文具盒裏的對話作文300字2多篇

文具盒裏的對話作文1

晚上，我睡了。文具盒裏卻很熱鬧。

尺子說：“主人最喜歡我了，他畫直線時會用我；畫波浪線時也會有我；量線有多長時也會用我哦！”“那又怎麼樣？”鉛筆說：“如果沒有我，主人就寫不出字了！”“主人寫字沒有我怎麼行呢？”橡皮說：“主人一但寫錯了字，只要用我擦一擦，錯字就被擦得無影無蹤了。”尺子、橡皮、鉛筆齊聲說：“我們是一個搭檔！”“你認爲只有一個搭檔嗎？那就大錯特錯了。主人也很喜歡我。我一餓，主人就把我最喜歡的食物―鋼筆墨水拿出來給我充飢。”鋼筆兄弟說。鋼筆寫錯字怎麼辦？橡皮也擦不掉，只好請修正帶兄弟來幫忙了，“當主人寫錯鋼筆字時，用我的頭部在錯字上一劃，錯字就蓋上了一層厚厚的‘被子’，主人就可以在‘被子’上重寫一遍了。”

兩個搭擋齊聲說：“我們都是主人的好幫手。

文具盒裏的對話作文2

一個寧靜的夜晚，我剛剛關上燈，就聽到了一些對話。

“嘿！你們聽到我說話了嗎？”“嗯，哎！我剛睡着！”“你看我身上被小主人扎的全是洞！”原來第一個說話的是橡皮。“我是鋼筆，我被小主人畫的亂糟糟的。”一個慢吞吞的聲音響了起來。一個尖尖的聲音道：“我是一支鉛筆，被小主人咬的全身是傷！哎——真疼啊！”“嗚——我是自動鉛筆，小主人天天把我肚子裏的食物拿出去玩了，還不給我吃飯，餓死我了！”“我是按動筆，我的彈簧被小主人拿出去，弄丟了！”

第二天早上，我用水把鋼筆的“外套”乾淨了。給橡皮做了個“衣服”，給自動鉛筆裝上鉛筆芯，給鉛筆報上一層“防咬服”。用鐵絲成一個彈簧放進按動筆裏。

晚上，我又聽見了一些對話。“真奇怪！小主人今天對我們真好！”“是啊！不過，我希望小主人能一直這樣對我們！”它們異口同聲地說：“我同意！”它們互相看了看，笑了……

這天晚上，我夢見我把文具愛護特別好，在它們的幫助下，我取得了非常好的成績……

文具盒裏的對話作文3

一天，文具盒裏亂哄哄的，原來，是文具兄弟在吵架。

鉛筆大哥先發話了：“我最重要！要是沒有我，小主人用什麼寫字？”“用我啊！你呀，早就落伍了，大家現在都用我寫字！”自動鉛筆驕傲地說。“那我是幹啥的？”修正貼問，“我最重要！要是沒有我，小主人寫錯字了怎麼辦？”“千萬別忘了這邊還站着本少爺我哩！”橡皮小弟弟急了，說：“我也能改錯啊！我比你能幹，我最重要！”“呸呸呸，真是一羣沒腦子的破爛！”水彩筆仙子喊：“要是沒有我，你們畫的畫上面哪裏還有鮮豔的顏色？我才最重要！”

尺子爺爺見了，說：“你們別吵了，還是和睦相處把！再說，有什麼可吵的呢？”文具們聽了，臉都紅了。

從此以後，他們再也沒吵過。

文具盒裏的對話作文4

夜深了，一個橘黃色的文具盒裏傳出了一陣陣對話，這究竟是怎麼回事呢？讓我們去看看吧！

原來，文具盒裏在議論誰最厲害。演唱會的評委分別是“尺子小姐”“擦子先生”和“圓珠筆先生”。參加的人有“鉛筆小姐”“圓規弟弟”“紅筆妹妹”以及“塗改帶哥哥”過了一會兒，議論總算開始了。

