每個站點都有風景九年級作文40篇

每個站點都有風景九年級作文 篇1

恍惚間，記憶在腦海裏飄搖。一個個四季的站點，有春花燦爛，有夏陽似火，有秋葉紛飛，有冬雪迷茫……一寸寸醉人的風景裏，你兀立在記憶那頭。樹梢上，未融盡的宿雪，晶瑩剔透。

你是那樣愛花，愛風景，在我每一個人生站點裏，種下一季一季的花開。走過四季，每一個站點，都有風景，都有你。

“桃花深淺處，似勻深淺妝。”柔婉多情的春天裏，你總愛輕輕牽着我的手，走過村前春前的那幾支絢爛的桃樹。你的手上皺褶遍佈，卻是那樣柔軟，好似滿樹粉桃，柔軟的顏色有，直醉進人心裏。漫步鄉間小徑上，你伸出手，指尖點着那沁人的花：“妞，快看，一枝一枝的桃花，多美……”我凝神觀望，清風裏，含苞待放或是似放微含的花苞，彷彿豆蔻年華的女子，一雙似喜非喜的含情目，透着動人的嬌羞。“去年今日此門中，人面桃花相映紅……”你口角擒笑，輕輕吟哦。風中微舞的銀絲，襯着嬌紅遍地，彷彿一道風景，嵌入心中……

緊緊握住你的手，走過一個個四季的站點。我在秋思蹁躚的秋季，佇立回望。將要離家了，將要作別這溫馨的土地，甚至與你，相望天涯。淚水，止不住地滾落雙頰。你有些艱難地邁着步子，再一次，牽着我的手，走到無人的曠野上。天地闊大，飛鴻掠過無垠的天際，帶走秋日裏綿延的愁思。豪邁的氣意，在胸腔裏涌動着。“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。”你眯起有些滄桑的雙眸，緩緩說道：“春有春的婀娜多姿；秋有秋的天高氣爽。故鄉，有故鄉的溫柔婉轉；天涯，又有天涯的豪情……我望着你的雙眼，似注目一泓秋波。春天，我與你相依，賞那桃之夭夭，灼灼其華，秋日，我與你作別。曠野之上，離別的站點，天涯的等待，也會有長鴻放歌的風景，將你我，緊緊相連。

春花謝秋零，秋華成春碧。人生路上，我走過一個個站點，悲歡離合，原來都是一道道風景。你拈一枝深巷明朝的杏花，佇立記憶那頭，明亮的雙眸，似在鼓勵我，奔赴人生的一個個站點，欣賞一季季花開花落，一次次雲巷雲舒。

相依的站點，你教會我珍惜；離別的站點，你指引我奔赴。你說，每個站點，都有風景。我想，每個站點的風景，都因你，我的奶奶，才那樣絢麗。

每個站點都有風景九年級作文 篇2

願乘火車到沿途遊覽，願乘輪船劈開千尺巨浪，願乘飛機去欣賞那雲海無邊。每一個站點都有風景，駕人生之帆，品味沿途的一個個美好瞬間。

放學，獨自一人踏上歸路，夕陽西下，體味到了如馬致遠般的斷腸，將我的影子在地映着，前方好像我人生道路的黑暗，遙遠而漫長一望無際。

俄頃，夕陽收回了那僅存的笑容，雨點肆意飄落着，在我的心中像是撒了一把又一把鹽。剛剛的考卷還在腦海浮現，一個個紅叉印在我心中，轉眼望天，此時的天空像我的臉在無情地流着淚。

“啪，啪”那是什麼聲音，放眼望去，那是一池芙蕖在雨中挺立着。我家旁邊也有一池荷花，也有許多次聆聽的經歷，唯有這次，我想到了“留得殘荷聽雨聲”。雨落荷葉，順着那光滑的表面滴落，雖然飽經風雨的摧殘，在我歸家的沿途也能成爲一處風景，繼續刺激着我的心靈，一朵小小的荷花也能在風雨中不屈不饒，何況我們人類呢？可能荷花的降臨於世就是爲了那錚錚傲骨而來的吧！走過此處風景，突然意識到“留得殘荷聽雨聲”還不如“風雨聲中聽殘荷”呢。回頭望向家路途中的這個令我留步的站點，望向池中像于謙一樣在北京保衛戰中擁有不屈情懷的荷花。雨點還在下着，打在池邊的枯草上，一下便沒了生機，可這雨點如果打在荷花上，要幾顆雨點才能將其打倒，或是永遠守衛着這片池塘呢。

在這處人生的風景前，不知誰會沉醉忘卻歸路，靜靜地聆聽這一次有關於生命真諦的訴說。

回過頭來，昂首，挺胸，毅然走在雨水的濺射下，那曾滴扎心靈的雨水也變得溫柔無比。荷花亦是如此艱難地風雨兼程，我們呢？人生像一場旅途，在途中會經歷許多不可估量的困難，但總有一個站點，值得我們去留步，用心去體會。人生的站點肯定不止一個，每個站點可能讓你登上高山，也可能讓你墜入深淵。在一次又一次的決擇中，已經悄然成長，將駕駛着人生之帆，走向命運的終點，而這一站又一站的風景，將成爲那時的我們，無可替代的美好回憶！

這沿途的風景啓迪了我，使我明白了人生原來每個站點都有最獨特的風景，乘風破浪，體悟人生。

每個站點都有風景九年級作文 篇3

人生就像一場長途旅行，我們跨過高山和大漠，穿過大海和森林，到達不同的站點，領略大山的巍峨，大漠的廣袤，大海的浩瀚，森林的神祕。

寒風凜冽，家裏靜的出奇，只有行李箱的輪子滑過地面發出清脆的聲響。“哇”的一聲，我哭了，控制不住。得知媽媽要去很遠的地方出差，淚水就如斷了線的珠子一樣滾落下來，沿着臉頰落到了衣服上，落到了地上，跌的粉碎。我緊緊的拽着媽媽的手，希望可以阻擋住媽媽出差的腳步。媽媽把我抱起來，輕輕地拍打着我的肩膀，然後變魔術似的從口袋裏拿出了一把五彩繽紛的糖果，在我耳邊輕輕地說：“想媽媽的時候就拿一塊含在嘴裏，甜甜地。”我停止了哭聲，緊緊捧着媽媽給我的糖果，拿一塊放在嘴裏，確實很甜。我含着淚水的臉轉陰爲晴，和媽媽說“再見。”那時候，糖果和媽媽就是我心中最美的風景。那時我剛剛上國小。

汪國真說：“世上有不絕的風景，我有不老的心情。”我想說：“路上有不同的站點，我有不停奮鬥的心情”。現在我已經是一名九年級的學生，會考的壓力不斷加大，有時候，我甚至覺得有些喘不過氣來。在學校學，回家依然要學；複習與預習不停的迴環反覆。這樣高強度的學習似乎超越了我的承受限度，我想片刻的輕鬆。但是我看到了比我更加努力的同學，看到了心急如焚的爸爸媽媽，看到了滿心期待的老師。我明白，學習是一場辛苦的付出。“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。現在不努力，不久的將來我就會痛恨現在的自己。當我想到這些時，就會再次充滿動力，一道道的數學題成了我的俘虜，一個個英語單詞成了我的囊中之物，一個個化學符號成了優美的旋律夢想從這裏起航，我拾起筆，寫下自己青春的夢想。此刻，奮筆疾書，冥思苦想，執著勤奮都是最美的風景線。

站在現實的站點，我們欣賞着優美的風景；離開站點，我們憧憬着下一個站點。前路有沒有風景？會不會泥濘？我不止一次的幻想過自己未來的樣子：18歲的我，是自信的；28歲的我是風采的，；38歲的我是成功的，48歲的我是充實的，也許隨着時間的推移，我會暮暮垂老可我不曾後悔，因爲我體會到了繽紛的人生，看到了五彩的風景。那時的我會感激現在努力的自己：“謝謝你，曾經在困難時挺了過來；謝謝你，爲你自己創造了美好的未來。”有夢想的人生纔有意義，路過痛苦和歡樂就是最美的風景。

每個站點都有風景！我想學習大山的深刻，大漠的沉着，大海的勇敢，森林的機敏。我要用青春給自己樹立一個高遠的目標，讓自己的旅途因爲風雨跋涉而變得豐富充實，風光無限美好！

每個站點都有風景九年級作文 篇4

人生便如同一列火車，有快有慢，有停有過，有起有終。每停一次，就是一個站點，站點不同，風景不同，車上的人也不同，等待的人也不同。

我出生時，便如同一輛火車，嗚嗚地來到了這個世上。我在車上眺望着窗外的風景，不久，我的第一站便停在了我的老家，我下了車。

在老家的我可真是所謂養尊處優，對孫女格外疼愛的爺爺奶奶把我想要的全都送到我身邊。這裏雖然環境不算很好，但是卻讓我養成了嬌氣卻又無助的性格與習慣。這裏的疼愛滋潤了我兩年便停止了。另一輛名叫父母的火車把我從這一站接走了。

我繼續眺望着車窗外的風景，不久我的第二站到了，我下了車。

在幼兒園的經歷從現在的我看來，肯定是無比的輕鬆與快樂。可在當時的我看來，就是每天都逃離不了的災難。從第一天上幼兒園起，我就開始哭，哭得可憐巴巴，淚如雨下。我睜着無助的眼睛尋找着爺爺奶奶和父母，可惜尋找到的只是十多個哭得比我還兇的孩子。在老家的兩年導致我在這裏什麼都不會，比如：自己搬椅子、寫名字、剝香蕉。不，香蕉我是會剝的，只是自己不想剝。現在，聽媽媽說：“當時你可真是幼兒園最有個性的一個！”我記得我是六歲上國小，所以我在幼兒園大概待了四年左右，後兩年可見也沒比剛開始的兩年好到哪兒去。就這樣，仗着自己是小孩子，一直到幼兒園畢業。

之後，我便上了一輛名叫國小的火車，我是拒絕的，但是如果不上車，就只有停留，拒絕也沒用。

在國小，老師們便用心地幫我改正一個個嬌氣的習慣，一點點幫我自立。這是一個重新開始的旅程，一點點磨、改、塑，到畢業，這磨難總算是了結了。不過，過程中是艱難的。國小一年級的時候，我有了一個外號“淚人”，是用淚做的人啊。到了國小，學習方面開始顯得重要，因爲我底子不好，所以老師格外看重我，換了三個班主任，三個都如此看重。從一年級的淚人到了六年級的我，這是沒有外號，因爲我沉默得幾乎不怎麼說話，可見變化有多大。

每個停留的站點都會給我一個不同的變化。停留的時間越長，變化越大。

每個站點都有風景九年級作文 篇5

人生，是一場旅行，也許你也不知道自己身處何方，要去哪裏，但它永遠在繼續。——題記

有旅行自會有歇腳點，我們的人生旅途也會有風景，也許，在車窗之外。我們只得用雙眼記錄，有心人停留，用他們的雙手，將風景成爲畫紙上美好的永恆，也有人用一架相機定格，日後再欣賞，這何嘗不是一次心靈愉悅的收穫。

旅途中的站點值得珍惜，短暫或急促的同時也是美好的。相信有人看過電影《大魚海棠》。取材地便是土樓，灰瓦片配上高而厚實的牆，更添一分厚重，夜裏偶有微風，燈籠風中搖曳，無論從哪個角度望去都覺得奇妙而又舒心愜意，一個大圈，將幾十戶人家圍在了一起，別樣的風土人情更加令人想要深入瞭解一番。

萬分有幸，父親帶我去土樓近距離看過一回。因爲在去另一個地方路上歇腳時突發奇想飽了眼福，所以時間很緊。好心的飯店老闆指路，我們繞過小山時隱約見到一些破舊的老土樓，一座又一座的錯落在居民房旁。遠觀近看，像細細品味一本書，風雲萬里，煙塵渺渺，千古風流一卷難掩。恍惚間，似見朱雀橋邊，烏衣巷口，心底涌起一股穿越時空的滄桑之感。

