擊鼓傳花作文多篇

擊鼓傳花作文1

“砰砰”教室裏傳來一陣陣鼓聲，我們正在玩“擊鼓傳花”的遊戲。

遊戲的規則是：一邊擊鼓，一邊傳花，從第一個同學一直傳下去，鼓聲停的時候，花在哪一個同學手上，那個同學就上臺表演節目。

我們玩的很緊張，心都要跳出嗓子眼了。大家飛快地傳着手裏的花，就像拿着一顆小炸彈。幸好三次鼓聲停的時候，花都不在我的手上。第一個要表演的同學是一位男生，他給我們出了道腦筋急轉彎的問題，我們一個也沒答對。現在是他高興，而我們要動腦筋，他分明是幸災樂禍的樣子。第二位表演的也是位男生，他落落大方地上臺，但不好意思地唱了首歌《法國號》，還有點兒走音。之前，他還問老師可不可以猜字，老師馬上否定了，說不能再出任何有關腦筋急轉彎等動腦子的事，老師說：“那還不得把我們頭轉暈啊！”。第三位表演的是一位穿着藍裙子的女生，她站在臺上，手足無措，一臉芒然，用無助的眼神看看老師，又看看我們，說：“我不知道表演什麼。”老師出了個主意，說：“我們一起唱數鴨子吧！”她搖搖頭說：“我不會唱。”同學們不管三七二十一大聲唱起來：“門前大橋下游過一羣鴨，快來快來數一數，二、四、六、七、八……”於是，這女同學也跟着小聲唱了起來。

今天，雖然只玩了三局擊鼓傳花，但是玩得“心驚膽戰”，讓人意猶未盡啊！

擊鼓傳花作文2

今天，老師帶我們玩“擊鼓傳花”。

“擊鼓傳花”的規則是：每人先坐在小凳子上，選出誰第一，誰第二，誰第三……第一個先敲“鼓”——凳子，餘下的輪流傳“花”——老師的手套。“鼓”聲停止時，“花”傳到誰手上誰就說五個成語，如果實在不會，就模仿動物叫。

第一個打“鼓”的是“汪木頭”——汪成碩，他打鼓的樣子真是又呆又萌，好玩極了。他拍了幾下就停了。我暗自慶幸，哈，幸好不是我……

第二個打“鼓”的是“胡椒粉”，也就是胡雨燦，只見他一臉“壞笑”的表情，突然跑到“凳子鼓”那兒，本來“孔武有力”的他卻故意打出“有氣無力”的節奏……

第三個是李吉吉……

第四個是張瑤瑤……

幾個同學擊鼓時，我被輪到了兩次。“花”在同學們手中激烈地傳送着，第一次在我這兒停下時，我站起來，還比較能從容應對，一氣呵成說出了“不知不覺，風平浪靜，表裏如一，四季如春，七上八下”五個詞語。第二次就比較犯難了，又不能與前面的重複，我絞盡腦汁，好不容易湊齊了另外五個詞語。

終於輪到我打“鼓”啦！我心想：“他們居然讓我輪到了兩次，我可一定要好好地回敬一下他們！”我拍“鼓”的時候，故意讓聲音忽高忽低，忽緊忽慢，弄得他們總是摸不着頭腦，根本就不知道我什麼時候會停下。突然，我停了下來，結果是……

這次的遊戲真好玩，不僅幫我們記住了一些詞語，又訓練了我們的思維速度。真開心啊！

擊鼓傳花作文3

上課了，老師走上講臺，對我們說：“今天，我們來玩一個遊戲，叫‘擊鼓傳花’。遊戲的規則是：一個同學打鼓，剩下的同學傳‘花’，當鼓聲停下時，‘花’傳到哪個同學的手上，那個同學就得上臺表演一個節目。”我聽了，想：呀！要是傳到我手上，那怎麼辦？想到這兒，我手心出了汗，緊張極了。

第一輪開始了，同學們個個都目不轉睛地盯着那“花”。過了一會兒，“花”快傳到我這邊來了，我越來越緊張，手心越來越溼。碰巧的是，還沒傳到我的時候，鼓聲就停了。我鬆了一口氣，那個“花”停在手上的同學走上講臺，表演了一個節目。

第二輪開始了，“花”傳到我手上了，我迅速地接過“花”，又迅速把“花”傳到另一個同學手上，還好，鼓聲沒有停下。

傳着傳着，鼓聲突然停了下來。那個接到“花”的同學急忙把花傳給另一個同學。儘管這樣，還是逃不過大家的“火眼金睛”，那個同學只好乖乖地上臺表演。

第三輪開始了，大家越傳越快，到了最後一行，只有兩個同學，而且距離太遠。那個同學乾脆站起來，把“花”扔過去，看他那緊張的樣子，像是手裏捧着一個大炸彈，逗得全班哈哈大笑。

