學海無涯苦作舟七年級作文多篇

學海無涯苦作舟七年級作文1

都說人有三苦：打鐵，網魚，做豆腐。其實不然，人生之枯何其多，但最令人感到苦的恐怕便是學習了。學海無涯苦作舟嘛。

已經習慣了以苦作樂的我們似乎對此已習以爲常，見怪不怪了。早上與時間賽跑，晚上與星月共輝，這似乎成了我們的定律。我們馬不停蹄的奔波於教室——寢室，寢室——教室，無心欣賞周圍美好風景，卻有意研究考試必備的時文佳作；時刻部停留的再題山卷海中停留，無意關顧自己眼睛上越來越厚的啤酒瓶底，卻有心留意那最新考試動向；教室裏，寢室裏處處室我們繁忙的身影。爲了學習更多的知識，吮吸更多的營養，我們在學海力找尋美好的微笑，創造美好的未來。譚嗣同英勇就義前曾有豪言：‘有心殺敵，無力迴天，死得其所，快哉快哉’我也要高聲明志：‘有心學習，無心顧己，自得其所，樂哉樂哉。’

每天我們在大聲狂吼的背書聲中抒發自己的豪情也在拼命的攻克難題中發泄自己的抑鬱。我們時刻的幻想着假期的美好，課餘時光的美妙，單黨他鎮的到來時，卻又不由自主的用學習來填充它；我們心中無時無刻不在埋怨着老師們的冷酷，嚴厲，卻又在無形中默默感激着老師的淳淳教導，嘔心瀝血地爲我們忘我工作的精神；我們十分討厭父母把分數看的比天高比地厚，但無意識中卻以分數論高下……在衆多的錯綜繁雜的感情和想法中，我們緘口，默默無聞的學習，‘學海無涯苦作舟’是我們心中的座右銘，我們渴望自由，但卻將自由在心中埋葬……

我們痛苦也好，失望也罷，學習永遠是我們的第一需要，學海也永遠室我們的必經之路。轟動一時的韓寒的‘爲教育而自我犧牲’只是水中月，鏡中花。雖然在夢中，我的試卷裏滿是試卷，習題，分數線可望不可及，任我們精疲力竭，也觸摸不到岸邊。可我們又哪裏有別的選擇？

當然，更多得人是發自內心的想學習，想讀書，想獲得知識，想鑄就輝煌的人生。陣陣怨恨勞騷之後，便是更加刻苦認真用心勤奮的學習了，因爲他們都明白‘學海無涯苦作舟’

學海無涯苦作舟，倏忽以至九年級，我希望七月流火後是八月的醇香，我想大呼：‘盡吾志不能至者，可以無悔矣。’

學海無涯苦作舟七年級作文2

學習，一直都在與苦的伴隨中進行，但是，在學習中，一切付出都是值得的，只有苦中苦，纔有甜中甜。人們的奮鬥就很好的說明了這一點。馬克思爲人類的解放事業孜孜不倦的奮鬥之後才發現自己的知識依舊淺薄，於是以52歲的“高齡”自學俄語；居里夫人刻苦勤奮之後的感覺學術上的需進取，於是在成爲世界上第一位獲得諾貝爾獎的女科學家之後一頭扎進實驗室；比爾。蓋茨在成爲舉世矚目的IT鉅子之後仍然虛心聽取下屬的(哦，比爾，你做錯了。)因爲感覺自身仍需向發達國家學習，中國的航天人在享受“神州五號”的喜悅之後仍堅定地提出了“奔月”。

對於在學習中的人來說，虛心接受別人的建議並從中發現不足，是難能可貴的。

當我們每次考完試後，有的人不知錯一錯再錯，不採納別人對自己的建議。有的人虛心接受建議，改正自身的不足，在一個又一個建議中努力提升自己。這兩種截然不同的人的行爲，會使他們有不同的結果。可以說，接受並採納正確的建議，就可以在苦海中更進一步。

朋友，學海無涯，讓我們一起苦作舟，讓我們向目標邁進，讓我們更加靠近成功的彼岸。

學海無涯苦作舟七年級作文3

人生漫漫，要經歷的苦難甚多。我們常會聽到，大人們感嘆生活艱苦，出外打工的唉嘆打工辛苦。但對於我們學生來說令我們感到苦的就是學習了。學海無涯“苦”作舟嘛！

早上與時間賽跑，晚上與星月共——家，家——學校。無心欣賞周圍美好的風景，卻有意研究考試必考的時文佳作，時刻不停地書海題卷之中遨遊，無意關顧自己那雙像熊貓一樣的眼睛，卻有心留意那最新的考試動向。在校園，在家裏都有着我們繁忙的身影。