最終的目的地是土樓王，購了票，我們又坐上觀光車。時間緊，我們只去了最近的振興樓，路途說遠不遠，外加一段腳程，導遊是當地的客家人，也是臨時請來的，父親因爲時間緊而煩躁，無心聽導遊熱情地介紹，我坐得遠，有些聽不清。下了觀光車，我們就繼續向振興樓趕去，路過一巨大的水輪車，一路走過路邊特產小店，當地衣帽紀念購物處，茶水糕點店，再過橫在小溪的水尾橋，再走一段可算到了振興樓。

一路留影，這一路走來真是倉促極了。從側門入，走過長長的走廊，可惜的是上樓需要等到四點，且還需要再次購票，我唯一最有感觸的便是擡頭第一眼看到的紅燈籠，沒有見到它在夜裏亮起來的樣子。振興樓神韻百般，經過歷史的沉澱，每一個建築藝術符號都有自己的人文精神的寄託。歲月的刻刀在歷史的扉頁上刻錄了塵世滄桑的印記，土樓的經典之美，增添幾分世外桃源的安寧和潔淨。在一口老井旁留影時，發現井旁鋪了一小塊麻布袋，袋上全鋪滿了了花，有個小孩坐在一旁的小主板凳上熱情地衝着每一個人微笑。我發覺我離父親已經很遠了，便匆匆離開了。

出了振興樓，我在此回頭看了一眼裏在樓，忽然發現一大塊立在不遠處的家訓石，上面寫着“客家人不滅的心燈”。夕陽爲它再此披上一層光來，隨着我們遠走越遠，小小土樓被大山包圍，留在車窗之後，縮成星子一樣大小的點，旅途雖短，我們仍然繼續前行

行走在每天，就是行走在路途，行走在心上。若晴天和日，就靜賞閒雲；若雨落敲窗，就且聽風聲；若流年有愛，就心隨花開；若時光逝卻，就珍存過往。就如參觀振興樓一樣，在別人眼中，那只是一段經歷罷了，在我看來那不僅僅是一段經歷，它更像是新的起點，也是匆匆一瞥便再忘不掉的風景，人生處處都是相遇，這又何嘗不是生命的饋贈呢？

每個站點都有風景九年級作文 篇6

十四歲青春飛揚的我，有過大大的夢想和小小的收穫……

漫長而短暫的十四年，已經走過了嬰兒、童年、少年幾個站點，如同四季的站點——春的溫馨，夏的喧囂，秋的成熟等。

第一站：萌芽之春

春天，是沉思的季節。五顏六色的花兒爭奇鬥豔。我唱着歌，走在回家的路上，心裏美滋滋的，一直不好的英語，不及格已是家常便飯，可是這次，竟考了一百多分。一定要告訴媽媽。家裏很靜，母親還未歸，看到桌子上姐姐的試卷，“146分”，還有一句話：一切從零開始。姐姐並沒有滿足，我愕然了，我不由自主地摸着我的試卷，心想：還是原來那個爭強好勝的小孩嗎？恍惚間，我似乎找到了答案……

第二站：炎熱之夏

這年夏天很熱。一次，我走在回家的路上，忽然看見地上一張被塵土蓋住了一半的藍色人民幣就在眼前。這時，一個聲音說：“快收起來，要不被別人看見，買點吃的。”另一個說：“要拾金不昧，不被它迷惑。”但我沒有抵制住它的迷惑，選擇了前者。

我還是那個拾金不昧的小男孩嗎？我不知道。

第三站：苦澀之秋

那天中午，我和同學去買吃的，邊吃邊玩回家很晚，母親並不知道。“今天怎麼這麼晚？”“我給同學講題呢！”從不懷疑我的母親說：“哦！沒事，以後注意點時間，別太晚了。快吃飯。”我這次吃的苦澀，母親呀，兒子這次確實欺騙了您，對不起。

我還是原來那個從不說謊，天真可愛的小男孩嗎？

第四站：懺悔之冬

冬天下雪，路面很滑，不小心撞壞了路邊的欄杆，十分慌亂，在朋友的慫恿下，倉促地逃離了。晚上，我在牀上輾轉難眠，邪惡與善良正在殊死搏鬥。“我爲什麼沒有把欄杆扶好。如果在兒時，絕對不會逃跑。

你還是原來的好孩子嗎？”我問大地，大地無語；問這世界上的生靈，無任何迴應。

這些站點的風景是什麼？終於明白，雖然風景未變，思想卻灰暗了，亡羊補牢還不晚，相信我能知錯就改，讓每個站點風景如畫，充滿光彩。

每個站點都有風景九年級作文 篇7

去年暑假，我和爸爸媽媽坐火車來到了深圳，剛下火車，一股熱氣撲面而來，南方的天氣可真悶熱啊！路邊的商店放着歡快的音樂，絲毫沒有被這天氣所影響。我們走了一圈，終於找到了一個安靜的角落，在這裏等着姑姑來接我們。

突然，“叮”的一聲，這聲音吸引了我的注意力，我看着地面上不知是誰掉落的五角硬幣，心想：“現在誰還會管地上的五角錢啊！”正打算離開，一抹藍色的身影蹦蹦跳跳地出現在我的視線中，那是一個看上去五歲左右的小女孩，她穿着一件天藍色的連衣裙，編着精巧的辮子，大大的眼睛正盯着地面上的硬幣。她蹲下身，拾起那枚硬幣，拿出兜裏的紙巾，小心翼翼地擦着硬幣上的灰塵。接着，她站起身，環視着周圍，我想她大概是在尋找丟錢的人吧。

她似乎察覺到了我的目光，走近我，露出一抹笑容。我仔細一看，原來她還有虎牙呢，真可愛！在我一瞬間的愣神中，她用甜甜的聲音跟我說：“姐姐，這是你掉的五角錢嗎？”我蹲下身，保持跟她的高度齊平，微笑着對她說了句：“不是姐姐的。”她似乎有些失望，垂下了頭，努了努了嘴，然後問我：“那姐姐你知道這是誰掉的嗎？”“不知道，你是要找到五角錢的主人嗎？”“當然了，丟了它的人該有多着急啊。”說着還對我笑了笑。

我被她的天真所感染，跟着她笑了起來，對她說：“對不起啊，姐姐也不知道，不能幫你了。”“沒關係，姐姐。”說完後，她好像看到了什麼，笑着說了句姐姐再見，就向那個方向跑了過去。她跑去的那裏站着一位警察，她跟警察叔叔說了什麼，笑的很天真，很滿足，然後又一蹦一跳的離開了……那抹藍色的身影顯得格外耀眼，如一位美麗的天使降臨在人間，我彷彿看到了最美的風景。

曾幾何時，我也像她一樣，會因撿到了一枚硬幣而高興很久，可現在呢？早已不復存在了。想到這，我笑了，這個站點的風景值得我銘記。

其實，生活中並不缺少美麗的風景，願我們停留在每一個站點時，都能駐足欣賞美麗的風景。

每個站點都有風景九年級作文 篇8

人生，就如同一列火車，一直向前前進不曾停息，只有到站纔會稍停。看似乏味，但當你細細品味時，你就會發現，每個站點都有它獨特的風景。

從呱呱落地，“人生的火車”便鳴響了出站的第一聲，而幼兒園，便是第一個站點，幼兒園這三年時光裏，孩子們漸漸地在沒有爸爸媽媽的環境下停止了哭泣；漸漸地在摔倒磕破皮後自己站起來；漸漸地將以前自己最珍視的玩偶拿出來同他人共同玩耍……在這裏，孩子們學會了獨立，學會了堅強，懂得了分享。

一個個挺直的腰板，一張張明媚的笑臉，一聲聲稚嫩的嗓音爲這孤寂的教室，添上了一道道亮麗的色彩，勾勒出第一個站點的一幅靚麗風景。

國小是我們成長的第二個站點。當一個個滿臉稚嫩，對這個世界充滿好奇的孩子們被陸續送到這人生旅途中的第二個站點時，也寓意着在前6年懵懂無爲的生活中，他們找到了人生中第一條金鑰匙，開啓了前往知識學習的大門，踏上了新的征途。在這不長不短的6年學習生活中，孩子們學會了獨立、自律，學會了認真、仔細，學會了從一個稚嫩懵懂的孩子成長爲一個富有擔當充滿責任心的學生。

微風拂過，胸前隨風飄動的鮮豔紅領巾，洋溢着幸福和快樂的笑臉，教室裏一雙雙渴求知識的眼睛，構成了第二個站點的一幅絢麗風景。

進了國中，我們也來到了人生的第三個站點。在國中這短短的三年裏，學生們臉上那殘留的青澀，迷茫全然退去，留下的只有那抹無可動搖的堅定和那令人敬畏的決心！在這三年裏學生們開始慢慢逐尋他們學習的真正意義，爲學習這個平凡的詞，賦予了希望的色彩，陪伴他們走過這不平凡的一生。

國旗飄揚，一位位國中生在陽光下莊嚴宣誓，那挺拔的身板與堅定的信念凝聚成一根根線條，勾勒出這第三個站點的燦爛風景。

在人生這列火車上，還有許多站點等待我們去探索，去欣賞那裏多姿多彩的風景，豐富我們的人生閱歷，探求我們成長的意義。

每個站點都有風景九年級作文 篇9

時光的列車是不會怠慢了每一個人的。歲月如畫，淺色如期，站點便是心中久違的風景。

清晨的陽光漫過黑暗，我站在路口，抓緊外婆粗糙而佈滿老繭的大手，說一句：“早安，54路”。身影佝僂着的外婆，彷彿一棵肩上佈滿了果實，而被壓彎了腰的老樹。

小時候，我經常與外婆乘車到幼兒園。路上原本活蹦亂跳的我，卻被外婆緊緊地攥在了手心裏。心中不快的我，頭倚靠在外婆身上，身體斜着走路，卻依然無法掙脫。外婆搖搖頭，卻把我牽得更緊了，嘆到：“這小機靈鬼是沒救嘍！”54路的站點，沒有車棚，無論是電閃雷鳴，還是風雪交加，外婆都會把我嚴嚴實實地藏在衣服下面，威嚴得像一名士兵，使我可以感受到她溫暖的體溫。

記在心中的，便是外婆威嚴下的溫暖。是風景，亦是溫情。

後來啊，外婆走不動了，經常送我到家門口，我戴着鮮豔的紅領巾，又一次踏上了成長之路，一路奔跑，彷彿神仙一般遊山玩水，到了站點，驀然回首，才發覺少的不是外婆，而是心中的那份溫暖。於是，自己一個人，學會了孤單，學會了堅強。“早安，54路。早安，我自己”。即使少了外婆的溫暖，我也要享受路途的風景，但卻依然懷念外婆的大衣和那溫暖的體溫。

現在，外婆已經回到了鄉下，路上的我揹着沉重的書包，步伐緊而急促，每每到了站點，也再說不出“早安”了。一個人靠在柱子旁，端着英語書，反覆着枯燥乏味的單詞。即使生活再繁重沉悶，我也必須學會承擔，一個人去面對，一個人學會迎接挑戰，漸漸地長大。

其實風景是不會變，站點的柱子，清晨的陽光。而變的卻是我們。最舍不掉的，是外婆的溫暖，最難忘的是這一路的風景了。

寶貴的是生活，成長的是我們的心靈。

站點，是漫漫時光的回憶，風景是記憶中的源泉。

每個站點都有風景九年級作文 篇10

人生如旅途，途中會遇到數不盡的站點，倘若我們張開發現的眼睛，就會發現在普通的站點之中，也蘊藏着一抹亮麗的風景。

步入九年級，學業的壓力、父母的期許、師長的督促……如同洪水一般席捲而來，將我淹沒其中。我躁動的心越發難以平靜，也許是看出了我的心境，媽媽答應週末帶我出去登山，放鬆心情。

我與母親乘車前往郊外，可雙目卻緊緊地盯着書本，腦海中充斥着重點知識，完全不像外出運動的人。“擡頭看看吧，風景不錯呢。”媽媽關心地說。我向外一瞥，又立刻收了回來，還在市區呢，人山人海，哪來的風景！

