師生情深作文600字精品多篇

師生情的作文 篇一

那天，天黃黃的，太陽也蒼白得像一張病人的臉。呼嘯的寒風時時拍打着教室的玻用窗，儘管每扇門窗都關嚴了，但教室裏依然寒氣襲人。當時，同學們都在全神貫注地聽老師講課。突然，我的肚子疼了起來，就像是有誰在裏面大鬧夭宮。疼痛越來越厲害，豆粒大的汗珠不斷從我的額頭上滲出來，我實在受不了，趴在桌子上呻吟起來：“唉呀！唉呀！真疼啊！”

同桌發現了，馬上報告了老師。老師立刻停止了講課，走過來問我：“王磊，怎麼啦！”我吃力地擡起頭說：“我……我的……肚子疼。”這時同學們圍了過來，七嘴八舌地問開了。“磊磊，怎麼啦？”“磊磊，哪兒不舒服？”看看這一張張關切的臉。我心裏像注進了一股熱流，連疼痛也似乎減輕了。接着老師不由分說地背起我就往醫院跑。我伏在老師寬厚的脊背上，覺得格外的舒坦、格外的溫暖。

到了醫院，醫生看過後，要求我住院幾天。老師馬上幫我辦好了住院手續。他把我抱到病房的牀上，給我盞好被子，又找來一杯開水，給我服了藥。他對我說：“磊磊，別擔心，你的病二定會好起來的。”看着忙壞了的老師，我說不出一句話來。

第二天中午，同學們來看找了。他們手中都拿着水果，點心什麼的。他們圍着我，一個勁兒地問長問短。中隊長肖碧軍擠到牀前，對我說：“磊磊，只管好好養病，你落下的功課我會幫助你補上的。”老師也來了，他在人羣中衝看我徽笑。臨走時，班長楊輝握着我的手說：“我們都希望你快點好起來。等你病好的那一天，我們一起來接你出院。”看着這一張張熟悉的面孔，聽着這關切的話語，我不禁熱淚盈眶。他們都走了，他們帶來的水果、點心在桌上堆成一座“小山”似的。再也忍不住的淚殊滾出了我的眼眶。

我想，現在儘管是冬天，外面寒風還在呼嘯，但我覺得冬天被擋在門外了。我的心裏感到無比的溫暖。無比的幸福。

關於師生情的作文400字 篇二

葉老師是我的語文老師，也是我們的班主任。她像園丁，細心呵護着我們每一位同學；她像陽光，照亮了我們學生的心靈，葉老師的恩情我永遠都忘不了。

葉老師的知識很淵博，上課總是很風趣。她在課堂上對我們很嚴格，但在課後卻對我們很親切。最爲可貴的是，葉老師有一顆金子般的心，她對我們每一位同學都很關心。她不但關心我們的學習，而且也關心我們的成長。

記得有一次，我受傷了，那時我特別難受，這時，葉老師走了過來，輕輕地拍着我的肩膀，溫和地安慰我，叫我不要哭，說這只是小傷，很快就會好的，這溫和的話語，使我心中涌起了一股暖流，激動的淚水不由自主地流了出來。

還有一次，我考試考得很不好，只有八十八點五分，當我垂頭喪氣，心裏非常難受的時候，葉老師說了一句話“一次考不好了沒關係，不用氣餒，努力一下，下次肯定考得比這次好！”就是這句話鼓勵了我，使我重新看到了希望，從此以後我再也沒考過比八十八點五分低的分數了。

這些事情深深地感動着我，使我牢牢地記住了她那和藹的面孔，記住了那善良的心靈，記住了葉老師對我那份深厚的感情。

葉老師，我永遠不會忘記您！

關於師生情的作文600字 篇三

第一次見到國中班主任的時候，就感到很親切，她是一個名副其實的短粗胖，走起路來像一隻企鵝，十分有趣。

每次在她的課堂上我都認真思考每一個問題，然後積極發言，因語文成績尤爲出色還當上了語文課代表。然而在一次語文小測中，我卻受了重重的打擊。

下課後，語文老師把我叫到辦公室，焦急地說：“這次考試怎麼回事？”我低着頭，半天沒有說話。她認真地看着我的試卷，然後親切地說：“首先，審題不夠認真，答題方法掌握的也不太好，閱讀題語言組織的不準確……”我認真地聽着老師的每一句話，但還是沒有忍住淚水。

老師幫我擦去臉上的淚痕，深情地對我說：“不要灰心，調整一下心態，老師相信你一定可以重回第一的，加油！”我重重地點了點頭。從那以後，我每天堅持讀課外書，每天堅持做一篇閱讀，不懂就問，果然月考取得了優異的成績。

