我的同桌國小生作文600字（精品多篇）

我的同桌國小作文600字 篇一

個高，小嘴，短黑髮，樸素而好學，我覺得這是對我同桌最好的描述。

五年級時，老師安排我們做了同桌。

開始時，我們都十分拘謹。我心想：好男不跟女鬥，她不理我，我也不開口說話，堅決不理她。我們之間似乎隔着一層什麼。後來，慢慢地，從拘束到無拘無束。上課的時候，我會時不時捉弄她：趁她不注意的時候，突然把她的筆奪過來，正埋頭寫字的她半天反應不過來；在她專心寫作業的時候，故意碰她一下，作業本上的字突然不聽使喚寫走了樣；老師抽她起來回答問題，等她回答完要坐下時，偷偷地把她板凳拿走；或是悄悄地蹲到桌子下，解她的鞋帶……

我時常這樣惡作劇，可她呢？有時只是“呵呵”兩聲，繼續寫她的作業；有時會杏目圓睜，狠狠地瞪我幾眼；有時則會嗔怒“拜託，不要這樣做行不行啊？我只好“嘿嘿”乾笑幾聲，收起了搗蛋的念頭。

考試時，誰還沒有點兒小心機啊！因爲她是班上的“學霸”，無論大考小考，我總是考不過她，這讓我一個堂堂男子漢情何以堪？於是我想到了“曲線救國”。

每次考試時，我都會提前討好她，讓她在考試時給我抄抄。可她卻堅決不，考試時還把卷子捂得嚴嚴實實的。哼，有啥了不起的？不抄就不抄。從此，我答題只相信我自己。等老師把卷子改了發下來後，她卻主動拿起我的卷子，把我做錯了的題認真、仔細地講給我聽，還反覆地問我聽懂了沒有。在她的幫助下，我的學習態度端正了，學習成績也有了進步。

國中時，我們上了不同的學校，分開了，好久都不曾見過。但是，每每想到她，我就會想起在一本書中看到的一句話：雖然她的頭上沒有耀眼的光環，然而，她的行爲就是天使。

我的同桌作文600字 篇二

“討厭，討厭，真討厭！”。開學了，我又得和學習成績在全班倒數第三的同學同座了。當時我心裏很不高興。因爲她什麼都不會，傻頭傻腦的，所以，我時刻都遠離她。

她的名字叫農敏，她一頭短髮，目字臉，臉色臘黃，一雙暗淡無光的眼睛，鼻如玉蔥。每天早上，她都會笑眯眯地對我說：“凌筱婷，早上好”。可是，我卻不領情，反而還狠狠地瞪她一眼。多少次，我叫她幫我丟廢紙，或者故意把廢紙放到她的抽屜裏，她什麼也不說，只是衝着我憨厚地一笑，把廢紙扔到垃圾筐裏。有時，寫作業，我故意使勁向她那兒一擠，給她沒有位置做作業，她總是拍拍我的手，對我笑眯眯地說：“你能不能過去一點？”。當時，我總是說：“你幹嘛打我呢？”，便又拍她一下，纔給她讓位置。而她也並不在意，只衝我微微一笑。

星期五早上，我們盼望已久的數學書終於發下來了。我是數學課組長，我向老師領書，並將書發給同學，可當我發到我這桌的時候，我發現我手中剩下的兩本書，一本有皺摺，另一本沒有。我想先把好的這本拿走，但又怕同學說我桌上只發一本書。唉，我只好自認倒黴，像她這種“討厭鬼”一定是搶好的那本數學書了，可是情形恰恰相反，農敏同學竟毫不猶豫地拿那本有皺摺的數學書，並寫上自己的名字，再把好的數學書放在我面前。這是多麼令人吃驚的舉動啊！要知道，這種普通的動作，它包含着最真誠的感情，我感到無比慚愧。

