大學聯考作文句子的寫作技巧

技巧一、複句知識回顧

1.並列複句：平行的並列關係。(既……又……，不是……而是……，是……不是……，一方面……一方面……，有的……有的……，同時，還，也)

2.承接複句：有先後順序的承接關係。(首先……然後……，就，便，才，又，於是，然後，接着，從而)

3.遞進複句：後句意思比前句更進一層。[不但(不僅、不只、不光)……而且(還，也，又)……，尚且……何況(更不用說，還)……，況且]

4.選擇複句：從分句中做出選擇。(與其……不如……，寧可……也不……，或者……或者……，要麼……要麼)

5.轉折複句：後句與前句相反。[雖然(雖、儘管)……但是(但、可是、卻、而、還是)……，然而，只是，不過，倒，竟然]

6.假設複句：假設出現了某種情況會產生什麼結果。[如果(假如、倘若、若、要是、若要、假若、如若)……就(那麼、便、那就)……，即使(就是、就算、縱然、哪怕、即便、縱使)……也(還、還是)，再……也……]

7.因果複句：前因後果。[因爲(因)……所以(便)，由於……因而……，之所以……是因爲……，既然……就(那就、便、又何必)，因此，故此，故而]

8.條件複句：這個條件一旦實現所要產生的結果。[只要……就……，只有……才……，除非……才(不)，無論(不管，不論)……都]

9.解說複句：解釋、說明或總括。一般不常用關聯詞語。

10.目的複句：爲了一定目的而採取的行爲。(爲了，以便，用以，爲的是，以免，免得，省得)

段落是句子的有機結合。議論性文段適合使用組句。

技巧二、常式段的寫作

常式段的基本結構模式：起——承——轉——合。

例如：提高寫作水平要多練筆(起)。練筆要講求方法(承)。亂寫一氣是不能奏效的(轉)。仿寫是提升寫作能力的有效途徑(合)。

技巧三、學會用複句架構簡單段落

1.不同的複句體現不同的段落關係

①因果複句擴展：究其原因……

②並列複句擴展：他們或是……，或是……，或是……

③假設複句擴展：假若守望者選擇沉默，那麼……

④轉折複句擴展：他們雖……，卻……

⑤條件複句擴展：只有讓更多的守望者成長起來，才能……

⑥目的複句擴展：……是爲了……

【文段賞析1】論點+因果+因果+假設+結句=段落

國之安需法家拂士。因爲若無，也許意味着一個朝代的完結，或一個國家的覆滅。歷朝統治者多以夏桀、商紂爲戒。此二者是歷史上有名的暴君，獨斷專制、殘暴有加，不虛心受諫，反而虐殺“法家拂士”。於是他們的統治是短命的。試想，當“法家拂士”被屠盡，又有誰能爲一國之興盡己智謀、獻其忠心呢?朝代更迭、國家覆滅是沒有“法家拂士”的苦果。(《國之安需法家拂士》，58.5分)

【文段賞析2】論點+轉折+選擇+遞進+假設+結句=段落

反觀當下，如巴赫金所說：“這是一個衆生喧譁的時代。”形形色色的言論，亦正亦邪的倡導，多元之下，無疑需要守望者挺身而出，喊出時代最強音。然而越來越多飽學之士卻在盡力逃避守望者的身份，說違心話，辦違心事。筆桿子上那股“形而上的熱情”又到何處去了?是消彌於生活中瑣碎的平庸還是社會上隱蔽的設定?抑或那浩然之氣已妥協於更多對現實的考慮?功利誠可貴，理想價更高。若一個時代的心靈蒙塵，眼光呆滯，民族的文化內核，國家的精神脊樑又靠何人去塑造、去擔當呢?莫忘守望。(《讓守望者永存》，56.5分)

2.複雜段落是怎麼形成的?

複雜段落的形成方法：疊加法、連接發、嵌套法、倒裝法

技巧四、複雜段落寫作訓練

1.疊加(相似重複)

守望者是社會的頂樑柱。他們或是諫臣，爲君王明得失，敢在君王勃然大怒時據理力爭;他們或是史官，剛直不阿地記載歷史真相，即使喪命也在所不惜;他們或是詩人，將對國的熱愛訴諸筆端，浮沉數十載只爲“大庇天下寒士俱歡顏”的美好時代。他們的批評將社會的膿瘡消毒擠血，猶如最好的金瘡藥，雖有一時疼痛，卻維持一個國家乃至一個時代的康健。

2.連接(不同關係的先後串聯)

【方式1】論點+因果+因果+假設+結句=段落

【方式2】論點+轉折+選擇+遞進+假設+結句=段落

【注意】體現2—3種關係即可。必須緊緊圍繞觀點。關聯詞可以多變。

推薦組合：①因果+並列+假設 ②並列+因果+轉折(遞進)

3.嵌套(交叉組合)

守望是以批判爲根基的。因爲只有批判纔可以喚醒心靈，只有批判纔可以改變認識，只有批判纔可以扭轉風氣。進一步說，一切有智慧的批判都是守望的一種表現形式。

4.倒裝(改變習慣，突出強調)

適用於因果、條件、假設等複句關係。

馬丁·路德·金說：“歷史終將記住的不是壞人的喧囂，而是好人的沉默。”《中國青年報》的主編也在北大中文系的畢業典禮上激昂地提出：“這個社會需要的不是北大人的妥協，而是北大人的堅守。”作爲擁有更高學識，擁有成爲守望者稟賦的人，理應吶喊，必須振臂，讓世人看到人類道義的大旗在舞動，在飄搖，無論風雨。