“擊鼓傳花”這個遊戲真好玩！它讓我們的童年生活更加多姿多彩，令人回味無窮。

擊鼓傳花作文4

今天下午的語文課上，殷老師給我們做了一個有趣的遊戲――擊鼓傳花背課文。這個遊戲的規則是：老師放音樂，全班同學開始傳小熊布娃娃，音樂停止時，傳到誰的手裏誰就背課文。如果背的好，就能得到一個大笑臉，如果背的不好，將得到一個哭臉。

太好玩了！同學們有的高興地跳了起來，有的互相小聲議論着，我的心卻七上八下，怕輪到我背的不好而得到哭臉。

遊戲開始了，在音樂聲裏，同學們將布娃娃你傳給我，我傳給你，一道道目光齊齊地盯着它不放。突然音樂停了，第一位同學開始背課文，他站起來毫不畏懼，而且背的非常流利，老師獎給了他一個大笑臉。他高興得手舞足蹈起來。我心想：有什麼了不起的，如果傳到我，我也會同樣得到一個大笑臉的。說也怪，我的心情突然變了，剛纔的緊張情緒一下子拋到了九霄雲外，竊竊地希望布娃娃能落在我的手上……

然而，第一局遊戲結束了，第二局也很快過去了……眼看到了最後一局，我有些着急了：怎麼還不輪到我呀？老師好像猜透了我的心思，看了我一眼，正在這時，音樂戛然而止，布娃娃像個小粘蟲一樣粘在了我的手中。

我站起來，開始大聲地、充滿感情地背起了課文。可惜只背到了一半，老師就讓我停下，原因是我背得太流利了，因此也發給了我一個大大的笑臉。我心裏別提多高興了，像吃了蜜一樣的，甜絲絲的。

有趣的遊戲很快就結束了，從這樣的平凡小事中，我知道了：只要有信心，就有可能戰勝一切困難。

擊鼓傳花作文5

今天上作文課時，老師在黑板上寫了四個大字：擊鼓傳花。那時我就想：擊鼓傳花？難道老師要帶我們做遊戲？我的想法很快就有了答案，因爲老師說：“我們來玩一個遊戲，名字叫擊鼓傳花。”

遊戲規則是：先選出一名同學來當鼓手，其他人傳花，鼓手一敲桌子就意味着遊戲開始，當聲音停止時，花在誰那裏，誰就要表演節目。

老師說：“誰來當鼓手？鼓手是最牛的！”這時教室裏沸騰起來，我高高地舉起手說：“我來！”小明笑眯眯地說：“我來！”有的同學穩如泰山坐在那裏，可是老師偏偏就選中了不想當鼓手的小軍。

遊戲開始了，小軍背對大家，時緊時慢地敲着桌子，我們傳花，花像一個燙手的山芋，迅速地從一個同學手裏傳到另一個同學的手裏。忽然聲音停了，花被傳到了小紅那裏，她無可奈何地背了一首《靜夜思》。敲桌子的聲音又響起來了，花又流動起來了。這時有一位同學慢騰騰拿起花，遲遲不肯傳給下一位同學。聲音戛然而止，他興致勃勃地走向講臺，富有感情地背誦了一首《水調歌頭》。那時我就想：你怎麼能作弊呢？敲桌子聲音再次響起，花傳到我那裏時，我非常緊張，生怕聲音停止。我剛傳給下一位同學，聲音忽然停止了，還好我傳了過去。

擊鼓傳花遊戲真有趣！這個遊戲不僅讓我們獲得開心，還讓我懂得了做事一定要專注，否則下一位受到懲罰的可能就是你。

擊鼓傳花作文6

“咚咚咚……”伴隨着一陣陣擊鼓聲，我們開始了一場歡樂的遊戲。

第一輪遊戲的鼓聲，開始十分有節奏。同學們的心情十分激動，而我一直在心裏默唸着：不要抽到我，不要抽到我……

突然，鼓聲加速，我的心情變得更加激動，鼓聲一停，“花”剛好傳到我這，我當時十分懵。

我極不情願地走到了講臺上，打開了第一張神祕的任務卡。在同學們期待的眼神中，我大聲地讀出了卡上的內容：“請說出你的名字，你將會得到一份異常甜蜜的禮物！”我豪爽地報出了名字，然後老師從包裏掏出一顆巧克力，笑着說：“這份異常甜蜜的禮物就是巧克力，而且當場就可以吃！”我接過巧克力一口嚥下，心裏不留一點疑問。

第二輪開始了，鼓聲時快時慢，把我們的心情搞得十分緊張。我又在想別抽到我，第一輪是甜蜜的禮物，第二輪肯定是懲罰。鼓聲“咚”的一聲停了，這次終於不是我了，而是洪東勁，他的任務是讓前面的同學和他一起來接受嚴峻的考驗。一聽是考驗，前面的胡達傑同學十萬個不願意，沒有辦法，老師只好改成了後面的同學，後面剛好又是我！當時我的內心是崩潰的，雖然不情願，但是也得遵守遊戲規則。