我的同桌真令我刮目相看，和她相比，我是那麼的渺小，我爲我能有她這樣的同桌而感受到驕傲、感到自豪。雖然她不能在考試上取得理想的成績，但她卻有一顆美好善良的心！

我的同桌作文600字 篇三

從上學已來，我已經換過無數次同桌了，但讓我印象最深的，還是現在這位“十全九美”的同桌。

我之所以把他比作“十全九美”，因爲他身上有許多閃光點。在學習上，他非常執着，哪怕是一個不懂的小問題，他都要“打破沙鍋問到底”。他的嘴邊總是掛着一句話：“今天我一定要把這個問題搞清楚！”好像不弄懂這個問題，他就不回家了。所以，課堂上經常能聽到他好奇的提問：“老師這是爲什麼呀？”我想正是因爲他的那份執着，所以，他的成績一直名列前茅。

我的同桌不但成績好，而且還非常具有“紳士”風度。有一次活動課上，老師話音剛落，“現在自由活動！”只見全班同學不約而同地擠向門外，可是由於人流太擁擠了，同學們都被卡在了門口。這時人羣中傳出一聲喊叫：“女生優先，男生靠邊！”剛說完，便迎來男生們的“唾味星子”和一頓臭罵。我回頭看，說這句話的正是我的同桌。但他仍然執着地喊着：“女生優先，男生靠邊！”還有一次，老師在教室裏給我們分配勞動任務。當老師剛說完：“誰願意去打掃樓梯。”班級裏立即鴉雀無聲。這時，我的同桌就立即站起來說：“我去打掃樓梯。”在打掃的過程中，他還不時地和旁邊的男生開玩笑，說：“碰到髒活、累活，男生優先，女生靠邊。”

但是，我那“十全九美”的同桌，總是把他的文具當“小點心”，鉛筆在他那口水的“洗禮”下，已經變成了一根根光禿禿的木棒。鐵尺在和他牙齒的“親密接觸”中，已經變的鏽跡斑斑了。他的橡皮更是難逃噩運，早已變得千瘡百孔。

不過“人無完人，金無足赤”，他的那些優點和缺點，都給我留下了深刻的印象。

這就是我那“十全九美”的同桌。

我的同桌作文500字 篇四

我的同桌是一個大大咧咧的男孩。他一雙“靈巧”的雙手。爲什麼說他的手很“靈巧”呢？嘻嘻，說來話長。

“叮鈴鈴”，上課鈴響了，老師昂首闊步地走進教室，嚴肅的眼神環顧了一下週圍。看到同學們坐得端端正正，嘴邊也不由自主的微微一笑，“接下來該講這一題了……”同桌在一旁呆若木雞，我用胳膊肘輕輕碰了他一下：“同桌，醒醒！你又想入非非了？”他搖搖頭，轉過頭來看着我，他的眼睛黯淡無光，“你怎麼了？”他昏昏欲睡，我推推他，他睜開了眼，不解地看着四周。

這一推，給我招了不少麻煩！

他左看看，右瞧瞧，覺得無聊，就畫起了畫。“同桌，你瞧！”他興高采烈，我瞄了一眼：“無聊！別打擾我！”我有點生氣地說。他大失所望，一會兒拿着文具玩，一會兒自言自語，一會兒玩遊戲。

“叮――鈴――鈴，”下課鈴響了。同桌健步如飛地奔向操場，投入遊戲的懷抱中！不一會兒他又跑進來。“你幹什麼啊？”我問，“快出來，咱們一起玩子兒。”“來了！”不一會兒，又來了三個同學，我們一起玩了起來。

這時候的他完全變了個樣，與之前判若兩人：“該我了，我會贏的！”他全神貫注，子兒和子兒之間，他的雙手不停地揮動着。輸了！他臉紅通通的，像兩個大西紅柿子。贏了！他神采飛揚，滿臉得意。