來到山腳下，我和媽媽下了車，揣着手中的相機，踏着古樸的青石板路，走進了山中，綠樹青蔥，青草茵茵，將山間裝扮成了一位空靈美麗的女子。野花散落在綠地上，東一團，西一簇，光豔美麗，五彩紛呈。泉水飛濺，鳥兒飛旋歡唱，蟋蟀和知了高低和鳴，一片生機盎然。多麼美麗的風景！我不禁陶醉。

我看向手錶，時針已過五點，我心中一沉，又要回到喧囂的學習中去了，我拉了拉媽媽的衣角，指向山下：“時間不早了。”媽媽看着我，笑着搖頭：“不要着急，還有一個地方要看呢。”母親挽住我的手，向山上走去，我不禁疑惑，茫然地跟着媽媽向前走。

來到山頂，正是落日時分。“看，就是這裏。”媽媽笑着指着夕陽，端好相機，夕陽絢爛，光暈像籠罩着一重迷幻般的面紗，晚霞如同溶金般燦爛，瀰漫在天際。向山下望去，高樓仞立的城市浸染在霞光之中，被渲染成紅金色，透露出朦朧的美感，車輛川流，好似在時空長河中穿行。我深深震撼，平日裏生活的城市，原來也可以這麼美！

歸家途中，母親又一次讓我看看窗外，這次，我開始凝視着路上的事物，環衛工人專注地清掃着街道，穿着制服的巡警整齊地邁着腳步，跑者一邊一邊悠閒地哼着歌……別有一番風景，我嘴角涌起一陣笑意，原來生活中的每一步都蘊含着風景。

生活中每個普通的站點中都有美麗的風景，只要我們仔細去體悟，就會發現此中的真意吧。

每個站點都有風景九年級作文 篇11

人生就像一班列車，在其行駛途中，有許多站點，每個站點都有風景，每個風景都各有特色，每一站，你都必須經歷。

坐在人生列車上回想，腦海中走馬觀花般浮現出一幅幅風景，美麗且溫暖。而那些，就是路上最美的風景。

那年，我五歲，一本本童話書佔據了我的世界，書上那些五彩繽紛的插畫和生動的語言使我隨格雷特一起闖進糖果屋；使我看着錫兵和他的摯愛：芭蕾舞女一起消失在火爐中；我看見了海的女兒爲了王子化爲的泡沫；我看着……

停在五歲的站臺，風景是想象所包圍的空間。

那年，我八歲。爲了緩解比賽的壓力，她約我到河邊小道上散步。路上人很少，只見那螢火蟲掛着燈籠在草上盤旋，只聽見那蟋蟀正在彈奏小夜曲，寂靜的很。向水面望去，很平靜，將對面五光十色的風景倒映地毫無保留，再向天空望去，黑濛濛一片，只有幾片月光和幾顆星星。我們沉默了許久，終於在分開的十字路口，她說：“加油啊！你可以的！”尷尬的氣氛解除，我的信心又增長了一點。

停在八歲的站臺，風景是友誼所填補的縫隙。

那年，我十二歲。面對辦公桌上那張紅叉叉的試卷，老師敲着桌子發問：“爲什麼考這麼差？”她努力平息着她的情緒，但她微腫的眼眶卻暴露了她之前的情緒失控。“這道題，我講多少遍了，爲什麼還出錯？真的是你笨嗎”我站在辦公桌前，不敢動，也不敢說話。過了良久，她終於平復了她的情緒，對我說：“行了，你先回去再把試卷看一遍。有不懂，再來問我。”此後，每當我把題交上去，她總會耐心地給我講解。

十二歲的站臺，風景是老師仔細包裹着的禮盒。

記得《千與千尋》中有這樣一句臺詞，至今讓我印象深刻：人生就是一列列車，路途中會有很多站。雖然列車終將會駛入終點站，人的一生總會走向終點，但旅途中的風景卻始終會被記錄下！

每個站點都有風景九年級作文 篇12

我們校園的四季風景優美、景色迷人，令人陶醉。春天的腳步臨近，萬物復甦。一場綿綿的春雨下過，小草從土地裏鑽出了頭，好奇地打探着這個世界；大樹發出了嫩芽，長出了嫩綠的樹葉，微風吹過像一隻只綠色的蝴蝶在風中翩翩起舞；桃花、杏花、梨花，爭奇鬥豔、芬芳迷人，像一個個小姑娘在比美呢！我們的校園就像一個大花園，充滿了我們的歡歌笑語。

夏日轉瞬即至。樹葉變得更加蔥蔥蘢蘢，每一片樹葉就像一隻綠色的手掌，遮住了一輪驕陽；一棵就是一把遮陽傘，它遮天蔽日，在陽光下遮擋出一片陰涼。烈日之下，我和同學們在大樹下乘涼、玩耍。各種各樣的花都競相開放，奼紫嫣紅、芬芳一片。清風吹過，淡淡的香氣撲鼻而來，引來了蜜蜂採蜜，蝴蝶跳舞。如果你有雅趣，輕輕地觸摸她它的花瓣兒，那是一種軟軟的、柔柔的、潤潤的、溼溼的感覺。秋天的腳步向我們走來，樹葉都變黃了。樹葉掛在樹上像一朵朵黃色的小花在樹上開放着；秋風掃過，樹葉飄在空中像一隻只美麗的蝴蝶飛舞着；樹葉落下，飄在水裏像一隻只金色的小船。葉落如歌，落葉最終走完了自己的生命旅程。化作泥土，滋養明年的花朵。

正所謂：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這時菊花也綻開了美麗的笑臉，在秋風中頻頻點頭，展現出優美的舞姿。它是那麼的與衆不同、卓而不羣。它是最美的，因爲“此花開盡更無花”。冬天來臨，校園裏的松柏更加的蒼翠挺拔，像小衛士一樣保衛着我們的校園。一場大雪過後，天與地之間白茫茫的一片。同學們個個笑臉盈盈，在操場上堆雪人，打雪仗。梅花也都開放了，火紅火紅的一片像一團團跳動的火焰。任憑它在再香也吸引不來蜜蜂採蜜和蝴蝶跳舞，吸引來的是同學們的讚歎聲和朗朗的讀書聲。我們校園的冬天不是沉寂的，而是一片歡樂的海洋。

這就是我們的校園！在這美不勝收的校園裏，我快樂的成長着，吸收着知識，茁壯的成長。爲了理想努力學習，放飛夢想。我愛我的校園！

每個站點都有風景九年級作文 篇13

《螢火之森》中有一句話：人生似一條漫長的火車旅途，火車緩緩過站，回首往昔，每個站點都有個人帶給你溫暖，那將是最美的風景。

站在站臺邊，回首往昔，感受着陽光般的溫暖，感受着身邊的人帶來的溫暖。

五歲時，皎潔的月光從窗外灑了進來。母親捧着本童話書坐在我的牀頭，伴着輕柔的讀書聲，我的思緒看見小精靈溜進孩子們的夢裏，割下一小塊，爲可憐的孩子編織一個快樂的夢；我遇見了一隻活了一萬次的貓，聽着它輕輕訴說着它陳舊的過往；看見了小錫兵在城市中輾轉又回到原點與舞女一齊化在火爐中。

感受着母親帶給我的溫暖，甜甜的勾起嘴角，這不正是那最美的風景嗎？

十歲的時候，那次考試的失利，沮喪難過籠罩着我。我的朋友牽起我的手憑着路燈昏暗的光來到草坪上，躺下，仰望着如海般的星空，頓時心中淡然了一切，耀眼的繁星閃爍好似在象徵着什麼。朋友執起我的手，細數天上的繁星心中又是震撼，側過頭，看着她璀璨的笑容如繁星般美好，與她仰望同一片星空，有她的陪伴，心中已是溫暖一片。

感受着朋友帶來的溫暖甜甜的勾起嘴角，這不正是那最美的風景嗎？

十五歲時，秋風拂過火紅的楓葉，一摞的書壓在我的手臂上，那件重量隨着我的奔走而不時挪動，幾次挪動之後，一些書如脫籠之鵠掉到了地上。一雙陌生卻又溫暖的眼眸與我對視，那個素不相識的女生爲我從地上拾起了書，還未及道謝，她卻已在茫茫人海失去了身影。

感受着陌生人帶來的溫暖，甜甜的勾起嘴角，這不正是那最美的風景嗎？

站在站臺，品味着那些溫暖，當乘上人生的火車，火車緩緩過站，雖似白駒過隙，但仔細回想，每個站點都有人給予溫暖—

那份溫暖都將成爲美麗的風景，火車緩緩駛過，每個站點都有風景……。

每個站點都有風景九年級作文 篇14

人生是一輛風馳電掣的列車，輾轉於不同的站點之間。而每個站點都有它獨特的風景，等待着我們去發現和欣賞。

剛剛進入國中，快節奏的生活打得我措手不及。印象中的美好風景並沒有出現，反而每一個週末都在各式各樣的補習班中度過，沒有時間專心複習學校的功課。成績也因此進入了一個瓶頸，自己在焦灼中度日如年。生活中充斥着灰色，整天萎靡不振。

我的好朋友發現了我的異常。一個週末，他約我去茶餐廳。他並沒有因爲我成績一直下滑而看不起我，而是跟我分享了他自己的學習方法：“學習是一個過程，而不是追求一個結果，所以過程比結果重要。你在學習中不要一直想着結果，不然必定會應爲基礎不紮實而失敗。”那天，我們聊了很多，我的一些疑惑和不解，他都解答了。他的話像淙淙清泉滋潤着我幾乎乾涸的心田。那天我們從日中聊到日落，再見的那一刻，他明媚的笑容和夕陽融合在一起，成了一道永恆的風景，也給了我前進的動力。

領悟了這番話後，我逐漸理解了學習的真諦，並在一次次的實踐中向想象中的自己靠近。終於在八下期會考試中取得了優異的成績。

在之後的日子裏，我們一起吃飯，一起學習；我們手挽手在漫長的風雨走廊上前行，肩並肩在茂盛的林陰道中漫步；我們唱着同一首歌，畫着同一幅畫，說着各自的祕密；我們在操場上灑下汗水，在教室裏留下書聲，在道路上投下影子……不知不覺中，我們的身影已成爲了校園裏一道靚麗的風景。

我常常拿着一紙試卷，蹦蹦跳跳到你面前，問你數學題怎麼做。你會竭盡所能幫我，一步一步教。有時候你一點我就通，有時候則着實要花一番工夫。你從不厭煩，直到我懂爲止。解決完問題後，我們相視一笑。這笑也是不變的風景。

生活的列車繼續永不停息的奔馳，然而車上的我已端起相機，記錄着每個站點的美麗風景。

每個站點都有風景九年級作文 篇15

小息片刻，再睜眼，天便黑了下來。我還躺在被褥都撤去了的硬木牀上。屋子裏黑黑的，好像父母、伯伯們的臉色。窗戶開着一道縫，十二月的寒風鑽入，好像都感覺不到了。拉開燈。

是誰說過人生由美麗和美好組成？騙人。明明，在這個站點，我失去了至親的人——爺爺。

往硯臺裏倒了些墨，潤溼毛筆。按爺爺教我的，一筆一劃，規規矩矩的臨摹《百家姓》。想起那時，爺爺握着我的手，扳着我拿筆的姿勢。

大大的手掌可以包住我的小手，是溫暖又粗糙的。不同於媽媽細膩的手。刺刺的，劃得我手都疼，很像爺爺的鬍子。本無心學寫字，只是喜歡看沾水時暈開的，在水中的墨。

筆尖入水，濃墨仍停留在筆上，遲遲不肯下來，要輕輕提筆，一小圈墨就會暈開，圓圓的浮在水面上，甚是可愛。筆離水，一小滴墨就會在圓圈的正中心墜落。在下沉的過程中，她會慢下來，和身邊的清水交朋友。倆人手牽手，墨色就淺了。再等一會兒，會綻放出朵朵墨花。絲絲絨絨的，是細小的，墨色的線，怎也理不清，倒也安好地躺在水裏。當一切都歸於平靜，水面水底各一點墨，水中兩三絲墨色，表演結束。