每天我們在大聲哄叫的讀書聲中抒發自己的豪情，在攻克難題中發泄自己的抑鬱。我們時刻幻想這週末的美好，空閒時光的愜意，可總是不由自主地用學習來充實它，在繁忙的學習生活中享受那種充實的快樂。因爲我們都知道現在不苦，何時纔有樂？現在不拼，何時纔會成功？正值青春年華的我們就是人生的資本。

在每個夜深人靜的夜裏，身心疲憊的我常會有種想放棄的念頭——因爲九年級的生活真的很累、很苦。但想到家人、老師對我的期望，我又怎能忍心讓他們失望？我深知，我們痛苦也好，快樂也罷，學習永遠是我們的第一需要，苦作舟也永遠是我們必經之路。

學海無涯苦作舟，時間飛快流逝，中招考試的腳步逐漸逼近。我希望六月流血後便是七月的醇香，我想高呼：“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海！”

學海無涯苦作舟七年級作文4

古人云：“學海無涯苦作舟”。這句話告訴我們，在知識的海洋中，是永無止境的，只有辛苦努力的學習才行。這次，我就去到知識海洋中游玩了一次。我租了一條小舟，開始在學海上划行。剛劃一會兒，就看見海面上漂浮着“拼音卡片”。我把它撈上來，學習了一陣後，便放入了小舟的大箱子裏。剛準備往遠處劃，一本《新華字典》有飄了過來。緊接着《成語詞典》、《漢語詞典》等都陸續被我拾進箱子中，船開始有些重了，我更加努力的划着，期待着下一本書的到來。不一會兒，我看見了全套的《劍橋英語》，船體更重了。

清晨的涼爽漸漸遠離了，中午的暖風揉揉的扶着面。我的箱子裏已經裝許許多多的書，可我還在不停地拾着。《三國演義》、《水滸》、《故事作文》《奧數大全》等等，我的箱子裝的滿滿的，還有幾本掉了出來，可我依然一刻不停的拾着，卻怎麼也拾不完。

日暮西山。我已是筋疲力盡，看着船上的書，我是再也劃不動了，我想扔掉一些，可扔掉後得小船變得更重了，我又想把它們撿回來，但它們已是越漂越遠。我想划向勝利的彼岸，卻是如此的艱難，我想，靠我一個人的力量是不行的……一覺醒來，我才知道，原來是個夢，但這個夢，卻讓我明白了一個道理：人的一生像是在學海中航行，從我們呀呀學語，到學校老師帶領下，我們學會了各種知識，各種技能，無一不是在學海中苦苦前行。最後，直到我們生命的停止，知識的海洋，依然無邊無境。

學海無涯苦作舟七年級作文5

現在上中學了，學習壓力逐漸增大，要學的內容也多了，學得越來越苦，越來越累。

上國小的時候，家住得離學校很近，步行只需5分鐘左右，所以我每天七點起牀，到學校在班上也算早的了;現在步入中學，家還特意搬到了學校附近，步行從家到學校僅僅只需2~3分鐘，但是晨讀的時間不同，中學提早了將近20分鐘，所以我每天要6點起牀。上了中學，苦味體現在起得早。

以前國小放學在三點二十五左右，下午只有兩節課，而且最後一節課上完我們就放學了，到家有充足的時間去完成家業;可現在中學，去得早，回得遲，下午要上三節課，上完課星期一，星期二，星期四都分別由語文英語數學的輔導課，星期三和星期五都是自習課，可以給我們一個小時的時間去完成家業，但是最後都必須等到五點半放學回家甚至更遲，有好幾次天都黑透了，我們還沒放學。上了中學，苦味體現在放學更遲了。

在國小體育課上，操場的全長比中學的還小一倍，我們熱身跑個兩三圈有的時候都會岔氣，肚子疼，而且做操出操只有在早上，下午不做操，夏天也不跑操，只有冬天跑，跑的操場圈數也比中學的少;可現在每天早晨，下午都要跑操，停下來的時候還喘個不停，。體育課跑操場熱身跑都要4~6圈，一圈200米，最多一下子能跑一千二百米，就剛剛跑完做完熱身活動，我們七年級的又要練長跑，女生4圈，男生5圈，還不允許走!跑完下來真的累到虛脫，不僅有一身汗，喉嚨還有點疼。上了中學，苦味體現在運動量大。

