記一次遊戲作文多篇

記一次遊戲作文1

今天下午，我和我輔導班的老師和同們做了一個有趣的遊戲叫“畫方圓”。

比賽馬上就要開始拉！老師開始說遊戲規則：“當老師點到哪位同學，那位同學就上臺來，左右手各拿一支粉筆，同時在黑板上出畫方和圓。”老師話音剛落，同學們就開始躍躍欲試了：有的同學好像在思考着什麼，有的同學在桌子上試着畫一下……就在同學們想的入迷時，老師便就隨便點了一位學生上臺，可老師請的並不順利，這位同學坐在座位上一動不動，他在想什麼呢？可能是害怕自己畫不成把！最後，經過老師的鼓勵和同學們的勸說，這位同學終於開始慢吞吞地走上了講臺，但他拿起粉筆後，並沒有馬上開始畫，而是猶豫了一會兒，他在想什麼呢？大概在舒緩一下自己緊張的心情把！過了一會兒，這位同學平穩的擡起雙臂，在黑板上同時畫出了方和圓。真奇了，我本以爲他是畫不成，但他卻平穩地畫了出來，這個結果出乎我的意料，使我大吃一驚。

通過這次遊戲，我知道了：我們幹什麼事都不能一心二用，如果一心二用，我們什麼事都幹不好！

記一次遊戲作文2

上課了，教室裏傳來了陣陣歡笑聲，是什麼讓我們這麼高興呢？嘿嘿，告訴你吧，我們在玩一個有趣的遊戲——搖鈴傳花。

班上的唐可欣先宣佈了遊戲的規則：由唐可欣搖鈴，同學們傳花，鈴聲停止時，花在誰手上，誰就表演一個節目，唐可欣話音剛落，同學們都躍躍欲試，摩拳擦掌。

“叮鈴鈴”一陣清脆悅耳的鈴聲傳入我的耳朵裏。遊戲開始了，那束花便開始在同學們的手中周遊世界了。從左傳到右，從前傳到後，“花”開滿了整個教室。我的眼睛則緊緊地盯着四周的同學。這時簡易芳拿到花，但是她並沒有馬上給我，而是拿在手裏擺弄，誰也不知道她的心中在打什麼鬼算盤，而我心中則是百感交集，生怕傳到我手中，讓我上臺獻醜。她又繼續擺弄了好一會兒，才把花送到我的手裏，“這下糟了，我該怎麼辦”我的心砰砰直跳，我可不敢上臺，於是我以迅雷不及掩耳之勢將花送到胡雨軒手中。然而正當胡雨軒準備傳給張梓明時，鈴聲無情的停止了，花並沒有送出去，這意味着胡雨軒得上臺表演節目了。胡雨軒膽怯極了，不過在大家的鼓勵下，還是上臺爲大家演唱了一首歌曲，博得了大家的陣陣喝彩。

遊戲繼續進行着，但抵不過時間過得飛快，不一會兒就結束了，大家都還沉浸在歡樂中，愉快的笑聲依舊盪漾在我們的腦海中，心情久久無法平靜，同學們都朝老師撒嬌，希望還能繼續幾局才盡興。

記一次遊戲作文3

今天朱老師告訴我們，這次我們要玩一個遊戲，叫做“默契大考驗”。

朱老師先要讓我們分成四個組，每組三個人，接着我們每隊都取了一個隊名，有“企鵝隊”、“默雞隊”、“遊戲隊”，當然還有我們“天才隊”。接着朱老師宣佈了這個遊戲的比賽規則：每隊三個人，其中一人負責比劃動作，另外兩個人負責猜出答案，在上面比劃的人不能說出紙條上的其中一個字，並且其他隊不能提醒，得分最高的隊伍獲得勝利，得分最低的隊伍要轉十圈。

