大年九年級作文【通用多篇】

大年九年級作文 篇一

今天是二月四日，是大年九年級，是新年的第三天，也是全家團圓的日子。但是對於我來講，最重要的，是今天是我爸的生日。每年這個時候，我們家的叔叔大爺們就會來到我家聚會，有的時候，九年級對於我的意義已經超過三十。

不出我所料，我的叔叔大爺們又早早的來到我家幫着幹活，被時光沖淡的`年味在今天才漸漸濃起來。過不長的時間，飯便做好。看着滿桌的宴席，我們情不自禁的撲上去開始吃起來。此時的你可能會笑話我們太放縱，但我相信，當你聽完我們的菜譜時，你也會有一種想撲上去的衝動。看看我們的菜譜吧：有幾十個螃蟹那麼大的帝王蟹，殼上全是刺，讓你無從下手。但是蒸以後，殼便變得軟弱無力，輕輕一撕就會開，殼中的蟹肉加起來能有一個大羊腿那麼多！有堪比雞精味精糖精等等各種精的野雞。就算幹燉的滋味也會讓你回味無窮！有香中帶甜，油而不膩的肘子等等等等，還有堪比黃金酒的鞭花枸杞酒。橙***酒散發着淡淡的幽香，再配上這麼好的菜，哎！別提！

俗話說的好：天下沒有不散的宴席。很快，我們便吃完這頓團圓飯。在我心中除殘留的喜悅和團圓飯的餘味外，就只剩對讓年味更濃一些的期盼。

國小後勤年度工作總結 篇二

本學期，在學校的直接**下，我們後勤人員全面貫徹執行“教書育人，管理育人”的方針，**後勤“爲教學服務，爲師生服務”的思想，強化後勤管理，發揚“勤快、務實”意識，提高服務質量和服務水平，通力合作，克服困難，銳意**，使後勤服務工作取得了一定的`成績。

我們主要做了以下幾方面的工作：

1、認真做好開學前籌備工作，保障學校正常開學。開學前一週到書店搬運教材並進行分發；對教室電器電路、門窗、玻璃等進行了認真檢查維修；各班的課桌凳也做了**調整，給師生創造一個良好的教學環境。

2、校產管理歷來是後勤管理中的薄弱環節。本學期，我們按照《學校固定資產管理辦法》，將學校各處室的固定資產進行了歸類、登記，把學校的固定資產由專人管理，責任到人。

4、我們堅持每週對學校的安全隱患進行檢查、排查，同時對各班級的物品進行檢查，發現問題，及時解決；對各方面故障、公物損壞、各種維修以及辦公用品的提供，力求做到及時。在配合學校各項中心工作和社會活動中，不斷提高服務意識、超前意識，盡我們的最大努力把各項服務內容、服務項目、服務方式考慮的周全些。

5、給午託班購置生活、餐具等用品。

6、採購發放教師辦公用品及學生勞動用品。

7、對各處室進行了**整理、規範，爲迎驗做了充分的準備。

8、做好了學生的城鎮醫保工作。

9、配合學校做好其他工作。

回顧一學期的工作，在後勤人員的共同努力下，無論在後勤服務，還是在管理方面都取得了一定的成績，但與學校的要求還有一定的差距，還存在一些問題：

1、在後勤服務工作中還存在工作不夠細緻。

2、解決問題不夠及時，存在不紮實的現象。

3、服務質量有待提高，存在不規範的現象。

4、在工作中給**彙報的不夠及時。

我們決心在校**的**下，大膽探索，不斷實踐，努力解決存在的問題，力求創造新的業績。

國小後勤年度工作總結 篇三

我們學校始終堅持“以人爲本，服務育人”的思想，樹立服務意識，提高服務技能，保證服務質量，努力規範後勤管理，爲學校的教育、教學工作提供有力的後勤保障。現將本學期的後勤工作總結如下： 後勤工作必須服務於學校大局和各項教育教學中心工作，因此我們後勤各部門的工作人員都能從學校整體工作出發，認真傾聽每條合理化建議，主動配合其他**做好學校的各項工作。學校後勤綜合管理的好壞，反映在學校財務工作、校產管理、食堂、衛生室等諸多方面。這些工作細緻到位才能保障學校各項工作順利進行。

一、後勤常規管理方面

1、我校的環境和基礎建設在隨則着學校管理和發展的需要不斷髮生變化。目的是爲全校師生員工創造更好的學習、生活工作條件。因爲學校是全體師生的又一個家，美好的家園會讓孩子門愉快安逸，精神本振奮。我們採用“整體規劃，分步實施”的原則加強基礎建設。 今年我們的新教學樓如期投入使用，爲此總務處的全體人員付出了很大的努力。這一年幾乎都在整理、搬運物品，爲了學校的教育教學工作順利開展，我們經常加班加點，甚至連節假日都很少休息。除此之外，爲了工地的正常施工，總務處還要經常協調施工隊、設計部門、教委以及村委會之間的關係，保障了施工的正常進行。

