學海無涯苦作舟國中作文

篇一：學海無涯苦作舟

“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”這自古以來激勵千萬莘莘學子埋頭苦讀，潛身書海的千古名句，歷盡滄桑，到了如今，仍起着重要作用。

這句話着重強調了“勤”和“苦”。現在，有些人卻認爲：“如果發奮學習的話，會學成書呆子。”我認爲：“我們必須‘吃苦’，古人云‘吃得苦中苦，方爲人上人’。所以，我們要吃苦，苦後有甜。”

大家想知道明末清初的思想家、著名學者顧炎武是怎麼讀書的嗎?請聽：

顧炎武自幼勤學。他的祖父要求他讀完《資治通鑑》，並告誡：“現在有些人圖省事，只瀏覽一下《綱目》之類的書便以爲萬事皆了了，我認爲是不足取的。”這番話使顧炎武領悟到：讀書做學問是件老老實實的事，必須認真忠實的對它。於是，他發奮學習，把所讀過的書抄一遍，還做筆記，寫讀書心得。而後出名。

除此之外，還有許多關於“學海無涯苦作舟”的故事。如：司馬遷嘔心瀝血寫《史記》;曹雪芹貧困窘迫寫《紅樓夢》;雙目失明的奧斯特洛夫斯基在病榻上寫成《鋼鐵是怎樣煉成的》……“吃得苦中苦，方爲人上人。”

“不禁一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?”所以，我們一定要學會先吃苦，苦盡甘來!

書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。每個讀過書的人，甚至是沒有讀過書的人，都知道這句富有深意的古語，鼓勵我們在學習的道路上，會有千辛萬苦左右相伴，要做好面對和克服的準備。

可是，就在二十一世紀，知識時代的今天，不光是孩子們充滿着對知識的渴望，每位家長也倍感知識、學歷的重要性，所以家長們的養兒育女的任務變成了異常艱鉅的任務。

具體的，每個學生從步入幼兒園讀完大學多用的花費，應該不難計算，諾大的天文數字，就是每位家長們的帶有苦味的汗水一滴一滴積聚起來的。不用說農民家庭，就是工人階層也是難以應付得來的。

學海無涯苦作舟，一點沒有錯，可是現在的苦，更應該屬於莘莘學子的家長們，我感謝我自己的家長，感謝神州大地上所有的家長。

有個這樣的海洋，海的對面是一個美的世界。我和衆多的追逐者一樣，乘着一葉孤舟，踏上那浩瀚無邊的大海，夢想到達那美麗世界。

3年前，我懷着一顆必勝的好奇心，開始踏上那神祕的大海。當小舟還在淺灘的時候，同行者都在爲走向深海做準備，我卻爲那短暫的歡樂而停留。我，成爲被別人落下的孤獨者，隨風飄去。

現在，我是一個一無所知，沒有技術的航行者，卻身處那大海的深處。在這充滿挑戰與驚險的海面上，我遇上一批同是被別人落下的追逐者，我們共同奮鬥，希望有一天也能到達那美麗的對岸。

漸漸地，我發現自己實力太弱了，在這充滿挑戰的旅途中，有太多的困難，而我卻應付不了。我的意志力實在是太差了，當別人都在努力學習技巧準備迎接危險時，我卻在欣賞那美麗的海景;當別人都爲自己的小船加固，準備在這深海里走得更遠時，我卻在那裏無所事事。

在這艱苦的大海中，不知不覺已漂泊了30個晝夜，我發現自己又成爲一個追逐者的尾隨者。我後悔了，我問自己：我適合當一個航海者嗎?我要繼續走下去嗎?我太失敗了，我要不要選擇放棄?

我們無一倖免地都身處於這個深海中，這個我們正在前行的海——學海。

書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。當我們身處於書山的時候，是否真的能找到並且走上那條叫勤奮的道路?當我們身處於這個充滿困難與挑戰的學海中，是否真的能把刻苦奮鬥作爲我們渡洋的船?

既然我們選擇了，就要堅強的走下去。其實，困難並不可怕，可怕的是不敢面對困難與挑戰。我選擇了走上這片海洋，我就要做一個成功的遠航者，凱旋而歸。不管這書山有多高，我們都要跨越，不管這個海有多寬，我們都要到達大洋的彼岸，不管用什麼方式，只要我們能成功。

大洋的彼岸，我用刻苦做小舟，用奮鬥作船槳，用堅強的毅力作風帆，用自信作海風，載我到達那美麗的世界。