與校園的作文多篇

我與學校作文 篇一

天空悄悄的飄下輕輕的小雨，空氣中瀰漫着濃濃的霧氣，我看不清前方的路只好硬着頭皮往前走。霧氣散去後，我發現我走到了一個充滿生氣的地方。一陣撲鼻的花香迎風而來，映入眼簾的是片綠色的海洋，上面點綴着一朵朵五彩繽紛的小花，彷彿上帝打翻了調色盤，使這個地方變的如此奪目，這就是我的學校——育紅國小。

“青青子衿，悠悠我心……”一陣琅琅的讀書聲鑽進了我的耳中。我走近一看，盡是一張張是認真、專注的臉，即使再辛苦，大家能不懈怠，還是不厭其煩 的專心上課；即使再累，大家也沒有一句怨言，因爲我們知道努力是成功的不二法門，與其虛度光陰還不如爲自己的未來打算，奠定厚實的基礎和實力，才能爲未來 的社會盡一份心力。操場上，體育班的同學正勤奮的練習，即使是下雨天，也不浪費任何的一分一秒。他們把每一次的練習都當成了比賽，一切的努力就是爲了替自 己的學校爭光，讓更多的人知道、認識在這個偏遠的小鄉下還有一所國中，並且有一羣認真、努力、上進的小孩子。

“當！當！。.。.。.”熟悉的午餐鐘聲響起了，它讓我想起了昨日，我記得昨日現在我正在和同學一起快樂的享用美味的營養午餐，多麼幸福啊！我擁有這些可愛的同學！當我遇到開心的事，就會把喜悅分送給他們，使我的快樂感染了他們青春的臉龐；當我遇到了不愉快的事情，他們就會給予我安慰，使我的苦 澀心情得到了釋放。飯後我們一起漫步在“愛國路”上，天空細細的小雨，兩側高聳的數目正在隨着秋意飄下一位位華麗的芭蕾舞者，她們和一顆顆小小的雨滴在我的眼前交織舞動着，我的視線被這幅如畫一般的景象給緊緊的吸引呀！此刻的我才恍然大悟，原來我的學校環境，竟是一個仙境，真希望時間能永遠停在這美好一刻。

雨停了，天空中出現了一抹彩虹。我第一次發現，平凡的校園裏，竟有着如此不平凡的美。那道彩虹成了學校一日遊的道別禮物了。雖然有些許的不捨，但我還是得向學校說再見。有一天，身爲慈母的我，一定會讓即將上國小的孩子就讀育紅國小，因爲這裏有最棒的師資和最佳的讀書環境，還有我青春的腳步和的美好回憶。育紅國小，我愛您！

我與校園作文 篇二

人世間處處充滿愛：母親給予我們的愛是無私的；老師給予我們的愛是溫暖的；而學校給予我們的愛是大愛，充滿了正能量。

記得在上一年級的時候，因爲我的膽子小，又愛面子。所以上課時從不敢舉手，就算被點名站起來回答問題，也總是低頭着，小聲回答，生怕自己回答錯了，被同學笑話。可自從那次被同學們鼓勵之後，我不僅認爲舉手發言是一件快樂的事，同時我的膽量也逐漸變大。

“同學們，現在我們來玩開火車小遊戲，請第三組同學做好準備！”隨着鍾老師一聲令下，我的心就一直在怦怦地跳，我迅速找到了等待着我的算式“36÷18”並很快算出了答案。這時剛好輪到我這節“小車廂”了，我剛張開嘴，準備報出“2”這個數字時，只聽同桌說：“簡單，等於3。”我一聽，便開始猶豫了，老師還以爲我不會呢，說：“葉佳睿，你想，幾個18是36，答案就會出來了。”聽了鍾老師的話，我在心裏這麼一想，對呀，只有2個18等於36，3個18就等於54了，我的答案是對的，可畢竟膽子小怕答錯，只是輕輕地說了聲“2”。老師見我底氣不足，說：“葉佳睿，你要相信自己，說錯了老師不怪你，膽子要大。”同學們見我還不敢回答，不約而同地爲我鼓掌，同桌也在鼓勵我，終於我鼓足了勇氣，大聲地說了出來。當我回答之後，同學們又一次不謀而合地爲我鼓了掌，老師也向我投來讚許的眼光。那是我第一次感覺舉手回答問題是一件快活的事。我要感謝老師對我的讚許，以及同學們給予我的鼓勵，我很有幸成爲這大家庭的一員。