2、做好教師教學用品及學生學習用品的分發工作。開學初，教導處提前到書店領取學生課本，購買教學用品。後勤部及時購買衛生

用品、器具。按時無誤地發到每個班級和師生手中，保證教育教學工作順利開展。

3、做好後勤保障工作。學校的公開課、評優課、運動會、文藝匯演、期終考試、升學考試、低年級新活力英語教學成果展示會等各項活動，我們後勤部門全力以赴，保證各類活動正常有序進行。

4、做好學校圖書登記借閱工作。由於今年新教學樓投入使用，學校的圖書室也進行了搬遷，總務處對近兩萬冊圖書進行打包、搬運、擺放、登記等工作，在10天之內便恢復了圖書室正常借閱。

5、做好各種設施日常的維護工作。學校中需要小修小補的事情可以說天天都在發生，我們都力所能及地加以處理好，後勤部人員本着節約的原則自己動手做些小修理，如：門窗、門鎖、電燈、飲水管道等，並做到隨叫隨到，只要學校需要，就會全力以赴。

二、財務財產管理方面

財務工作在學校**帶領下，嚴格按規定的財務、會計**實施管理，**照章做好財務管理工作，管理好教育經費的收支。在現金使用上，嚴格執行審批**，堅持按計劃行使，合理使用資金，保證專款專用，堅持“少花錢，多辦事，辦好事”爲原則，用好學校每一分錢，提高資金的使用效率。

1、協助校長做好學校經費的收支管理，本着“量入爲出、收支平衡、保證重點”的原則，加強資金管理，合理安排資金，開源節流，提高資金使用效果，確保學校教育教學的各項工作任務順利完成。

2、學校實行**治校，規範收費行爲，做到了無亂收費、無亂攤派、無擅自增加收費項目、無隨意提高收費標準等現象。學期末，學生教輔資料費、作業本費、兩免一補的發放等代辦費開支情況及時印發清單，向每個學生家長公示，並以告家長書的形式告知家長。

3、加強校產管理、提高使用效率。在財產管理上，按規定的管理**執行，做好財產記賬和報損調整工作。除了切實做好教學的物資供應外，還要爲教學提供良好的設施，更好管理好、用好這些設施，確保財產的安全，充分發揮設備的作用，更好地爲教育服務。

三、學校安全衛生管理工作

學校安全工作做得如何，將直接關係師生身心健康乃至生命安全的大事，關係到教學工作的正常開展。因此，我們牢固樹立“學校安全重於泰山”的思想，增強**意識、大局意識，從打造“**學校”的高度，把維護學校安全和穩定放到重要的位置。由於全體教職工共同努力，我校在校內未出現一起涉及安全事故的發生，爲學校教育教學工作的正常開展提供有力的保證。具體做好以下幾方面的工作：

1、在全體安全保衛人員共同努力下，學校安全工作得到了進一步加強，安全保衛人員工作認真負責，遵紀守法，責任心強，能服從學校安排，不計較個人得失，做到每天24小時在崗。

2、加強對伙房及炊事人員的管理。嚴格執行採購索證**，做好食品留樣工作，定期進行消毒並做好記錄。嚴格按照各種規章**進行操作，總務處隨時對伙房進行檢查，確保全體教師的用餐安全。

四、建立健全規章**及安全預案

首先規範制定了後勤人員考覈**、食堂飯菜提前申報管理**、衛生室管理**、學生服務部管理**、公物損壞維修等**。 爲貫徹“以人爲本”的理念，遵循“安全第一、預防爲主”的基本方針爲切實保障廣大師生和學校財產的安全，提高師生在遭遇重大突發事件或自然災害時的應對能力，我們制定了教學樓緊急事故疏散預案、消防應急預案、學生活動安全應急預案等預案、食品安全應急預案、並進行了相應的演練，提高了認識、明確了職責、**了思想。

在下學期的工作中繼續加強協調各種關係，保障學校剩餘的施工項目順利進行，爭取早日投入使用，爲全體師生創造更好的工作和學習環境。加強物品的管理，提高物品的使用效率，特別是教學設備的使用效率，同時也加強**減少浪費現象。對後勤人員的管理要規範化，強化後勤人員的服務意識，做到後勤不後。

總之，後勤工作是學校教學工作的保障，涉及到學校的方方面面。搞好搞活學校後勤工作，對學校的生存和發展具有決定性的。意義。在看到成績的同時也清醒地看到很多不足之處，在今後的工作中不斷的提高後勤工作的水平。

