常恰當，語句也非常通順，而且這本書裏的內容啓發了我很多生活和學習中的道理，不知不覺上課鈴響了，我不捨的放下了手中的書，往教室走去，心想下課再來接着看。就這樣，我慢慢的愛上了看書，課餘時間不再像以前樣打遊戲，看動畫片，因爲我懂得了那些只是無聊的消遣，而書籍纔是我真正的朋友，它能教會我們知識，教會我們如何去愛，教會我們如何學習。

感謝你，我的書香校園，因爲你，我學會了看書，因爲你我愛上了看書！智慧裏沒有書籍，就好似鳥兒失去了翅膀。生活中沒有書籍，就好像人類沒有了陽光。一個人的成長，離不開書籍；高爾基說：書是人類進步的階梯；就讓我們踏着書的階梯登上人生的頂峯！

書香校園作文900字 篇五

秋季了，秋風颯颯。在校園裏，長風引波吹動衣袂，也吹來了似有似無的幽香。舉目四望，不遠處內院坪白牆邊栽着一棵很大的桂花樹。桂花樹樹幹粗壯，枝丫蜿蜒如虯龍，擎起一傘暗綠色的浮雲。樹葉上有遍佈的紋路，邊角尖尖的，葉片猶如打了蠟一般。

當然，吸引我的可不是那滿樹的綠葉，而是那綠葉掩映着的桂花。近前看去，才發現那是淺黃色的桂花，大約品種是金桂吧。那種明快、簡單和柔和的淺黃色，或許不如燦爛的金黃色，但是柔柔的，每一瓣都像是凝着淺淺的陽光，細膩，綿厚，風吹過來，校園四處暗香浮動。那小小的桂花在青枝綠葉的襯着，更顯得嬌小，它們嘻嘻鬧鬧地圍在一起，談天、說笑，可愛又樸實。原來，那桂枝上綴着的那一串串流金，就是香氣的來源。

找到了香氣的來源，似是覺得空氣中的花香愈來愈芬芳了，還沁着點點甜味，這麼美的花香，若是我來用一個詞形容，應是用“馥郁”而不是“芳菲”。因爲“馥郁”似是更貼近這濃郁的、如煙如霧的桂子花香，我靜靜地站在桂花的旁邊，細細地聞着桂花香。一瞬間，我彷彿聞到了金秋的喜悅。我知道，那是季節的味道沾染在馥郁的花朵裏了，它也縈繞在我心中，久久不散。不經意間，我就摘取了滿滿的清雅與芬芳。快樂，也就伴隨着這樣的優雅冉冉升起。我知道，花朵們呢喃的，一定是收穫，在我心中，一棵桂樹，就是一場清秋。

桂花的花期並不長，前幾天還是極濃郁的花香，後面就變得隱隱約約了。讓我不由得更加貪婪地聞着花香，不願有一點的芬芳被遺漏。

每天的早晨，總能看見落了一地桂花。不過，沒有人因此而悲傷。是啊，除了心思纖細、心靈敏感的詩人，是不會有人會爲了“落花”等外物而悽悽鬱郁的。我倒也不覺得有什麼可傷心的，因爲生命中那動人的奇蹟，就是一樹樹的花開。因爲每一朵花只能開一次，所以她們極謹慎，極小心地慎重等待，在季節最蔥蘢的時候，在緣分最飽滿的時候，靜靜地，將自己每一片含蓄的花瓣無聲的展現。那是生命的美麗！她們燦爛地度過了一生，已沒有遺憾，因爲生命無悔！我靜靜地站在樹下，睜開雙眼，我能看見花開時的爛漫；開啓心扉，我能聽見花落的聲音，秋天的嘆息；輕輕聆聽，我能聽見鳥兒的呢喃細語，昆蟲們振翅的歌鳴；展開一個微笑，花兒們便窸窸窣窣地綻放了……

一花一世界，一樹一菩提。那顆桂樹，就是秋季最美的歌，唱盡了秋季的喜悅與甜蜜。

關於書香校園的作文 篇六

我是一個愛看書的女孩，可以說我是在書的世界裏成長的。

別看我才9歲，已經早早讀完了“四大名著”，在我的家裏也到處都是書。這學期我自己攢錢買了《窗邊的小豆豆》、《愛的教育》、《木偶奇遇記》、《今天我是升旗手》等很多書。更讓我激動的是，我們班的圖書角里面的書。那裏簡直把全世界都包容了。

我們的圖書角里面分爲：“寫作天地”、“名著精選”、“科學探究”、“童話世界”還有我們自己的“作品展示”。每本書裏面都有一個不同的世界，我們可以在那片世界裏自由的翱翔。比如讀完《窗邊的小豆豆》，我就想是我們的教室也在電車裏多好啊！不過想到我們的教室有那麼多的課外書就又覺得還是我們自己的教室好啊！至少我們擁有他們所沒有的書香氣息。

我們的世界是不是很美啊？因爲這裏到處都充滿着書的香氣，歡迎你來加入我們的“書迷”隊伍哦！

書香校園作文 篇七

書寧靜而淡雅，用清新的書香撩起了我們的心簾。我們以書爲友，以書爲伴。是書讓我們心手相攜，在人生道路上越行越遠……

我跑進了書店，直奔向一個角落，急切的尋找着。上次還看見那本書，這回怎麼沒有了呢。爲了它，我可是攢了好久的錢。我不甘心的搖搖頭，仔細的從頭又找了一遍。手指從一本本書上劃過，我停下了目光。在那！我終於找到了！