還有一次，那是四年級剛開學發生的事情。老師叫我和體育委員去搬科學書。我與體育委員一人拿了一捆，每捆大約有30本。所以提起來有些吃力。只見體育委員輕輕提起，“嗖”地一聲沒了人影，真不愧是體育委員。我心裏正想着，突然，我手裏的書本輕了些，腳好像被什麼東西絆了一下，“哎呀！繩子斷了，怎麼辦？”提着這些書已經有些吃力了，難不成還要抱回班？恐怕還沒走幾步，就連人帶書一起摔了個四腳朝天吧！我心裏正想着，有一個正在打掃衛生的大姐姐，急急忙忙朝我走了過來。可能是我那一聲“哎呀”引起了她的注意。見此情景，她主動幫我把書本整理好了，然後問我在哪個班。我心想：她問我在哪個班幹嘛？難不成她想幫我？還沒反應過來，那位姐姐已經幫我把書本提起來了，我忙不迭地向那位姐姐說了聲“謝謝”。這個校園充滿了愛，那位姐姐的舉動，深深地地打動了我，從此之後，無論在哪，我都會以自己最大的能力，去幫助別人。

窗外微風吹過，時不時地傳來鳥兒的叫聲。我的思緒被這鳥兒的叫聲打斷，我會心地笑了笑，因爲我很快樂。我愛我的班集體，因爲他們的愛時刻鼓勵着我，使我自信；我愛這校園，因爲這校園充滿了正能量。

我和校園一起走過的日子優秀作文 篇三

俗語說：一年之計在於春，終於迎來了生機勃勃的春天，和煦的春風輕輕撫摸着遼闊的大地。春天，校園裏的樹木也發出了嫩綠的枝芽，向我們招手，好像隨時歡迎我們回到校園學習知識。我們也多想踏着一絲絲綠意，飛奔向美麗的校園。多想再次聽到每一位老師對我們的關心和教誨。多想每當課間，原本安靜的操場一下子嘰嘰喳喳的熱鬧起來。

最讓我懷念的是在校園裏奔跑，記得那是一次體能測試，第一次參加測試的我們都不免有一些緊張。有的同學正在摩拳擦掌，有的同學做着各種熱身動作。還有的同學躍躍欲試。這時體育老師一聲令響，我們像脫了弓的箭一樣，奮力向前奔跑，頓時，操場上沸騰起來了。對於輕盈的我來說剛開始還十分輕鬆，絲毫不費力氣就遙遙領先，不一會功夫，班級裏的其他男生似乎也找到了感覺，紛紛發力追趕上來，我努力調整急促的呼吸，但好像腿上越來越承重，汗水偷偷的流了下來。我在心裏默唸堅持堅持！一定不要放棄！最後在老師和同學的歡呼聲中，第一個衝向了終點。我內心無比的開心和自豪

校園不僅僅是知識的海洋，它還會陪伴我們成長，讓我們懂得堅持的意義。美好的校園，我十分想念您！

我和校園一起走過的日子優秀作文 篇四

提起我們的校園生活，那新鮮的事三天三夜也道不盡說不完的，想不想聽聽啊？那就跟着我的節奏動起來吧！

上課鈴響前

“喔，你的這本書真有意思。哪買的，借我看看唄！”“呀，我還沒有擦黑板呢！”可想而知，這是值日生的聲音。他從最後一排飛速趕往黑板前，看那樣子，恨不得有飛檐走壁的本領。

同學們在底下大聲的笑，值日生兩手揮舞着板擦，粉筆灰漫天飛揚，殊不知老師已經站在教室門口，同學們笑得更歡快了。

上課鈴響時

值日生以迅雷不及掩耳之勢回到了座位。只聽有人驚訝地說：“啊！我的作業還沒有做完呢！”只見他從桌洞中掏出書來，又接着找作業本。可是越忙越出亂，他把桌洞裏的書都搬了出來，接着又把書包裏的書都倒了出來，一不小心，把桌子上堆積如山的書堆碰倒了。

那些書就像是瀑布一般，從他桌子上“飛流直下三千尺，疑似火星撞地球”掉在了地上，如同落葉般散落鋪了一地。來不及拿作業本，又把如馬蜂窩的書了起來。

我坐在座位上，幸災樂禍得想：“哈，幸好我寫完了，不然後果就是英雄慷慨赴死的局面了。”

