老師教我寫作文 (優選【多篇】

在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？這次漂亮的小編爲您帶來了老師教我寫作文 (優選【精選9篇】，在大家參照的同時，也可以分享一下本站給您最好的朋友。

老師教我寫作文 篇一

我原來寫作文最發憷，寫幾行就“茶壺裏的餃子——倒不出來了。”我的作文常常是當反面例文。爲此我更不愛學語文了。現在的我簡直是判若兩人。這要歸功於別具一格的教寫作的趙老師。

我當時想學畫畫，討厭學習寫作。可是我媽非要讓我學寫作。我快煩死了，只好假裝“認輸”——勉強來到了陽光心語學校。

一到學校，媽媽領我去教室，我死活不進教室，我媽連推再搡，費了九牛二虎之力才把我弄到教室門口。我趴地上打滾，哭哭啼啼的，快要把天鬧翻了，寧死不進教室，嘴裏還嘟囔着：“我討厭寫作！我要學畫畫！”我媽媽把來龍去脈向趙老師說了。我媽媽管不了我了，生着氣，一甩袖子就離我而去了。

趙老師和藹地走過來，爲我擦去眼淚，拽我站起來，輕輕撣去我身上的泥土，扶着我的肩膀，親切地對我說：別哭，別哭。你願意繪畫不要緊，我和你一起畫。我被老師抱了起來，帶進了教室。她一直微笑地看着我。她轉身對着同學們說：“大家背一背剛纔學的詩歌。”老師又對我說：“大家背到什麼內容，你就畫什麼圖畫。”“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”老師抱着我，在黑板上畫着花呀、草芽的。當畫到大樹時，我夠不着黑板上方了，老師就又把我高高舉起，還時不時地幫我用彩筆美化畫面。我感覺到：老師在高高舉起我的時候，她的手在發抖，頭上已經有了汗珠，臉憋得通紅。同學們瞪大眼睛看着這動人的場面。剛纔還連哭再鬧的我，此時已經進入了繪畫的狀態，也被這位老師的言談舉止所感動，更被這位老師別具一格的教學方法和育人的招術所誘惑。

趙老師說：“你一邊當老師，一邊當畫家，一邊當詩人”。我大大方方地站在前邊了，不鬧了，破涕爲笑了。老師因勢利導，讓我拿着畫筆，指着圖畫。我和同學們一起用生動的語言描繪詩歌的內容。嘿嘿，長這麼大，還真沒有哪位老師抱着我到黑板上一邊畫畫，一邊學詩歌，一邊練寫作。太出乎意料了：這位老師不但沒有批評我，還別具一格地讓我“當老師”，“做畫家”。我一下子就來勁兒了。

嘿！你說怪不怪？以前我背課文總是“小拇哥兒”，寫作成績也是老末；今天我一下子就會背這首詩歌了，並且還會用生動的語言描繪詩歌的內容。老師表揚我說：你的畫繪得不錯，把你描述的語言連起來寫成文章，就是一篇好作文。在你的作文旁邊配上畫，將來你很可能當一個好編輯。哦！我睜大眼睛想：原來寫作不難呀，我還可能當編輯、當作家呀！

轉眼間下課了，老師拉着我的手告訴我：“寫作和繪畫是孿生兄弟，你學好繪畫應該，學好語文後，你的才華就會錦上添花……”

課下我聽同學們說：這位老師在玩中讓我們學；在樂中教會了我們知識。唱歌教學、成語故事、演課本劇、各種競賽……我們是常事。

我從此喜歡上了寫作課，更喜歡上了這位別具一格的趙老師！

老師教會了我作文 篇二

趙老師是現在我們班的班主任，她中等身材，一頭烏黑光亮的短髮，看上去很乾淨。有時會戴一副眼鏡，顯得文雅莊重，一張白白的臉蛋上，一雙炯炯有神的眼睛。她平時對人非常溫柔，面帶微笑，但對於我們在學習方面卻非常嚴厲，一絲不苟。就這樣，我們班的每個同學都在一點一滴地進步。 記得那一段時間我學習不積極，整天無精打采，就連晚上回家作業也拖拖拉拉。

每天一點作業都寫到九點鐘，有一次我九點半 還沒有寫完，媽媽忍無可忍向老師告了我的狀。第二天早上，我提心吊膽地來到學校，上課時 ，我一點內容也沒有聽進去，我偷偷地看着趙老師的臉色，一臉平和，沒有暴風雨來臨的預兆，已經過了4結課，我懷着僥倖的心理把心放在肚子裏。

