浙江大學聯考滿分作文【精品多篇】

浙江卷大學聯考作文 篇一

日月其邁，歲律更新。人從來都是社會性的動物，自會不可避免地受所處社會環境影響。那麼我們就該一味沉淪，任時代洪流淹沒已身直至滅亡？不！作爲新時代之有爲者，青年當倚劍長立，磋磨自我，以有爲之舉，助力可爲之境形成。

強基國本，於洪流中持本心，完自我。

文天祥在宋朝臨近覆滅之際，朝綱不振，皇帝年幼之時，面對着的正是一片荒蕪消極的圖景，主降派的言論此起彼能伏，他卻以自己崇高如松柏，凜然若冰霜的道德情操爲固守，堅定抗元，使得整個宋朝歷史因他而生輝。新文化運動的倡導者們，在那個半殖半封的社會時，振臂一呼，用盡全力去打破社會上籠罩着的層層陰霾，“我相信，社會主義絕不會辜負中國”的聲音言猶在耳。

難道世界的污濁可以改變我們自己的正直初心嗎？其實早已有答案：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”環境只是個人成長的大背景，而小我之舉，奮發之舉纔是立足之基。

中流砥柱，於洪流中改流，浚阻塞之處。

“文變染乎世情，”唐文風由於受到強盛國力與文化繁榮現象影響，儷章偶句盛行，而韓退之以百年儒學淪喪爲旨，倡導古文運動，一人之力逆文壇之風，使中國古文進入又一高峯。“雖千萬人吾往矣”的勇氣與堅守是韓愈的寫照，而支撐着他在文壇中地位的，又是他深厚的文學底蘊與文學素養，這難道 本站…不正是以個人修養改時代大流，使社會環境更加積極，助力可爲之世界的形成嗎？

倘若能以自身之渺小，助龐雜之世界又何嘗不是一件幸福事？“玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯。”環境向上向善的同時，自然爲“玉”“珠”生長蓬勃提供良好背景。我們在助力可爲之境成時，自己也會從中受益。

“個人，國家，時代，是如影隨形的鐵三角，彼此助推的波濤。”擔當民族復興大任，我輩有爲青年更應“遇沙漠開闢井泉”一般奉獻已身與所有的一切，予國家。于敏少年時即懷大志，企圖改變中國導彈方面落後局面，“身爲一葉元輕重，願將一生獻宏課”，他以餘生所有傾獻給導彈事業與他心中赤忱熱愛着的國家，成就一代傳奇華章。

“萬馬齊喑中，總得有人行歧路，逆大流。”我輩青年怎能不以青春之我，有爲之我，創可爲之環境，助復興之大業呢？

2021年大學聯考浙江卷滿分作文 篇二

得與失就像一對孿生姐妹，它們出現在每個人的生命旅途上，無論我們願意與否。如同材料中那位倖存者一樣，當他在荒島上的安身之處被燒燬之後，他失去了生存的希望，而正是因爲燃燒的濃煙，他被發現而獲救。人生路途上，失去是一種痛苦也是一種幸福，因爲失去的同時我們也在得到。而我們應該在失去時不懊惱，在獲得時不驕傲。

范曄有云：“失之東隅，收之桑榆。”美國有一位少年在一所全封閉寄宿學校訓練的時候，因爲訓練的強度過大，往往他盛第二碗飯的時候，鍋裏的飯早已被其他學生搶完。當他媽媽來看他的時候，他對他媽媽說了這件事。他媽媽笑着對他說：“你可以先盛半碗飯。”少年聽後迷惑不解，但他像他媽媽說的那樣做了，結果當他吃完半碗飯的時候，他發現其他同學還在吃那一大碗飯，他卻又有機會盛另外一碗飯了！當我們處於困境時，如果能換一種思維去思考問題，我們將收穫意想不到的成果。

貝多芬雙耳失聰後，他咬着小木棍，用細棍的震動來感知音樂，的命運交響曲就是他在這樣的情況下創作出來的。他失聰後，並沒有放棄，而在自己內心清靜的環境去創作。海倫·凱勒自幼因病成爲盲聾啞人，但她自強不息，更加努力發奮去學習來彌補自身的不足，她克服巨大困難讀完大學。一生寫了十幾部作品，同時致力於救助傷殘兒童，保護婦女權益和爭取種族平等的社會活動。所以當一扇幸運之門關閉時，另一扇就會打開。貝多芬和海倫凱勒都以坦然的心態去面對自己的不足而更加努力的去追求自己的夢想。

然而，得到並不意味着能戰勝一切。世上也不乏有因爲自己先天的優勢而驕傲自大，最終淪落的人。貴族出生、掌握大量兵權的項羽和出身市井的劉邦，地位懸殊，在秦末動盪激烈的舞臺上，原本最有可能奪得天下的項羽結果卻落得烏江自刎，性命不保，而最後得到天下的卻是劉邦。成功人士始終用最樂觀的精神控制自己的人生心態，而取得了成功。

在生活中，我們既要享受收穫的喜悅，也要享受失去的樂趣，以坦然的心態去面對得與失。

浙江大學聯考滿分作文 篇三

我是一名用“生活”寫作的作家，雖然完稿的作品不多，但已收穫不少讀者。讀者中有關愛呵護之人，亦有批評指摘之士。身爲作家，不應獨處象牙之塔，而應俯身傾聽讀者，並堅持寫“有我”之書。這兩種方式並不矛盾，均是對讀者的尊重。