上課鈴響後

“起立。”“老師好。”“坐下。”伴隨着老師與同學們這段開場白的結束，一堂課開始了。老師每每總是先聽寫單詞的。我們把書合上，放在地上，有些“聰明人”把書敞開放在地上，但是哪個能逃過老師的火眼金睛啊！看見老師走過來，裝作什麼都沒有做，一副很無辜的樣子。

但當老師揀起他的英語書，輕移蓮步走開的時候，我想他肯定有一種“既生英語老師何生我”的念頭。

怎麼樣，我們學校的新鮮事是不是令你捧腹大笑呢？如果還想了解更多關於我們學校的新鮮事，那就親自來到這個充滿趣事的“寶地”吧！

我和我的校園作文 篇五

我的校園，一年四季都五彩繽紛。

春

春天，在校園的一角，那些不起眼的小花簇擁在一起，鮮豔的顏色卻格外吸引大家的注意。那些看似不起眼的小花有個很美對的名字——藍楹花。它們紫色的花瓣，就像天空中的雲彩。春風溫柔拂過，藍楹花們就揮舞着手臂，送來陣陣清幽的花香，迎接着前來求學的同學們。

夏

夏天，你們如果問我學校哪裏最涼快？那就要數大榕樹了。這是一棵古老的榕樹，枝繁葉茂，綠得發亮，每片葉子彷彿都有一個生命在顫動，真像一把綠色的大絨傘。我們不由地會想到巴金先生筆下的《鳥的天堂》。

秋

秋天，秋姑娘踏着輕快的腳步來了。微風輕輕吹過，藍楹花落了滿地，學校迎來了收穫的季節：田徑運動會捷報頻傳，福桑花合唱團喜訊不斷，繪畫書法競賽佳作頻現……一年級的新同學在積極適應學校的學習生活，而其他年級的同學們也不落後，他們正在緊張的學習呢！你瞧瞧：他們有的眉頭緊鎖思考問題；有的嘴裏嘟囔着什麼，應該是在熟背課文吧；還有的拿着一疊考卷，也許是在分析錯因吧……

冬

冬天，它悄無聲息又不容商量地出現在我們的身旁。溫暖的被窩延緩了許多人的生活節奏，這不，有些人已經開始賴牀了！但是校園內的同學們個個精神抖擻，從頭到腳都體現出了實小人的精氣神。琅琅的讀書聲從教室裏飄出來，玩耍的歡樂聲在操場上回蕩着，悠揚的音樂聲在校園內各個角落自由穿梭着。冬日的校園處處散發着熱氣。

我和我的校園作文 篇六

我的校園五彩繽紛、環境幽雅、清香四溢。遠遠望去，就像一座“遊樂園”錯落有致、整潔大方。

當我踏進校園的第一步，就聞到了書的芳香，書聲琅琅、清脆悅耳。我的腳步走得飛快，彷彿要迫不及待走進教室，進行我們的第一項活動。

正當早讀的音樂響起，我們回到座位，開始我們的演奏，蜜蜂聽見了，來給我們助興，扇動着它們的翅膀來幫我們打節奏；蝴蝶看見了，來給我們添加色彩，揮舞着它們的根鬚和我們跳舞，這多像是一場有趣的派對。

叮叮叮……派對結束了，不要覺得掃興，還有呢！這一節是科學課，老師帶我們去了生物園，我們剛踏進這大自然的公園，就聞到了自然的芳香。在這裏，老師是導遊，我們是遊客，剛進來這，就感覺我們縮小了好幾倍，這一幕似曾相似，猶如我們就像《熊出沒——變形記》出現在屏幕一樣。

又到了我們第三節——體育課，同學們都樂得差點蹦起來。我們歡快地來到操場上，有的同學正在舉行足球對抗賽、有的同學在打籃球、有的同學在玩跳繩，正當我們玩得興高采烈時，突然，天空烏雲密佈，電閃雷鳴，一股刺般的響聲叮鈴叮鈴叮鈴的從我耳邊鬧起。“啊！”我大叫了一聲從牀上驚醒，原來是我的鬧鐘，我恍然大悟，才意識到這是一場——夢。