第一個出場的是“圓規弟弟”。他說：“我是最厲害的，如果主人的文具盒裏沒有我，他就不可以畫圓這個圖形了！”第二個出場的是“塗改帶哥哥”。他說：“如果沒有我，主人寫錯了字就不可以塗掉了，那樣可多難看啊！”第三個出場的是“鉛筆小姐”。她說：“如果主人的文具盒裏沒有我，他就不可以寫作業和素描了！”最後一個出場的是“紅筆妹妹”。她說：“誰說只有鉛筆可以寫字了，紅筆也可以，如果沒有我，主人就不可以訂正錯了的題目了！”

輪到評委們評價了，他們一起說：“你們四個東西一樣厲害，各有各的長處，各有各的功能，所以我們最終的評價是全部獲勝。”

經過了這次的議論賽，他們都受到了啓示！

文具盒裏的對話作文5

當夜深人靜的時候，大家都在睡覺了，這時，文具盒裏傳來了一陣對話聲。

你聽———“小主人把我當玩具！”膠帶說，“他不是把我捆成球，就是把我當陀螺，整天摔來摔去。”“就是，就是。”水筆附和道，“他總愛拆了又裝，裝了又拆，整天這樣，沒完沒了。”“我比你們都要慘，小主人總愛給我‘整容’，而且越整越老，刀老在我身上劃來劃去，我留下了好幾條‘歲月的痕跡’呢！把我越變越醜，嗚嗚…不信你們看。”鉛筆邊說邊抽泣。大家都湊上去看，看了都非常同情。這時，橡皮開腔了：“我也是，他總是喜歡把我扔來扔去，我經常被摔在地上，痛死我了！”這時，文具盒發話了：“我們盡心盡力爲小主人服務，他卻這樣對我們，我們要想個辦法。”大家開始想辦法了。

“有了！”尺子激動地說，“我們可以這樣做――先讓文具盒找一張紙，再讓水筆寫…”它們說起了悄悄話。原來，紙上寫的是：請愛護我們——所有文具。

它們也該休息了，希望小主人明天能看到這張紙，並改正。

文具盒裏的對話作文6

一天，小主人在寫作業。寫着寫着，就迷迷糊糊地睡着了。他忽然聽見一陣輕輕的聲音。

鉛筆先說：“我的作用大！小主人沒有我，就不能畫畫，寫字。”沒等鉛筆說完，橡皮就先開口：“如果你寫錯了怎麼辦？還不是我來擦掉的！”明明就是我的作用大！”尺子不服氣地發話了：“上次小主人把我丟掉了，他就沒畫出過直線。難道不是我的作用大嗎？”他們都在吵得不可開交。就決定輪流罷工，看看到底誰的作用大。

第二天上午，老師讓大家練習。小主人連忙拿出鉛筆開始寫。剛寫一筆，鉛筆就斷了，再拿一支，又斷了。小主人只好用筆芯寫。一節課很快就過去了。老師讓小主人中午寫。中午的時候，小主人拿鉛筆寫，這個字寫錯了，他拿橡皮擦掉。咦？橡皮呢？小主人想：今天可真是我的倒黴日！於是，他用唾沫抹在手指上，當橡皮來擦。擦得紙上都是：“眼睛。”下午，老師讓大家在課本上用直線把擬人句畫出來。小主人拿着尺子畫。可尺子就是不聽話，一會左蹭右蹭，一會兒扭來扭去。害得小主人把直線畫成了曲線。

晚上，文具盒對鉛筆`尺子和橡皮說：“你們都有自己的長處和短處，要看到別人的長處，互相尊重，和睦相處。”