我每天不知會見多少遍，他的`手在五個子兒之間飛舞着，遊刃有餘，靈巧得很。

他就是我的同桌，雖然有時耍些小脾氣，不過天真可愛！我們相處得還是很愉快的！

我的同桌國小作文600字 篇五

我的同桌是一位小女生，最初她搬來做我同桌的時候，一臉冷漠嚴肅的眼神使我心裏不禁閃過一絲冷顫，心想以後不免會有一些“皮肉之苦”，因爲很多女生都喜歡抓人撓人。她有長長的馬尾辮，最特別的是臉圓圓的，小小的，下巴有點點點尖，很像動漫裏的一個小女生。

在一次數學課上，老師給我們講如何用百分數解決應用題，小女生專心致志的聽課、記筆記，而我卻突發奇想，想打擾一下她。我突然襲擊了一下她的右胳膊肘，沒想到她絲毫沒反應，依然全神貫注忙抄筆記。“嗯？沒反應？”就在我正想再次惡作劇的時候，她轉過頭來生氣的對我喊了一聲“別吵我！”班上同學的目光齊刷刷地望着我，像警察審訊小偷。我尷尬地趕緊低下頭抄筆記，而她又繼續專心聽課記筆記了。

課堂刷題的時候，她刷得最快。刷完了題也不閒着，她會起身走到小組其他同學身邊，有一次我問她去幹什麼，她說去幫助自己的組員。我看着她一字一句、一五一十耐心地把自己的方法“傳授”給組員，心裏也不由地想：跟她一組真好，不會的時候，不用問老師，身邊就有個“小老師”。

每當老師佈置回家預習課文的時候，我就覺得自己又可以偷懶了，第二天回校，小女生的書上花花綠綠、密密麻麻，做滿筆記，課文的知識點都做好了充分的預習，而我的書上卻是一片空白。後來我們好多同學都捱了批評，像一羣落湯雞似的，而小女生則在旁邊偷笑。

勤奮的小女生，是我的同桌。她就像一隻小蜜蜂，不知疲倦地忙着採花釀蜜。她爲什麼會這麼勤勞呢？當我問她這個問題的時候，她驕傲地說：“我要追上我哥！我哥高一，成績非常好，他是我的榜樣。”聽了這個回答，我恍然大悟，原來一個學習目標十分明確的人，才能如此勤奮不怕累！

我的同桌國中優秀作文600字 篇六

我有一個帥氣的同桌：在他那高高的鼻樑上架着一副大大的黑框眼鏡，一張薄嘴突出了他英俊瀟灑的個性。

他這個人，最不愛回答問題。一到了上課的時候，他就像一個泄了氣的皮球。看，四周的同學生龍活虎，跟着老師的思路走，可他，卻萎縮到一塊兒，打蔫了。唉，真拿他沒辦法。

他雖然不愛回答問題，但是他卻樂於助人。

記得上次老師上完了課，讓同學們翻閱一下自己作文的參考書。我一聽，頓時愁眉緊鎖——我的作文書沒有帶。這可不得了，萬一老師檢查到我沒帶書，我就……我心急火燎得想：“我的救星在哪裏？”這時，他看到了我心急如焚的樣子，又看到了我那漲紅的臉，霎那間彷彿明白了什麼，靜靜地從書包裏翻出了另一本作文書，慢吞吞地遞給了我，嘴脣微微向兩邊抽搐了幾下，算是給我一個笑。我那起伏的心頓時平靜了下來，我的救星給我雪中送炭來了。我感激不已。

“以後沒帶書儘管管我借，我這兒還有好幾本兒呢，”是、他邊說便把那些書拿出來給我看，“我這書的種類可全了，你想看什麼，就儘管借嘍！”