第一輪遊戲開始了，由“遊戲隊”的隊員做出了一個非常炫酷的動作。只聽“遊戲隊”的兩個隊員異口同聲的回答道：“開車”。那時我心裏在想：哇，“遊戲隊”真的好厲害呀！

第二輪是“默雞隊”。一名同學來到了講臺，很自信地說道：“我們一定是第一。”可是當時間只剩下十秒時，他以不放棄的精神回答出來了答案

第三輪是“企鵝隊”。一名隊員踏着自豪的步伐走上講臺，心裏好像在想：這一次比賽我們贏定啦！果然，他們憑藉着團隊裏的默契，超過了前面兩個隊伍的分數。

第四輪是我們的“天才隊”。我們的一名隊員上場，開始時她並不是非常願意，但是在我們的鼓勵下，她勇敢的嘗試了。最後我們隊成功的答對了很多的題目，我非常開心。

這次“默契大考驗”的遊戲，我感覺非常有趣。

記一次遊戲作文4

今天課上，老師提着一袋麪粉進了教室，同學們疑惑不解，七嘴八舌地議論起來，有的說要包包子，有的說要包餃子，還有的說要做糰子。最終老師大聲公佈道：“今天課上我們來玩一個叫‘傳麪粉’的遊戲。”

遊戲規則是：每組同學用嘴叼着紙，老師將麪粉放在第一位同學的`紙上，依次向後傳，最後哪個組剩的麪粉多則獲勝。

遊戲開始了，我的目光投向了第一組，只見高詩琦小心翼翼地將麪粉傳給歐陽梓希，歐陽梓希蹲下來，仰起頭，將卡紙頂部對着高詩琦，麪粉平穩地落到了她的卡紙裏。突然我發現徐毅站在了椅子上，原來是因爲戚寧雋的個頭比他高，麪粉緩緩地落到了戚寧雋的“容器”裏，他的卡紙在慢慢下垂，麪粉就要掉下來了……在千鈞一髮之際他猛然仰起頭，把麪粉傳給下一個人，放下卡紙時他已經成了一位“白髮老爺爺”了，最終麪粉安全傳到了最後一個人手中。

終於輪到我們組了，我的心裏十分緊張，生怕我接不住前面人的麪粉，也怕自己不能把麪粉傳給下一個人。麪粉正在向我“逼近”，我的心彷彿提到了嗓子眼兒，在我前面的華柯轉過身來時，我也慢慢蹲下，麪粉一點點落下來，時間彷彿停止了。當我小心翼翼地將麪粉傳給許芷歌時，意外發生了，因爲他的“容器”面積過大，大部分麪粉掉到了地上。遊戲結束後，我們的麪粉竟一點兒也沒留。

通過本次遊戲，我明白了：在進行團隊活動時，每個人都應該事前進行全方位準備，發生意外要一起想辦法解決。

記一次遊戲作文5

在上學期親子運動會中我最喜歡的就是“手腳並用”這個遊戲了。

這項遊戲的規則簡單，就是在跑道上放一些球，跑道上有手和腳的不同標誌。按上面的標誌進行手腳並用，還要穿上帶有可粘性的衣服，拿到球就粘在前胸或後背上。

隨着親子運動會的進行“手腳並用”項目開始的比賽開始了，我和媽媽穿上特定的衣。我們一起努力向前爬，眼看媽媽靈活的爬到終點，而旁邊的喬羽菲馬上要追上我，我全身冒冷汗心想：完了，她要追上我了！我突然想起了媽媽的那句話：“要穩紮穩打，不要着急，相信自己。

一轉眼我到了終點，我長舒了一口氣。

接下來“手腳並用”場地這兒聚了一大堆人喊加油，小滿雖然胖但動作十分靈活，比一旁的郭寶憶還快。但郭寶憶也不甘示弱，只見解淼兮再旁邊拿着水瓶舉過頭頂，大喊“加油！”跳的比兔子還高，左蹦右跳好像比比賽的選手還激動。