文具盒裏的對話作文7

聽，文具盒裏熱鬧極了！原來是橡皮弟弟正在和鉛筆哥哥聊天呢！

橡皮弟弟說：“鉛筆哥哥，我們和好吧？”鉛筆哥哥說：“好呀，經常吵架，對我們也不好。”“耶，那我們就成兄弟嘍！”從此，橡皮弟弟和鉛筆哥哥成了最要好的朋友。

可是有一天，兄弟兩個出現了一點摩擦。原來小主人很喜歡橡皮弟弟，經常在好朋友面前介紹自己的藍色香味橡皮。於是鉛筆哥哥就很嫉妒橡皮弟弟，它覺得一定是橡皮在搞鬼，然後就不停地寫錯別字，讓小主人不得不用橡皮來擦錯別字，結果橡皮弟弟越變越小。

有一天，兩個人在文具盒裏相遇，鉛筆哥哥說：“哎，老弟呀，幾天沒見，就變得這麼小呀？”橡皮弟弟疑惑地說：“真的嗎？”“不信你去照照鏡子。”橡皮弟弟便走到了鏡子跟前，看到自己瘦小的樣子，傷心地哭了起來。鉛筆也很疑惑：“另一個小小的矮子是誰呀？”鉛筆看了一會，突然一驚，那個矮個竟然是自己！“看來害別人就是害自己呀！”鉛筆嘆了一口氣說道。

最終，他們都覺得不應該這樣，要好好相處，於是他們又變成了以往的好朋友。

文具盒裏的對話作文8

我們每一天都需要用到鋼筆、橡皮、尺子等很多文具，他們都住在一個非常漂亮的文具盒裏，可是有一天，我突然聽到文具盒裏傳來了激烈地爭吵聲。

我連忙去看是怎麼回事，原來鉛筆先從文具盒裏跳出來，尺子也翻着跟頭走出了文具盒，橡皮連滾帶爬的蹦出來，這時候鋼筆也跟着他們出來了。只聽到鉛筆說：“在學習上我的用處最大了，小主人如果沒有我就不能寫字兒，作業就不能按時完成。”橡皮露出了諷刺的表情，對着鉛筆說：“你那算什麼呀，如果小主人用你寫錯了字兒，還不是我來幫忙嗎。”鋼筆也不甘示弱，大聲地說：“你們都不算什麼，最重要的還是我，小主人每天畫畫、做卷子都需要我，如果沒有我，小主人連作業都沒辦法正常完成。”還沒等鋼筆說完，尺子就不耐煩了，說：“你們那都算不上什麼，只有我最厲害，如果沒有我畫線，你們怎麼做數學題，怎麼連線？”

這時，正在一旁睡覺的文具盒被他們的聲音吵醒了。他看着這些吵得臉紅脖子粗的文具們，哭笑不得，對文具們說：“你們自己都有自己的用處，而且都需要別人的配合才能發揮最大的作用，離開誰都是不行的。“文具們聽了文具盒的話，羞愧極了，從此再也不爭吵了，他們還成了形影不離的好朋友呢。

文具盒裏的對話作文9

文具盒裏住着許多居民，有鉛筆，尺子，鋼筆，還有橡皮。

一天，文具們趁小主人不在，悄悄地舉行了一場“文具討論大會”來爭論小主人喜歡誰。

鉛筆說：“我的主人最喜歡我，你們看，小主人每天都把我的頭髮削的尖尖的，別的文具一看就誇我那時尚的酷髮型。”橡皮又說：“主人最喜歡我，你看主人每天都爲我洗澡，把我洗的乾乾淨淨，一塵不染，別的文具都誇我很乾淨。”尺子又提起高高的嗓門，大聲說：“主人最喜歡我，你們看。小主人從來沒有把我變彎過，讓我的身才有高又平，而且還天天用毛巾給我擦掉身上的灰塵，還用清水給我洗澡呢，別的文具一看到我都誇我又幹淨又高大，又平整作用又大。”鋼筆說：“你們那是什麼本領？我可以幫主人畫一些擦不掉了的畫，還可以代替鉛筆寫出漂亮的字，你算什麼？這麼單調，”

