七年級上學期語文寒假作業答案【精品多篇】

七年級上冊語文寒假作業答案 篇一

01、關懷備至02、（正確）不要寫成“隨聲附合”。03、喬裝打扮：裝，改變服裝、面貌；打扮，指化裝。指進行僞裝，隱藏身份。04、記憶猶新05、鋌而走險06、融會貫通07、並行不悖08、略見一斑09、寬宏大度：有的“宏”作“洪”，統寫爲“宏”。10、無恥讕言

11、世外桃源12、伶牙俐齒13、汗流浹背14、鬨堂大笑1、5名列前茅16、（正確）

17、挑拔是非18、歪風邪氣19、墨守成規20、待價而沽：沽，賣。等有好價錢才賣。比喻誰給好的待遇就替誰工作。21、走投無路22、（正確）23、：首，首先；屈，彎曲。屈指計算，首先彎曲拇指。表示第一，居首位。24、（正確）也可作“衆口鑠金”。25、《史記•張儀列傳》：“衆口鑠金，積毀銷骨。”26、行蹤詭密27、出奇制勝：奇，奇兵，奇計；制，制服。出奇兵戰勝敵人。比喻用對方意料不到的方法取得勝利。28、好高騖遠：好，喜歡；騖，追求。比喻不切實際地追求過高過遠的目標；與趨之若鶩的“鶩”不同。29、（正確）也可寫作“杯盤狼藉”。30、精兵簡政31、蠱惑人心32、眼花繚亂33、披星戴月34、陳詞濫調35、銷聲匿跡36、不醒人事37、震撼人心38、插科打諢39、截然不同40、要言不煩41、層巒疊嶂42、仗義執言43、既往不咎44、委曲求全45、明火執仗。點着火把，拿着武器。原指公開搶劫。後比喻公開地、毫不隱藏地幹壞事。46、彌天大罪47、張皇失措：張皇，慌張；失措，舉止失去常態。驚慌得不知怎麼辦纔好。48、火勢蔓延4

9、飽經滄桑50、無精打采51、噤若寒蟬52、真知灼見53、喋喋不休54、虛無縹緲5

5、甘拜下風56、（正確）57、（正確）蓬，蓬草；蓽，用竹子、荊條等編成的籬笆等物。蓬篳，也作“蓬蓽”，蓬門篳門的略語，比喻窮人住的房子。草屋也發出了光輝。用以稱謝他人過訪之詞。蓬篳生輝，也作“蓬篳增輝”。58、計日程功。程，估量；功，成效。可以按日子來計算功效。形容進展快，成功指日可待。59、牟取暴利60、瀏覽一遍61、大學肄業

62、罄竹難書63、相輔相承64、好景不長：好的光景不永遠存在。65、談笑風生66、請予接洽67、（正確）68、到處傳誦69、政權_70、提心吊膽71、無禮謾罵72、言談詼諧73、貿然行事74、很有裨益75、按價賠償76、玷污名譽77、圖書裝幀78、大聲疾呼79、山清水秀80、戰勝朝廷81、民生凋敝82、旁徵博引：旁，廣泛；徵，尋求；博，廣博；引，引證。指說話、寫文章引用材料作爲依據或例證。83、水乳交融84、（正確）躬親：親自。不論什麼事一定要親自去做，親自過問。形容辦事認真，毫不懈怠。85、應接不暇86、違法肇事87、冒天下之大不韙88、（正確）89、飛揚跋扈：飛揚，放縱；跋扈，蠻橫。原指意態狂豪，不愛約束。現多形容驕橫放肆，目中無人。90、分道揚鑣：分路而行。比喻目標不同，各走各的路或各幹各的事。91、（正確）斷爛，形容陳腐雜亂；朝報，古代傳抄皇帝詔令和官員奏章之類的文件。指陳舊、殘缺，沒有參考價值的歷史記載。92、（正確）厝，同“措”，放置；薪：柴草。把火放到柴堆下面。比喻潛伏着很大危險。93、殫精竭慮。

94、嬉笑怒罵95、嘻皮笑臉96、遠大抱負97、各行其是98、佩戴首飾99、私下磋商100、（正確）101、璀璨奪目102、德藝雙馨103、心頭煩躁104、（正確）也寫作龜裂。10