終於所有的比賽選手都結束，我緊張的去看合分情況，生怕我是最後一名，但是怎麼也看不明白只好在一旁等待，但我心裏還是不踏實。

“李嘉玥”忽聽到身後有人叫了我一聲，原來是合分員王樂水媽媽，她告訴我，我和媽媽得了第一名，當我聽到這個消息時，我跳了起來！最後我們拿着獎品合影留念。

我總結了這次爲什麼得第一，媽媽說：“因爲這次我們都盡力了，希望我們以後做事要踏實，不要總是急於求成。”聽了媽媽的話我明白以後做什麼事不能急躁，要一步一步慢慢來。

記一次遊戲作文6

今天早上第四節課，潘老師帶我們去體育館二樓玩了兩人三足的遊戲。在遊戲裏，兩個人一組，肩並肩站着，在內的兩隻腳系起來，往前走，用時短者勝。

我們五個組的組長各去潘老師那裏拿了一根紅繩子，把自己組裏第一對選手的腳綁住。準備好後，潘老師一聲令下，我們就“衝”了出去。我和董思安剛開始配合得並不好，可是漸漸地，我們有了默契，走得越來越快。其他人的情況也差不多，除了吳豪奕和木彥皓，一直磕磕絆絆的。還好這只是練習，要不然，我們可就要“榮幸”地獲得倒數第一了。我給了吳豪奕他們一次機會，讓他們好好表現。

接下來，我們就重整旗鼓，準備比賽。隨着一聲“開始”，我們又“衝”了出去，這次，我和董思安配合得更好了，“一二，一二”地往前走。第二對選手出發時，只有第三組在我們前面。我的心都快跳到嗓子眼兒了，我喊道：“加油！超過第三組！加油！”可是，吳豪奕他們突然絆了一下，差點摔倒，等他們恢復過來，我們已經被落到最後了。之後，儘管其他人奮起直追，我們還是穩穩地倒數第一。

接着我們又舉行了一次比賽，我把吳豪奕和木彥皓分開了，因爲他們實在太“坑”了。這次，我們獲得了第三名。我真高興。因爲我們雖然不是第一，但前進了兩名，我們進步了，耶！

記一次遊戲作文7

在這個秋日裏，老師帶着我們做了一個遊戲——兩人三足。兩人三足用的是一根紅繩，綁住兩個人的兩條腿，所以更考驗團隊配合。

比賽馬上要開始了，我們心裏都充滿了鬥志，做好了充足的準備。可剛一出發我就發現事實並沒有想象中的那麼簡單。沒走幾步我的腳踝就被勒得生疼，我和隊友邁了同樣的腳，配合的非常不好，所以導致我們組只得了第四名。

第一場比賽結束後，我們發現了問題，大家一起商量，決定把繩子綁得寬些、鬆些，走的時候大家要同時邁不同的腳，嘴裏要喊着一二一的口號。

第二次比賽開始了，我和組長飛快的走了出去，喊着一二一的口號，我們的配合變得好了很多。快到終點的時候我看見第四組都要超過我們了，我急了，頓時滿頭大汗。這時我聽到我們組加油的聲音越來越響，我和組長飛快的衝到終點，迅速地摘下了紅繩一遞，佩博和竽涵一接一套，又一下子走了出去。就這樣一次又一次的走，我們組終於在加油聲中完成了比賽。當最後兩人衝過終點的那一刻，我們都歡呼起來，尤其是組長，他高興的快跳到天上去了。我們組是第二名，一下進步了兩名，這讓我們好開心啊！

這兩次遊戲讓我明白了，團隊的力量是最大的。只要找對了方法，做好團隊配合，那麼我們就會做的更好。

記一次遊戲作文8

上體育課的時候,老師組織我們玩了一個遊戲——“長江黃河”，記一次遊戲(之二)作文。老師先把我們分成了兩隊，一隊是“黃河”，一隊是“長江”，我是“長江”。老師說：“如果我喊‘黃河’，‘黃河’就趕快向後跑，跑過那條白線。”說着便用手指指着他們身後的白線。老師又說：“我喊‘長江’，‘長江’就向後面跑，跑過那條白線。”