這是，正在呼呼大睡的文具盒伯伯被吵鬧聲驚醒了。它說：“誰影響了我的好夢？”文具們說：“對不起，吵醒您了，”文具盒伯伯說：“孩子們，你們不要吵了，主人都喜歡你們，因爲失去了你們，主人就無法正常學習了。”

文具盒裏的對話作文10

聽，夜晚的文具盒裏正在嘰裏咕嚕的說些什麼呢？

“我的筆桿快用完了，我馬上就要去垃圾箱了！嗚嗚~~。”只聽鉛筆蒙在被子裏哭泣着說。

“小主人一定不會把你扔掉的，他會把你保存起來，放心吧。”慈愛的鋼筆轉過身來，拉了拉被角，安慰着鉛筆說。

“鉛筆，來，現在讓我們想想開心的事兒吧。”只聽熱心的尺子走了過來。

“對呀，我很高興認識你們，每一天，因爲有了你們的陪伴，我從來不覺得孤單，你們都是我最好的'朋友！”鉛筆開心地擦了擦眼淚。

“鉛筆，你覺得你的用途都有哪些？”尺子又問道。

“小主人可以用我來寫漢字、畫漫畫、甚至在他生氣的時候，還可以咬我幾口，發泄一下情緒呢。”鉛筆想了想回答道。

“你說的太好了！瞧，你有這麼多的用途，已經對小主人做了這麼多的貢獻，你就不用害怕了。”尺子撫摸着鉛筆的頭溫柔地說。

“尺子，聽你這麼說，我再也不害怕被小主人丟棄了。謝謝你，尺子！謝謝你，鋼筆！你們永遠都是我最好的朋友！”鉛筆終於安心地睡了。

文具盒裏的對話作文11

夜深人靜的時候，我被文具盒裏的對話驚醒了，側耳一聽，原來是文具們在爭吵着什麼。

我悄悄地起牀，穿上衣服，輕手輕腳來到文具盒前。

我小心翼翼打開文具盒，看見漂亮的花鉛筆蹦得老高老高，它說：“我的功勞最大，因爲如果沒有我，小主人就沒法寫字了，更別說考100分了。”說完，哈哈大笑兩聲，洋洋得意地坐下來了。

橡皮擦聽了，可不服氣了，雙手叉腰，氣憤地說：“我的功勞纔是最大的！因爲沒有我的幫助，小主人寫了錯別字，就無法修改了，老師不批評她纔怪。”說完，橡皮擦飛快地轉了一個圈，跳起了優美的舞蹈。

這時，卷筆刀坐不住了，蹭地一下站起來，生氣地說：“哼！沒有我的幫助，小主人的筆斷了怎麼辦？所以，你們的功勞都沒有我大！只要我不讓花鉛筆削筆，小主人就沒法寫字！”花鉛筆聽了紅着臉低下了頭。

文具盒發話了：“你們都別爭自己的功勞大。尺有所短，寸有所長。你們應該團結一心，好好爲小主人服務。”

花鉛筆、卷筆刀和橡皮擦聽了，不好意思地低下了頭。

文具盒裏的對話作文12

一個寧靜的夜晚，有一個非常吵的地方——文具盒。

鉛筆對尺子，橡皮和削筆刀嘲笑道：“上次小主人考到高分是用我做題的，你們三個根本派不上用場！”橡皮說：“小主人用你寫錯字了，還要用我來擦，不然就考不上高分了。”削筆刀反駁道：“你鉛筆禿了還要拿我這兒來削，不然一個字也寫不好。”尺子也來湊熱鬧，說：“小主人碰到連線題還要用我來連線，不然一條線也連不好。”

鉛筆生氣了，他說：“下一次考試你們一個都別去，我自己去也能幫小主人考到高分！”他們都同意了，他們想看鉛筆的笑話。

到了考試的那一天，鉛筆和小主人“單槍匹馬”來到考場上。突然，小主人寫錯了字，沒有橡皮的幫助，小主人只能把寫錯的字劃掉，在旁邊寫上正確的字。這樣既浪費時間又不清楚。

