下圍棋精品作文精品多篇

下圍棋優秀作文 篇一

十八般武藝，樣樣都是好戲。跳舞、唱歌、畫畫、變魔術、剪紙、捏泥人、作標本……我的拿手好戲是——下圍棋。

有一次，我在電視上看別人下棋時，那完全看不懂的棋局，讓我的好奇心完全填滿。於是，我決定報班，我把這個決定告訴了媽媽，媽媽同意了。

經過三年圍棋班的歷練，我不僅學會了，還掌握了很多技巧，於是來參加圍棋比賽。

先點他在上角的星位，這是對對手的尊重，然後我們就開始殺子了，以一換一、以三換二……各種手段層出不窮。最後，我以四比三的優勢拿下了第一場比賽的勝利。

第二場，我先給他來個點三三，他果然蒙了，他在一臉蒙逼的情況下輸掉了第二場比賽。

第三場比賽時，我卻有些驕傲的失手了。被敵人吃掉了一條龍，我毫無疑問的輸掉了。

第四場比賽，也是最後一場，大家都在棋盤上激烈地戰鬥，而我和我的對手也不例外。

到了收官的時候，我的對手卻露出了笑容，看來他驕傲了，我一舉進功，在他毫無防備之下，被我搞成了一個雙活。到了最後報成績的時候，我以第八名的成績成功算段。

怎麼樣，我的拿手好戲是不是很棒？

下圍棋優秀作文 篇二

昨天來王巧涵家玩。我來的時候，王巧涵還在寫作文。他寫完之後，我和他一起修改，去玩了。

我和王巧涵來到他家。他說可以玩圍棋。我說：“我們吃個盤子吧。”王巧涵道：“來就來，但要有兩個兒子。”“讓兩個兒子，別下車，自己下車。”我不服氣地說。王巧漢說：“下棋就下棋。看我不殺你。”“那不一定。不知道誰來收拾！”比賽開始了，形勢一直咬得很緊。唉，我看錯了順序，被王巧漢吃了。王巧涵得意洋洋。過了一段時間，我順勢反擊。反而吃了一部王巧涵的大片。可能是他技術好；或者他很幸運，只比我多一點點。我不死心，心想：剛纔我不小心，這次一定會贏你。我們又打了一盤，很激烈，但結果是平局。

從第一局棋開始，我就能看出，已經很有優勢的棋，不能盲目堅持，要慢慢來，穩紮穩打。優勢不等於勝利，但一定要抓住每一個機會贏得最後的勝利。學習上不也是這個道理嗎？有些學生認爲自己聰明，有優勢，不努力學習，導致學習成績差。還有的認爲家庭條件優越，有優勢，學習不努力，但考試成績還是不好。這些都是他們在優勢下把握不好機會的例子。

描寫下圍棋的作文 篇三

圍棋對於我們農村孩子來說，有一點生疏，可是自從我在電視上看到時，就深深地喜歡上了它。於是就讓媽媽帶我去城裏找到學習班報了名。

我特別喜歡圍棋，學習之餘，腦子裏全是想着圍棋，自從我下了圍棋後，使我感到無窮的快樂。我喜歡圍棋，因爲它變化莫測，從古到今，從沒有任何一盤圍棋是一樣的。我喜歡圍棋，因爲它能教予我做人的真理。我喜歡圍棋，還有一個重要的原因，只要你能征服對手，就是勝利者。一次，老師和我下指導棋，我先困住了老師的一條“大龍”，誰知老師左衝右突，給我來了個反圍困。我一算氣不夠，就帶着自己的“部隊”企圖逃跑，後來一看逃不掉了，乾脆就地做活，背水一戰。我仔細觀看棋盤，認真琢磨着對策，果然發現了一個手筋，於是巧妙地與老師做了一個雙活，老師的大龍因此光榮犧牲了。我開心極了。贏棋是快樂的，輸棋又是痛心的。下棋有輸有贏，輸棋的滋味可不好受。一次我去打段，對手的水平和我差不多。一開始我形勢不錯，可能是我的佈局速度太快，再加上他不太適應我的棋風吧。但中盤時對手漸漸追了上來，目數很接近，就看誰的官子好了。我們都眉頭緊鎖，時不時地長思考，點目以後我發現形勢仍然不太明瞭，就在這緊急關頭，我由於誤算，打了一個大勺子。對手立刻笑逐顏開，我的臉上卻青一陣紅一陣的懊惱萬分。就這樣只差一盤棋，我沒能升段。這盤棋使我明白了做事要考慮周全，一定不能粗心大意。下圍棋也訓練了我的邏輯推理能力，因而文化課程成績大大提高，尤其是數學，每次口算比賽我總能名列前茅。

我是一個愛下圍棋的孩子，一個不折不扣的圍棋迷。

描寫下圍棋的作文 篇四

圍棋在中國是一種歷史悠久的文化。(本站☆)爲什麼我會對圍棋產生依戀？因爲一次特殊的經歷。

有一次，我媽帶我去一個叫星河藝術中心的地方。她給我看了三種棋，一種是中國象棋，一種是國際象棋，還有一種是圍棋。想了想，選擇了go，從此和它結下了不解之緣。

當時我們是由一個業餘老師教的。老師先給我們講了“氣”，很簡單。數一數週圍有多少個路口就知道了。然後，老師教我們“戰而食之”，也就是保持敵人棋局周圍的空氣緊逼，只剩一口氣，而逃之夭夭，這叫“戰而食之”。“吃枷”是爲了圍住敵人使其無法逃脫，即“吃枷”。

我們有時候會對打，有時候我贏是因爲一些妙手，實力，殺力，有時候我輸是因爲一些爛手，有時候我一開始有優勢，但是對手在後面表現不好才險勝。真是喜憂參半啊！

總之，我當時的水平是班裏最高的！幾年過去了，我們已經到了第二個層次。

通過圍棋，我知道如果我努力，我就能成功。