5、厲兵秣馬。厲，磨兵器；秣，喂戰馬。指做好戰前準備。106、萬里平疇。疇，田野。107、高潮迭起108、惹是生非109、羣英薈萃110、（正確）111、湮沒無聞112、徇私舞弊11

3、嘔心瀝血114、千錘百煉115、歡欣鼓舞116、聲名鵲起117、常備不懈118、引咎辭職119、不容置疑120、百戰不殆121、舉止安詳122、味同嚼蠟123、一張一弛124、束之高閣

寒假計劃 篇二

一、時間安排

1、每天的四個“1小時保障”

每天保障做一小時的語文或數學寒假作業；

每天保障一小時的無負擔課外閱讀；

每天保障一小時的英語自學；

每天保障一小時的戶外活動或運動。

2、計劃與非計劃

如無特殊情況，每天必須完成以上計劃；

每天的計劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排；

如果因外出旅遊、回鄉下度假等意外安排，可臨時不予執行；

可以偶爾睡懶覺，但不要影響當日計劃的實施。

如何做到高效學習篇三

樹立目標

相信很多同學已經在學校在家在報告會中聽過無數次目標的重要性，我在這也不多提了。很多人對此不屑一顧，但是毋庸置疑：目標是可以驗證你的學習效果，是否有長進，讓你知道你在進步給予你自信，自信也是很重要的東西。

制定計劃

計劃會讓你無事可做，不知道幹什麼這一類情況通通消失。讓你的行動更具有條例理性，可以節約時間，更好地提高學習效率。這裏值得注意一點的是，計劃一定要詳細，每一天的幾點到幾點要做什麼，一一列出來，並持之以恆。

學會總結

總結是對知識點的梳理，可以把腦海中混雜的知識點變得井然有序，方便記憶。也可以鞏固所學知識。每個星期至少總結一次，最好每天上完課，都花十分開總結。總結一開始時最好先不看書，看筆記，就寫，想到什麼寫什麼，之後再看書，這也是對知識的回顧。

我的寒假計劃 篇四

新的一年爲我們敞開了大門，寒假也悄悄溜到了我們的身邊。和去年一樣，我早早地就制定了一份“寒假計劃書”。我可不想讓這段好時光白白浪費。

第一點嘛，就是要勞逸結合。在這段時間裏，我每天都要堅持多讀書寫作，現在我已經讀了六本好書，寫了十餘篇作文。我還向親戚借來五年級下冊的書，有時間了，就翻翻看看，把那些技巧學走，把那些公式背熟。學累了，就休息一下，看看電視，打打電腦，或是和鄰居玩玩遊戲。當然，玩的時間肯定不能比學習的時間多嘍！不然可不好。在我們這階段裏，最重要的就是學習，所以，不能太過於貪玩。

第二點，就是要幫助家長幹活，我們的爸爸媽媽到外面上班回來又得忙家務，忙裏忙外，都很累。我們做兒子女兒的，就應當幫他們做一些力所能及的事，幫他們減輕一些負擔。這樣一來，不但能鍛鍊我們的動手能力，增強我們的體質，而且能受到家長的表揚，不是一箭三得嗎？

第三點，也就是最後一點。我要養成早睡早起的習慣，爭取以後早晨不用爸爸送我去。這樣的話，就能一箭雙鵰了，既能增強體質，又能省油費，那豈不是很好嗎？

七年級語文寒假作業答案 篇五

一、給加點字注音

1，露（luǒ）2，束縛（fǜ）3，負隅頑抗（yú）4，手臂（bì）5纖小（xiān)6，煞風景(shā）7，吉檀迦利（tán)8，泰戈爾(gē）

二、名句默寫

1，獨愴然而涕下2，春潮帶雨晚來急。3草色遙看近卻無。4，萬里赴戎機，朔氣傳金柝

5，海內存知己，天涯若比鄰6，我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西

三、課外文言文閱讀鑿壁借光

答案：1.①到，及②僱用③供給，資助④大學問2.。①匡衡就把牆壁鑿了一個洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀。②匡衡就到他家去做僱工，又不要報酬。③主人感到很奇怪，問他爲什麼這樣，他說：“我希望能得到你家的書，通讀一遍。”3.鑿壁借光；鑿開牆壁，借鄰居家的燈光（讀書勤學苦讀）