我的指尖觸到了它，但一個女孩也驚喜的拿起了那本書。她緊緊的抱着那本書，看了看我失望的眼神，問道：“你很喜歡這本書麼？”我遺憾的點了點頭。她猶豫了一會兒，把書遞給了我。我驚訝地看着她，看得出她也很喜歡這本書。她莞爾一笑，說道：“書友不分彼此。”“那我們交個朋友吧，我是躍龍中學的金星瑩。”“原來我們不只是書友，還是校友。”她笑着說道。“那這本書我們一起看。”我真摯地說道。她開心的點了點頭。

週末，我和她總愛相約一起品書。我和她的手上總捧着一本書，然後兩人靜靜地坐在樹下，打發一下午的時光。

“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。多麼淒涼的美啊。”我捧着《紅樓夢》，忍不住感嘆道。我又呢喃了一遍，若有所思。“書友，你品出什麼來啦？”她迫不及待地問道。我淺淺一笑，說道：“只有少數人能像黛玉般惜花、愛花吧。花開了，滿園春色，會吸引詩人駐足觀看，欣賞賦詩；但有一朝，花無聲無息地落了，又有誰會知曉呢？現在的人們，總是隻看到事物美麗的一面，卻總不在意事物的將來與結局。”她贊同地點點頭。

“我喜歡這本書。”她揚了揚手中的《飛鳥集》。她用輕柔的聲音念道：“我今晨坐在窗前，時間如一個過路人似的，停留了一會兒，向我點點頭又走過去了。”我安靜地聽着。“泰戈爾寫得多好啊。哲理流露在字間：時光匆匆，我們要珍惜時間。”她閉上了眼睛，很陶醉的樣子。

“多麼希望同學都能如此愛書、品書，讓書香瀰漫整個校園啊。”我看着她陶醉的樣子說道。她慢慢的睜開了眼睛，看了看我，堅定地說道：“一定會的。”

我們相識，相知。只因我們的心中漂浮着書香。只盼書香能瀰漫每個校園，飄進每個人的心中。

書香校園作文1000字 篇八

“天下第一好事，還是讀書” 閒暇之餘，獨坐山間，備小酒一盞，捧起一本經典著作，細細品味當中人情世故、真理規律，着實算得上是人間頂級享受！我願意同季老先生一樣，加入愛書如命的行列，品味天下第一好事。我愛讀書，此“書”沒有泛指，就是實實在在的紙本子。想必季老先生話中的“書”也是沒有泛指的吧。

英國作家培根在《談讀書》中提到：“讀書足以怡情、足以傅彩，足以長才。即陶冶情操，給言辭增添光彩，增長才學！此爲讀書循序漸進之關係，順序顛倒不得。他還提到：讀史使人明智，讀詩使人靈秀。所說道理十分顯豁。然而，千萬捲紙本子，並不是所有的書都值得讀上第二遍，有如進食，得選有營養之食物以作主食，且需合理搭配，飯後散散步，消化消化；書也要精選，更要精讀，要用心去消化書上的內容教師書香校園讀書徵文教師書香校園讀書徵文。

書本的使命就是傳遞智慧，將智慧拓印到白紙上，沒有聲音的吶喊，只有靈性的薰陶。書越來越多，智慧就越滾越大。“人之才智但有滯礙，無不可讀適當之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運動除之。”可見讀書之作用巨大。讀書的技巧在於興致來臨之時，廢寢忘食地去閱讀，在書中，在白紙黑字上，去品味人生與自然，任意一種境界都可以從中領悟！

讀書，宜廣泛，更宜專注，略讀萬部詩，不如深度一部《國風》，又或其他價值頗高的詩。讀書不分年齡段，只要是健康的書，有意向有興趣，就大可捧起一本如嚼甘蔗似的忘情閱讀。讀書，最好是不帶功利目的的，每有所需，便可讀書。

此外，讀書最能使人堅強。“萬般皆下品，唯有讀書高”，從小就聽說，後來讀書漸多，果覺如此！素來，讀書也被視爲修身養性的必經之途。讀書爲何會有如此高的位置，我想只有讀書人自己知道。

談到此，還要講講身邊關於讀書的實際情況，對於讀書，我們不少教師要麼不讀，要麼僅僅停留在一個層面上，大多也是爲了某種目的去讀書。當然，這已經不錯了，對於整日忙於教務的一線教師來說，靜心讀書確實有許多困難；殊不知，當讀書順暢之時，與書之境界接軌之際，則會感覺到與書打交道其樂無窮，歡愉過後，一切困難便不再是困難了，它甚至可以激發教師在教學上的靈感，升級教師的思維模式，讓生活左右逢源，解決教學事宜，自然就得心應手了。有時教師不知道自己教書之目的，一片雜亂迷茫，這不僅毀了自身的前程，還有可能毀了幾十個家庭，讀書則可以明確我們的目標，給我們力量，幫我們指明方向。無可非議，教育能走到今朝，還主要得益於閱讀！