以爲逃過了一劫，可就在我纔剛把心放下去的時候就聽到趙老師喊我的名字，我頓時嚇的魂不附體 ，我懷着忐忑的心情來到辦公室，沒有想到，趙老師沒有罵我， 也沒有大發雷霆，他苦口婆心地叫我做人的道理和學習的重要性，曉之以情，動之以理，一席話讓我頓時感到羞愧無比，乖乖地寫了一份保證，交給了老師 。

經過趙老師的那次談話，我現在學習很積極。主動，比以前 有明顯進步。在這裏，我想說；謝謝您，趙老師。因爲您就像我媽媽一樣，媽媽給了我生命，而你卻交給我做人的道理和豐富的知識。

老師教我作文 篇三

我們是六年級的學生了，再有十幾天時間，我們將要告別六年的國小生涯。

在這六年的學習生活中，我嚐遍了國小生活的酸甜苦辣：當朋友疏遠時，我感到心酸；當我一次次拿到獎狀時，我嚐到了成功的甜蜜；折磨人的勞累讓我感到苦澀；看到好人被冤枉自己卻無能爲力，讓我感到心底像打翻了五味瓶——很不是滋味。

但在這六年中，我看到更多的是這個世界的美好。

自從老師教我識字開始，我就漸漸知道了這個世界中還有這麼多有着千奇百怪名字的東西，有着那麼多美不勝收的我所不知曉的美麗風景、大好河山，有着無數我永遠聽也聽不完的美妙音樂……

老師教我們爲人處事的道理：當別人掉東西時，年幼的我們便會彎下腰幫人拾起；當看到年老的人拎不動東西時，我們會情不自禁地走過去，儘管我們雉嫩的雙手也幫不了多少忙，但我們會用我們的方式表達我們的心意；當在公交車上看到別人沒座位時，自己又會不知不覺地站起；當看見殘疾人需要幫助時，我們會伸出熱情的雙手，儘自己的努力……儘管有時我們會累氣喘吁吁，熱汗直流，但是當得別人的讚揚時，我們就會很高興，小小的心裏像裝滿了甜甜的蜜。

當看到校門口或馬路邊那衣衫襤褸的乞丐時，才知道原來世界上還有這麼多缺衣少食的窮苦人。於是每次捐款給那些因家中沒錢，無法上學的失學兒童時，老師都會極力推崇：“多捐些。”想想那些可憐的孩子，和我們相同的年齡，卻過着和我們完全不一樣的生活，我們知道我們應該好好珍惜。

在這六年中，老師不但教我們看世界，他們還時刻關心着我們的每一天。有的同學只要成績好一點，老師就會及時給予鼓勵，讓同學信心大增，從而對學習也增加了興趣。當有的同學爲失敗而傷心時，他們用溫柔的話語安慰：“這一次沒考好，下一次再來……”一句句關懷的話，即便是再冷的心也會被融化。

就要畢業了，感謝尊敬的老師在各方面對我們的辛勤培養，使我們在知識的澆灌下茁壯成長。

畢業後，我們或許會到一個新的學習環境中學習，或許很難再見到我們的國小老師，但老師們教會我們看世界，不管我們將來會在世界的哪一個角落，我們都永遠不會忘記……

老師教我寫作文 篇四

我非常討厭上作文課。可是，有一個老師卻讓我莫名其妙的喜歡上作文課，他就是曹老師。

他的個子不高，骨瘦如柴。他長着一個精緻的鼻子。他的皮膚有一點黑，人長的很精神。又濃又黑的眉毛下有兩隻不大但充滿智慧的眼睛，這就是我們的曹老師。

他的知識淵博，你只要隨便提一個問題他都能回答上。他讓我們和書交朋友，在書的海洋裏遨遊。還讓我們知道書是知識的源泉。如果有人犯錯了，他會用一些古詩文，歇後語，或諺語來教訓他。那次，有個同學正在啃手指，老師看見了說：“送你一句歇後語‘豬八戒啃豬蹄————自相殘殺’。”他總是說出一些深奧的話，好象肚子裏有說不完的知識。

他教訓人的時候很風趣。總是先說一個故事後才教訓人。如那次，班裏的劉氏兄弟犯了錯。老師說：從前有個有個劉氏兄弟，他們想要幾個又酸有澀的果子。於是，老師給了他們每人一個又酸又澀的果子。從此，他們就開始好好的學習，以爲又酸又澀的果子不好吃。其實，又酸又澀的果子是應該掐你。老師是一個多麼風趣的人啊！

