人教版五年級下冊語文第五單元作文：草船借箭【精彩多篇】

印象最深的一個人 篇一

賴欣溢

在我的生活中，有許多形形色色的人，有公正無私的警察，救死扶傷的醫生，勤奮寫作的作家，還有那天天辛辛苦苦掃大街的清潔工人等等。而給我印象最深的是那送水的工人。

一天，我回到家裏，感到十分口渴。就快速的來到飲水機旁接水，卻發現飲水機沒水了。正當我懊惱之時，一陣敲門聲傳來，我打開門一看，原來是送水工叔叔來給我家送水來了。只見他肩上扛着一桶水，皮膚黝黑，手乾的裂開了幾道口子，青筋都露了出來。雖然天氣寒冷，但他還是滿頭大汗。我便趕緊讓送水工叔叔進來，只見他喘着氣，放下水桶，把水桶的塑料包裝拆下，用力提起水桶，對着飲水機口放了下去。那動作真是一氣呵成。終於可以喝到水了！我高興地對送水工叔叔道了謝，送送水工叔叔出去。

接下來一件事，加深了我對送水工叔叔的瞭解。一次，他給我們送完水之後就走了，可沒過一會兒，他又返了回來。他有點兒不好意思地對爸爸說：“我的車子壞了，但我沒帶錢，你能借我100塊錢修車嗎？”爸爸二話沒說就把錢借給了他。他非常感激的對爸爸說：“謝謝，謝謝！等我有時間，我一定會把錢送過來的。”他走後，媽媽又對爸爸抱怨到：“我們又不知道他姓什麼，叫什麼？他不給我們還錢怎麼辦？”但沒過幾天，送水工叔叔便把錢還給了我們。可見，媽媽的猜想是多餘的，送水工叔叔是守信的。

望着送水工叔叔遠去的背影，我感慨萬千：送水工叔叔的工作是平凡的，但送水工叔叔的爲人不平凡！

勤勞的李大爺 篇二

李釗旭

在我們生活中，有許許多多爲我們默默奉獻的人，他們在我們最需要的時候，無私的幫助我們，沒有說一聲累，沒有說一聲苦，總是在默默奉獻着自己，讓別人更幸福，今天我就來給大家說說我們小區的清潔工――李大爺。

記得有一年冬天，寒風呼嘯，天陰濛濛的，地上是一層厚厚積雪。剛跨出家門，卻被寒風打退了堂鼓，連忙把頭縮回家中，帶上圍巾，手套纔敢出門。忽然，身後傳來一陣“嘩啦嘩啦”的聲音，回頭一看，原來是清潔工，李大爺在掃雪，我心想清潔工不是應該掃垃圾嗎？怎麼開始掃雪了？我不禁好奇地打量着他：又髒又舊的棉衣打了幾個補丁的褲子和一雙被雪水浸溼的鞋子，那八十年代的帽子下面是一張被凍得紫紅的臉，手上早已腫得通紅，而且開裂，那一道→←道紅紅的口子，觸目驚心。

“李大爺，您怎麼來掃雪了？”剛剛打算出去的王阿姨心疼地說。清潔工蒼老的臉上微微一笑：“下雪了，路不好走，怕別人摔着了。”“您真是好心人，李大爺。”王阿姨感激的說。“這有什麼舉手之勞，舉手之勞。”李大爺，臉上露出了不好意思的表情。

雲漸漸地散開了，太陽露出了笑臉，看着李大爺的勤勞，我不禁笑了，我發現李大爺掃去的不僅僅是雪，還有人與人與人之間的善良和溫暖。

五年級下冊第五單元作文 篇三

周瑜忌妒諸葛亮的`才幹，一直想找個機會報復他。

一天他找借十萬支箭爲藉口爲難諸葛亮，其實他是存心想陷害諸葛亮。結果諸葛亮就答應了，說只要三天，並立下軍立狀。

諸葛亮做好了借箭的準備，並讓魯肅不告訴周瑜。諸葛亮找魯肅借了二十條快船，每條船上有三十名軍士，佈置好青布幔子和草把子。第一二天不見諸葛亮有什麼動靜。直到三天四更的時候，諸葛亮要魯肅一起去取箭。並吩咐把二十條船用繩索連起來，向北岸開去。這時候大霧漫天，諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，並叫船上的軍士擂鼓，吶喊。諸葛亮說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。曹操聽見擂鼓，吶喊，就派弓射箭。箭好像雨一樣很快，船的一邊插滿了箭。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，使船兩側都受箭，讓軍士仍擂鼓吶喊。天漸漸地亮了，霧還沒有散，船兩邊都受滿了箭。接着二十條船順風順水駛回南岸。