老師不僅在學習上給予我無窮的力量，而且在生活中也很關心我。

有一次，我去辦公室向老師請教問題。我的話音剛落，老師就問：“你的嗓子怎麼了？感冒了嗎？”“嗯。”我回答道。老師溫和地說：“最近是感冒流行季，氣溫變化大，要注意增減衣物。”說完，老師隨手從抽屜裏拿出了一盒“金嗓子”送給我，我很感動，也很出乎意料，沒想到語文老師這個“工作狂”也會關心學生的生活，這讓我大吃一驚。

我望着老師，忽然發現她的眼底佈滿了紅血絲，這刺眼的紅，看在眼裏，疼在心裏。我想：如果我能更認真的學習，好好照顧自己，便可以讓老師多省點兒心，也算是幫老師分擔了——

兩年來，老師對我的關注與鼓勵，伴我成長。老師的愛像雨露，滋潤着我；老師的愛像太陽，溫暖着我；老師更像母親，感動着我。

你我的相遇，上演了別樣的師生情。

師生情深作文500字 篇四

凜冽的寒風呼呼地吹着，太陽怕冷似的躲進了重重濃霧之中，瑟瑟縮不敢露出臉來。

星期一，同學們頂着呼嘯的寒風站在操場上參加升旗儀式。陣陣寒風襲來，我的上牙和下牙像打架似的嗒嗒作響。爲了得到一點溫暖，我不停地搓着手。“這幾天溫度驟降，以後參加升旗儀式可以把手套戴上。”幾句溫柔親切而又熟悉的話語響在耳邊，“還有，衣服也要穿厚些，千萬別凍生病了。”我循着聲音望去，原來是班主任老師。她溫和的臉上帶着花一般的笑臉，那慈祥的眼神如母親一般和藹親。

升旗儀式結束了，我抱着作業來到老師辦公室。張老師一看見我又紅又幹裂的嘴脣眼神中就充滿了憐惜：“李娜，你的嘴脣是怎麼回事？”“醫生說是上火了。”“以後可要多喝水，多吃青菜，千萬別吃腥辣的食物。”老師關切的話語再次響起。說完，老師又瞅了瞅我，趕緊拿來一個杯子，往裏面倒進了大半杯開水，還細心地兌了一些菊花茶，並用嘴巴輕輕地吹着氣來爲水降溫。“我給你倒了一杯白開水，現在還有點兒燙，先晾一會再喝。”終於等到水晾得差不多了，老師慢慢端起杯子，輕輕遞給我，說：“慢點兒喝，以後上學要是渴了，沒帶水的話，就到老師辦公室來。”我接過水杯，覺得似乎有一股甘泉流進了我的心田，這一杯水，裝滿了多少老師的關愛啊！我細細品味着這杯水，心裏有說不出的感激。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這正是老師無私關愛的真實寫照。

師生情深作文800字 篇五

轉眼間，一年半已悄然而逝，雖只有這僅僅一年半之久，但我的衛小“母親”已深深印在了我的腦海中，還記得當我走進跨進校園的第一步時，我不禁由衷地讚歎：哇，這就是我新的校園，是如此的美麗——花壇上豎立着許多小樹，樹上停着五六隻小鳥在歌唱，好像在跟我打招呼；樹的腳邊還有各種各色的花兒咧着嘴笑得甚歡；小蜜蜂在花身上飛來飛去，正欣賞着花兒的美貌……我們漫步在校園，一片歡聲笑語的景象……

校園的景色甚美，當然人也一定一樣，我挽着爸爸的手走進教室，見到了我的恩師——方老師見上了第一面：高挑的眉毛，炯炯有神的眼睛，彎月形的嘴巴，還有那一身寬大又素淨的夏裝。不知爲何，就這僅此一面，她那張樸素而不失端莊的臉便從此定格在我心中。.。.。.

第二天早晨，我早早地來到學校，也不知道因爲什麼，她竟記住了我的名字，讓我幫她搬書，我們的師生情誼就這樣開了頭。.。.。.