有一次，老師讓我們寫作文，我想好怎麼寫後，開始寫了起來，我心裏不時的想：寫快一點，在快一點。我要做第一個交作文的人，這樣老師就會表揚我了……由於追求速度，我的字開始龍飛鳳舞起來。最後，我果然是第一個交作文的人。老師眉開眼笑，當我把作文交給；老師時，老師剛纔笑着的臉一下子就皺起了眉頭，對我說：“你的速度很快，可是質量在那裏？正所謂‘欲速則不達’。”頓時我的臉上火辣辣的。剛剛昂起的頭也低了下去。

在老師的幫助下我從一個壞孩子變成了一個好孩子。我們也非常尊重和愛戴他。

我真幸運遇到這麼好的作文老師，他把我的作文水平提高了很多，我要真誠的感謝他。他爲我指點了作文。他是我寫作的明燈，也是我找回自信的明燈！

老師教我寫作文 篇五

每個星期天，我都去學作文，因爲每次都能看到我最愛的郭老師。

她常常扎着一個包包頭，走起路來一跳一跳，可愛極了！額頭光溜溜的，眉毛就似彎彎的月牙，眼睛發出炯炯有神的光芒，像一條河流流進我心裏，使我感到和藹可親，鼻樑高高仰起，使我感到非常神氣，如果你看到她一笑，嘴角就會上向翹，落出了兩個小酒窩。她的個子有1米7左右高，有着一個瓜子臉，走起路來挺胸擡頭，使人感覺身材非常苗條。

郭老師穿着一件暗綠色的連衣裙，手裏帶着一塊名牌手錶，每過十幾分鍾就會一甩手，“喲，時間到了！”她常常繫着一條深綠色的皮帶，穿着一雙黑亮黑亮的高跟鞋，走起路來發出“咚！咚！咚！”的聲音。

有一次，郭老師正拿着激光筆指着白板上的字，正讀着，幾位同學不時發出嘰嘰喳喳的聲音，我們都覺得很煩，郭老師放下手中的激光筆，雙手叉腰，把臉歪到一邊，右腿一彎，左腿彎到一另邊，眉毛一皺嘆了一口氣，一臉非常生氣的神色。突然，郭老師大發雷霆，臉氣得彤紅，頭髮都豎起來了，眼睛瞪的大大的，她指着那幾位同學，大叫道：“給我閉嘴！”霎時間，教室裏鴉雀無聲，同學們都不敢說話，都蜷縮起來，每位同學都嚇壞了，連我都嚇壞了。但你可不要把郭老師想的太可怕了，她對認真聽課的同學，會露出我認爲世界上最美的笑容。

這就是郭老師。一個嚴格的老師，一個有氣質的老師。

老師教我寫作文 篇六

我有許多老師，但讓我印象最深刻的是作文老師。第一次上課我很害怕，害怕我寫不好作文，結果我收穫了驚喜。瞧，她的表情不是一成不變的而是像一個“表情包”。高興得時候眉毛像兩個倒着的括號，說起話來像抹了蜜，看到我們做小動作時，眉毛擰成“倒八字”像一把射擊槍，我看了心裏感到害怕。

老師很有趣，記得一年級的時候，我們老是“礻”“衤”不分。賀老師說：“小眼睛，看黑板。”全班同學放下筆，目光像探照燈似的轉向黑板，老師先在黑板上寫了一個“衤”和“礻”然後慢慢地把“衤”變成一個“衣”字，然後又把“礻”變成了一個“示”字。我牢牢地記住了這倆個部首。

還記得賀老師給我們講十二生肖中的巳蛇時，手一擡，舌頭一吐，眼睛一瞪，發出“嘶嘶”的。聲音，一條活生生的蛇就誕生了！講小烏龜的時候，老師把一隻真正的小烏龜帶到了教室裏，讓我們觀察。我們目不轉睛地盯着它：小烏龜捕捉着每一個細小的聲音。它聽見沒有聲音，撒開四肢就跑，有的同學嚇得趴在桌子底下，有的嚇得蹲在地上，還有的嚇得瑟瑟發抖，幸虧有的同學眼疾手快，一把抓住烏龜，要不然它就爬到桌子底下去了。一堂課下來，小烏龜就爬進了本里。