諸葛亮借箭成功，並如期交箭，周瑜長嘆一聲：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他啊。”

五年級下冊第五單元作文 篇四

愛是一盞明燈，照亮了人們前進的道路；愛是一艘船，把我們帶到成功的彼岸；愛是一把火，溫暖了我們的心；

記得有一天，在喧鬧的大街上，池堵得水不通。我騎着自行車趕往在上學的路上，清晨的空氣非常好，大地復甦，長出了嫩綠的葉子，開滿了黃色的小花，每次路過時，我會看見一位清潔工。無私是一個無怨無悔的奉獻，無私也是許多人善良的體現，而我們家鄰居里頭也有一位熱心，無私的人，她就是李阿姨。

有一次，我和李阿姨之間發生了衝突，在放學的路上，我和媽媽看見了這位清潔工，這時我想起了那次的事，心裏很生氣，於是，我回過頭很憤怒的對媽媽講述了那天的事情。聽着媽媽的回答口氣，好像以前認識這位清潔工，於是，我繼續打聽了下去。原來，她有一個困難的家庭，她所有的家人，都在一場車禍裏遇到了困難，而她是家中唯一的倖存者，她是聾啞人，在她無聲的世界裏只有微笑，聽了媽媽敘述的一切，我在心裏很不滋味，再也擡不起頭。

從那以後，我再也沒有恨過這位環衛工人，每一次從她身邊經過時，只有對視微笑，她永遠是都是我最熟悉的人。

五年級下冊第五單元作文 篇五

人們常說，世界上時間是最公平的。時間對任何人都是一視同仁，既不慷慨地多施捨給哪一個人一秒，也不吝嗇地少給予哪個人一分。每人每天擁有的都是24個小時。然而在同樣的時間裏，有的人能學到豐富的知識，有所收穫；有的人學到的東西卻少得可憐，甚至到老還一事無成。這其中的重要原因就是人們對待時間的態度不同，有的珍惜，有的浪費。

四年級時，我在試卷上讀到的一篇文章——《時光老人和流浪漢》。文章主要講了一個流浪漢十分後悔小時侯虛度光陰，整日無所事事，到老都無所作爲。於是，時光老人把流浪漢變回了小孩，可流浪漢重蹈覆轍，最後依然一事無成。兩年來，這篇文章一直浮現在我的腦海，它像一個警鐘，時刻告誡我，提醒我，抓緊每一天，每一秒，每一分。

古往今來，一切有所作爲的人都很珍惜時間。宋代詩人陸游能做到“飯還未到還讀書”。雖然上飯菜的時間非常短暫，但陸游認爲積少成多、持之以恆、聚沙成塔，把這短暫的時間運用起來，積累起來也能讀不少書了。魯迅先生也是用別人喝咖啡的時間來學習的，革命導師列寧、毛澤東、周恩來都是珍惜時間的楷模。

而我們同學中的許多人沉迷於網絡遊戲，整日烏煙瘴氣，或者像無頭蒼蠅似的亂逛。這是最要不得的，因爲人生苦短，我們要多趁大好時光幹一些有益的事，不要像流浪漢一樣少壯不努力，老大徒傷悲啊！

“男兒生身自有役，那得誤我少年時，莫等閒，白了少年頭”。

五年級下冊第五單元作文 篇六

媽媽的臉如春風一樣，淡淡的霞光已染上你的臉頰。當時我正站在舞臺上演講，您坐在家長席上。那一次，媽媽您還記得嗎？您笑了，淡淡的，含蓄的。在這競爭激烈的會場上，唯有您的心是平靜的。您強壓自己心中的激動，您用淺淺的微笑鼓勵着我。當我登上領獎臺的那一刻，您用手機記錄了這一瞬間，您的掌聲響起來了。您的女兒讓您見證：汗水是不會白流！我望着您，您的臉上早已填滿微笑，如春風，如暖陽，一直流進我的心中。