說完就指着我們身後的那條白線。遊戲開始了，老師大叫“長江”，於是我趕緊向後一轉接着奮力向前跑。等我跑過了白線，向後一看，“黃河”沒抓到一個“長江”。又一輪遊戲開始了。老師叫到“黃河！”我趕緊向前面跑去，“黃河”也不甘示弱，馬上向後一跑，便過了白線，於是我們無功而返。新一輪又開始了，老師又叫道“黃河”，我對面的師旋，因爲沒聽清楚，依然向我們這邊跑，於是，我想這是個好機會呀！這時，她也覺察到‘情況’有些變化，於是她馬上掉頭往回跑，於是，我奮力向前跑，終於在白線前抓到了她。同學飛快地聚集在了我周圍，有的說：“放了她吧，因爲有時候‘黃河’會把抓到的‘長江’放了的。”有的說：“槍斃了吧！免得夜長夢多。”經過一番討論，決定把她放了。這時上課鈴響了，我們戀戀不捨地回到了教室。

記一次遊戲作文9

今天，我和同學在比賽“吹泡泡”，看看誰吹得大。

“啊呦！”我吹的泡泡“爆炸”了，泡沫水濺了我一身，我不甘心，想：可能是我太用力了。於是，我又沾了一點兒泡沫水，輕輕地吹，泡泡越來越大，我是個急性子，又忘了不能太用力，現在又用力過度了，所以，泡泡又破了，一旁的姐姐看了，哈哈大笑。我不灰心，又沾了一點兒泡沫水，輕輕地吹吸管，泡泡變大了，我把吸管口堵住，把吸管甩了一下，泡泡就飛到了天空。我擡頭一看，泡泡在陽光的照耀下，變得五彩繽紛，一會兒變成紅色的，一會兒變成紫色的，可美了。我叫夥伴們一起來看，他們正在玩他們自己吹的泡泡呢！有的泡泡升得很高，有的泡泡被夥伴們打破了，還有的泡泡還沒”出生“呢！我又吹了一個泡泡，“啪！”的一聲，我吹的泡泡被妹妹打破了，被她打破了這還不算，她還在一旁幸災樂禍，而且我又被泡沫水濺了一身，於是，我想報復她，我向她走去，突然摔了個四腳朝天，原來，她早已在地上安裝了“機關”。於是，我假裝哭，慢慢地靠近她，把她的泡沫水打翻在地上，於是，她也摔了一大跤，我倆就算扯平了。

直到現在，泡泡還在天空飄呢！

記一次遊戲作文10

“沙沙沙”，在作文課上奮筆疾書的我們正在寫臉。“還有兩分鐘！”我一聽老師說時間，就很開心，心想：天助我也，寫完了！不過還是要檢查一下。可當老師收上稿紙時，我一驚，完了，我寫了個“殘臉”！耳朵忘記寫了！沒辦法，只能看找臉的同學的技術如何了。

老師先讓我們第一組來找“臉”。我拿到的臉是這樣的：我有一個高而淡的眉毛，眉毛下有一雙有神的大眼睛，有時會發光。我有一個櫻桃小嘴，一對小耳朵能聽見很遠很遠的聲音。這時我就開始嘀咕，如果真的是一對順風耳的話，那麼耳朵應該是尖尖的，突出來很多呀，應該是男生。可轉念一想又是女生，因爲有櫻桃小嘴。但是我發現班上每個女生都是櫻桃嘴啊！

突然我看見一個很熟悉的臉，但是忘記了她叫什麼名字。瞧，她正向我眨眼呢，可是不會那麼巧吧。之後我開始找筆，發現一位同學無論紙上寫的和用的筆，都符合條件，我慢了一步，另外一個同學將紙給了她，她居然點頭了！最後我又去看那熟悉的臉，她向我打了一個手勢，大概是說你拿的稿紙是我寫的，可晚了，老師說停。

別人來找我的臉時，我心都慌了，因爲我見一羣女生在笑：“哪個人沒有眉毛啊？”不會是我吧，開頭寫的是我有……的眉毛！後來我就放心了，我竟然沒有暴露臉，這是作爲女孩子的要求。

嘻嘻，找不到我吧？沒有辦法，就是不能暴露我的身份！