喜歡暈開的墨，大於喜歡秀麗的景。又或許，這本就是精緻的小風景？我也將毛筆浸入水中，擡起，再去看。似乎是黑黑的眉眼、鬍子，都沉入水底。一閃而過爺爺黑亮的臉龐，和藹的笑容，倒也是歸於平靜。

心下竟有些釋然。每沾一次筆，就會有一次次墨花的誕生與消逝。就好比人生，每到一個站點，都會有新的感悟，新的失去。但無論是感悟還是失去，都繁華如三裏桃林，是帶着氣勢的風景。

望着暈開的墨逐漸沉入水底，黑白灰三色調的交映。望着最後一絲墨跡沉入杯底，在和杯底瞬間接觸的時候，我聽見“轟”的一聲，是心中的沉重放下了。是新的起點，新的征途的開始。而我，將在前方的每一個站點，欣賞每一個獨特的風景。

每個站點都有風景九年級作文 篇16

那年夏天，我和妹妹來到了嚮往已久的家鄉的小溪。在一個知名的小溪的山邊小住，我和妹妹奢侈地享受了小溪獨特的神韻。白天，和靜靜地站在佈滿青苔的石橋上，或輕輕地靠近溪邊的像恐龍那麼大的石頭上，一片閒適之情沁人心脾。柳樹輕輕低頭，垂下百萬千絲，輕撫在水面。碧綠深幽的小溪，像一些蜿蜒的綠色絲帶，把老屋一個接着一個的串起來。婦女們在溪邊的柳樹下洗衣，孩子們穿着短褲跑來跑去，青年們划船駛過，劃出道道水痕。

夜晚，點點燈火在月光的照耀下亮起，小溪一片靜謐。金黃色的燈火照映在水中，閃着點點的光亮，濛濛的薄霧中帶着一點涼涼的溼氣，我和妹妹漫步在石路上，嗅着大自然的芳香，閉着眼睛貪婪的享受着大自然的美。接着，我和妹妹從一扇扇亮着燈的木窗下輕輕地走過，時而聽見幾聲歡笑，12聽見幾聲低語，時而聽見小溪衝在石頭上那清脆的聲音。我和妹妹就像一個收集幸福之心的天使，心中的所有角落都充滿着無限的溫馨。

那時，腳步向前，月光似乎懂我的心思，在漆黑的小溪邊，月光爲我們鋪路。我覺得那銀白色的光點似乎在隨着某種節奏緩緩舞動。跟着這種節奏尋覓，我和妹妹尋覓了許久，在那黑暗的溪邊，找到了那節奏，我聽見了從眼前飄來的笛聲，聲音越來越清脆，越來越清楚，我停了腳步，側耳傾聽——嗓音清脆，調子婉轉。猶如蜻蜓點水般輕快地吐字，讓我和妹妹陶醉在之中。我和妹妹閉上雙眼，彷佛醉在了這靜裏，醉在這歌中……

之後，小溪不張狂也不浮躁，完全是小家碧玉的樣子，說話時輕啓朱脣，走路時金蓮晃動。小家碧玉也逐漸成了風姿綽約的婦人，舉手投足間時使風韻流傳，流水就這樣將一抹姿色表現出來，不卑不亢，沒有故作姿態，也沒有故意賣弄。這是整條小溪的性格……

每個站點都有風景九年級作文 篇17

人生就像一次旅行，或喜或悲，亦真亦幻。但不論置身何處，那彌足珍貴的感知與體驗總能讓你看到多姿多彩的風景。

鬱悶亦是風景

天有不測風雲，突然到來的周測成績又把我打翻在地。看到整張卷子滿目刺眼的紅叉，我的心好似也被千刀萬剮。

傾刻間，鬱悶的心情涌上心頭，充斥着整個身體，揮之不去。但我決不能甘於得那樣的分數！於是靜下心、拿起筆，細心訂正每一道錯誤，認真補上每一絲漏洞。

經過一翻努力後，錯題被我一一擊敗。但我仍不罷休，繼續分析錯誤產生的原因，總結存在的問題與不足。

儘管你因失敗而鬱悶，但你重新振作、矢志不渝的身影就是最美的風景！

堅持亦是風景

坐在班級的角落中，心如死水。一道難題困住了我，猶如一隻猛虎擋在了面前。

我使盡渾身解數，卻始終無法將其擊倒。長時間痛苦的思考讓我最終爆發，憤怒如黑雲一般圍住了我，氣得我將演算紙撕得粉碎，猛然起身，將它狠狠地擲出窗外。

過了一會兒，我的心慢慢平靜下來，那股不服輸的勁兒又把我拉回座位，重新審視起這道難題。

我努力回想老師上課所講的知識點，認真梳理解題思路，終於，突破口被我巧妙打開，整個問題瞬間迎刃而解。

儘管你被挫折困住，但你堅持不懈、攻克難關的身影就是最美的風景！

勇敢亦是風景

看到同學們一個個登上高臺，嘗試挑戰，我早已躍躍欲試。終於輪到我了，欣喜之情溢於言表。

我信心滿滿地登高俯看，卻頓時被嚇了一跳，高臺離地面彷彿有萬丈之高。儘管心中充滿了恐懼，但我還是咬緊牙關，平復內心的惶恐，勇敢地邁了出去，最終獲得了成功。

儘管你因恐懼而彷徨，但你勇往直前、義無反顧的身影就是最美的風景！

人生當中你會經歷各種各樣的處境，在風雨中跌倒，在挫折中成長，在苦難中堅守，在傲雪中綻放……但只要敢於面對，勇於拼搏，那麼你的身影必將是那道最亮麗的風景！

每個站點都有風景九年級作文 篇18

每一個站點都有一道獨特的風景，就像我和你。

光陰的上游，我們曾走得那麼近，可否記得那年。

秋天的風總是那麼涼爽，並不像冬天那刺骨的冷風，也不像春天解凍萬物的春風。在涼爽的秋風下，我們班舉行了籃球賽，我與你成爲了隊友。我有身高優勢，善於搶籃板；而你雖無高大的身材，卻有自己獨有的優點——快攻。當你看到我搶到籃板，不用任何暗示，一轉身往後跑，我看準機會給你傳球，只見球在空中劃過一條美麗的弧線，準確無誤地落入你的手中，接着一個兩步半上籃，球進了。

這場比賽以我們的完勝告終，其中我進了助攻次數最多的人；你成了“得分王”。

記得那是一節課學科，當一陣悅耳的鈴聲響起，老師宣佈下課。話音剛落，你以迅雷不及掩耳的速度奔出實驗室，活像一個逃獄的罪犯，我們正要上前問個究竟，你已消失在樓道口，直奔教室而去，當我們尾隨進入教室，發現你正拿着雨花石，並打着手勢叫我們過去，並告訴我們他要把他的雨花石給每一個同學送一個。於是從我開始每人都拿一粒這小巧玲瓏的小石頭，後來你只剩下兩個雨花石，卻執意要再送我一個，並告訴我這是破例的。於是我在下午上課前，我請你吃了你最愛吃的芋泥餅，最後在上課鈴的督促下，勾肩搭背地往校園走去。

光陰的下游，我曾離你那麼近，但又變得那麼遠。星星與星的距離是彼此之間的瞭望，卻沒有交匯的軌跡。我同你之間，曾經彼此交融，但最終漸行漸遠，只能成爲瞭望彼此的星星。

時光如駒過隙，到了來年春天，冬天枯萎的樹木抽出了新芽，花叢裏的小花開出了一朵朵香氣誘人的小花，草坪裏凍僵的小草也探出頭來，感受春天的溫暖。然而在這“萬紫千紅”的校園裏，我們沒有時間駐足欣賞，我們迎來了人生第一次大考——小升中。你要考星海提前招，所以要玩命學，這一段時間裏，來的最早的是你，走的最晚的也是你，路上遇見你也不再嬉皮笑臉地，體育課上你也不再打球，聽體育老師說班主任把你拉去開小竈了，但最後這漸漸成了我們班級裏的風景。

在小升中前的二個月裏，一下子和你疏遠了許多，畢業後你直接被招走，就再也沒見到你了。

每一個站點都有一道獨特的風景，讓我們珍惜和守護這每一道獨特的風景。

每個站點都有風景九年級作文 篇19

無論是校園內外，處處都是美麗風景。也許是公園內的景色，也許是同學們一起歡笑的身影，也許是親人久別後的一個擁抱——如果你細細品味，你就會發現，每個站點，都有風景。

那是一個溫暖的下午，我和媽媽坐上了回家的`地鐵。隨着地鐵門徐徐關閉，我依靠在地鐵門的擋板上，逐漸放鬆下來。

“嘀——A站到了。”地鐵上的廣播響起，地鐵門徐徐打開，一對兄妹走了進來。只見妹妹趴在哥哥的背上，白嫩嫩的小手輕輕地摟住哥哥的脖子，小臉放在哥哥的肩上。而哥哥臉頰上雖然浸出了汗珠，但仍邁着穩穩的步伐。“哥哥，一會兒我要吃冰棒，好不好？”“你看看你，一天到晚就知道吃吃吃，都胖成皮球了。”“哎呀，我想吃，我知道哥哥最愛我了。”她那甜甜的聲音在耳畔盪漾。

“嘀——B站到了。”門外走進來的是一對老夫婦。老爺爺用輪椅推着老奶奶，緩慢地走進車廂。老爺爺一路走來，大口喘着粗氣，卻仍然不忘不時問老奶奶：“需不需要喝點水？”“有沒有哪裏不舒服？”——地鐵裏的人們聽到、看到這些，也默默給他們讓開了位置。

“嘀——C站到了。”一對爺孫走了進來。爺爺儘管年齡已經大了，但可以看出，他的身體很硬朗，用粗糙而寬大的手拉着男孩的小手，小男孩比較矮，緊緊依靠着爺爺。他興奮地向爺爺講述着好玩的故事，爺爺佈滿皺紋的臉上充滿了幸福的笑容，耐心地聽男孩講述一個又一個的故事。

隨着地鐵向最後一站飛速駛去，我一遍遍回憶着剛纔的情景，我想，這就是幸福吧！無論是兄妹情、夫妻情還是親情，都是那麼令人感到溫暖。到站了我微笑着牽着媽媽的手走出了地鐵站，夕陽的餘暉照耀着大地，走上回家的路。

幸福，常見而又珍貴。它可以融化在每一個角落中。陪伴、親情、友情——無論是一句話、一個表情、一個動作，都能流露出幸福。其實，走出校園只要善於發現，仔細觀察，就會發現，幸福，就在我們的的身邊，每個站點，都有風景。

每個站點都有風景九年級作文 篇20

從初夏到暮春，從兒時到長大，從這一點到那一點，時間在不斷地飛逝，我不由得記下了那些點點滴滴的美好。

夏，知了“吱吱”地叫着，火辣的陽光照進窗子，讓家亮了起來。

老爸時常會帶着我和老媽出去溜達，一家人都穿着拖鞋在地上“擦擦”地發出響聲。媽會爲我撐傘，爸會請我吃瓜。當太陽斜下，將影子拉長，晚霞溫暖地打在臉頰，微微發紅。回頭看看，左右兩大中間一小，四隻手兒手牽手的影子，我都會默默地記在心裏，並標上“在我三歲的夏天所發生的美”。

秋，樹披黃衣，林中鳥兒“嘰嘰喳喳”。新聞裏講述着一年的豐富收成。家裏爲此大采購，卻不想間接養了一窩鼠。就有一次，我們仨都愛吃的薯片，被老鼠偷了個光，一家子喊的最響的一句話是“士可殺不可辱”。從此，家裏全副武裝，媽拿棍子，爸拿籠子，我拿掃把。因爲老鼠機靈，我們吃了不少敗仗。

於是我和媽負責左右夾擊，爸擔當最後捕手，裏應外合，合作愉快。當我們終於抓住了老鼠，狼狽地躺在客廳裏時，都不由地哈哈大笑。秋風吹過，讓自己越發涼快和放鬆。“合作抓鼠”的經歷常拿來與親人分享，成爲嘴上說不盡的風景。