七年級上冊語文寒假作業答案 篇六

1、①詮②憧③裨④危⑤瀏⑥納⑦昧⑧墜

2、

錯別字

湖

熒

宣

泄

改正

糊

螢

喧

卸

3.C4.D5.B

6、示例：一回回送行，一天天守望，母親的牽掛如歲月般的綿長。

（要求符合語境，句式基本相同，比喻恰當。）

7.C

8.A

9、例：“留着、留着”“一隻一隻”，強調不停的留、不停的疊這些動作，表現詩人的執拗勁，由此寄託了詩人對母親的思念之情。

10、“不灰心”不僅表現了作者對母親思念的濃烈，而且表達了思念必將通過紙船傳遞給母親的執著信念；“每天”既讓人感受到疊紙船次數之多，又表現作者對母親思念之持久和濃烈。（意思對即可）

11、①閱讀，是一種多功能的活動，也是一種潛移默化的浸潤活動。②閱讀所能帶來的腦力衝擊，大得超乎想象。③閱讀帶來的大快樂，是任何其他的活動都難以相比的。

12、母親對讀書的癡迷影響了“我”，“我”對讀書的癡迷影響了女兒；讀書不但充盈了“我”一家三代人的心靈，而且還給予“我們”內心極大的快樂；讀書讓“我”一家三代人的生命得以浸潤。

13、詞語運用生動形象、準確到位，如“時時”表達出對讀書的渴望是一種常態；“飢餓”形象地描繪出對書的強烈渴求。“如蟻附羶”“蠶吞桑葉”“蜂兒採蜜”運用比喻手法，把“我”讀書時如飢似渴的情態刻畫得生動形象、淋漓盡致。

14、回憶了“我”青少年時代一次買書的經歷，表達了“我”對書的鐘愛之情，喜歡的書買不到，有一種失落感，就像失去一個至愛的朋友一樣，所以心中才有一種說不出的疼痛。

15、“我”覺得能通過自己的影響，讓讀書成爲女兒生命中的組成部分，成爲生存之需求，繼而快樂其生命，潤澤其生命，這便是“我”的成就。

16、答案略。（可舉例說明閱讀帶給自己的影響，或談某一部文學作品給自己帶來的啓發等。）

七年級語文寒假作業答案 篇七

1.B（“擻”的注音應爲sǒu）

2.D（“隨聲附合”應爲“隨聲附和”）

3.C（“絕處逢生”形容在最危險的時候得到生路，用來形容想出解題方法不恰當）

4、(1)青山郭外斜(2)江春入舊年(3)誰家新燕啄春泥(4)稻花香裏說豐年(5)問渠那得清如許(6)老驥伏櫪(7)擇其善者而從之其不善者而改之

5、冰心泰戈爾對母愛與童真的歌頌

6、抽菸有害健康（用的是正話反說的手法）抽菸讓人得病抽菸讓人

7、示例：①調查某村（社區）總人口數，老年人人口數，老年人所佔比例；②調查某村（社區）孤寡老人數，孤寡老人佔老年人比例；③調查某村（社區）孤寡老人的吃住、娛樂、醫療衛生等情況。

8、開放性試題。能從如何解決孤寡老人吃住、娛樂、醫療衛生等方面提出合理建議且語言通順即可。

9、(1)鞭打(2)跟，跟從(3)背，揹着

10、(1)我留幾隻蚊子在白色帳子裏，慢慢地用煙噴它們，使它們衝着煙邊飛邊叫，構成一幅青雲白鶴圖，果真像鶴羣在青雲邊上發出叫聲一樣。(2)你的想法本來是好的，但這能作爲學生拜師的禮物嗎？

11、[甲]文：觀察力強、好奇心強、想象豐富。[乙]文：心地善良，尊重老師，關心老師。

【參考譯文】

閡縣人林紓六七歲的時候，跟隨老師讀書。老師非常貧困，做飯沒有米。林紓知道後，急忙回家，用襪子裝米，裝滿了，揹着送給老師。老師大怒，說這是他偷來的，推辭不接受。林紓回來後告訴了母親，母親笑着說：“你的想法本來是好的，但這能作爲學生拜師的禮物嗎？”隨即讓人準備，攜帶着一石米送到了私塾，老師於是接受了。

