學而思作文精品多篇
學而思作文 篇一
今天我的課程很緊。上午八點半,我有一節學習和思考的語言課,下午有一節奧數和abc英語的數學課。在語言課上,因爲這是我第一次來,老師讓我寫一篇作文,用三段話描述自己。我寫了這個:
我叫石。我身高將近1.3米。我皮膚白,我奶奶說長得像我奶奶。我有一雙大大的眼睛,大大的黑眼睛,幾乎遮住了白眼睛。我的頭髮頂端有一個小尖,從遠處看像個小 塔。我還有兩個小酒窩,一開心就會出來,但是很美。
我的性格很活潑,喜歡和同學一起玩。我有許多好朋友。我喜歡騎自行車。我騎得很快。我也喜歡玩圍棋。我打算參加英語五級考試。
這就是7歲的我,一個快樂的人!
看完老師誇我寫得好,問我以前有沒有學過作文。我媽說不行!剛在學校學的。
心得作文500字 篇二
今天是20xx年2月7日,因爲住校的緣故,我已經好久沒有在電腦上寫東西了,這是我們系統上網課的第三週,其實我早在八年級升九年級就已經接觸過網課了。當時是暑假,天氣非常熱,爲了有良好的上課狀態,我的媽媽選擇了讓我上學而思網校,我上網課的第一個學科是化學,當時上完一期以後就覺得很好,然後在九年級、高一、高二中持續報名數學、歷史等學科。
要想網課上的好,自律一定是最重要的。在無人監管的情況下,我們很容易放鬆自己。拿我來說吧,我就是一個自律性很差的人,很容易受外界的干擾,無法靜下心來學習。我相信這樣的人不止我一個,大家總是會沉迷“某音”或者在“王者峽谷”裏遨遊,休息的時候總是告訴自己我再玩一局,我再看5分鐘就學,可是往往都停不下來,時間總是在5分鐘裏,或者“王者峽谷”間悄然流逝。那麼我們爲什麼不能告訴自己“再學15分鐘我就去玩”,等15分鐘到了之後再告訴自己“再學15分鐘”。.。.。.如此循環,那我們就會一直處於學習的狀態。
其次,就是這種方式突破了原有的教學模式。在學校是每一個學科只有一個老師授課,但在網上授課則是許多不同的老師擔任我們的任課老師,使我們能充分了解到不同老師的教學風格和特點,進而可以得知自己感興趣的教學方式。
“冬天來了,春天還會遠嗎?”我相信總有一縷陽光,會突破疫情的陰霾,帶來溫暖的春天,待到春暖花開時,我們再聚校園!
學而思作文 篇三
我今天說的可不是那個前度在網上被傳得紛紛揚揚的培訓機構哦。我指的是出自論語的“學而不思則罔、思而不學則殆。”
針對這句話,自己有些感悟和大家分享一下。
這句千古名言毫無疑問是一個真理。字面理解也比較容易。出自《論語》。意思是學習而不思考,人會被知識的表象所矇蔽;思考而不學習,則會因爲疑惑而更加危險。
但是知道容易做起來還是比較難的。比如,就拿上課來說吧。我們很容易光聽老師講的,被動接受。面對老師的問題也不積極發言,只是等着別的同學去發言,更不去好好思考,這樣也很難明白自己在思路上跟老師、跟同學的差異到底在什麼地方。日積月累,缺少思考,就不會真正消化吸收知識。上課的效率就得不到最大化。好比老師給了十元錢,只學不思考的同學最多隻能拿到8元。因爲他們注重的只是記憶性的知識,能力卻沒有得到明顯的提高。另一方面,光思考不去學習,則是另外一種極端。一個勁的苦學,結果最終可能只是重複勞動,研究出來的成果是人家早已發現的。所謂“他山之石可以攻玉”。在這個信息時代,時間最寶貴,我們要學會“站在巨人的肩膀上”(特意鍛鍊自己能力去做題目的除外)。
不僅上課是如此,課後做作業更是這樣。如果只是一味追求正確答案,而不加思考,那就會“只知其然,不知其所以然”。那是很難得到本質的提高的。就像我們做語文閱讀理解,如果僅僅以對答案,然後訂正來完成作業的話,那不可能有真正的進步。因爲缺少了思考這個過程,不去找出跟答案之間的差距,不仔細琢磨、推敲,就不可能掌握正確的思路和解題方法的。因爲考試中碰到一模一樣題目的概率實在太小了,下次換個類似的題目還是不會,即便是那種“換湯不換藥”的同類型題目,更別說需要“舉一隅而反三隅”的題目了。這樣,即使再勤奮,也只會“事倍功半”。不可能“一分耕耘一分收穫”的。最終,所作的努力就成了“無用功”,只是感動了自己,獲得心靈的慰藉,對提高成績沒有任何益處。
所以,我們要學會兩條腿走路,這樣才能取得平衡。做到學習和思考想結合,學而思,思後學,不再勞而無功。
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