媽媽，您的臉變了。當你坐在醫院冰冷的長椅上時，望着您生病的女兒，您的臉如丁香花一樣惆悵。您眼角紅紅的，一定又一夜未眠。報告結果出來的一瞬間，你急忙去取單子，我模模糊糊地看見您的手在抖動，臉上滿是愁緒。那也是淡淡的。我冰冷的手被一雙更冰冷的，粗糙的雙手緊緊的握着，握着……您強擠出一絲微笑，微笑着對我說：“沒事兒的，會好起來的。”但是，您抖動的嘴脣，蒼白的臉卻暴露了內心的擔憂。

媽媽，您的臉一直在變化着：開心、高興、激動、興奮、傷心……這一舉一動，您的女兒都記在心間。歲月無情地在您的臉上刻下了皺紋。但是您知道嗎？您的女兒卻依然能在您的臉上讀出永遠不變的母愛。我真的太笨了。我竟然然用了13年的時間，纔讀懂您對我的這份愛……

媽媽每天陪伴着我，陪我走向了美好的明天。或許，在別人眼中，媽媽的臉並不美，但在我心中，媽媽的臉真的很美很美……

五年級下冊第五單元作文 篇七

這兩個星期，楊老師帶領着我們去“遨遊漢字王國”，使我感受了漢字的有趣和神奇，瞭解了悠久的漢字文化，猶如品嚐了一頓豐美的漢字大餐，我爲收穫着無數珍寶而欣喜若狂。

遨遊了漢字王國我知道了漢字是倉頡發現的，在幾千年的歷史中，字體發生了很大的變化，由繁到簡，由甲骨文到金文到小篆到隸書到楷書到草書再到行書，擁有兩千年的歷史。我還知道我們不能寫錯字，如果寫錯了字可能會帶來不良的後果，《一點值萬金》這篇文章就是很好的例子：寫了烏魯木齊某掛麪廠在生產掛麪時，錯把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，就是這一點這差，使18萬元的產品付之東流，成了一堆廢品。如果檢查人員再細心一點的話，或許後果就不會那麼慘重了。通過了這篇文章我受到了一個啓示：我們今後在學習中，要非常細心，時刻提醒自己不要將同音字、形近字弄混，每次做好作業、考試都要仔細檢查一遍，確保萬無一失。在這個單元中我印象深的是《我愛你，中國的漢字》這篇課文。通過認真學習，我知道了漢字其實不是一個個僵硬的小符號，而是一羣帶着深厚感情的可愛小精靈。

漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學會了猜字謎、編字謎，激起了我對漢字的無限興趣！漢字真不愧是中華民族擁有如此豐富的書法瑰寶啊！

漢字，我愛你！你永遠是我們中華民族的驕傲！

印象最深刻的人 篇八

姚健君

我相信大家應該都有印象最深刻的人，今天我來講講我印象最深刻的人。我印象中最深刻的人，他有一雙炯炯有神的眼睛，一雙小巧玲瓏的手，小小的鼻樑，短短的黑髮，今年51歲。你們猜是誰？對了，就是我們那博學多才的語文老師——匡桂敏。

匡老師是在我們四年級時才當我們的班主任。當我第一次見到匡老師時，我就感到了一種才藝感和文學感。我們以前的老師是嚴厲的，是我感到害怕，驚心；我們這個老師是幽默的，溫順的，但如果我們做一件事情連續錯了三次，他就會發火，因爲他有一個習慣叫事不過三。

怎麼個事不過三呢？比如有一次我上課時和同學講話被匡老師發現了，匡老師就對我說：“上課要遵紀律，你不知道嗎？下次不能這樣了。”第二次上音樂課時，我又和同學講起了話，又被匡老師看見了，又對我說：“上課不能講話，要遵守紀律，如果下一次再讓我發現你就別怪我心慈手軟了。第三次時，我課堂上又講了話，一下課匡老師就走在我面前說：“給我把不許講話抄100遍。”你第一次犯錯時她會和藹可親的提醒你；第二次犯錯時她會心裏帶着憤怒提醒你；第三次犯錯時她就會走到你面前告訴你你要罰寫的作業，還會說你不要搬起石頭砸自己的腳，這就是我們匡老師事不過三的習慣。

我們今年已經五年級了，再過一年我最敬愛的匡老師就要離開校園了。但匡老師還是那個令我最難忘的人！印象最深刻的人！也是我最敬佩的人！