大學聯考作文寫作承上啓下六大技巧

大學聯考作文寫作指導：承上啓下六大技巧

寫議論文時，有的文章卻脈絡不明，似斷似連，甚至出現裂痕，缺乏過渡這個段與段、層與層之間的橋樑紐帶。不妨回顧一下，我們讀過的許多文章，學過的不少課文，之所以如行雲流水般通暢自然，沒有人工斧鑿的痕跡，是與恰當安排過渡分不開的。那麼議論文中的 過渡主要包括哪些方面呢?

技巧一、材料與觀點的過渡，常用的表述方式：

(1)這則材料告訴我們這樣一個道理……(得到了這樣的啓示……)

(2)這雖是一則寓言，但卻形象地說明了……(這則材料的寓意是……)

(3)由此觀之……

(4)爲什麼會這樣呢?

(5)由此，我明白了一個深刻而又平凡的道理……

【例1】

我曾讀過一本書，是說美國人的消費，美國人都是花未來的錢，而享受現在，‘舉債度日’，我想一旦出現無賴不肯還錢，怎麼辦?原來美國有個信用局，若某君出現信用違規，即通知各大銀行，封殺他的所有借款，此招足以使其無立身之地。這讓我想起了中國的誠信，誠信是國人引以爲傲的美德，‘人無信而不立’。”

技巧二、論點與論述之間的過渡

話題作文，學生從話題包含的內容，生髮開去，闡述見解。一部分學生寫議論文，提出中心論點，然後結合生活和社會現象對論點進行論證，但缺乏必要的語言過渡，使觀點與材料分離。寫作中，由提出論點到聯繫現實進行分析論證，學生常常使用“現實生活也有同類者”“我不禁想到現實生活中的同類現象”等句子進行過渡，形成觀點與論述之間的自然轉換，文氣貫通。

1、由此，我聯想到我們人類社會……

2、物性如此，我們人類何嘗不是這樣……

3、……這給我們一個深刻的啓示……

4、物猶如此，人亦然。

技巧三、理論論證與事實論證之間的過渡。

論辯時理論論證爲使論述變得深刻，事實論證爲使論證顯得具體，分析說理時聯繫生活實際，避免泛泛而談，內容空洞，兩者結合使用就應注意由此及彼的恰當過渡。

(一)事實到理論

1、“就拿……來說吧”或“例如……”來過渡;

2、縱觀古今，凡是……無不是……

3、古往今來，無數成功者的業績都……

4、縱觀古今中外名人學者的成功歷程，不難發現，他們的成功的祕訣在於……

5、放眼寰球，縱觀古今，大凡有……無不是……

(二)理論到事實

若先事實論證再理論論證，過渡文字一般則是對事實包含道理的分析、總括。

1、有位哲人曾這樣說過：“……”

“這正如……所說……”等詞語或句子進行過渡。

2、在生活中廣爲傳頌着這樣一句名言：“……”它告訴我們這樣一個深刻而又平凡的道理……

3、“……”，不正是……精神的真實寫照嗎?可見……

4、“……”這婦孺皆知的俗語告訴我們一個平凡而又深刻的道理：……

5、“……”這句話曾鼓舞了多少仁人志士，然而今天……

技巧四、正面論證與反面論證之間的過渡。

1、正面分析與反面分析之間的過渡，一般藉助“反之”“相反”“否則”“如果不這樣”等關聯性詞語完成;

2、正面舉例與反面舉例之間的過渡則一般採用“也有與此相反的情況”“相反的事例如……”等句式過渡。

而現實生活中我們又是如何呢?

而現實生活中總有那麼一小部分人……

技巧五、層與層的過渡。

爲了使論述充分、深入，寫議論文必須講究說理的層次性。說理時各層次之間的關係，以並列關係和遞進關係爲主，具有並列關係的層次之間的過渡一般藉助“同時”“還要”等關聯詞語過渡銜接;具有遞進關係的層次之間的過渡則往往藉助“不僅如此……而且”“更進一步說”以及“當然”等詞句進行過渡銜接。

1、無獨有偶

2、前事不忘，後事之師

3、個人如此，國家民族又何嘗不是這樣?

4、那麼我們該怎樣做呢?

技巧六、辯證過渡

(一)欲進先退

在對某問題闡述自己觀點見解時，先要承認與此相反的觀點見解存在的合理性，然後指出其道理存在的不足之處，接着語意一轉，話題轉入對此觀點見解的主要論述。“退”是通過承認反面的觀點見解以防論證疏漏，“進”是論證文章論點的主體。