老師教我寫作文 篇七

我有個作文老師，她姓袁，她是一位女老師，她很溫柔善良，我認識她已足足2年。

老師身材非常苗條，一頭黑乎乎的頭髮，還扎着一個馬尾辮。她的眼睛炯炯有神。生氣的時候，瞪大了眼睛，眉毛長長的。講課的時候，嘴像一個激光槍在掃射似的，嘴巴粉紅的，就像塗了口紅。她的眼鏡很長，把鼻子壓得扁扁的，壓成三角形。

袁老師上課是個“兩面派”。一會兒溫和，對我們每個人都笑眯眯，一節課就這樣開開心心地過去了。但生氣時，總會拍着桌子，我就知道有人表現不好了。但袁老師每次講課時，聲音都很洪亮，就連最後一排的小朋友都聽得清清楚楚的。袁老師的口頭禪是“一分鐘！兩分鐘！”一聽到這句話，我就馬不停蹄地在寫，連字都不管了，只管拼命寫字。袁老師在我們寫作文時總走來走去，像個管理員似的，寫得好的時候我們就加星，得到這顆星星我很開心。

《吃梅子》那一課，我吃到了酸溜溜的梅子，整個教室充滿了梅子味。我真喜歡《吃梅子》這一課。

你喜歡袁老師嗎？快來跟我一起上她的課吧！

老師教我寫作文 篇八

"每個人都有第一次，第一次是如此難忘。現在我仍然記得老師第一次教我寫作文的時候，那是老師講得多晚，爲我的作文打下了堅實的基礎。

當我還是個孩子的時候，當我不太懂作文的時候，我的老師打電話給我。三年級時，老師教我們寫作文。一天早上，老師微笑着走進我們的教室，說道:“同學們，這節課，讓我們學習如何寫作文。”所以我們很快轉向積累和應用，並認真聽老師講課。老師說:“這次寫的作文是人寫的。寫作文時，你應該先選擇題目。山裏人應該選擇你應該先寫誰。寫完作文後，他們將檢查問題。審視這些問題就是要考慮如何寫得流暢、生動和吸引人。當你準備好了，你就可以開始起草了。起草就是在草稿本上寫下你想做的事情。在這裏，我們被要求在書中寫人。有些人只是想先簡單介紹一下角色，然後再寫任務。把特徵和外貌具體化，你還可以寫出人物的精神品質，並把例子寫得清清楚楚。.。最後。”

在老師教我們寫作文後，我學會了寫作，我學會了做好每一件事，不要粗心大意。未經“99作文網”書面授權，嚴禁複製版權作品。違反者將被追究法律責任。"

老師教我寫作文 篇九

我有許多老師，他們各有各的特點，但最有個性的則是我的作文老師。

他的個子短小精悍，背有點駝，頭上只有一些稀稀拉拉的頭髮，皮膚黝黑，挺直的鼻子上架着副眼鏡，下方還有一顆黑痣。他的眼睛像兩個黑葡萄閃閃發光，雙眼皮、柳葉眉，他走起路來搖搖擺擺，像只企鵝，看起來很搞笑。

此時，我們正在寫作文，他呢坐在旁邊的椅子上，翹着個二郎腿，拿着本詞典在認真地看着。見到他那副滑稽的模樣，我們都忍不住笑了起來。老師聽到笑聲，緩緩地擡起頭來，他盯着一個動作最誇張的同學看，警告她不要做小動作，但同學沒注意到，於是老師嚴肅地說：“趙涵，你最好給我想清楚，要是再這樣，我就要和你媽媽好好談談了！”我們大吃一驚，笑聲戛然而止，教室裏頓時鴉雀無聲。但是他又立即拿起詞典，好像什麼也沒發生過似的，又津津有味地看了起來。

他做事嚴謹，從不做出不公平或者無緣無故的事情。比如他的書，一本本都放得整整齊齊，書角都會一絲不苟地捋直，就連書的類型和版本也都歸類起來了，沒有一本書亂了次序。他的整個房間都收拾得乾乾淨淨，由此可見他就是個嚴謹之人。

他似乎挺愛收藏的，櫃子裏的東西都是工藝精湛、精巧絕倫的收藏品，還有許多精美的畫冊。

他會讓我們互批作文，潛移默化地提高我們的寫作水平。我可能不會清楚地意識到他對我們的良苦用心，但是他那無私奉獻的精神和嚴謹的態度着實讓我敬佩。他讓我們學會了知識，也讓我們學會了做人的道理。

這就是我的作文老師，一個我的啓蒙老師。