幾個星期後，我們相處並不久，她竟已經選我當上了學習委員，在這半個學期裏，我的學習成績很穩定，她便對我加以信任。可是好景不長，都怪自己不爭氣，媽媽的重病影響了我的學習，我開始學會撒謊，對學習也沒有了興趣，不僅作業不做了，甚至仗着自己是小組長把其他組員的本子藏起來。方老師站出來了，她不止一次地開導我，理解我，安慰我，而我卻屢教不改。直到期末，老師再一次語重心長的找我談話，說完便緊緊抱住了我，我的心中不禁涌上一股暖流，並向她保證今天一定是“最後一次”。不知不覺中淚水潸然落下，滿臉的淚水不是白流的，更是不屈的，從此我重新振作起來，把心放在學習上，在方老師的幫助下，成績穩步高升，現在的“學習委員”已不是徒有虛名！

方老師，你爲我們這個“大家庭”付出得太多，我們卻無以回報，無意間看到您原先的滿頭烏髮現已黑白相間，您的頭髮有哪一根不是爲我們而白？如果沒有沒有我們，您的臉，您的發一定會更美，更黑！

老師，母校，同學們，我敬你們，更愛你們！感謝校園，老師和同學們陪我走過的一樂一悲，我都將銘記在心，永不忘懷！

師生情深作文700字 篇六

遙看軒轅，笑談風雲，不煞風景，唯聞人生，起落漂浮間，把握住粉筆，把握住人生。

--獻老師

徐志摩的一首《再別康橋》讓多少學子感觸萬分，偎依在校園柔波似的心胸，萬般滋味在心頭，老師的情意，老師的溫情，在心間彈奏着一曲讚歌，牽動着心絃，讓熱淚滴落在校園溫馨的土地上。

您的身後，是熟悉的黑板，您的面前是一雙雙明亮的眼睛，以一種虔誠立於三尺講臺，以三寸粉筆書寫人生。

面對一雙雙迷惘的眼睛，您理性的話語蕩過每個分叉路口。默默無言中，您固守着粉筆的白，黑板的黑，孤燈的黃。

日復一日中，歲月染白了您的黑髮，時間壓彎了您的脊樑，然而您卻笑了，您把希望寄於指間，而春天在那兒焉然冒出。

桃李不言，下自成蹊。

在桃園的嫵媚的陽光中，您凝視着一朵朵似開未開的桃花，縈繞着無限的期望，揮灑着您辛勤的汗水，灌溉了含苞待放的花兒，這是一幅在我們心中永遠不會褪色的畫。

在我失敗的時候，您微笑着說：“不以成敗論英雄”，一句樸實而又意味深長的話語，讓我重新揚帆起航。奮鬥的過程是一把辛酸淚，但是有了您的陪伴，生活變得如此多彩，您告訴我，汨羅江畔有屈原的“世人皆渾我獨清，世人皆醉我獨醒”，歷史長河中有“非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。”您告訴了我深奧的哲理，讓我不僅懂得了書中知識，更讓我領悟到如何處人面世。

飄悠悠，飄悠悠，粉筆的光芒在四灑着，教室裏便有了書香的味道，粉筆一丁點兒地耗盡了，留下了讓人深思的幾何人生，留下了千古曠世神韻的詩篇……

老師的人生，有桃李的芬芳，有濃濃的深情，就讓我爲可愛可敬的老師，和零星的粉筆頌上一首詩吧：驛外斷橋邊，寂寞開無主，已是黃昏獨自愁，更着風和雨，無意苦爭春，一任羣芳妒，零落成泥碾作主，只有香如故。

師生情的作文 篇七

人們往往把老師比作辛勤的園丁、蠟燭，我卻總覺得我們的班主任韓老師像一位慈祥的母親，時時刻刻關心着我們。

隨着一陣清脆的鈴聲，老師像往常一樣夾着書本平穩地走進教室，用她那慈祥的目光掃視着全班同學，在我的臉上停了一會，就開始上課了。

不多時，我的胃裏一陣陣翻滾，直往上涌，真想吐，臉上也冒出了細密的汗珠。老師發現了我的異樣，關切的問：“曉迪，你不舒服？”爲了不影響同學們上課，我盡力裝出一副沒事的樣貌，使勁搖搖頭。老師用疑惑的目光望了望我，又之後講課。

猛然，我覺着有許多東西涌上了喉嚨，我再也壓抑不住了，“哇”地吐了一地。頓時，一股難聞的氣味把周圍的同學薰得紛紛捂住了鼻子。韓老師急忙把書放下，疾步走到我跟前，一手輕輕的爲我拍着後背，一手撫摸着我的額頭，臉上露出焦急的神情。待我稍稍感到舒服些了，韓老師又到辦公室倒了一杯熱水遞給我。我喝了幾口開水，覺得心裏好受多了。