我和校園一起走過的日子優秀作文 篇七

一棵細柳，輕掬扶水；兩隻飛燕，巧織細雨；春日裏的蝴蝶，在繁花中暗送柔情。夏日是春的續寫，秋日是春的凋零，冬日是春的休眠，你告訴我：誰能沒有春日呢？

細柳·扶水

剛步入八年級，我就猶如那朝霧裏隱約的青山，朦朧不清，八年級作業有多多？壓力有多大？我沒有深深地接觸還無從所知，你們都說校園生活有多美好。裏面全是知識。但是我沒有體會到知識的美，學校的美卻盡收眼底，看：白楊樹在與柳樹談笑。聽！同學們朗朗的讀書聲，想必我的校園生活會更美。

飛燕·細雨

我的校園生活猶如被細雨所淋打的飛燕一樣，越淋越強。多了一門學科，我不怕，我的心能裝下。多了一份作業，我不怕，我的手能完成。每一顆雨珠拍擊着我，我都會有所收穫，因爲，陽光總在風雨後。於是，我不但在學習上得到了滿足，身心也強壯了，國中的生活慢慢品味，才知道苦的很。

蝴蝶·繁花

嚐盡了苦，甜也來了，蝴蝶都可以歡快的吮吸花的營養，我也可以，“求知而來，載知而去。”只有吸遍了每一朵花，知識才更多，花蜜是甜的，難道知識就不甜嗎？在校園裏我走進了林間小路，陶淵明安靜的生活“採菊東籬下，悠然見南山。”，且“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。”看，“暖暖遠人村，依依墟里煙。”聽“狗吠深巷裏，雞鳴桑樹顛。”或閒來無事，隨思緒遠行。“忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛……”校園的生活能不美好嗎？

同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方道；展望未來，熱血沸騰，讓我們伴着春光，攜手楊柳，飛燕，蝴蝶，一起在知識中漫遊。

我走進知識，知識走進書裏，書走進校園，校園走進我的心。

我與學校的故事作文 篇八

20xx年的夏天，經過教師招聘考試的層層把關，我被分配到了太河曹家國小。帶着複雜的心情，我坐上了開往曹家國小的汽車。下車之後，映入眼簾的不是破舊不堪，帶給我的卻是一份整潔與靜謐。沒有紛繁複雜，有的卻是與世無爭。用一句話來概括就是：麻雀雖小，五臟倶全。帶着對新工作的期待，帶着些許不安，我登上了我的工作舞臺。

開學的第一天，我見到了我的孩子們，我和他們之間有一種特殊的情感，那就是：我是他們的班主任。從那一刻起我站上了二尺講臺。講臺雖小，卻能每天看到幾十雙渴求知識的眼睛；講臺雖小，卻有無數張青春洋溢的臉龐與我相伴；講臺雖小，這裏卻是我人生的舞臺。從那一刻起我把這裏當成了家，斗轉星移，今年已經是我來到這裏的第三個年頭。自己也已經送走了一屆學生，迎來新的孩子們。在這二年裏，自己也從懵懂無知變得更加成熟，校園也在發生着新的變化。

隨着時代的發展，學校的課堂也從原來的一塊黑板變成了豐富的多媒體教學，課堂上的行頭日漸增多。我的教學方法和教育觀念也在悄然發生着變化。從剛參加工作時的按部就班，照本宣科，生怕漏掉一個知識點，到現在更有自d的想法。作爲一名教師我們都希望自己的課堂得到學生的認可，希望能和孩子在活潑的課堂氣氛中學習知識、提高各種知識能力素養、培養更高的審美能力。有時孩子們覺得課上的內容離他們的時代太遠了、離他們的生活太遠了、離他們的心情太遠了，我們知道這是因爲我r沒有調動起孩子們學習的興趣，於是老師們都在苦苦地找尋調動學生學習興趣的方法。我通過各種途徑學習別人激發學生興趣的小妙招，從精彩的導入到精美的課件，從鼓勵不善言辭的孩子到拉攏調皮搗蛋的學生，使出渾身解數，結果卻發現不是效果不夠持久，就是輻射面太窄。別人的方法在自己的田裏不一定好用，面對自己的學生還是應該用適合自己這方水土的方法。