冬，一切都被染白，擔心春運人多堵車，我們較早回到家鄉。

一大早起來，我們要穿上紅衣服、紅褲子、紅鞋子、紅帽子和紅圍巾。也就是一身下來都是紅，還是棉的，因爲我們總說：“冬天來了，所以要穿得溫暖一些。至少，讓別人看到你就覺得溫暖。”媽爲我們照相，爸和我好像眼前站着兩大“糉子”。

打理好，我們就可以玩了，冬天不玩雪等於白過冬天。每個人互相打鬧，但不會生氣，非常和諧。記憶裏較深刻的是，有回從雪堆裏回來，在口袋裏裝了一大把雪，在吃飯的時候塞進了爸的衣服裏，讓他叫的吐了一地的飯，讓大家又好氣又好笑，讓我常拿出來開爸的玩笑。細細想來也是一道有趣的風景。

春，積雪融化，綠芽“蹭蹭”地往上長。鳥語花香，大地的紅紅綠綠又像往常一樣令人陶醉。

媽打理院子，爸撒着種子，我澆着水。

驚喜的是我們迎來了生命，一個還對世界充滿期盼與好奇的生命，一個可愛的小弟弟。他將成爲我們家重要的一份子。

那時他睜開了小眼睛開心地對我笑，讓我對以後充滿希望，就好似花園裏的種子，衝破土壤，讓太陽洗禮。那成爲了倒映在窗前一幅美麗的風景。

世界萬物都在向我們述說着美和美好的事物，它們無處不在，而我們能做到的應當是欣賞這些不同站點的美，並珍惜和回味。它會成爲生活上一幅幅美好的風景，充實我們的生活和心靈。

每個站點都有風景九年級作文 篇21

一道風景線在學校門口的垃圾場，每天都有一個老人在認真地搜索着……

我們經過校門口時，只能望見他的背影，他佝僂着身子，頭髮蒼白，看樣子年齡已經不小了，渾身沒有一件完整的衣服，走路時步子很小，像是在挪動。來往的人看到他時，幾乎全是鄙夷的目光，有人還不屑地來上兩句：“都什麼年代了，還撿垃圾，子女的臉都讓丟光了……”

偶然的一次，我出去倒垃圾，看見一個婦女帶着小孩從老人身旁經過，適時地對孩子進行思想教育：“看見那個撿垃圾的了嗎？要是不好好學習，將來就是這個結果。”說話聲音很大，毫不避諱，連我的心裏都覺得難爲情。老人也不知因爲耳聾或者什麼原因，反正他沒有理會，依舊專心地搜尋着他所需要的東西。小孩反問自己的媽媽：“媽媽，你不是教我做一個善良的人嗎？你不覺得這個老爺爺很可憐嗎？我們應該把我的火腿腸分給他點，別讓老爺爺餓肚肚。”“什麼！你就這點出息啊！快走，別在這兒呆着，近朱者赤，近墨者黑。”我看見這位年輕母親的臉上青筋暴起，一張漂亮的臉霎時被憤怒扭曲，孩子極不情願地被母親拖走。不知怎的，我突然想起了我的媽媽，還有我的老師都曾將教導我們要做一個善良的、有同情心的人，不知道他們中是否也有像這位母親一樣的人，我不敢想了，希望他們都真誠而善良。我將垃圾桶提到老人的身邊，輕輕地倒下，老人擡起頭，那是一張蒼老的難以令人置信的臉，鬆弛的表皮耷拉着，皺紋佈滿了每一個角落，快要脫落的上眼皮掙扎着離開了下眼皮，大概是感激吧，他艱難地朝我笑了笑，我也回敬了他一個笑臉，就離開了。

上課了，老師正在講課，突然有敲門聲傳來，老師開開門，那個撿垃圾的老人站在門口，依舊佝僂着身子，又費力地睜開眼睛對老師說：“老師，你問問，那個孩子丟了圓規。”這時我纔想起了剛上課時，四處找不見圓規，現在用的還是借別的班學生的，我離開座位走到老人跟前，老人手裏拿着的正是我的圓規，我趕忙接過來，說了聲：“謝謝老爺爺！”老人已經認不出我了，他挪動腳步，一步步朝遠處艱難地走去。老師嘴裏好像嘮叨了一句“多善良的老人”就又開始講課了。我再一次經過校門口那個垃圾場的時候，老人依舊背對着我們，專心地搜索着……

不知爲什麼，我突然覺得這其實是一道風景線，一道美麗的風景線。也許我將來會離開這個地方，但我永遠不會忘記這個地方所給予我的思想深處的真誠與友善。

每個站點都有風景九年級作文 篇22

寒風一陣，劃過我的臉頰，冷氣穿過我的身體從我身邊輕輕吹過，那一刻，我很怕，害怕這寒風冷厲沒人保護的感覺。

人的一生就像一輛不停向前行駛的列車，到達一個站點，又匆匆趕往下一個站點，每個站點都有着不同的風景，等着我們去欣賞。

當列車到了國中這一站，便進入了繁重的國中生活，每天上學回家的生活，寫完作業還要複習、預習、練字。

也不知從何時起，生活中的點點綠意也在不斷暗淡，原來的美麗景色，藍天白雲，也在眼中不斷消沉，這樣生活有怎會有秀麗的風景呢！

直到有一天，我才明白，每個人都很辛苦有什麼好怨的呢，那些總站在大家面前的人，總是比大家付出更多的努力，與其抱怨，還不如把時間體會在生活的美好呢。

那一刻，心中的陰沉都消散，現在是風景美麗壯觀，天空也被沖洗的乾乾淨淨，和我們一樣經歷了一番努力，然後發現更加美麗的生活。

每個風景都有站點。站點，既是匆匆而過的棲息處，也是暫時的落腳點，又是新的行程點，人生就是這樣，有着一個又一個的站點，中學這一站，讓我們用汗水書寫下成績，構成一張最美麗的風景，讓我們用心觀察生活的美景，爲下一個站點做好充分的準備。

每個站點都有風景九年級作文 篇23

當上給予我生命，我悄然降臨於這個五彩繽紛的世界，搭上了人生旅途的快車。我恍惚間，已行駛了14年，旅途中經過無數站點，每個站點都有不同的風景。

“走，咱們去買菜吧。”媽媽拉着那隻稚嫩的小手走在街上。現在陽光灑在我們身上，那麼的柔和。我們踏進那喧鬧的菜市場，路過大大小小的店鋪，媽媽卻一眼也沒有瞧上。一位滿頭白髮，衣着樸素的老奶奶，躲在暗角，我和媽媽上前走去，和藹地問道：“這青菜多少錢1斤？”“兩，兩塊。”老奶奶開心的說道。他的嘴脣乾裂，如同已乾涸的土地，透着血絲，卻還是忍着痛處上揚了嘴角。“那便來1斤。”那時的我並不懂爲什麼媽媽放着鮮豔的菜不買，而要買老奶奶的？

回到家後，我問媽媽。原來商場店大欺客，爾虞我詐，短斤少兩，爲謀求利益不擇手段，倒不如老奶奶來得實誠。

在這短暫的站點，我收穫了誠信的畫卷。我帶着它，去續踏上了人生之旅。

“叮——”送水的叔叔來了。送水的爺爺算是我家的“常客”了。這位爺爺每天汗流浹背，不辭辛勞的忙着，賺點零碎錢維持生計。有一次我如往常一樣，打開門卻發現有兩個人送水。我急忙把媽媽叫來，那年輕的小夥攙這送水爺爺：“我爸他前日傷着了腰，再加上他的腳不像以前那麼利索了，我執意讓他別來，他說一定要來給您退錢。”媽媽連忙拿出水卡，那爺爺二話不說把錢交給媽媽。可媽媽攥着錢對他說：“錢不要緊，身體重要。”“不過即使我動不了，我也會還錢給你們，這是我的責任。”正是這樣一份責任，讓我感到成長中的溫暖。

這一站，我收穫了責任的畫卷。我帶着他去續向前行駛。前方是未知的，誰知道下一站又會有什麼靚麗的風景。人生的列車走走停停，我帶着每站獨特的畫卷，一直前行。

每個站點都有風景九年級作文 篇24

人來人往都是站點，好的壞的都是風景。

——題記

我人生中第一個真正的站點，是父親每次讓我在校門等待他的“站點”。

這個“站點”是一個很好的觀景臺，春時，可見綠葉茂盛，蝴蝶紛紛，冬時，可見枯葉墜落，可感風的蕭蕭。讀書的八年來，依舊是這樣的風景。其實，此風景並不是最美，更美的是父親。

八年來的風景早已膩了，除了父親。每當殘燈暗影時，我走出校門，只要等上一會，父親就會來，他總是會給我帶了一杯熱奶，問候我的狀況。我倆八年來的堅持等候，成了江畔的一道風景線。在這“八年站點”所見到的風景，讓我明白了風景，不單單在於景，更於情。情的風景，彷彿父親的自行車輪一樣，片刻不停，一直往未來奔去……陰雨綿綿，如同我們的心情一樣低落，我捧着我自己一張失敗的成績單，淚如雨下。公交站點的檐，擋不住心雨將我的衣衫打溼。

爲何還是失敗？爲何還是失敗。

心中的失敗與挫敗感，將我緊緊地壓住，我不由自主的蹲了下來，把頭埋在雙腿之間，如同驕傲一敗塗地。

“同學，你收個傳單吧！”我擡頭一看，一個模樣和我一樣大的女孩抱着傳單和我說話，只是她的衣服，在冬日裏略顯陳舊。我呆滯地接受傳單，她笑了笑跑開。又在忽然間，我明白了道理。

“誰都一樣，苦於爲生活奔波。”在這個陌生人的風景中，我錯失的公交車，也慢慢靠近……我站在舞臺上，雙手緊握着演講稿，雖準備了很久，可汗水還是溼透了全身。面對上千觀衆發表自己的觀點，確實是世間難事。我不能退後，我只能向前。我鼓起勇氣，向前直去。燈光越來越亮，掌聲越來越響。

深深鞠了一躬，微笑面對大家。

“大家好，我今天演講的題目是……”

人生站點中的風景，獨有自己一個人走完，纔是最美的。

每個站點都有風景九年級作文 篇25

世上有不絕的風景，我有一顆永遠追尋的心……

十歲那年，我和家人來到了貴州的加榜梯田。

梯田依山就勢，錯落有致，像極了密集的等高線。微風拂過，秧苗愜意地搖晃起身子，遠望猶如層層綠絲，頗有“天光雲影共徘徊”的詩意。

望着美麗的風景，我不禁向擺弄着鏡頭的爸爸感嘆起大自然的鬼斧神工。只見爸爸臉色一怔，遙指遠處的小山村，緩緩說道：“孩子，我會帶你去看看這風景的背後。”

黃昏後，我們出發了。那是一個貧瘠的小山村，村道崎嶇不平，木屋比鄰支撐倚靠着，如一羣風燭老人圍坐着相互慰藉。

不遠處的村道上走來一對爺孫，我拿起手中的相機，想要捕捉這個畫面。夕陽酡紅如醉，給大地鍍上了一層赤色，老人瘦骨嶙峋，皮膚黝黑，肩上扛着鋤子，隨着身子的起伏，鋤刃迎着夕陽的餘暉閃閃發光。他的褲腿高高挽起，膝蓋以下泥跡斑斑。身旁的孫女不足五歲，嘟囔着嘴，渾身狼狽不堪，右手環抱着一個髒兮兮的娃娃，左手腕由爺爺不輕不重地把着。爺孫倆一步一拐，蹣跚地踩在泥地裏。

心驀地下沉，我的小手久久無法摁下快門。爸爸摸着我的頭說：“梯田的風景確實很美，可這風景的背後你總算知道了吧……”

年少的我擺弄着手中的相機，懵懵懂懂。夕陽下，我的目光伴隨着爺孫倆的背影緩緩走向遠方……

八年級那年，我和家人來到了青海湖畔，烈日不依不饒地炙烤着大地，碧藍天空下的青海湖靜謐而深沉……

“快看，磕長頭！”司機興奮的聲音將車中一行人的目光吸引到路旁，“他們是藏傳佛教的虔誠信徒，馬年轉山，羊年轉湖，今年他們沿着青海湖磕長頭。”