你知道這嚴峻的考驗是什麼嗎？居然是——吃火雞片！我兩三分鐘就吃完了，吃完後就拼命喝水，那個滋味，實在是太辣了！

鼓聲停止了，但我們還沉浸在這快樂的氣氛中！

擊鼓傳花作文7

今天，我們上了一節快樂課堂，馮老師又想到了一個令人激動的遊戲，叫擊鼓傳花的遊戲，當時，我心想：“這一個遊戲太無聊了，我心也開始低落了，我還以爲今天玩什麼遊戲，原來是這個連祖先都會玩的遊戲，擊鼓傳花”。

遊戲規則是：有一個人在擊鼓，其它人在傳馮老師頭上的那一個盒子，按“S”傳，當擊鼓人員的鼓聲一停，只要盒在誰那裏，就要抽一張紙條，如果抽到什麼，你就要按照紙條上乖乖的去做。

我一聽心情馬上變的嚴肅起來，也開始激動起來，啊，萬一我抽到了一些亂七八遭的命令，在遊戲裏不能不遵守規則，馮老師說了一句話，使我心情冷靜下來，說了：誰來當擊鼓手，我們心情蘇通了。

馮老師看見我們四分之二的人都舉手了，馮老師一時也很尷尬，怎麼那麼多人舉手呢？馮老師終於做出了決定，選了一個女生，但不是我，鼓聲響起，一直到段俊傑，段俊傑抽來了一個可以選一個自己喜歡的玩具，我氣的頭上冒火，第二次遊戲開始，陳姚睿開心在叫傳來我，傳到我這裏，上帝好像聽到了我們大作家陳姚睿的呼喚，將這個機會讓給了陳姚睿，當他被適中的時刻他哭笑不得，當他抽到了紙條的時刻，頓時喜出望外，這個命令是：“找兩個你最喜歡的朋友去做一個動作。”

他說：“這個簡單”，說完，立即叫了鍾瀚宇和胡柯岑上來，他們一起做了一個酷的動作，馮老師說：“10”秒不動，十、九……二、一，他們一起下了臺。

快樂課堂真好玩。

擊鼓傳花作文8

今天，老師帶我們玩了個擊鼓傳花的遊戲。

開場前，班級裏熱鬧極了。同學們有的歡呼雀躍，有的唉聲嘆氣。我明白開心的是能表演節目的同學，不開心的就沒有節目的同學。

遊戲開始了。老師背對着我們輕輕地捧起花，幸好扔到快快隊那裏。我們組的同學興奮地喊起來：“太好了，花沒扔給我們。”“咚！咚！咚！”鼓聲響起來了，拿到花的同學連忙把花遞給了前面的同學，花飛快地在同學們的手中此起彼伏。我老早就看到顧瑞澤，他的眼睛緊緊盯着花已經好久了，所以當徐梓棟一把花傳給他，他立即扔給了下一位，幾乎沒有在他手裏待過一秒鐘。鼓聲停了，王燁中獎了。他皺着眉毛上來了，同學們一直在喊：“表演節目！表演節目！”老師笑眯眯地輕聲說：“題目已經定好了。”王燁眉毛更皺了。老師說：“請大聲說出自己的名字。”“節目表演這麼簡單？”王燁有點不相信地報了自己的名字。沒想到老師竟然還給他一塊糖。同學們都用羨慕的目光望着他。

第二局開始了。鼓聲響起了，花傳到了我們隊，同學們眼巴巴地望着花，多希望花能落到自己手裏。可是花明顯地傳得很慢。“徐奇中獎了。”可誰知這次是懲罰。還連累了前後同學，老師讓他們做了幾個讓人意想不到的動作。我心裏現在又開始慶幸沒拿到花了。有幾個同學甚至幸災樂禍地笑了起來。

今天的遊戲真好玩呀。

擊鼓傳花作文9

這天的一早，我伴着早晨的晨光，歡歡喜喜地來到了教室。

教室裏真吵呀，我踏進去一看，原來擊鼓傳花的遊戲馬上就要開始了，如果再晚一步的話，恐怕就要玩不了了，我趕緊回到座位上，同學們看我來了，笑嘻嘻的說：“可以開始了。”老師說，就拿桌子當鼓，瓶子當花。