好一個“書庫”哦！他爲了求知，買下了很多書籍，他不僅自己看，還願把這種快樂分享給他人。

在這幾天，附近鄰桌也同我談起他，說他不僅熱愛讀書，心腸也好，十分樂於助人，有不會的題他總會給別人耐心講解。我真的越來越佩服他了，他真的是我的楷模！

我結識了這樣一個同桌——一個善良，樂於助人的同桌。他讓我明白了有好東西應分享的道理。我應該學習他那種慷慨無私的高尚品格。有這樣一個好同桌，我怎能不感到欣慰呢？

我的同桌作文600字 篇七

“你聽不聽，是不是要我用“揪耳之術。”還沒等我反應過來，我的小耳朵就遭了殃。”“啊！啊！好疼呀！”這就是我的暴力女同桌楊雪。她長得很瘦，可是力氣大着呢！每次都把我收拾得服服帖帖。

一次，剛剛上完體育課，楊雪叫道：“給你五分鐘時間，給我倒一杯水來。”“哼！才五分鐘，一下就能辦好，還是看一下我的課外書。”突然，我的耳朵被揪住了，我的媽呀！我忍住痛扭過頭一看，沒想到是她——楊雪。“怎麼着，連姑奶奶種話都不聽，是不是要我出大招才聽話。”她兇巴巴地盯着我。我只好連聲求饒，乖乖地把水倒給她，還看着她大口大口地喝下去，她終於滿意地點點頭說：“不錯，不冷不熱，剛好合適。”

還有一次，她想用我新買的鋼筆，我斬釘截鐵地回絕了她，於是她又使出了“揪耳之術”，另一隻手緊握拳頭從我臉旁飛過，幸好我反應快才從“暴力女”手裏逃過，我實在忍無可忍，使出了“飛毛腿”直踢向她的背，“哈哈，我踢中了，耶！”她氣得牙癢癢，“你居然敢動手，膽子大了啊！”接着她使出了“如來神掌，”我將計就計，用出了隱藏好久的“金鋼拳”來對付她，終於把她的手打得縮了回去。誰知她趁我不注意的時候，又一把揪住我的耳朵，得意洋洋地說：“怎麼樣，還收拾不了你？今天，我就要讓你輸得心服口服。”這下可真疼，把我的耳朵都快要揪掉了的感覺，我連聲求饒：“姑奶奶，我錯了還不行嗎。”我只好又乖乖地把鋼筆雙手奉上……

這樣的事情幾乎每天都會發生，俗話說：“君子動口不動手。”但是我的同桌就愛動手。天吶，我再也不想當暴力女楊雪的同桌了。

我的同桌作文500字 篇八

同學們，你們的國小生涯裏一定有自己的同桌吧，我也不例外。我有一個名叫小騏的同桌，只見他是這樣的：

烏黑的短髮，還不時調皮的翹起來；有型的眉毛，看起來十分的帥氣；深邃的眼睛，讓你怎麼都琢磨不透。他有一個扁扁的鼻子，還有一個隨時都紅紅的鼻頭。總之他看來像個小可憐，又像一個乖乖國小生。

他是一個摺紙高手，幾乎手裏沒有一刻不拿着那五彩繽紛的摺紙。上課總能看見他在小桌兜裏偷偷的，小心翼翼的折着各式各樣的小東西，老師一用眼瞟一下這兒，他就像小老鼠一樣迅速的把手放到桌面上，似全神貫注的在聽，無數個這樣的場面反覆在這堂課上重複着，像和老師玩貓捉老鼠一樣，下課別的男同學都在外面撒丫兒的玩，可他還是“坐如弓”，手裏依舊拿着摺紙折個不停。我也有勸過他，可是他還是一如既往的折，可能每個人的國小生涯中都有一些奇怪的小癖好吧。