又過了一會兒，小主人碰到了連線題，沒有尺子小主人一條線也連不好。

突然，鉛筆禿了，沒有削筆刀，小主人只好“坐以待斃”。最後，小主人只考了60分。小主人躲在房間裏嚎啕大哭了起來。鉛筆也感到感到很不好意思。

鉛筆想向大家認錯，可是大家不聽反而更加嘲笑鉛筆了。鉛筆去找文具盒大哥幫忙。大家原諒鉛筆了，他明白了各有各的分工。

後來大家一起努力，爲小主人創造了更多輝煌的成績。

從此以後，這裏一句吵鬧聲都沒了。

文具盒裏的對話作文13

“胡鬧”一塊橡皮對一隻鉛筆寶寶說。“我胡鬧什麼了？我想看一下外面的世界；看一下大自然的風光；躺在草地上聽着動物們演奏的樂曲，感受大自然的美好……”。

鉛筆繼續念念叨叨地對橡皮說：“我和你朝夕相處，只要我出現一點點錯誤的時候，每當這時你就把我擦得一乾二淨，我要獨自去遠行。”

話音剛落，鉛筆寶寶就迫不及待地啓程了。他走過小路，越過溪河，穿過山谷，前面真有一個世外桃源。映入眼前的一幕真是太吸引人了：蔚藍的天空、五顏六色的花朵、綠油油的草地、美麗的蝴蝶在翩翩起舞；孩子們在自由飛奔，小動物們在草地上演奏着各種美妙的樂曲；兩旁的大樹爺爺露出他長滿長長鬍須的笑臉。鉛筆也想加入這個快樂的時刻，他飛快地跑過去。美麗的風景和快樂的孩子們接受了鉛筆的到來。鉛筆玩的時候想：這可比我和橡皮在一起的日子有趣多了。這時孩子們提議繪畫比賽，正是鉛筆排上用場的時候。他自告奮勇地順着孩子的手流暢的畫着各種畫面，突然身子一傾斜，畫歪了。這個時候該有多着急啊，可是鉛筆也沒有辦法。他自己又不能退回去，要是有橡皮在該多好啊！他倆可以畫了擦，擦了再畫……最後小主人不得不放棄這幅畫。

大樹爺爺對着鉛筆說：孩子，你和橡皮是最好的朋友啊！你怎麼沒和他一起來呢？

此刻的他再無任何心情欣賞這眼前美麗的風景。突然轉身而去，快速奔向鉛筆盒裏。

文具盒裏的對話作文14

夜深了，文具盒裏的文具們卻怎麼也睡不着，原來文具們在互相訴苦呢。

首先發言的是鋼筆，只見他穿着一身乞丐服，身上全是髒東西，只能看，不能摸，他開始發言了，“在前幾個月裏，小主人把我看成心肝寶貝，把我看成是世上最珍貴的東西，可是，時間長了，他便開始不愛我了，總是一不小心就把我摔在地上，經過檢查，我被診斷爲腿部嚴重粉碎性骨折。”說完，他便倒下了。

接着是橡皮，他比鋼筆更慘，滿身是“子彈孔”。他說：“以前，小主人特別疼我，每天都給我‘洗澡’，可現在呢，別提了！沒事兒就用‘槍’在我身上打上一個洞，現在我已經有１０８個‘洞’了，還好小主人的媽媽看見了小主人的行爲，批評了小主人一頓，我才一直保持這個記錄。”

別的文具也紛紛哭訴起自己的苦處，最後，文具盒媽媽決定把小主人告上文具法庭。經過法官嚴厲的批評教育後，小主人改掉了壞毛病，又愛上了文具們。

從此，文具們又過上了幸福的生活。

文具盒裏的對話作文15

天黑了，小主人把文具盒放進了書包。這是，鉛筆、橡皮、直尺、聊了起來。

鉛筆說﹕“我能幫小主人寫作業，要是他沒有了我，就無法寫字了！所以我必然是……”“胡說！”橡皮怒了，“我纔是最厲害，小主人沒有了我，萬一寫錯字就不能改了！”“這有什麼？你還是個配角，我不寫錯字，你也就不可能擦掉我的字了！”鉛筆得意極了。“反正小主人不能沒有我——橡皮！沒有了我，他也不能寫作業啊！所以你纔是配角！”“不可能！只有我才能成爲最好的，你就等着吧，總有一天不用我動手，你就會被擦完。”

