小書房作文600字【精品多篇】

小書房作文600字 篇一

我家住在一樓，樓下有間車房，大約2。2米高，3米寬，4。5米長。平時車房裏停放一輛摩托車和兩輛自行車，還放着一些大紙板箱、長凳以及雨傘、雨披等一些雜七雜八的東西。車房很少打掃，積了一層灰塵，牆角還有蜘蛛網，顯得髒兮兮的。

今天上午，爸爸興致勃勃地打掃起車房來，累得滿頭大汗，快到中午時纔上來。他神祕地對我們說：“我帶你們去一個好地方！”我們跟着爸爸來到了車房門口，爸爸推開門，我和媽媽朝裏一看，不禁大聲“啊”地叫了起來。原來車房已改頭換面，完全變了樣，只見房間裏乾乾淨淨的，蜘蛛網、灰塵不見了，一大堆雜七雜八的東西也不見了，而西南面牆角卻多出了一張大桌子，足足有1。2米寬、2。4米長。桌面上還鋪着一條灰色的毯子，一直掛到地面，真是夠氣派的。桌上放着紙、硯墨、幾支毛筆，幾本字帖。西北面牆角整整齊齊地停着放着三輛車，它們一聲不響，好象覺得很舒服。我好奇地問爸爸：“車房裏的那些破東西哪裏去了？這張大桌子是從哪裏買來的？又是怎麼搬進來的？這一連串的問題，爸爸只是笑笑沒有回答。媽媽掀開毯子一看，原來這張桌子只是一張大複合板，而那些紙板箱、木箱成了“桌腳”。桌下形成了一個大倉庫，整齊地放着其它一些雜物。爸爸說：“今後，我們每天晚上都來這裏看書、學習、練字。”我把手舉得高高，大聲說：“我贊成！”

晚上，一家人圍坐在這張大書桌旁，爸爸看報紙，媽媽備課，我做作業。燈光柔和地照在桌子上，整個房間顯得很寧靜，也很溫暖。我真喜歡這樣的“書房”。

小書房作文600字 篇二

我家是一個獨院式兩層小樓，書房在二層，約20平方米，寬敞又明亮，是我們一家人最愛的地方。

從一樓上二樓，首先映入眼簾的是書房的南半區，“家庭國小校長”——爺爺的辦公室。辦公桌上有電腦、多功能打印機，正面牆上貼有“學校”管理策劃表“小學生好習慣養成紅花獎勵表”、“學習與作業完成情況考覈表”等。靠南牆的文件櫃內各類管理資料、檔案盒塞得滿滿的。書房的北半區，就是我的書房。東西兩面滿牆放置了“頂天立地”的半開放式書架。書架上幾層是大人們的書籍，下幾層是以學生用書爲主。有我愛看我《四大名著》、《連環畫》、《十萬個爲什麼》、《三毛流浪記》、《淘氣包馬小跳》等少兒書籍；還有幫助我提高寫作水平的《看圖寫話》、《優秀作文》……書房藏書兩千多冊，書多門類也多，真是應有盡有。到過我家的客人都說我家的書房像個小圖書館。

每當我作業做完的時候，最喜歡從中隨手抽出一本書，靠在軟椅上靜靜地看。在這個知識的海洋裏我感受到了學習的快樂。有一次，我因貪玩未能按時完成作業，被我這個家庭國小的“班主任”——媽媽給訓了一頓，心裏十分難過。我衝進書房，趴在桌上號啕大哭。在無意間，我發現了手邊的一本漫畫書《父與子》，順手拿着看了起來。沒看幾頁，我就由大哭變成大笑。是書房這位朋友，在我傷心時把我逗得樂不可支。

書房——我家的國小校。今年考入名牌大學的堂姐姐曾經從這裏“畢業”，進入國中的堂哥哥也從這裏“畢業”，我現在正在這裏學習，未來有三個弟妹也將陸續進入這個學堂。

這就是我的書房，是我們一家人學習進步的地方，我愛我家的書房。

小書房作文600字 篇三

讀了《天窗》這篇課文後，我感受到了那塊小小的天窗給作家茅盾的童年所帶來的慰藉，那是他的小天地。其實，我也有這樣的小天地，那就是我家的書房。

書房的整個西面，是一排白色的玻璃書櫃，那裏擺滿了各式各樣的書，有歷史書、故事書、小說、漫(）畫等等。書櫃的前面擺放着一張又長又寬的書畫桌，可以用它來畫國畫、練毛筆字。在書房的北面一角，有一張固定的小點的書桌，通常我是在那裏完成作業的。書房的東面，還有一個與小書桌緊挨着的玻璃書櫃，那裏擺放着我平日學習用的書籍。小書桌的對面是個小小的舞臺，上面放着一架古箏。書房的北面還有一扇落地窗，可以很清楚地看到我家北大門的動向。