老師關心的說：“曉迪，你到衛生室去看一看，順便回家休息一下，落下的功課我會抽空給你補上的。”老師又擔心地問：“自我能走嗎？”“能走”我聽完韓老師的話，透過模糊的視線，看見的是韓老師正在注視我的那雙焦慮的眼睛。韓老師用自我的手絹爲我擦乾臉，然後讓一個同學扶着我回去看病。她一向跟着我們送出門口。我走過樓道拐彎，回頭望了望，只見老師雙手拿着杯子，關切的望着我，一身樸素的衣服襯托出她的慈祥，我默默地望着老師，有氣無力的說：“老師你放心吧我會照顧自我的，你回去吧，全班的同學在等着你呢。”

我病好回到學校，聽同學們說，那天我走後，老師怕影響同學們學習，親自頂着酸臭把我吐得掃了出去，繼續給同學們上課。我聽了，一股暖流傳遍全身：韓老師——我們心目中的好老師，你不是母親勝似母親，我怎能不感激你呢？

從此後，白天在課堂上，我坐直身軀全神貫注聽課；晚上，我燈下伏案疾筆苦拼。因爲我深深地明白，珍惜老師的勞動，是對老師最好的感謝；獻上優異的成績，是對老師最好的報答……

師生情深作文500字 篇八

凌老師已經教我們三年多了。她是一位和藹可親、對工作認真負責的人。她非常關心我們，我們都很愛她。

她對我們的要求非常嚴格。記得四年級的時候，我們在操場上站隊，準備放學回家。可是我們不停地說話，像蒼蠅一樣嗡！嗡！嗡！”亂成一片。體育委員管好了前面，後面又亂了；管好了後面，前面又亂了。凌老師生氣了，眼睛裏好像都要冒出火來。她厲聲說道：都別走了。”這時，班裏有的同學不滿地小聲嘀咕。我也說了幾句老師的壞話，正巧被張世錕聽見了。他立刻告訴了老師。凌老師把我留下，帶進了辦公室，先是嚴厲地批評了我一頓：說髒話是不對的，這樣很不禮貌，更何況是老師。”然後，她又意味深長地教導我，讓我改掉罵人的壞習慣。我感到很慚愧，從此，我再也沒有說過髒字。

凌老師雖然嚴厲，但是非常關心我們。這個學期的一天，我和一位同學鬧着玩兒，結果那位同學一不小心用石塊兒把我的頭打破了，流了好多血。我嚇得六神無主，眼淚在眼眶裏直打轉。同學們也傻了眼，一點辦法也沒有。門衛爺爺給了我一張餐巾紙，讓我用手捂住傷口。這時，凌老師來了，她得知我的頭被石頭打破了，焦急地看了看我頭上的傷勢，馬上帶我去了醫院。一路上不停地問我：還疼嗎？好點兒了嗎？”還不時地安慰我。我的心裏暖暖的，頭好像也不那麼疼了。

凌老師時刻關注着我們。她的嚴格，讓我學會做人；她的關懷，讓我銘記於心。

師生情深作文500字 篇九

是誰，在風景如畫的春天，不能去賞春？是誰，在揮汗如雨的夏天，還得伏案工作？是誰，在金風送爽的秋天，無心觀賞美麗的秋景？是誰，在滴水成冰的冬天，還帶病上課？是老師！是我們敬愛的老師！

千百年來，有多少老師爲自己的學生奉獻了自己的青春、活力甚至是一生！他們爲什麼會選擇這個職業？因爲他們熱愛自己的祖國！他們想爲自己的祖國做一絲奉獻，來表達對祖國的熱愛和感激。他們的付出得到了回報，那一個個甜甜的微笑，那一張張金燦燦的獎狀，那一個個優異的成績，哪一篇篇文筆清秀精彩的文章哪一個裏面沒有老師認真的講解，仔細的指導？哪一次成功中沒有老師辛勤的汗水？哪一個偉大的人物沒有老師的努力指導？

也許在很多同學的眼中的形象並不好，嚴肅、愛批評人、無法溝通都是我們對老師的評價。可是，他們想過沒有，沒有老師嚴厲的教訓，怎麼會有我們今天的成績？我知道，有的同學會說：我們的好成績還有我們自己的努力呀！可是如果沒有老師的教導，我們能有這樣好的成績嗎？自己努力是一回事，但優異的成績離不開老師的教導。你說是嗎？

啊，老師，您是哪樣的熱愛祖國，熱愛您的學生。您就是這樣無私無悔，您就是這樣燃燒着自己，您就是一支蠟燭，燃燒自己，給別人帶來了光明和溫暖。啊，原來您是哪麼那麼偉大！