就在鉛筆和橡皮吵得不可開交時，鋼筆問：“直尺你爲什麼不去爭呢？”直尺笑了一下：“其實我們都有優點和缺點，你看：橡皮可以擦字但會被用光，鉛筆可以寫字，卻很快就寫粗，而一刨尖就會少了一大節。而我直尺就算再硬也只能用來量尺寸，有什麼好吵的呢？”

是呀！就像直尺說的：任何東西都會有優點和缺點。只有取長補短，共同努力，才能成功。

文具盒裏的對話作文16

一天晚上，我已經入睡了，聽到書包裏有聲音，我打開書包，原來聲音是從文具盒裏發出來的，我拿出文具盒，放在牀邊的桌子上，聽着它們的說話，我閉上了眼睛。

鉛筆高聲說：“我的本領是最大的，數學課老師叫小主人用鉛筆劃線，沒有我，小主人就會被老師批評。”

橡皮說：“我的本領纔是最大的，數學課時，老師叫小主人劃線，鉛筆劃彎了線，就得我橡皮出力了，沒有了我，小主人就會被老師狠狠地批評。”

尺子說：“嘿嘿！你們算什麼，我的本領纔是最大的，數學課時，老師叫小主人連線，而且線要是直線，沒有了我，小主人又會被老師批評的。”

這時候，文具盒慢條斯理地說：“你們各有各的長處，也各有各的短處，沒有了誰，小主人就做不好事了。”這時大家羞愧地低下了頭。

文具盒裏的對話作文17

“嗚——嗚——嗚——我只剩下這麼點了，嗚——”這是誰在嗚咽呢？哦，這原來是一支短得不行的鉛筆呀！在夜深人靜時，它悄悄地哭泣。“咳，咳咳，是誰在哭泣呢？讓我去哄哄它吧。”這又是誰在說話呢？原來是上了年紀的橡皮頭爺爺呀。

“別哭，孩子，我正爲你高興呢！你想，假如主人不愛你，他會來用你，把你放進舊文具盒嗎？我們的價值在於犧牲。你再想，其它人呢，它們難道也這樣沒日沒夜地哭泣嗎？所以你要知足，這件事你無法兩全其美，那麼一方面能滿足，就夠了。”

這時，另一支較長鉛筆插嘴說：“對呀，我們可羨慕你啦，你知道嗎，我做夢都想與讓主人那樣愛用我呢！”

短鉛筆現在才知道別人在羨慕自己。於是它破涕爲笑了！同時，它還深深地明白了一個道理——鉛筆的價值在於奉獻。

文具盒裏的對話作文18

有一天，文具盒公公家裏很熱鬧，它們在討論什麼？去聽一聽吧。

鉛筆說：“我的作用最大，文章沒有我就不能寫到紙上。”

橡皮說：“我的作用才最大呢！因爲文章沒了我就會有很多的錯誤無法改正。”

尺子說：“我的作用纔是最大的呢！因爲文章沒了我，就不能畫很直很直的直線。”

鉛筆又說：“我纔是最大的呢！爲什麼？你們看只要我能寫好每一個字，我就可以不用到你們了。”

橡皮有點生氣了：“你怎麼能這樣呢？我每天都在給你改正錯誤，要不你的字怎麼可能會被老師打優呢？”

“對呀。”尺子也有點不樂意了：“是呀，上次那個數學要畫一個三角形和一個正方形，沒有我的幫助，怎麼可能畫得那麼直呢。你也不會得到老師的一百分啊。”