我可以一下午甚至一整天呆在書房裏，因爲在這裏，我可以學習，可以散心，可以看風景。我還可以在這裏寫生。透過北面的落地窗，鄰居家院子裏的一花一草盡收眼底。有時，我的目標是一棵樹，有時，我的目標是一隻鳥兒，有時，我的目標是開着奼紫嫣紅的各色花兒的整個院子。只要我願意，不出家門，我總能找到各種寫生的對象。在書房裏，我還愛在有陽光的落地窗前，捧起一本書，細細地看過每一個字，將它印入腦中。彷彿書上的每一個字都是活的，它們帶我進入歷史的長河，置身於故事的場景，主人公的時代中。這種身臨其境的感覺，讓我感到無比的酣暢。在書房裏，我還可以靜心地彈古箏，細細的二十一根弦，在我的手指下，或狂風暴雨般猛厲地掃蕩着世界，或如歌如泣地講述着英雄故事，或低聲細語般婉婉道來。無論哪種，它總能撫平我那顆躁動的心，使我平靜下來。

這就是我的書房，我的小天地，它讓我感到快樂無處不在。

小書房作文600字 篇四

小型研究的自我報告（用第一人稱寫下我的小型研究）

我，這個小書房，是老師和小主人的知心朋友。

雖然我很小，但肚子裏有書架、桌子和小牀。它們都是我的寶貝。

放學後，小主人揹着書包衝向我。這時，我貢獻了我的書桌，小主人在那裏讀書寫字。哦，天哪！師傅，你怎麼把“瓜”寫成“爪”，把“勁”寫成“鋼勁”？你把漢字嬰兒分成了錯誤的家庭。他們不滿意。他們哭得多傷心啊。讓我成爲幫助你的“百科全書大師”。我從書架上拿出字典，準確地改正了錯誤。小主人非常高興。我買了兩本書，並把它們放在書架上。這些書很好吃。謝謝你，小主人。

小主人喜歡看書。完成作業後，他拿起書津津有味地讀了起來。這是，我也陪小主人讀它。白雪公主讓我認識了明智善良的公主。“父子”讓我認識了幽默的父子。如果你給我三天光明，我已經學會珍惜時間和我現在擁有的一切。漸漸地，小主人進入了甜蜜的夢鄉。我給小主人蓋上被子，然後睡着了。在夢裏，我變成了一隻鳥，飛到了藍天空。我和公主們跳舞，玩得很開心。

我心中有知識可以幫助我的小主人成長，但是如果我的小主人不愛我，一個乾淨整潔的我將不復存在。

小主人非常喜歡零食，但是女主人不喜歡小主人吃零食。因此，小主人總是偷偷吃它們。吃完後零食袋被塞進了我的書架。越來越多的垃圾袋讓我不舒服。最後，我生病了，房間很吵。小主人發現了錯誤，扔掉垃圾袋，打掃房間。這對我有好處。

當小主人難過的時候，我是她最忠實的聽衆。當小主人遇到困難時，我會幫她解決。當小主人累了，我讓她在我的小牀上休息。我喜歡我的小主人，他也愛我。我想和我的小主人共度一生，讓她快樂地成長。

我的小書房 篇五

小書房的自述（以第一人稱寫我的小書房）

我，小書房，是小主人的老師，知心朋友。

別看我小，在我的肚子裏，住着書櫃，書桌，小牀，它們可都是我的寶貝。

一放學，小主人便揹着書包衝向我，這時，我將書桌貢獻出來，小主人便在那裏讀書，寫字。哎呀！小主人，你怎麼把“瓜”寫成了“爪”，把“剛勁”寫成了“鋼勁”了呢。你將漢字寶寶分錯了家，它們很不滿意，哭的別提有多傷心了。還是讓我這個“百科大師”來幫助你吧。我從書櫃裏拿出字典，準確的改正了錯誤，小主人很高興，買了兩本書放在書櫃裏，這些書真好吃，謝謝小主人。

小主人最愛看書，寫完作業便拿起書津津有味的讀起來，這是，我也陪小主人一起看。《白雪公主》讓我認識了懂事善良的公主。《父與子》讓我認識了幽默的父親與兒子。《假如給我三天光明》使我懂得了要珍惜時間，珍惜現在所擁有的一切。漸漸的，小主人便進入了甜蜜的夢鄉。我給小主人蓋好被子，我也睡着了，在夢裏，我變成了鳥兒，飛上藍藍的天空，和公主們一起跳舞，玩得很高興。

我的腦子裏有知識，可以幫助小主人成長，但如果小主人不愛護我，乾淨整潔的我將不復存在。

小主人很愛吃零食，但女主人不喜歡小主人吃零食，因此，小主人總是偷偷的吃，吃完的零食包便塞在了我的書櫃裏，越來越多的垃圾袋使我很不舒服，終於，我生病了，屋子裏亂哄哄，小主人這才發現錯誤，趕緊把垃圾袋扔了出去，並將屋子打掃的乾乾淨淨。我這纔好起來。

在小主人難過時，我是她最忠實的聽衆；在小主人遇到困難時，我會幫助她解決難題；在小主人疲倦時，我讓她躺在我的小牀上休息。我喜歡小主人，小主人也愛我，我願用一生來陪伴小主人，讓她幸福快樂的成長。