遊戲開始了，第一次擊鼓的人是我，我拿着手拼命地拍桌子，忽快忽慢，心裏想着：拿到瓶子的會是誰呢？想着想着我的手不由得停了下來，突然我才意識到我停了下來。我趕緊把腦袋裏的那些想法趕跑，仔細聽那位同學說自己心裏是怎麼想的'，那位同學站起來，滿臉通紅，像一個成熟了的西紅柿，好不容易纔說出來了幾句話，雖然說出來了，可是我從大家的表情上來看，聽得很費勁啊。老師讓她選一個懲罰：有鴨子步，做鬼臉，還有講一個小故事。他猶豫了半天，才選去走鴨子步，她先蹲下來，走到了教師最後面，又走回來。

第二輪遊戲開始了，這回輪到那位同學了，他很費勁地擊打着桌子，樣子看起來挺神祕的，這次他擊桌子的時間很長，讓我們許多同學緊張的神經稍微放鬆了一下。但是他又緊張了起來。她擊得越來越慢了，好像快要停了下來，突然又變快了，一個同學一驚，瓶子竟然掉了，但那位同學還杵在那兒，像極了一個木頭。

老師急得大喊：“快撿起來呀！”鼓聲終於結束了，但是下課的鈴聲響了起來，解救了他。

今天我們在歡聲笑語中度過了一節課，今天太好玩兒了，真想再過一次呀！

擊鼓傳花作文10

“咚——咚！咚咚咚……”一陣清脆的鼓聲在我們班教室響起。我們在做什麼呢？我們在玩擊鼓傳花的遊戲。

陳老師準備好了物品：小堂鼓，鼓槌和花。同學們都雀躍歡呼的，似乎都等不了陳老師說完遊戲規則，就迫不及待地想要開始遊戲。只聽到陳老師說要選一位同學打鼓。陳老師選我了？不，並沒有，倒是讓考了一百分的學霸潘均澎來打鼓。

遊戲準備開始了，只見他背對着同學，眼睛蒙上紅領巾，一手拿着鼓槌，陳老師一聲令下，遊戲開始了……全班的同學都憋着一肚子的問題：“花落誰家？”“會不會傳到我這？”“他（她）會表演什麼節目？也許那朵花也是第一次被當成燙手山芋，人人丟吧！忙亂中，王億洲的手差點“打結”了，袁振允激動地站立起來，我則表情失去管理，併發出奇怪的聲音，各種奇形怪狀的都有。花從一個個同學手中穿梭着，時不時還從同學的桌子上一躍而過。

在遊戲進行中的幾秒內，只見屠欣琪若有所思地接過花，還沒來得及做出反應，就被滕恆瑞一把抓過，鼓聲就好像不讓他把花傳給別人似的，嘎然而止，逗得全班鬨堂大笑。

就這幾秒鐘內，看着好笑，但反映了一個人的應變能力和思維能力。你看，要是你停頓一下，再把花傳給別人，那別人拿到花時鼓聲停止的可能性會不會更大？再換個情景，當你旁邊的急性子同學一把從你手中搶過花，要遞給了旁邊緊張的女同學時，鼓聲會不會剛好停止？急性子同學失策了。這都有可能。

小遊戲，大道理。

擊鼓傳花作文11

老遊戲，也好玩！今天，老師給我們玩了一個老遊戲——擊鼓傳花。

規則也簡單：鼓聲響傳遞花，鼓聲結束花落誰家誰受罰。講完遊戲規則後，老師又補充了一句：“誰拿到了‘花’，誰就要接受世界上最嚴厲的懲罰！”

什麼？懲罰？我的心彷彿被一個無形的石頭壓住了，腦子一片空白，心緊張得怦怦跳。嘿嘿，這老遊戲，也是挺好玩的，啥都別想，趕緊開始！

“咚咚咚！”隨着鼓聲響起，第一輪遊戲開始了，每個人拿到花都像拿到了燙手山芋一樣，立即丟了出去，就擔心花兒開在了自己的手上。伴着大家的緊張和驚叫，花從這兒“飛”到那兒，從那兒“飛”到這兒。忽然，鼓聲戛然而止，我鬆了一口大氣，哈哈！花傳到了小林的手上。“請上臺領罰！”老師催促着，可他卻像被定住了一樣，一動不動，卻只見他額頭有些許反光。我估計那是小林的汗珠正嘀嗒嘀嗒地往下落。再細看，他似乎有眼淚開始在眼眶裏打轉。這時，小明站了出來，大聲喊：我來替他受罰！說完，他便大步流星地走了上去。老師也默許了小明的“拔刀相助”。

老師拿出來一張紙條，上面寫着“學狗叫”。“汪汪！”小明叫了兩聲。頓時，全班鬨堂大笑。這時，老師又拿出了一張紙條，上面寫着：恭喜你得到了一包薯片。小明高興地拿着薯條下臺了，教室裏嘆息聲、惋惜聲混成一片。

第二輪，花傳到小城手裏，結果他得到的是多做一道閱讀題。

“擊鼓傳花”就這樣在同學們的歡聲笑語中結束了。老遊戲，真好玩，帶給我們一片歡樂！