12、輕柔、清涼。

13、示例：（第③段畫線句）連續運用比喻，形象生動地寫出了秋雨洗滌和滋潤柳枝、楊樹、小草後的美麗情態。14.寫出了對秋雨的期待，奠定了全文的感情基調。

15、表達了作者對秋雨的喜愛和讚美之情。

16、長得特別醜，嗓音特別難聽。

17、經常讓豬八戒上臺演出，只唱一首《豬之歌》；然後唱其他歌，還演小品，演電視劇等。

18、提示了一種人爲造星、盲目追星的社會現實。這種現象是非常有害的，不僅玷污了藝術的神聖，也扭曲了人才成長的方式。

19、父親的約定明白真相

20、“我”是一個非常懂事、上進心強，而且很會體諒父母的孩子。

21、“小時候，家裏很窮。”“父親每次總是能很快地弄到那些還帶着熱氣的麪條，煮好後，裝了兩碗，一碗給我，一碗給小妹妹。”這樣處處設伏（或者說前後照應），讓文章情節合情合理，結構嚴謹有序。

22、示例：爸爸是多麼艱難呀，既要操心我的學習，還要養活一家人，我一定不要這個一百分，只要我自己懂得題怎麼做就可以了，這樣爸爸幫工也就可以掙錢了。

七年級語文寒假作業答案 篇八

練習一

一。1.嶙2.翼3.糟4.佇5.怡6.毫7.蹂8.瓣

二。1.C2.軒然大波以淚洗面匪夷所思喪盡天良逍遙法外提心吊膽3.如：患難之交布農之交車笠之交一面之交

練習二

二。1.宛轉悠揚自失起來瀰漫在含着豆麥蘊藻之香2.斜射在山腰上忽然害了羞微微露出點粉色3.白鐵無辜鑄佞臣4.懸泉瀑布飛漱其間清榮峻茂5.聽取蛙聲一片6.學而不思則罔7.月有陰晴圓缺千里共嬋娟

三。1.唐代杜甫2.C

四。1.農村生活農民2.略

五。向日葵一串紅黃紅相間的花叢，生機勃勃，春意盎然

練習三

一。山珍海味遺臭萬年雜亂無章點石成金弱不禁風粗製濫造火上澆油笨嘴拙舌

二。勿施於人差之千里五穀不分滿盤皆輸一鳴驚人百年樹人

三。1.江春入舊年2.清風半夜鳴蟬3.今夜月明人盡望4.海納百川5.盈盈一水間6.便引詩情到碧霄

四。鬥千軍萬馬

五。六出祁山七擒孟獲東和孫權北拒曹操火燒赤壁收取東川，西川

1、第一件；我讀國小時寫了一篇很得意的作文，老師說我是抄的，我委屈地哭了。第二件：我讀大學時用幾何作圖法解答求功率問題的考題，教授說我不懂微積分，還說是抄的。第三件：我當教授時懷疑學生的一篇好論文是抄的，二是查資料並請教同事，尋求解決辦法。

2、師懷疑學生的創新能力(或答：老師懷疑學生的作業。可答：懷疑學生

3、某種現象再次發生

4、翻來覆去地看學生的論文，到圖書館去查資料；向同事請教處理辦法

5、從羅馬法精神的高度（或答：從文明與野蠻的分際的高度。或答：從法律的高度。）

七年級上冊語文寒假作業答案 篇九

一、基礎字詞。

Chánqǔlàiqìngchèqiánkūnróngtìsìsuìgōu

二、文學常識。

常建，唐；杜甫，唐，子美，杜工部集；柯巖

一、令人雜念頓消；環境的極靜極美，詩人內心的旨趣。

二、自敘；抒情；實寫；相像；描繪得壯闊而又生動；

三、人格力量；精神影響；熱愛周總理。

第一單元“誦讀欣賞”問題評價單答案

基礎鞏固A;

