漢字聽寫作文精彩多篇

漢字聽寫作文 篇一

漢字是一種美妙而神奇的文字，也是我國獨有的文字，就連日本和韓國的文字都是仿照我國的文字呢！但在科技飛速發展的21世紀，家家都有電腦、手機輸入，很少提筆寫字，所以有很多字都忘了怎麼寫，爲了避免這種情況，我們學校特意開展了 “漢字英雄”這個活動。

我們班有五個參賽選手，實力都非常強，所以本班同學都胸有成竹，認爲團體獎一定是我們的，因爲我們有一張王牌，那就是副班長！

第一輪開始，雖然挑的詞語很簡單，但不幸的是第一個詞語就有人被淘汰了，不是五班就是六班，我們班沒有一個人下臺的，這使我們倍感驕傲，但同時我也想到了語文老師說的話：如果大家的實力都很高的話，詞彙將越來越難。心裏不由得替他們捏把汗，希望他們能挺過去，結果老師的話真的得到了驗證，因爲有好幾輪五年級都沒淘汰人，所以詞彙變難了，在詞彙變難的同時，五年級下了六個人，全部都答錯了，不過還是要給他們掌聲的，已經很不錯了。在接下來的幾輪中，五年級不斷有人下臺，當臨近結尾的時候，我們班還有三個人，其他班要不就沒人了，要不就還有一兩個，我瞬間就特別驕傲，甚至還聽到三班後面有人在感嘆：二班真是神一樣的存在啊！我不禁笑了起來。當臺上只剩下兩個人時，仍然都是我們班的，薛主任讓她們兩個決出高下，也可以說是“自相殘殺”，答案是鍼灸，王牌因爲把音弄錯了，所以敗給另一員猛將。

團體一等獎當然就是我們的沒錯，但個人獎因爲我們這個集體太強大了，所以個人展示的機會就少了，我們也不氣餒，下次努力就是。

漢字聽寫作文 篇二

我們的母語是漢語，漢字博大精深，稀奇稀奇真稀奇，今天漢字要開聽寫大賽。

老師把我們分成8個小組，開始了，第一組傾城隊的選手走上了臺，結果，他的手氣背的不行，剛開始寫的不慌不忙的，到了後面，只聽見有人大叫：”寫錯了，那是時的場面甚爲壯觀，第一組“出師未捷身先死”

下面所有的選手都躍躍欲試的，現在輪到我們了，有位女將上場了，她的手氣是一流的，抽到了簡單的“舒服”這個字，所以我們這隊拿下了這幸運的一分。

最可惜的是勝利隊，他們的水平在我們這誰都知道，只可惜就失之毫裏，謬以千里，錯了一個點和撇。他們就和冠軍擦肩而過。

第一局除了我們隊，其餘的各隊都全軍覆沒，雖然如此但我們也不敢掉以輕心，以更大的努力對待下一局的比賽。第二局開始，其他隊不甘落後，挺身而出，大家都打起十二分精神參戰，這第二局的競爭更激烈了，各路選手個個都志在必得，準備拼死一搏了，終於我們隊不敵其他隊，敗下陣來。雖然我們輸了，但我們懂得了：我們的漢字是我們的驕傲，中國文化博大精深，需要我們以後更努力地學習、去領悟。

漢字聽寫作文 篇三

漢字聽寫大會，這個暑假想必你一定不陌生了吧。在一次語文課上，胡老師在班級裏也安排了一次漢字聽寫大會。

我們首先派出代表陳妍卓參戰。“拾掇。”胡老師字正腔圓地報了詞並解釋道，“拾掇是指收拾、整理的意思。”陳妍卓也毫不含糊，速戰速決地寫下“拾”字。可是“掇”究竟該怎麼寫呢？陳妍卓站在臺上犯難，我們也在臺下抓耳撓腮，爲她出謀劃策。