在這三年裏，學校的硬件設施也在不斷地發生着鉅變。塵土飛揚的操場換來了塑膠跑道，各功能室也配備齊全，給教師的教學、學生的學習帶來了方便。如果你是陌生人，初入學校一定會驚歎，在太河還會有這麼一座令人心情舒暢、乾淨、整潔的校園。加之學生們單純、聰明、可愛，我爲自已在曹家聯小教學而感到高興。三年裏我與學校並肩走來，與學校同榮辱共發展，見證着這個家的起起落落。二年間我的家發生了太多太多的變化。還記得初識時低調內斂、恬靜悠然，現在卻越發地青春蓬勃起來，個性張揚，勢頭更勁了。這樣的環境也更催我奮進，車頭帶得好我才能不掉隊。祝我的學校越來越好。

與校園有關的作文 篇九

校園生活豐富多彩，在這個學校裏我幸福快樂。又到了秋風季節，運動會

體育室放起了“運動員進行曲”的音樂，各個班級以四列縱隊，依次從主席臺走過，那一聲聲響亮的口號聲代表了我們全體學生的精神風貌。而接下來解放軍叔叔的精彩表演更是讓人？R口結舌。

束後，一場無比精彩的跑步比賽運動員們做完準備運動後，各就各位在跑道前等待哨音。“位位同學飛似的衝了出去，我班參賽的運動員只排在第三位，見此情景，我們萬分焦急，不由大聲喊：“加油！加油！加油——”不知我們的喊聲帶動了他，還是他本人也意味到了眼前的危機，只見他的雙臂擺得更快了，腳步邁得更大了。這下終於衝到了第二名，這時離終點還有40米左右。瞧他往前衝，可因爲對手實在太強勁了，最終因一步之遙而獲得第二名。

這場上的比賽依然還在進行着，吶喊聲，加油聲，此起彼伏，一片歡騰！這場比賽大家有失有得，但更重要的是體味到其中的快樂。

校園中這些小小的事，讓我記憶猶新。

我與學校作文 篇十

金秋九月，我滿懷希望的踏進了執信校園，從此，我有了一個新名字——中學生！

中學生活把我帶進一個別樣的新天地：富有挑戰的新課程、新奇的實驗器材。豐富多彩的社團、新校園〔〕、新同學、新老師，我站在了一個新的起點上。

踏進校園，周邊的一切都那麼新奇，看看這，再看看那，我竟萌生出一種在大千世界中眼睛不夠用的感覺！領好衣服，來到教室，我看到了很多陌生的面孔，一時間，我有些茫然，不知所措，就像一個被扔進大人堆裏的孩子一樣。但我的朋友看到我後，很高興的把我拉進了教室。在這裏我結識了我的班主任---王老師。

我趕緊在座位上坐好，一種難以言說的興奮讓我禁不住想高歌一曲，以表達我此刻喜悅與激動的心情。在暑假聽姐姐在耳邊嘮叨中學的好，我早就迫不及待！王老師向我們介紹完體驗周要上的課程後，我們就像樹上嘰嘰喳喳的小鳥一樣議論紛紛，直到王老師拍案而起：“安靜！”我們才漸漸安靜下來。在王老師上完開學第一課後，我們把行李放到宿舍，接着去對應的場地上課，我興奮極了，一路蹦蹦跳跳。一直到晚上，我們去了音樂室，在那裏爲了7天后的閉營式彩排。

7天的時間一晃而過，我們度過了愉快而又難忘的7天，最後的表演也很精彩。緊接着我們就投入了緊張而歡樂的學習生活中。

光陰似箭，日月如梭，我們迎來了月考和期會考，當我們拿到自己理想中的成績後，緊接着又迎來了秋遊和運動會。秋遊還是和往常一樣，運動會卻不是，因爲這13年來我還是第一次在運動會參賽呢！我參加的是400米跑和三級跳遠，雖然都因爲不太熟悉而沒有拿到名次，但我不氣餒，重在參與，接下來的時候我會好好練習，明年賽場見！

時間就像個頑皮的孩子一樣匆匆溜走了，不知不覺間就要期末考試了，一個學期已經步入了尾聲。一個學期下來，我已經深深地愛上了星執，這裏的花花草草，一水一木都是那麼得美，就像神的傑作；這裏的老師親切溫柔、學識淵博；這裏的學生朝氣蓬勃、積極向上！我爲自己是一名星執人而驕傲和自豪！