他還是一個十分體貼的人，那一次是一節英語課，老師不在，所以我們自習，我和我前面的同學小藝正在聊天，小藝說了一句話：“十遍的十遍”。不知怎麼一下子戳中了我的笑點，我不受控制的用兩手抱頭，似笑的肚子疼的方式一頭笑在了後桌小夢的桌子上，沒想到他們組有兩個人在玩五子棋，熱愛五子棋的她正好把桌子拉到後面湊熱鬧。我伴隨着咚的一聲掉在了冰冷的瓷磚地上，周圍的人都看着我，有的在捧腹大笑，有的在拍桌子大笑，有的甚至笑的爬到了地上，只有小騏默默的把我扶起來……

這就是我獨一無二的同桌，那你的同桌是什麼樣的呢？

我的同桌 篇九

每一場不期而遇，都是前世千萬次的回眸，對於人生旅程中的每一個人，都要記得：且行且珍惜。在人生這趟疾行列車裏，許多人與你相遇，許多人與你共同成長，共同前行，他們構成了世界的光，指引你砥礪前行。

初識新同桌，給人的感覺便是李清照詞中“倚門回首，卻把青梅嗅”的鄰家姑娘，靦腆羞澀的一個人，行爲舉止處處透着寧靜不張揚。但是現實一如既往的喜歡與人開玩笑，一月的相處下來，靦腆？乖巧？安靜？這些詞與她可不沾邊！果然不可草率，這種反差，就好比夏日落雪、冬日炎陽，根本不存在的。

她樂意自詡美人，自然我也順應她，不然來日方長，可不僅僅是校園暴力這麼簡單。正所謂：“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一。”像同桌這樣既有“好看的皮囊”又兼備“有趣的靈魂”可不多見。

好好的姑娘，卻不肯認真寫字。觀字識人，這話可不準。若是看她的字，真真不會料到竟是一個標緻的姑娘手底下出來的。若是看她的人，又不會料到一個姑娘家家的，字卻與人無一絲辨識度。

這個標緻人兒，卻時常憨憨愣愣的。時間一久，那良好的第一印象就頹然崩塌，又會經常刷新三觀。請同桌控制一下自己啊，不然畫風它就突然不對了！別犯傻了吧，第一印象都崩了！注意形象啊，要記得你可是自詡美人的！

不管怎麼說，傻同桌也是同桌，嫌棄不來，將就將就，萬一某一天就不傻了呢？是吧，何苗苗！

我的同桌作文600字 篇十

小明，是我的同桌，一個普通的中學生。

他高高的個子，臉蛋上長着一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑上面架着一副黑框眼鏡。下面上着一張不大不小的嘴，看上去很是神氣。

小明是一個不折不扣的大書蟲，每當下課或寫完作業時，都能看到他捧着一本書津津有味地看着。因此他也成爲了班裏的“移動圖書館”。要是同學們想看書就回去找小明，他都能找出同學們需要的書。小明總是目不轉睛地盯着書本，只要手裏有好書，不管三七二十一都會把它看完。有一次，我們全班都安靜的坐在教室裏奮筆疾書，無處沒有筆在紙上躍動發出的沙沙聲，但唯獨只有一個角落靜得出奇，那就是小明的座位。原來他正在看書呢，只見他手裏搓着書角，全神貫注地看着，彷彿這個世界只剩下了他一個人。時間一分一秒的過去，他終於把書給欣賞完了，於是又馬上回過神來。“糟了，我的作業還沒有寫完呢！”說着便拿起筆飛快地寫起來。結果可想而知，他沒有作業，被老師狠狠地批評了一頓。

小明不僅是個讀書迷，還是一個電視迷。聽他媽媽說，每週放假回家，他都會第一時間打開電視，一看就是幾個小時，有時連補習班都忘記去了。不知從什麼時候開始，他又開始迷戀上了練字。他沒事就趴在桌上練起鋼筆字，經過一段時間後，他的字真的變得有點剛勁有力了呢。

小明的性格活潑開朗，而且能說會道。上課總能看到他高高舉起的手，好像沒有他不懂得問題一樣。他待人熱情友好，是個很容易相處的人。

這就是我的同桌——一個嗜書如命，活潑開朗的男孩。