國小後勤年度工作總結 篇四

一、財務家當治理方面

財務工作在學校**率領下，嚴格按規定的財務、管帳**實施治理，**照章做好財務治理工作，治理好教導經費的出入。在資金使用上，嚴格執行審批**，堅持按計劃行事，合理使用資金，包管專款專用，堅持以“少費錢，多做事，搞妥事”爲原則，用勤學校每一分錢，進步資金的使用效率。具體工作如下：

1、幫忙校長做勤學校經費的出入治理，認真編制年度的經費預算。本着“量入爲出、出入均衡，包管重點”的原則，增強資金治理，合理支配資金，編制好本年度的修購經費及房修費計劃，開源撙節，進步資金使用後果，確保學校教導教授教化的各項工作任務順利完成。

2、嚴格執行上級主管部門制訂收費標準，做好收費公示。在學生收費治理上，嚴格依照收費公示規定的項目、標準、範圍進行收費，嚴格實行上級主管部門制訂收費**，做到了無亂收費、無亂攤派、無擅自增加收費項目、無隨意進步收費標準等現象，

並做好收費公示，自覺接收社會、學生家長的**。

3、增強校產治理、進步使用效率。在家當治理上，按規定的治理**執行，做好家當記賬和報損調劑工作。除了切實做好教授教化的物資供應外，還要爲教授教化提供優越的設施，更要管好、用好這些設施，確保家當的**，充分施展設備的作用，更好地爲教導教授教化辦事。

二、校園綠化美化方面

1、本學年，總務部門對校園花木積極護理，**學生和教師按期地澆水、施肥、修剪。美化了校園，營造了氣氛。

2、本學年總務處對學生增強了愛護情況教導和監管，包管校園每時每地的清潔、整潔，給師生提供一個較舒適、愉悅的學習和生活情況。

三、後勤老例治理方面

學校是培養人的場所，是文明的象徵。要建立一所學校優越的形象，反應全校師生的精神面貌，必須營造一個“協調、愉悅、**、舒心”的工作、學習情況。而這些與後勤治理的優劣密切相關。因此，努力做好後勤辦事工作，顯得尤爲緊張，做好後勤辦事工作，實際是對學校打造“康健校園、安全校園”的'無形**。爲此，做好以下幾方面工作：

1、做好教師教授教化用品及學生學慣用品的籌備工作。開學前夕，對各年級課堂的教授教化設施、教師辦公室教授教化設施及生活用品進行全面的整修及部分設施的更新，包管教導教授教化工作順利開展

2、做好後勤保障工作。學校的各項運動，我們全力以赴，做好優質辦事，包管各種運動正常有序進行。

3、做勤學校設施的維護工作。學校中必要小修小補的事情可以說天天都在發生，我們都才能所能及地加以處置懲罰好，我們本着勤儉的原則，本身着手做些小補綴，如：門窗、門鎖、電燈等，並做到隨叫隨到。

大年九年級作文 篇五

大年九年級，我和爸爸來到園博園感受節日氣氛。

我們經迎賓廣場，穿梭過夢幻牆，我們來到了映翠湖。湖面波光粼粼，在湖中心，有着一道道噴泉，伴隨動人的音樂，噴泉水在半空劃出一道道美麗的弧線，隨着樂聲的變換，噴泉源頭方位不斷改變，泉水在空中彷彿表演着變換無窮的演技。 過映翠橋，經百步雲梯，來到了“**庭園”，庭園中有一幢日式建築的矮房，房內的佈局與房屋的結構，完全屬於日式風格。離開“**庭園”，這一領域，深綠的草坪，幾座客式建築，鵝卵石鋪成的小石路……洋溢着淡淡的客家風情。 在林蔭道上走着走着，我們來到了西區的“相伴同行”這一區域。在深藍色的球體上雕刻着“相伴同行”四個大字，背後刻着“深圳，大連”。

球體前方有海豚，海獅，鯊魚的雕像。因爲天津，上海，大連，廈門、深圳都是沿海的海賓城市，城市都有相關聯繫，園博園淵藪各地特色，而“相伴同行”正是大連一地的**，同時也象徵着海賓城市手挽手，相伴同行，向美好的方向使航。

蝶園。蝶園上有一座浮雕，上面雕着一對比翼雙飛的大蝴蝶，在旁邊，有一座雕塑，塑着一對戀人，在蝶園四周那美麗的奇花異草中穿行着一對色彩斑斕的蝴蝶，彷彿在編織着一個美麗的神話。 天海廣場位於正**，正中間有一座異樣大方而美觀的藝術雕像，它是園博園的吉祥物，由紅，黃，綠三種顏色構成，形狀如同一種有着頑強生命力的花卉，由綠葉託着一朵異樣豔紅的。花朵，正如“萬綠從中一點紅”。

