雛鷹爭章作文500字【精彩多篇】

雛鷹爭章作文400字 篇一

說到“雛鷹爭章”，非陸宇軒同學莫屬。

我覺得他可以在四枚獎章中得到一枚，他在閱讀、表演和禮儀上都做的比較好。他在每次表演節目的時候，都非常積極、認真。上一次的相聲表演，把我們逗得哈哈大笑。還有一次，他組織我們四個同學一起排練節目，他邀請我們去他家裏排練，節目是他媽媽指導的，我們排練的很認真。他還很大方，我們累了坐下來休息，他呢，卻把家裏最好吃的糖果拿出來給我們品嚐。吃完了美味的糖果，我們的精神都來了，誇獎他非常大方，他也很謙虛，總是說：“應該的，好東西應該大家分享。”

他上語文課的時候，每次讀書都能得到大家的好評，他讀的是多麼有感情、多麼生動有趣啊！他也非常有禮貌，只要一看到熟人，就立刻打招呼。有時候，他看見小區的門衛時，都要喊一聲：“門衛爺爺，你好。”他還非常樂於助人，如果有同學一些題目搞不懂，他就會幫助同學解難題；如果有同學的鋼筆突然沒水了，他立刻就把鋼筆借給那個同學。

我覺得陸宇軒同學有這麼多的優秀品質，大家一定要把票投給他。

雛鷹爭章作文500字 篇二

說到體育能手，我們班的所有同學一定會在最快的時間內想到這個名字——周潤揚。

短短的頭髮，兩隻炯炯有神的眼睛，再加上長長的腿，咋一看，也挺像個體育高手。他在學校下課的時候，經常說一些笑話來逗我們。雖然他說的笑話只把自己給逗笑了，但只要一聽在“體育”二字，或在課程表上得知下節課是體育課時，頓時，兩眼直髮光，在臉上代替笑容是嚴肅，身上好像有股使不完的勁，以最快的速度衝下樓。他常說，他在跑步比賽中獲得的功夫就是這樣練成的。

這不，教室裏又沒了他的身影，準是把那節課又當成體育課了，不行，得叫他回來。每當在“冬季三項賽”或別的什麼運動會快要來臨之際，他都踊躍報名，在下課時，總會聽到他奔向操場的腳步聲，中午剛剛吃過飯，就三步並着兩步奔向操場。在家裏，他更加勤奮，有時連飯都顧不上吃就去練習跑步了。因此，他的跑步速度一直在“更上一層樓”。可他不爲自己的成績而驕傲，還說，沒有最好，只要更好。所以，他還在一直進步着，無邊無際的盡頭——

功夫不負有心人，老天還是有眼睛的，終於，在這這一屆校園運動會上，他以像離弦的箭似的飛快速度，打出了優勝。

他就是我的好同學——周潤揚。

雛鷹爭章作文500字 篇三

我爭的是小輔導章。大帶小，紅綠領巾結友誼是小輔導章的目標

當我毛遂自薦當小輔導員時，鬱老師同意了。從此，我就有了一個沉重又艱鉅的任務。我想：鬱老師同意了，是她對我的信任，我不能失去這個崗位，我要幹到底，加油，胡嘉瑜！爲四(10)班爭光！

我來到了一(10)班。就聽見了琅琅上口的讀書聲，於是，一(10)班的第一印象產生了—乖！可是，過了幾周我對一(10)班的印象改變了。

一次，-(10)班的班主任鄭老師去開會了，臨走時把一(10)班的小弟弟小妹妹交給了我和另外三名小輔導員。他們的班主任鄭老師剛跨出教室1分零幾秒，教室裏立刻像炸開的油鍋沸騰起來。“安靜！安靜！開始上團課了！”我大聲吼道。教室安靜了下來。“右手五指並…。。”我停了下來。我轉身把黑板上“1、2、3、4”大組的小紅花五角星全都拿了下來。“爲什麼”有小朋友問我。我說：“因爲你們不安靜，不想戴綠領巾，所以，我們這個團課也沒有必要上了！”我想：你們這麼不乖，來輔導幹嗎？真想放棄，可爲了四(10)班，我堅持了下來。 還好後來他們表現還可以，我也就給他們上團課。

通過這，我知道了：做事貴在堅持，只要願意服務，工作認真，就一定能成爲傑出的小輔導員。