“是呀”，鉛筆想了想，一個人不能只看到自己的長處，沒有發現別人的優點，這也是不行的。鉛筆趕緊給它的好朋友們道歉，從此以後，它們又是一羣很好的朋友了。

文具盒裏的對話作文19

我的文具盒裏有兩樣東西，一個是鉛筆，一個是橡皮。驕傲的鉛筆看不起橡皮，常常奚落它。

“你敢碰我嗎，橡皮”。鉛筆傲慢地說。

“我不會隨意碰你的，鉛筆兄弟”。橡皮平和地回答。

“我就知道你不敢，你懦弱的東西”。鉛筆帶着更加輕蔑的口氣說。

“我不是懦弱的東西”。橡皮爭辯說。“我們的功能不同，你是寫字的，我是擦字的，說到擦字，我不比你差，再說……”

“住嘴”。鉛筆惱怒了。“你怎麼敢和我相提並論，你等着吧，我一定要多寫錯字，讓你消失”。

“如果這樣那咱們都會一起慢慢消失的”，橡皮說道。

鉛筆不再理會橡皮了。過了幾天，他們兩個都變得很小很小了，最後，他們都被他的主人丟掉了，在文具盒裏沒了蹤影。

鉛筆和橡皮被丟在教室裏面的一個角落裏，沒有了原來漂亮的家，被主人遺忘了。

這個故事告訴我們，不要驕傲，要與身邊的朋友和睦相處，否則，即害了別人，又害了自己。

文具盒裏的對話作文20

有一天，鉛筆和橡皮在文具盒裏說起了悄悄話。

橡皮傲慢地說：“你只要寫上一筆，我就會把你擦得乾乾淨淨，你敢嗎？”鉛筆謙虛地說：“不敢，不敢，鉛筆大哥。”橡皮驕傲地說：“我就知道你不敢，懦弱的傢伙。”鉛筆說：“我是不敢寫，但不是懦弱。我們都是文具，爲什麼老是爭來爭去的？”橡皮惱怒地說：“你怎麼能和我相提並論，等着吧，總有一天你會斷了，我卻永遠在這個世界上。”

這時候，尺子跑過來說：“你們有什麼好吵的呢？”鉛筆說；“尺子說得對，我們還是和睦相處吧。”橡皮說：“不行，我一定要證明我是最強的。”

過了幾天，班裏進行了一次數學檢測，橡皮被主人擦牙擦呀，橡皮就這樣被用完了。鉛筆和尺子依然還留在這個世界上。

文具盒裏的對話作文21

我有一個漂亮的文具盒，裏面裝着我喜歡又好用的學習用品。有鉛筆、橡皮、尺子、鋼筆等。

今天晚上，我聽見我的文具盒裏發出了“嘰裏呱啦”的吵鬧聲。橡皮說：“我可是小主人的小幫手，每次她寫錯了字，都是我幫她擦得乾乾淨淨。”鉛筆說：“要是沒有我的幫忙，小主人怎麼寫字啊、畫畫啊，所以應該是我的功勞最大。”鋼筆着急的說：“小主人每天都要用我來寫語文、做數學，所以我最厲害。”這時，尺子傲慢說：“我的用處都比你們大，要是沒有我，小主人怎麼畫直線、畫曲線啊，我覺得我纔是老大。”

我打開文具盒，對它們說：“你們別吵了，對我來說你們都非常重要，缺一不可。你們都是我的好幫手，好朋友。”它們聽了這些話，都慚愧的低下了頭，從此它們再也沒吵過架。

文具盒裏的對話作文22

我每天要做的事情都和學習分不開，自然少不了學習用具。我的書包裏有一個漂亮、粉色的鉛筆袋，裏面的東西可多了；有橡皮、尺子、鉛筆、黑色水筆、紅色水筆……內容豐富，品種齊全。