只見那一行人有老有小，沉重的包裹壓彎了他們的脊樑。這一行人依次觸碰着頭、鼻、胸。隨後便跪在地上，雙手緊貼地面，身子慢慢向前傾，直至最大程度地匍匐於地，如此一步一拜，周而復始……

“他們爲什麼要這麼做？”“無聊？”“信念？”車上的人們開始議論紛紛。

路旁的那一行人絲毫不理會我們打量的眼神，他們的臉上寫滿了疲憊，衣服因風餐露宿而難識本色，可他們毫無怨言，神情靜穆而祥和，嘴角甚至略帶笑意。我似乎可以清晰地看到他們頭上、手上的老繭裂開的絲絲血紅。或許，這就是信仰的力量吧……

那一次，信仰的力量深深震懾到了我的心靈……

幾次的旅行讓我不斷地成長，如今的我仍惦記着村道上隱忍而堅強的背影，驚歎着青海湖畔那一行磕長頭的人，咀嚼着這風景的背後……

也許，人生中的每一個站點都有別樣的風景，它們無一例外，讓我們一次又一次得到了心靈上的蛻變。

一起出發吧，風景在路上！

每個站點都有風景九年級作文 篇26

站點，既是匆匆而過的棲息處，又是暫時的落腳點；既是舊行旅的終點，又是新行程的起點……

目送着列車遠去，我已站在這寬敞明亮的站臺上，望着站牌上那清晰的字跡，我不禁小聲的喃喃道：“又是一年畢業季！”

畢業了！這三個字不知何時已悄然出現在我的心頭。六年光陰，就此匆匆而過，心中的惆悵、苦澀以及種種說不出的情感已交雜在一起，內心，波濤滾滾。

夜幕下的校園，卻似乎比過往更冷清了，只依稀看到幾道熟悉的身影在操場上匆匆而過，隨即消失在教學樓的層層陰影中。緩緩地穿過走廊，推開熟悉的木門，一張張熟悉的面孔再次出現在我的眼前，日常的歡聲笑語好似依舊在耳畔，只是現在只有無盡的沉默在教室中徘徊。昏白的燈光下，筆尖劃過同學錄的“窸窸窣窣”代替了每個人的心聲。重新坐在那熟悉的位置上，望向漆黑的星空，回憶起三年的點點滴滴，不免百感交加。回過神，愣愣的望着桌上不知何時多出來的一張張同學錄，心，沉，沉……

往日巧舌的老師們在此時也失去了往日的尊嚴，僅有乾澀的微笑及眼中欣慰的淚珠，寂靜在昏暗的教室中蔓延，沉默讓人窒息。

許久，班主任率先開口：“同學們……”話未畢，他的淚水卻先流了出來，泣不成聲。哦，原來，老師也有這麼脆弱的一面。斷斷續續，鼓勵與道別的話語再次鑽入我們的耳畔，抽泣聲終是在各個角落中響起，再聽，已是淚落心頭……

陽光再次帶來了新的開始，而我已站在了候車區，回想起昨日的點點滴滴，望着呼嘯而來的列車，我知道我已告別了青澀的青春。但，結束了嗎？不，這是一個新的開始。我將帶着這段美好的風景再次踏上征途。

每個站點都有風景九年級作文 篇27

扶靠在成長的公交汽車上，窗外是一片迷惑的塵埃，見過路人與路人的擦肩而過，看過陽光與細雨共鳴生態。到了站，在新的站點觀望美好；過了站，期盼更加絢麗的風景。

在穿開襠褲的時代，父母開始教我走路。那時的我，蹣跚地一步步向前走去，像一隻小企鵝一樣搖搖晃晃，爸爸媽媽看着我那滑稽的模樣開心地笑了。不料我突然摔倒了，趴在草地上哇哇大哭。我一臉委屈地看着媽媽，希望她能來把我扶起來哄哄我，可是她卻沒有這麼做，她只是無謂地走到我面前，向我拍拍手，鏗鏘有力地對我說：“加油，孩子，站起來，你是最棒的！”那時的我還聽不懂媽媽的話，只知道她並沒有要扶我的意思，便繼續哇哇大哭，媽媽見這模樣，便假裝回頭走人，我看見媽媽離我越來越遠，絲毫沒有心軟的意思。生怕她丟下我，便擦了擦眼淚，使出吃奶的勁站了起來，一步一步地走向媽媽。這一次，我彷彿成功了，沒有搖晃，沒有摔倒，是的，我成功了！媽媽也停下來了，蹲下身子，張開手臂，迎接我的到來，這一瞬間，成爲我人生中第一道最美的風景。

長大後，我的學習生涯開始了。國小時光，我的數學成績總是年級第一，這便成了一種習慣。如果考不到一百分，就會傷心一個晚上。這次的期末考，我無疑又考了一百分。當我看着這鮮紅的一百分，它好像在對我笑着。忽然，我無意中看到了一個錯誤的數字，老師沒發現，我心一下子跌入了谷底：到底要不要跟老師說啊，如果說了，我的一百分就保不住了，如果不說，良心又過不去。糾結了許久，我決定向老師坦白，因爲一個人如果沒有了最基本的誠信，再厲害也無濟於事。當老師得知此事後，在班上表揚我的時候，我的心情比考了一百分還要高興。坐在回家的公交汽車上，仰望窗外，呈現在我眼前的又是成長道路上一幅動人的風景。

一路車程，多的是坎坷；無數暴風雨的背後，多的是每個站點留下來的風景。看過太多的絢麗，總期盼自己能化作彩虹，在悄無人息的天際，成爲最後一個站點的絢爛景觀。

每個站點都有風景九年級作文 篇28

夢都有風景醒，秋晚，不知覺；螢火，明滅，月蹁躚。閒庭信步，曾漫漫走過多少路？恍若隔了千山萬水，不記幾時回頭，望見驛站風景依舊。

打馬過長街，舉杯邀入席，不留驛站處，空杯幾時悲？

雲深夜微涼，皎月清風拂心繞。仁立在那望着天空，不知覺捱到了天亮，今晨無光，唯有顆顆星子點綴着孤獨的夜空，擡手觸摸這淒涼的空，竟攪亂了這份寧靜。

往事越千年，魏武揮鞭。在東臨的碣石上刻着誰的豪情壯志？又是誰在挾天子以令諸侯中，仍不忘家國百姓安寧？我走在三國的驛站，觀過世間千人千言千面，戰火紛飛，狼煙千里，亂世孤魂無人訪。血肉築城萬劍穿，盔甲染血映月光，是誰在戰場恣意揮劍，以一敵百？又是誰忠心於主公，誓死不悔？有風搖吹窗上鈴，是誰在牽引已定的命？又是誰爲了報知遇之恩鞠躬盡瘁？

心如赤子單純，不染半點灰塵，穿過所有紛爭，在你的身側永恆，哪怕一身血痕，也用殘生爲你奮不顧身。

走在三國的驛站，我欣賞到了忠貞無悔的風景。

十步殺一人，千里不留行。血濺白衣，死生無羈，少年不可欺，提劍指向遠方，顛轉光陰。是誰忍過胯下之辱，重振旗鼓，戰無不勝？又是誰舉杯暢飲，笑談人世間？將近酒，杯莫停。是誰不懼權威，敢談盡天下事謀福天下人？又是誰雖遇罷免，卻仍把豪情揮灑人間？走過這相隔千年的時空，相遇這性情無羈之人，往昔何時還，清心祭河山。

走過漢唐的驛站，我欣賞到壯志豪情的風景。

光陰倥傯，朝春暮成夏，走過多少站點，欣賞多少風景，恍惚過千年，仍不忘。

每個站點都有不一樣的風景。

每個站點都有風景九年級作文 篇29

人生如旅行，我亦是行人。着急的人總是加緊腳步走完路程，而那些善於觀察的人，總會發現人生道路上的每一個站點都有風景。

夢的起點

在一個金秋9月，我步入了夢寐以求的中學。那一刻，我心中的喜悅之情溢於言表，內心的激動，如同洶涌澎湃的巨浪拍打着我的心岸。百年學府，成爲了我夢想的起點。對着它，我大喊道“你好，起飛的殿堂！”一幅喜悅、激動還有滿滿的憧憬的畫面——那是起點站的風景。

挫折之站

陽光正好，微風不燥。一切都那麼美好，可我的心中卻下起了狂風驟雨。開學的第一次小考，我便在陰溝裏翻了船。我幼小的心靈受到了巨大的打擊。那個令我失望透頂的分數似乎想要毀滅掉我的希望，我也有點兒想要妥協。的確透過那幾個數學的背後，是我與他們巨大的差距。此時，昔日老師那親切的話語縈繞在我的耳旁——每一次的失敗都是爲下一次的成功作鋪墊。一股強大的自信心在我的心中重新燃起。差距既然可以產生，必定可以拉小甚至消除。努力是向上的車輪。我收拾好消沉的狀態，繼續整裝前行。考試後的挫敗感，自我安慰，繼續努力，是挫折之站的風景。

希望之站

第一次期末考試的成績真是讓我喜出望外，這次我居然進了班級前十。這是對我付出的不懈努力最好的回報了。這次讓我更加堅信——一份耕耘，一份收穫。旅途中的勝利也許會遲到，但它決不會缺席。第一次勝利後的喜悅與啓示，是希望之站的風景。

人生之旅的每一個站點都有着不同的風景，這一幅幅與衆不同的風景構成了我人生的藍圖。請不要太着急，請停下腳步留意每一個站點的風景也許那些不曾留意的某個瞬間，在以後將成爲你最美好的回憶。

每個站點都有風景九年級作文 篇30

時光的車輪總是向前滾動着，永遠不會停下，一分一秒流逝的時間總是把我們帶向下一個未知的站點。與其匆匆趕路，不如停下腳來，駐足欣賞。因爲，每個站點，都有不一樣的風景。

暑假，隨着父母一起來到江南五光十色的水鄉，寓居在一處古香古色的農家中。在這美景中漫步，讓我流連，也讓我明白，每個站點，都有不一樣的風景。

荷香四溢的小屋，不一樣的風景

清晨，外出散步，正直七月荷花怒放的季節，一片片水塘中的荷花開得正旺，一望無際的荷花與遠處的天空相連，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”真是不一樣的風景，我連忙拿出相機記錄下來。散步歸來，推開那扇已有些斑駁的朱漆小門，一股荷香竟撲鼻而來，讓我產生了仍在塘邊駐足的幻想。可這荷香中又分明夾雜着一股糯米的清香。原來是店主人正準備着荷葉糉子作早餐。店主人是個上了些年紀的老婦人，心靈手巧，與人和善。她一邊用手將一個個糉子捏出精緻的花紋，一遍用那把大扇子扇着爐中正旺的火。滿頭大汗卻也樂此不疲。見到我，便連忙招呼我坐下，不一會，糉子出鍋，柔軟香甜的糉子很是惹人喜愛，不用拌以佐料，也十分可口。我們一邊吃着，一邊談論着這糉子的往事，說着說着她的眼裏竟閃出了淚花。吃完飯，我向她道謝，卻見她有忙着去曬荷葉，走出門，才發覺身上多了一份荷香，細細回想，原來，在這小屋中，店主人的熱情好客，勤勞樸實，與那美麗的荷花，沁人心脾的荷香，構成了一幅不一樣的風景。