在天海廣場上望去，能看到深圳與**的交接線，能強烈感受到兩地文化不斷促進，看看園博園的標誌，吉祥物，彷彿不再是一片綠葉托起一朵花朵，而是托起深圳這顆璀璨的明珠！ 最讓人興奮的是登上聚福山，爬上8層高的福塔，因爲位於福田名福山，塔上刻滿了福字而命名福塔。從塔上而下一覽整個園的風景時，又有了另一番美的感受。 園博園是休閒的好去處，當工作累了在裏面走走，可消出疲勞，小朋友們可在裏面放鬆心情，放鬆身心……

大年九年級作文 篇六

大年八年級，出嫁的女兒回孃家，要夫婿同行，所以俗稱“迎婿日”。這一天，回孃家的女兒必須攜帶一些禮品和紅包，分給孃家的小孩，並且在孃家吃午飯，但必須在晚飯前趕回婆家。在過去，一家人也會選擇這一天拍張全家福。

大年九年級

大年九年級又稱**日，與“赤口”同音，通常不會外出拜年，傳說這天容易與人發生口角爭執。不過這個習俗早已過時，因爲現在人們難得春節團聚，對此已經淡化許多。

大年初四

大年初四是祭財神的日子，過去，老闆想將某人“炒魷魚”，這天就不請他來拜神，對方也就心知肚明，自個收拾走人。還有傳說說，竈王爺這天要來查戶口，因此也不宜遠出。

大年九年級作文 篇七

*的春節，有一個傳統，那就是走親訪友，也就是我們俗話說“走親戚”。

大年九年級，是我們“走姥姥”的日子。九年級早上，住在老家的爸爸媽媽和我便匆匆起牀吃飯。早飯是奶奶和姑姑包的餃子，味道鮮美，但是由於姥姥家離奶奶家很遠，我怕暈車，所以就少吃了一點，唉，有點可惜哦。爺爺奶奶幫我們準備一大堆禮物，我和爸爸媽媽手裏都拎着很多東西。等了十多分鐘，出租車就來了，我第一個蹦上車，爸爸媽媽也**車，可爺爺緊接着也**車。我很納悶：“爺爺爲什麼也上車呢？看他眉目不展的樣子，可能是捨不得我們走吧。”我便乖巧地和爺爺坐在一起。汽車開動了，我和奶奶、姑姑揮手道別。

汽車開了得十分鐘吧，奶奶忽然打來電話，說是還有一些東西我們忘記帶了。於是我們只能掉頭回去拿東西。

經過這個“小插曲”，我們還是很快就到了姥姥家。哇，姥姥家真熱鬧！大姨一家、二姨一家都在。大人們有的在廚房做菜，有的。在客廳閒談、喝茶，還有的在照看孩子，真是幸福溫馨啊。

吃飯時間到了，大家圍坐在一起吃飯。今天這飯桌上，除了一桌大人外，還有一個特殊嘉賓，他就是大姨家表哥的兒子“鄭家明”。明明今年一歲多一點，有雙忽閃忽閃的眼睛，很可愛的樣子。別看他人小，可是今天他卻成了我們這一家人中“主角”。這不，大姨抱着他“哦哦哦……他也跟着學“哦哦哦……”大姨拍手他也拍手。大姨指着我姥爺說：“明明，叫老姥爺——”，他就“五音不全”的叫“老老老……”惹得大家開懷大笑，明明也仰着頭看着大家跟着“傻笑”。有明明在，大家都很開心，他真是一個“開心果”。

吃過晚飯，姥爺興致非常高，他對大家說：“我給你們講個鬼故事吧，敢聽麼？”沒有人喜歡當膽小鬼，我也不例外。“在一個夜晚，一個人在一片墳地走着，這個時候已經半夜了，只有黯淡的月光……”姥爺開講了，他一會兒用手比劃、一會兒壓低嗓門、一會兒又提高聲調，讓我們真的“身臨其境”一樣，聽着聽着，我就覺得渾身發冷、身上的的汗毛都豎起來了，好像要把衣服都要撐起來了。我側頭看看舅舅，他的臉上也起了雞皮疙瘩，好像一層細細的“米粒”。媽媽和二姨他們也都張着嘴、瞪着眼，剛纔還有說有笑，現在都變得鴉雀無聲了……“時間不早了，得睡覺了——”姥爺打了一個長長的哈欠，大家都跟着長出了一口氣。二姨對媽媽說，“今晚聽了鬼故事，咱也別去新家睡覺了，就在這邊擠一擠，將就一宿吧。”唉，姥爺的故事真是害人不淺啊，弄得我前半宿沒有睡着覺啊，後半宿是被姨夫如雷般的鼾聲亂的睡不着啊！

初五，我們全家還去了大姨家作客，吃過午飯後又去卡拉OK廳“唱歌”，大家玩得痛快極了。

不過，這個大年九年級，“走姥姥”的日子是記在我的心底了。