有一天放學回家，我準備寫作業。突然，橡皮弟弟跳出來對我說：“小主人，我每天都陪着你，先用我吧！先用我吧！”我剛想捧起可愛的橡皮，鉛筆哥哥又蹦了出來說：“哼，沒有寫錯字用什麼橡皮呀？我纔是你最忠實的夥伴，應該先用我。”鉛筆的話音剛一落，水筆、尺子都接二連三地蹦出來直往我手裏鑽，把我嚇得不知所措。

媽媽走過來，拍着我問：“怎麼了，還不快點寫作業？”我這纔回過神來。回想着剛纔發生的一切，我的學習是多麼離不開這些可愛的文具呀！我要好好愛護它們。

文具盒裏的對話作文23

一個夜裏，我翻來覆去睡不着。忽然，我聽見我的文具盒中一陣奇怪的聲音。於是我就仔細的聽着。

鋼筆說：“我最強，我能反覆寫，所以我最厲害。”

“誰說的，你那圓滑的身子能當尺子用嗎？只要小主人沒帶尺子，我就可以幫忙。”鉛筆說。

“喂，老兄。”橡皮說“你好象總是寫錯別字，那是誰把你的錯別字擦掉的呢？是我，是我呀！”

尺子說：“你們別吹牛了，我的功勞才最大。我能在數學課上測量長度，能在語文、英語、科學等其他課上起到很大的作用。”

文具們爭吵不休。就在這時，在一旁默默無語的圓規說：“你們都別吵了。你們中的每一位都有自己的優點，如果你們不再配合，發揮自己的長處，那你們都能存在於文具盒裏嗎？”

我聽了圓規的話，想：圓規說的沒錯，如果不發揮自己的長處，那麼再好的東西都沒用。

文具盒裏的對話作文24

文具家族吵吵鬧鬧，真是吵個沒完沒了。看，他們的眼睛瞪得多大，聽，他們的嗓門提得多高。橡皮胖乎乎，鉛筆瘦高高……

首先，發言的是橡皮，他的嗓門就像銅鼓敲：“夥伴們，我纔是主人最好的幫手，生活裏，誰都沒有我重要！”橡皮的話找來一陣嘲笑，頂不服氣的是塗改液：“我們倆天生就是擦錯字的，再說了，我比你長得好看，當然我纔是最好的幫手。”鋼筆說話頭頭是道，他和鉛筆妹妹一起反駁塗改液："沒有我們，主人怎麼寫字啊？”

大家爭得不可開交，文具盒把意見發表：“夥伴們，你們都很重要，少一個，我們的文具家族就沒有那麼幸福。大家不要把個人作用片面強調，任何時候都不要驕傲！”他們聽了文具盒的話，都害羞的低下了頭。

文具盒裏的對話作文25

一天下午放學，我正在收拾書包準備回家，這時，我聽到了一陣爭吵聲，我仔細一聽，原來是尺子哥哥、橡皮妹妹和鉛筆弟弟在爭吵着誰的本領最大。

尺子哥哥驕傲地說：“我的本領最大。每當上數學課畫線段和形狀時總要用上我，要不然就畫不直。所以我的本領是最大的。”

鉛筆弟弟不服氣地說：“要是沒有我你能畫出優美的線條嗎？所以我的本領最大。”

鉛筆弟弟剛剛說完，橡皮妹妹緊接着就說：“你們都別說了，要說本領大的應該是我，如果沒有我，你們畫出的圖案要是畫錯了的話，小主人的作業就會一團糟，考試時就會考的很糟糕，所以要數本領大的就應該是我。”

他們的爭吵聲把鋼筆爺爺給吵醒了鋼筆爺爺語重心長地對他們說：“每個人，每件物品其實都有自己的長處和短處，你們應該取長補短，不能光看自己的長處而不去看自己的短處，更不能拿自己的長處去比別人的短處。”尺子哥哥、鉛筆弟弟和橡皮妹妹的慚愧的低下了頭。

通過了這個故事使我明白了我們應該取長補短，不應該拿自己的長處去過別人的短處去相比。