狂風暴雨中的水塘，不一樣的風景

走出小屋，來到水塘邊，看魚兒在滿塘的荷花間嬉戲，好不快活！可江南水鄉的天氣卻總是複雜多變，令人捉摸不透的。剛剛還晴朗的天空，一時間竟颳起了大風，風還未休，豆大的雨點便落了下來，隨着狂風灑滿大地，織成了一幅雨簾。未帶雨傘的我慌忙收起相機，向着客舍奔去。可我的腳步又隨着那一池荷花而慢了下來，我看到了一幅不一樣的風景：一片荷花在狂風驟雨中被雨點打的十分狼狽，它們有的已經被風吹得四散飄離，卻仍在風中守護着自己的根；有的枝幹已經被攔腰折斷，卻仍高擎着自己的花朵；有的葉片已經被打的支離破碎，卻仍煥發着生命的光彩。看到這一幕，我頓時感慨萬千，小小的荷花也能在頑強的暴風雨中不低頭，在生命的打擊前不放棄。我們又有什麼資格輕易退出比賽呢？於是我慢下腳步，細細欣賞雨中世界的每一個角落，看萬物朦朧在煙雨中的世界，看樹葉在雨點的洗禮中變得更加油綠，聽鳥兒在雨中奮力歌唱……在這不一樣的風景中，我正真感受到了蘇軾“誰怕？一蓑煙雨任平生”的廣闊胸襟，不一樣的風景，我明白了困難只是一場洗禮，讓我們變得更加堅強。也領悟到了慢下腳步，才能發現生活中的美這一道理。

雨後餘暉中的村莊，不一樣的風景

待風雨逝去，一切又恢復了往日的平靜，走上山崗，看夕陽西下，水鄉的一切都籠罩在了一層絢麗的黃色中。晚風徐徐，吹動着樹葉，發出“沙沙”的聲響，雨後溼潤的空氣中夾雜着淡雅的荷香和清新的草香。不一會，夕陽消失在山頭，只剩下絢爛的晚霞。小村中的一盞盞燈像一顆顆星星，慢慢亮了起來。一縷縷炊煙，從一座座青石瓦鋪成的房頂上升了起來。我知道，每一縷炊煙下都是一個已經勞作一天的家庭。一盞盞燈，又守護者一個個追夢者前行的道路。夕陽下的小村，失去了白天的生機勃勃，這不一樣的風景卻也讓人明白，生活不過如此，只要奮力拼搏，努力追夢，即使平平淡淡，也蘊藏着幸福。

水鄉愉快的旅程已經結束，可那一幅幅不一樣的風景，卻仍歷歷在目。每個站點都有獨特的風景，荷香四溢的小屋，有淳樸熱情的勞動者；狂風暴雨的水塘，有着生命的頑強拼搏；雨後餘暉的小村，有着幸福生活中的平平淡淡。每個站點的風景，都讓我明白許多，讓我領悟萬千。每個站點都有風景，只要細心發現，細細品味，都會心頭溫暖，爲之感動！

每個站點都有風景九年級作文 篇31

人生迢迢之路，光陰離去留下的零散碎片擦肩而過，交織成過往的風景。它駐足與渺小的時間站點，消逝於朦朧迷霧之中。有時，我們需要自己撥開這筆良景的雲層，不錯過每個站點的風景。

國小時，我曾被老師派去社區打掃衛生做義務勞動，這並不是我所期許的事情。正當所有同學沉浸於溫馨的課堂聽老師將一個個故事娓娓道來之時，我卻要站在瑟瑟寒風之中，手握着掃把枯燥地掃着一片又一片飄零的，毫無生命力的落葉。我想對老師將我派遣至枯葉站點這一舉動加以反抗，但這也不過是無用功罷了。

我帶着學校發配的掃把，同隊伍趕到了社區。一路上，不斷充盈着我的大腦的是我所想象的刺骨寒風。但當我真正回過神來，卻發現這裏的風在陽光的撫慰下，並無寒冷之意。幻想與現實的落差，總會有那麼一刻，使人充滿慰藉。此刻，冬日裏傳來的陣陣溫暖，神奇地，在不知不覺中拂去了我心中的寒冷。

或許這一點也不糟糕，我一邊想，一邊一同使勁地幹活。掃把掃過落葉的聲音清脆而有序，看似毫無生機的落葉，卻也浸沒於陽光中閃閃發光。掃把旁的花圃中還停留着星星點點未凋零的花朵，在羣草簇擁中似乎留戀得不願離去，因而，空氣中瀰漫着些許花草的清香。放眼望去，樓房隱於草木之中，高低不齊卻又錯落有致，不知是樹木的樹枝擁攬着房屋還是房屋懷抱着樹木。一切的一切在冬日中煥發着普通而令人愉悅的魅力。

我們經常將自己從未經歷過或不願意經歷的事情當作是自己的不幸，不甘於面對。但當我們真正投入於其中之時，會發現，不過是以往的負面迷霧模糊了我們的視野。曇花一現，雖然短暫，但總有人願意給予觀賞，因爲人們熟知曇花的芬芳。然而人生的漫長路途還有着數以千計的未知站點，或許其風景之美不亞於曇花，留滯的時間也不久於曇花……

於是，我撥開雲層，暖風褪去迷霧，枯葉站點的景色愈加完整地呈現在眼前——枯葉、花草、樹木、樓房……這次，我將不再錯過。

每個站點都有風景九年級作文 篇32

站點，既是轉瞬即逝的一個車站，也是稍作休息的停靠點，既是人生的一大起點或終點，在生命走到最後一站時，你將會回顧起前幾站點的“風景”。

這天，我乘坐着回到過去的火車，回到了幼年站，這個站點的風景充滿着幼年時的天真、可愛，彷彿身處於童話之中，而此站點令我影響深刻的便是幼兒園的那天。

那天，是“白衣天使”到來的一天，那一天，來了幾個身穿白色大褂的人，乍一看，令人不禁產生幻覺，令人不自禁的想到“白衣天使”，結果，恰恰相反，他們竟是送來噩夢的惡魔——“抽血”，聽到這兒，我大驚失色，嚇得瑟瑟發抖，癱倒在地上，抽完血後，我直接“休克了”。

回顧到這兒，時空列車還在繼續運行中，突然砰！的一聲，時空大門打開了，我探出頭往外看，原來是到了少年站，那時的我，繼承了“少先隊員”的稱號，所以，此時的風景便是充滿了紅色意志。而此時，令我流連忘返的一次便是……

那一天，我走進美麗的校園，那裏風景如畫，但總有一些人喜歡破壞這惹人喜歡的風景，那就是那些亂扔垃圾的人，而此時，我的“火眼金睛”便發現了一個背守道德的傢伙，只見他隨手一扔，扔下一團紙張，看到這兒，我便以迅雷不及掩耳之勢的速度追上他並將紙張扔給他，開始了思想上與心靈上的洗禮，並且讓他改正了這個“惡習”。

列車行駛到了此程的終點站——“青年站”，就是我此時正在欣賞的風景，這裏的畫中充滿着各種情感，列如正在飛翔的鳥兒便是我的夢想，滾動着的泉水便是同學之情，還有……

列車行駛到的這一站，既是我人生的轉折站，也是起點站，回想到這兒，我不禁感嘆道：“人生的各個站點的風景是那麼的絢麗多彩，我們爲何不珍惜呢？”

每個站點都有風景九年級作文 篇33

人從生命的起始到生命的盡頭，就像是坐一次長途旅行大巴，從起點坐到終點，每個站點都是片風景，值得回味。

我出生時，車停在了初春，一切都是白茫茫的。上了車，車開始向前開，我新奇地向窗外看，這時，那片白茫茫的土地上已開始出現新綠。到了站點，我便下車去觀光。

這時我已上了國小，這裏有一些可愛的小朋友，和藹的老師，課堂上的歡聲笑語，朗朗書聲是那麼動聽，並且我在第一年就獲得了三好學生獎狀，得到了一條紅領巾，我更是成天傻呵呵地笑着……現在回想，可真是無憂無慮啊！

車要開了，我忙跑上車，坐在車上，眯了個盹，就已到站。我匆匆忙忙地下了車，一擡眼，看見那剛發芽的小草已精神抖摟地立在那，依稀中還有幾株含苞欲放的花朵。

這時我身處六年級，正是小升中的重要階段，雖是匆忙緊張，我還是留下了一些成績。在那次的漢字比賽中，我付出的努力加上老師的教導，還是支撐着我走到了決賽的前一輪，雖然沒有奪冠，但我已經滿足。在小升中的考試時，憑藉着漢字基礎，我的成績也不錯。“這算是一個充滿碩果風光的站點吧。”我心懷感慨地上了站，火車嗚嗚地開着，一下便到了國中站。

這時我已經站在了國中的校園上，新處的環境，人物的變化，讓我有些措手不及。但我的心中卻沒有慌張，因爲我堅信，耕耘着，收穫着，迎來的將是下一站豔麗的風景。不知道那時的花，開了沒有？

每個站點都有風景九年級作文 篇34

田野間，花兒怒放；樹林裏，百鳥爭鳴。

我赤腳站在田野裏，回頭展望，我走過了一棵棵排列整齊的梧桐樹，眼神迷離間，我恍惚看到了梧桐樹中穿插了一個個站點，我走過的路是那麼幽長，我人生旅途路過的站點，它們的風景原來如此迷人，如此與衆不同……

童年的站點，最美的風景是純真。

在我很小的時候，我住在有着寬敞大院的外婆家。大院的冬天，地上全是雪。我激動而歡快地踩着雪，在院裏奔跑，雪出了“吱呀吱呀”的響聲，好聽極了。大院的角落，牽着的電線，雪堆積在上面，胖乎乎的。

我向正在縫棉襖的外婆說：“外婆，線腫了。”

“那是雪落上電線上面啦……”“那外婆您是在紡雪嗎？”

……

驀然回首，我那純真可愛的笑臉成了初站點一道不可抹去的風景線。

國小時代的站點，靚麗的風景是自信。

那次文藝匯演的時候，我還小，才六歲，剛剛上學。我踩着那雙心愛的紅色小皮鞋，“噔噔噔”地跑上了臺。那時的我也不知哪來的自信，扯開我那稚嫩的大白嗓就開始了“吼唱”，我唱得那叫一個“撕心裂肺”，直至最後唱破了嗓子還在不停的“喊叫”，臺下一片鴉雀無聲，我很享受觀衆被我表演“震撼”住的場面……現在靦腆而羞澀的我，常常因爲不敢在人多的場合表達自己的內心，給我帶來了無盡的煩惱，回想起那時的沒心沒肺，那種執着與自信，無疑是我成長路上，獨一無二的風景。

走過“小升中”的站點，最壯觀的風景是拼搏。

國小快畢業了，各國中的考試接踵而至。那段時光成爲了直到現在最忙碌的回憶。我格外的努力，每天在學校就早早把家庭作業做完，一回到家就開始做各式各樣的輔導材料。什麼“國小生教材全面解析”、“小升中寶典”……堆滿了我窄小的書桌。考試時，我奮筆疾書，全力以赴，升學的壓力成了我的動力。果然，“工夫不負有心人”，我的努力沒有白費。這個暑期我過得格外愉快——我收到了各大國中的錄取通知書……“拼博”的汗水，照耀着了那時“艱難”的時光，收穫了無盡的快樂，成爲了生命中的一段風景，這個站點上的梧桐樹，長得格外茁壯。

……

秋風蕭瑟，我的思緒隨風飄回了現實。秋日的陽光，溫暖着田野前方的小道，我重新邁開了腳步，往前走，尋探尋更美的風景。

每個站點都有風景九年級作文 篇35

人生，就如同一列火車，一直向前前進不曾停息，只有到站纔會稍停。看似乏味，但當你細細品味時，你就會發現，每個站點都有它獨特的風景。

從呱呱落地，“人生的火車”便鳴響了出站的第一聲，而幼兒園，便是第一個站點，幼兒園這三年時光裏，孩子們漸漸地在沒有爸爸媽媽的環境下停止了哭泣；漸漸地在摔倒磕破皮後自己站起來；漸漸地將以前自己最珍視的玩偶拿出來同他人共同玩耍……在這裏，孩子們學會了獨立，學會了堅強，懂得了分享。