“是不是‘跺腳’的‘跺’啊？”我轉過頭去，捂着嘴，輕聲問陸佳琳。

“我猜測應該不會如此簡單，聽寫大會是很少有簡單的詞彙的。”陸佳琳在身後小聲地應和我。

我咬着下嘴脣，眼睛瞟着天花板，緊皺眉頭，在草稿紙上亂寫一氣。同學們呢，有的雙手託着下巴，皺着眉頭冥思苦想，有的用筆在紙上比劃着，還有的索性翻出塞在書包裏的字典，專心致志地查找起來……這“拾掇”到底長啥樣，最後還是胡老師揭曉了答案。

中國漢字，真是魅力無窮。

漢字聽寫作文 篇四

漢字，是世界上使用人口最多的文字，它有着悠久的歷史文化。老師告訴我們，漢字有萬個以上，而我們平時常用的漢字只有三四千個。

在《中國漢字聽寫大會》比賽中所出的考題基本都是筆畫繁多和較爲冷僻的詞語。“啁啾”、“鋒鏑”……看着一個個見所未見，聞所未聞的詞語被一羣國中生正確書寫，不由令人爲之驚歎。而逐漸變難的考題涉及面之廣讓人咋舌。隨着場上人數不斷減少，諸如“伊犁河”、“愣蔥”、“攛掇”這樣的地名、方言、口語詞彙也出現在了考題裏，着實叫人爲選手們捏了一把汗。

看着看着，我突然發覺，我聽到一些詞語的。讀音和解釋完全摸不着頭腦，可是答案顯示出來，我卻發覺自己曾見過。例如“鳧趨雀躍”的“鳧”字，我就曾在課外書上見過幾次，卻總不願查閱它的讀音；像“箴言”一詞，我會讀但寫不出來；還有前幾次比賽中出現的“貔貅”、“甕中捉鱉”等詞，都是我會讀但不會寫的。

我想，這些情況之所以會出現，是因爲我平時沒有加深對漢字的鞏固，有一些字很久沒有使用，就漸漸忘記了，正因爲這樣，我常常出現提筆忘字之窘境。我想，我應當向參賽選手學習，豐富我的課外閱讀量，遇到不會的字要主動翻閱字典，瞭解生字詞的含義。我相信，長此以往，我認識的字會越來越多。

漢字聽寫作文 篇五

今天是星期五，我們班舉行了一場漢字聽寫大會。

上午，老師對我們說：“中午我們班要舉行一場漢字聽寫大會。”同學們聽後很沒底非常緊張，回家後大家都非常認真的複習了幾遍，爲漢字聽寫大會作準備。

不久，中午到了，同學們都陸陸續續地來到學校。對自己的好朋友傾訴內心的恐懼和緊張。上課了，大家更加緊張了，我們第一節是寫字課。很快就下課了。

漢字聽寫大會開始了，同學們一下子緊張起來，老師把我們分成了八組，每組七人，我是第一排，最先聽寫，我帶着我們這組對我的希望走向了講臺，當時我的雙腿顫抖心裏非常緊張，到我了，老師讀了一個詞語，峻峭是指高聳陡峭，當事老師沒有說意思我就寫成了俊俏是指美麗·漂亮·容貌俊秀俏麗。老師問同學說：“她寫的對不對。”同學們說：“不對。”我一下子沮喪起來，老師卻說：“她寫的也是對的。”我的心頓時平復了許多，心想：我畢竟爲我們這組做出了貢獻，讓我們離勝利更近了一步。有了這一次的經驗我不再害怕了，面對了一次次聽寫我仍然沒有寫錯。

唉！好景不長，沒過多久又到我了，真一次老師讀的是殯儀館，上去之後我一下子忘記殯儀館的殯怎麼寫了，寫成了賓館的賓，就這樣我下去了，下去之後我看了看語文書，對自己非常失望，我爲什麼會寫錯呢？這應該是我自己沒有太認真吧！我認輸了。

沒過多久漢字聽寫大會就結束了，我非常的傷心，因爲漢字聽寫大會非常好玩，對我們有很大的好處。

漢字聽寫大會是一個極具挑戰性的遊戲 ，真希望還有更多這樣有趣的活動。