閱讀提升

一、閱讀《題破山寺後禪院》，完成下列題目。

1.D2.A

二、閱讀《登岳陽樓》，完成下列題目。

1.C2.戎馬關山北，憑軒涕泗流。

《從百草園到三味書屋》問題導讀單答案

初步感知

1、浙江紹興人；《狂人日記》；《孔乙己》

2、散文；中年以後回憶童年和青少年時期的往事；對比

3、第一處：百草園是之樂和三味書屋之樂。

說“同”：都是兒童之樂，都表現兒童對新鮮事物的好奇、對草木蟲鳥的獨特感受、對有本事的人的單純崇拜、對自由歡樂的追求、對成人世界的無知等等。

說“異”：百草園是充滿生機與活力的樂土，三味書屋是嚴肅凝重的學堂；百草園之樂源於自然的厚賜，三味書屋之樂源於對知識和快樂的追求；百草園生活可謂“快樂無極限”，三味書屋是約束兒童天性的私塾教育的片刻“偷樂”；百草園裏有樸素自然的情趣，三味書屋裏有於平淡中開掘的美好情調等。

第二處：“百草園”和“三味書屋”的生活。用百草園自由快樂的生活同三味書屋枯燥陳腐的生活相對比，一個是多麼適合兒童心理，表現了兒童的廣泛的生活樂趣，一個是多麼妨礙兒童身心的發展，表現了兒童對它的厭惡。

第三處：感官對比。寫形狀，這兩者都從視覺上寫；鳴蟬的“長吟”，蟋蟀的“彈琴”，是從聽覺上寫；覆盆子“又酸又甜”寫的是味覺：這真叫有聲有色、有滋有味。這裏實際上包括了春、夏、秋三個季節的景物，桑葚、菜花是春末的，蟬鳴在盛夏，蟋蟀到秋天才叫；這與下文寫到的冬天的百草園合起來成爲完整的四季圖，可見作者構思的精巧

《從百草園到三味書屋》問題評價單答案

閱讀提升

1、詳寫短短的泥牆根一帶，略寫對百草園的總體印象。

2、視覺：不必說碧綠的菜畦……向雲霄裏去了。

聽覺：油蛉在這裏低唱，蟋蟀們在這裏彈琴。

味覺：又酸又甜

3、兩個“不必說”與後面的“單是”呼應，既表達了寫景的詳略，又勾勒出兒童感到事物美好有趣而自得的心理。

4、①。不能。“伏”字準確地表現出黃蜂因肥胖而趴在菜花上的情態；“停”字就無法表現這種情態

②不能。“竄”字顯示速度快，又來得突然，用“飛”字則無法表達這種效果。

5、表現出“我”好奇的心理，想找一塊像人的何首烏；又表現出百草園，既()富有神祕感又富有吸引力。

《月跡》問題導讀單

自學內容四：家裏到家外，奶奶和孩子們，尋月

五：院中望月，杯中飲月，河中尋月，眼瞳見月

初步感知一倏，嫉，qù，zhí二《月跡》賈平凹當代

三（1)滿滿玉玉銀銀粗粗疏疏疏疏累累(2)淡淡癢癢(3)示例：明月鬆間照，清泉石上流。--（唐）王維《山居秋瞑》；人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。--(宋）蘇軾《水調歌頭》

《月跡》問題評價單

1、白道兒半圓圓（滿盈）圓方末了沒了蹤跡2、因爲三峽的山太高太陡。

3、活潑的、運動的；清冽4、(略)

★七年級英語上冊寒假作業答案參考

★最新的七年級地理上冊寒假作業答案參考

國小生寒假學習計劃書 篇十

一、作業

1、寒假作業每天每科10頁，春節前完成；

2、語文：

每天背3首古詩、練3頁字、視聽3篇（作文/故事/成語）；

每天誦讀一篇優秀作品，背不會的部分抄寫；

每週末一篇日記，每讀完一部喜歡的作品寫一篇讀後感；

3、英語：

每天聽讀背2個模塊並描紅相關模塊英文字帖；

每天背會並默寫10個單詞；

親子共讀兒童英文圖書；

4、數學：

《同行》、《隨堂》錯題重做一遍；

完成本冊《英才》；

二、社會實踐

買菜、購物並結清錢款，送回家；

推銷產品，解說並演示；

單獨坐公交車去姥姥家；

做三件第一次做的事；

三、科學實驗

物理、化學各選一個實驗並寫出實驗過程和結果；

培育一株植物，記錄生長過程；

四、外出遊玩

蒐集出遊地資料信息，及時記錄心情感受，整理成爲一篇遊記。