一個個挺直的腰板，一張張明媚的笑臉，一聲聲稚嫩的嗓音爲這孤寂的教室，添上了一道道亮麗的色彩，勾勒出第一個站點的一幅靚麗風景。

國小是我們成長的第二個站點。當一個個滿臉稚嫩，對這個世界充滿好奇的孩子們被陸續送到這人生旅途中的第二個站點時，也寓意着在前6年懵懂無爲的生活中，他們找到了人生中第一條金鑰匙，開啓了前往知識學習的大門，踏上了新的征途。在這不長不短的6年學習生活中，孩子們學會了獨立、自律，學會了認真、仔細，學會了從一個稚嫩懵懂的孩子成長爲一個富有擔當充滿責任心的學生。

微風拂過，胸前隨風飄動的鮮豔紅領巾，洋溢着幸福和快樂的笑臉，教室裏一雙雙渴求知識的眼睛，構成了第二個站點的一幅絢麗風景。

進了國中，我們也來到了人生的第三個站點。在國中這短短的三年裏，學生們臉上那殘留的青澀，迷茫全然退去，留下的只有那抹無可動搖的堅定和那令人敬畏的決心！在這三年裏學生們開始慢慢逐尋他們學習的真正意義，爲學習這個平凡的詞，賦予了希望的色彩，陪伴他們走過這不平凡的一生。

國旗飄揚，一位位國中生在陽光下莊嚴宣誓，那挺拔的身板與堅定的信念凝聚成一根根線條，勾勒出這第三個站點的燦爛風景。

在人生這列火車上，還有許多站點等待我們去探索，去欣賞那裏多姿多彩的風景，豐富我們的人生閱歷，探求我們成長的意義。

每個站點都有風景九年級作文 篇36

一縷縷青絲飄蕩在髮際，一聲聲鳥鳴迴盪在山間，一道道霞光普照於大地，一陣陣清風迴旋于山林，一眨眼，我與爸媽便到了五嶽之首——泰山。

座座巍峨的山峯拔地而起，突然佇立在這天地之間，彷彿要將這天捅破，將這地貫穿，一涸涸清泉流動在山間，清澈見底。一條條色彩斑斕的魚兒歡快地追逐打鬧，水流衝擊着石頭，泠泠地響着，一棵棵參天大樹，青蔥翠綠，陽光灑下，密密的樹枝交錯縱橫，只剩如鵝卵石大小的光斑在那遊動。好一幅山水小品圖。

我的視線又回到了眼前的這座名山，我深深地呼了口氣，便向着山頂發起了進攻，我邁開步子，猶似流星踏步一般。心道：爬山也沒有這麼累嘛，漸漸地，到了半山腰時，我的肺如火燒一樣，火辣辣的疼，腳猶如貫了千斤重，舉步維艱。

突然，一隻蝴蝶吸引了我的注意，它向着山旁一條小道飛去，道前豎着牌子“表演”，不由自主地，我便向前邁去，一位身穿白色長袍、頭髮須白、年近七十的老人站在三根鐵鏈上，做着種種高難度動作。

他腳下是深不見底的深淵，但他臉色平靜，神情自若，一次次做出讓人驚訝不已的高難度動作，一蹬、一挑、一收，每一個動作彷彿都將掉入深淵，但都從死神面前逃走了，而觀看的人寥寥無幾，那位老人卻熟若無睹，繼續堅持表演。

走出小道，我的體內充滿了能量，身上的疲憊消失殆盡，我望着山頂靜靜地思考，那位老人如此賣力，卻只有寥寥數人觀看，他爲什麼可以堅持下去呢？而我爲什麼就堅持不了呢？

這一刻，我的目光堅定了，我大步地邁向山頂，一步、兩步、三步……儘管身上有多麼的疼痛，但我想起那位老人，無限的正能量襲上心田。

一次偶然的相遇，一次心靈的碰撞。清早從山巔吹來的風，是最溫柔的。傍晚夕陽下路邊的蘆葦，也是最美的，原來每個站點都有別樣的風景！

每個站點都有風景九年級作文 篇37

人生就是一場旅行，一個又一個的站點組成了一個人生命的完整鏈條，每個站點都有風景，每一個角度都有着不一樣的精彩。

深深同學誼

臨近會考，教室裏的氣氛變得越發緊張。我三下五除二吃完午飯，忙坐在座位上攻克老師留下的數學題，無奈絞盡腦汁還是不得要領。窗外的蟬聲，吵得我安不下神來。午後的陽光已經很厲害，在黑板上印下斑駁的樹影，像是一幅抽象的水墨畫，更像我理不清的思緒。

突然，一陣窸窸窣窣，變戲法般，眼前的幾何圖形上多了一道輔助線。我豁然開朗，拿起筆，很快把這道難題解出來，心裏頓時輕鬆了許多。扭頭一看，朋友朝我一笑，俏皮地眨了一下眼睛。我知道，又是他在幫忙。

感謝你，同學！不由得想起我們在一起的點點滴滴：知識競賽、跑步、打羽毛球……學習路上，友誼的風景，真美！

悠悠恩師情

車上的氣氛很悶。

“唱個歌吧！”班主任滿臉微笑，一個勁地鼓勵同學們。可馬上就要進考場了，誰有心情？

“我帶個頭！”班主任乾脆自己先唱了起來，但沒唱兩句就跑調了，逗得大家哈哈大笑。在老師的帶動下，歌聲慢慢響起來，調子也慢慢高昂起來，老師欣慰地笑了。我明白了，原來老師是想用歌聲來緩解我們會考前的緊張情緒，讓我們輕鬆應考！

感謝您，老師！多少次爲我們不厭其煩地講解難題，排除煩惱，描畫未來……這傳道、授業、解惑的風景，我們將一生銘記！

拳拳父母恩

會考前的晚上，我睡不着，躺在牀上輾轉反側。忽然，臥室的門開了，媽媽踮着腳向我的牀邊走來，輕輕地，慢慢地，生怕驚醒了我。她輕輕地給我掖好被角，又悄然離去。透過虛掩的房門，我發現，她正和爸爸一起在給我包糉子，預祝我高中。淚，輕輕滑落，滴到時間的河流裏，無聲無息。我知道，從小到大，不知有多少個這樣的夜晚，爸媽對我的關愛，化作那生活的點點滴滴，凝聚成一幅最動人的親情風景圖。

時間在流逝，我走在歲月的河流裏，欣賞着人生路上優美的風景，感受着濃濃的愛意。人生路上，有了同學的幫助，有了恩師的鼓勵，有了父母的呵護，幸福總是滿滿的。

每個站點都有風景九年級作文 篇38

望盡祖國山川，哪裏都有頗負盛名的美景：桂林山水甲天下，杭州西湖相輝映。古代詩人將它們記載下來，句句抑揚頓挫。

唐代大詩人李白，遊廬山，欣賞到瀑布，大喜，提筆寫下《望廬山瀑布》：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”就像銀河落下了九重天，甚是美哉！

宋代的蘇軾，遊西湖，見湖水清澈見底，湖面閃閃發光，高興地飲酒作下了《飲湖上初晴後雨》，西湖能與西子相映襯，這雨水可來得真夠奇啊！

秋天，本是一幅殘枝落葉的景，在元代戲曲家白樸筆下，卻是另一番美不勝收的小村莊，他寫出了“青山綠水，白草紅葉黃花”的美感，讓我們對秋有了新的認識。

可見，每個朝代都像一個站點，它們有着不一樣的美景。

人生亦是如此。

國小是我的第一站。

這一站，有我在國旗下的演講，有英語競賽中的展示，還有音樂會上小提琴的演奏……這些痕跡，在我眼裏，比山河風景更壯美一些，它們記錄着我成長的足跡，甚是充實！

國中，是我正經歷的一站。在這一站，也會留下許多動人的風景，我堅信。

“君不見，歲之寒，何處求芳草；又不見，鬆之喬，青青復矯矯”。天地無心，萬物貴其真，那一道道最美的風景，在文人墨客的心裏，也在我的心裏。

每個站點都有風景九年級作文 篇39

夕陽從天邊緩緩地落下，把晚霞染成了酡紅，原本寂靜的操場上，忽然傳來此起彼伏的運球聲，豆粒般的汗珠在三個男孩的臉上悄然滑落……

劉晨、華明是我形影不離的球友，我們因爲對籃球共同的熱愛聚到了一起。最近，我們打算報名參加社區組織的一次業餘籃球比賽。社區雖小，卻臥虎藏龍，想要在本次強者如雲的比賽中脫穎而出實屬不易。然而“若非一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，古訓歷歷在目，因此，我們能做到的只有加倍努力。

“獨上高樓，望盡天涯路”。前行的站口困難重重，我們仨的訓練艱辛而孤獨。每一個傍晚和週末，我們都在球場汗如雨下。“啪嗒”我渾身痠痛的癱倒在地，悵然地閉上雙眼，回想起剛纔接連不斷的失誤，心中滿是惆悵，低聲自問：難道這道瓶頸真的過不去了嗎？被冷落在一旁的籃球彷彿如黑洞般迅速地吞噬着我的自信心。

“苦心人，天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳”。耳畔響起前人鏗鏘的鼓勵聲。俶爾，我目光一轉，有兩雙大手迎了上來，緊接着映入眼簾的是隊友投來的堅定目光。我一咬牙，抓住那有力的雙手，重新站起身來。

“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”皎潔的月光照亮了籃球框，也照亮了我心中的“天涯路”。此時的我彷彿是一個戰士，粗糙的籃球是我的炮彈，籃球框則是我進擊的目標。瞄準、舉高、投射，入網就是勝利。“耶”，又投進一個，球場上響起了零落的掌聲。

“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”。比賽的日子終於到了，陽光格外燦爛，球場上，我的耳畔再無任何雜音，只有一個信念盤旋在心底：“竭盡全力，不留遺憾。”即使我們沒有凱里。歐文那樣華麗的運球，沒有史蒂芬。庫裏熾熱的手感，更沒有勒布朗。詹姆斯的強悍體魄，但憑藉我們必勝的信念，憑藉和隊友的默契配合，最終在那場比賽中，我們取得了第四名的優異成績，在我的籃球之旅上添加了濃墨重彩的一筆。

每個站點都有風景。哪怕只是一次小小的籃球比賽，依舊可以綻放出自己無限的風采。所以，當你到達人生的又一個站臺時，就努力去奮鬥吧！對了，記得帶上你心中的那份堅持，它會引領你不斷前行！

每個站點都有風景九年級作文 篇40

當你拿上這張生命的車票，踏上這列用現實交織的車，以時間爲燃料，奔馳在歲月的軸上，你就開始經歷人生的一個個站點，欣賞不同的風景了。

這一路上會有人陸續地上車，也會有人悄悄地下車，即使你太過留戀某個站點的人或景，時間的車輪總是擋不住的，我們總是不能停留太久，但請記住：每個站點都有風景。

少年站總是無憂無慮，這裏裝滿了我們絕大多數的歡樂與喜悅。在這裏我們飽嘗童年的瓊漿，遍摘夢想的果實，點亮璀璨閃爍的青春花朵。

壯年站總是忙碌而艱辛，酸苦而又充實，這裏洋溢着我們奮鬥所流下的每一滴血汗，承載着我們拼搏的每一顆繁星，同時也交織着生活的疼痛，錄刻着身心的創傷。

暮年站則是安靜祥和，此時車上已只剩下寥寥幾人，我們越來越嚮往寧靜和舒適，在這種情況下，我們走完了餘生。

每個站點都各有特色，各有風景，可是我們總不能投入於所在站點的風景中去，做本該屬於這個站點的事。相反，我們在壯年懷念少年無憂無慮的青春歲月，不再拼搏。在壯年羨慕晚年的幸福平靜，希望能早日擺脫數不盡的束縛，而在暮年又懷念壯年的無畏奮鬥，不再安於如今安逸的現狀。

於是，我們的生命裏，只剩下了遺憾。遺憾沒有好好享受青春的燦爛年華，遺憾沒有拼搏壯年的輝煌成就，遺憾沒有享受安適悠閒的時光

其實，每個站點都有風景，不必太拘泥於過去，或太恐懼於未來，最美的路就在腳下，最美的風景就在眼前，做好現在的事，就是對未來，對生命最好的保證。

所以，當你遇到巨大的痛苦時，請記住：每個站點都有風景，過去的都已過去，該來的還在到來，而最美好的，是現在！