作家一定要俯身傾聽讀者的呼聲。我不是看透世事的得道者，不是文學寫作規則的`制定者，只是一個初出茅廬的青年作家。年輕，因而缺少生活經驗；而身邊的讀者中不乏年長於我之人，正如韓愈所言：“生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之。”“生活”這部大作的走向存在無限可能，也許是成功，也許是失敗，只有善於聽取年長者的建議，才更有可能少走彎路，避開荊棘。我也不能忽視同輩乃至年輕於我，甚至批評我的讀者，他們思維靈活、另闢蹊徑，常能予我以啓發。

但我的“作品”最重要的是堅持“有我”。

“有我”纔不至於平淡無奇，而能別具一格。一部優秀的作品，內容不能千篇一律索然無味，更不能東拼西湊抄襲成風。威廉·福克納早年爲謀生而創作了大量平淡無奇的懸疑小說，人們看完皆忘，一笑了之。直至其寫出《喧譁與騷動》這一發自於“我”的意識流代表名作，文學才華才被發現。由此可見，我的生活需要我的觀點、我的追求。只有堅定了內心追逐的方向，纔不致被牽着鼻子走，從而淪爲碌碌無爲之人。正值青春，我的作品需要激情洋溢的勇氣，而非假裝少年老成的通達。

“有我”才能爲讀者提供有厚度的作品。真正優秀的作品，帶給讀者的是永恆留存的意義與哲思。我的人生之作也應當學習之，實踐之。只有在生活中堅持自己正確的想法，不盲聽盲從，纔有可能誕生一些閃光點，爲他人提供借鑑。我並非聖賢，寫不出什麼傳世名篇。但是，平凡之人也可以學習聖賢的精神，或知其不可而爲之，爲自由民主而奮揚踔厲，如同星辰，照亮身邊幾個人的去路，送去一些精神滋潤。“帝王一代帝王，聖賢百代帝王。”有一顆嚮往寫出名著的心，纔有可能寫出更好的作品。

對待生活中的讀者，正如與他們在森林中結伴而行，不必完全由他們指路，也不必掏出心臟當火把照亮森林；只需傾聽他們的意見，也堅定正確的自我認知。

是的，俯身傾聽，創“有我”之作，方可成就自己的生活大作，亦爲他人的作品送去思索與亮點。

浙江卷大學聯考優秀作文 篇四

從得到生命開始，到失去生命結束，期間無數的得與失，便是人的一生。

自有意識起，我們總是渴望得到，而害怕失去。每次去超市，常常不可避免地路過玩具區，總能看到有小朋友跟父母討要某樣玩具，爲此他們或撒嬌賣萌或撒潑打諢。不由地想起，自己小時候也總是渴望得到新衣服、新玩具，得到愛和關注，而若是失去了某件自己的心愛之物，更是耿耿於懷久久不能平復。渴望得到、害怕失去，是我們每個人人生的起點。

孩子漸漸長大，渴望得到的、害怕失去的也不再僅僅是玩具之類，也漸漸明白得與失不能全然仰仗父母，而是取決於自己。我們爲一個好的成績而挑燈夜讀，爲了一段感情而徹夜難眠，爲了一個項目通宵達旦。學習、生活、工作皆是，爲每一次的功夫不負有心人的獲得而欣喜，也爲每一次的僥倖獲得而欣喜；爲每一次可以避免的失去而痛苦，也爲每一次不可避免的失去而痛苦。努力得到，避免失去，我們執着於得失的結果。

我們繼續長大，也經歷了更多的得與失。渴望得到的總是太多，試着抓住得與失的主動權，卻難免由不得自己。有些時候，我們拼盡全力卻如平地摘月不可得，拼命挽留又如掬手捧水般留它不住。一次次地求而不得，我曾一度被困在人生無奈的患得患失之中，陷入自我的猶豫徘徊，母親總是勸我別想那麼多，有些東西不是非得到不可，生活過得去便可以了。母親的寬慰和理解我全然明白，卻始終難以與自己和解，她看在眼裏也不再多說什麼。某天突然接到電話，母親不知哪裏得知了一部電影《敗者爲王》，叫我有空一定去看。我一時感到莫名其妙，她從不關注電影卻特意打來這樣一個電話。其實這電影我早有聽聞，是羽毛球運動員李宗偉的紀錄片。爸媽喜歡羽毛球，尤其喜歡林丹，那時家裏常看羽毛球比賽，林丹的對手常常是李宗偉。兩人的比賽總是格外精彩，父母作爲林丹的粉絲總笑着叫李宗偉“千年老二”，爲林丹的一次又一次勝利而歡呼。李宗偉屢戰屢敗、屢敗屢戰，他們也逐漸誇起了李宗偉，父親說李宗偉的技術越來越好了，母親說他其實也很棒。

當我打開電影，才真正明白了母親的電話。我們在失去的過程何嘗不曾得到，只因得失心太重，一味沉浸在自己的不可得之中卻忽略了自己早已得到的最寶貴的東西。這才明白珍惜得到，接納失去，得與失皆是生活，最重要的是享受過程。