國小老師很少讓我們看名著，也就到高年級纔要求的，而且考試的'範圍也就僅存於書本上的內容，就算考語文課外的也只有古詩，閱讀，不像今天我們看到的會考試卷，還有考科技的!地理方面的知識!上了中學，苦味體現在考試範圍變得廣，很多知識都領悟不到。

正如上述，中學面臨的苦更多了，我們要去克服，因爲我們不再是普普通通的國小生了，需要不斷地突發自己的潛能，做得更好!

學海無涯苦作舟七年級作文6

古人云：“學海無涯苦作舟”，而我卻覺得：學海無涯須“三”作舟，何爲“三”？所謂“三”就是一葉舟的三個部分。

第一部分是船底板，即“樂”。子曰：“知之者不如好知者，好之者不如樂知者。”早在春秋戰國時期，我國“文聖”孔子就已悟出了此道理，可見，興趣對於學習是十分重要的。正如登山一樣，只要對它有興趣，自然會樂在其中。從古至今，因興趣而成功的事例很多，愛迪生因爲從小愛好實驗，最終成爲“發明大王”；王羲之因爲從小愛好書法，最終成爲“書聖”；達·芬奇因爲從小愛好繪畫，最終創作出了《蒙娜麗莎》《最後的晚餐》等著名化作。這些事例無不說明着“興趣”的重要性。所以，要想“作舟”這“底板”是必不可少的。

不過，只有興趣而不勤奮的話顯然也是不行的，這就需要“帆”的配合。父母用“吃得苦中苦，方爲人上人”的俗語告誡我們要吃“苦”，老師用“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的詩句激勵我們要能吃“苦”，的確，沒有人能隨隨便便成功。試想一下，如果愛迪生、王羲之、達·芬奇等有志之士只有興趣，而沒有艱苦的奮鬥，他們會成爲人人仰慕的科學家，書法家，畫家嗎？所以，要想成功，沒有“帆”是肯定不行的。

除了船底板和帆，還要有船側板才能組成一個真正的舟，船側板就是“法”，如果只是一個勁兒的吃苦，失敗了也還是那樣做，不會轉變方“法”，終究是不會成功的。記得有這樣一個故事，有一隻蝸牛爬牆，兩個人在觀看，那隻蝸牛每爬到那個地方就會掉下來，其中一個人看了說：“這蝸牛真笨，如果換一條路不就爬上去了嗎？”另一個又說：“這隻蝸牛真有恆心。”其實這兩人說的都對，但如果這隻蝸牛能借鑑前者的方法，堅持後者的說法，不就可以更快成功了嗎？所以，一個好的方法也可以使你更快成功。

綜上所述，只有乘着“樂酷發”號舟纔可以在大海中衝出屬於自己的一片天地！

學海無涯苦作舟七年級作文7

有個這樣的海洋，海的對面是一個美的世界。我和衆多的追逐者一樣，乘着一葉孤舟，踏上那浩瀚無邊的大海，夢想到達那美麗世界。

3年前，我懷着一顆必勝的好奇心，開始踏上那神祕的大海。當小舟還在淺灘的時候，同行者都在爲走向深海做準備，我卻爲那短暫的歡樂而停留。我，成爲被別人落下的孤獨者，隨風飄去。

現在，我是一個一無所知，沒有技術的航行者，卻身處那大海的深處。在這充滿挑戰與驚險的海面上，我遇上一批同是被別人落下的追逐者，我們共同奮鬥，希望有一天也能到達那美麗的對岸。

漸漸地，我發現自己實力太弱了，在這充滿挑戰的旅途中，有太多的困難，而我卻應付不了。我的意志力實在是太差了，當別人都在努力學習技巧準備迎接危險時，我卻在欣賞那美麗的海景；當別人都爲自己的小船加固，準備在這深海里走得更遠時，我卻在那裏無所事事。

在這艱苦的大海中，不知不覺已漂泊了30個晝夜，我發現自己又成爲一個追逐者的尾隨者。我後悔了，我問自己：我適合當一個航海者嗎？我要繼續走下去嗎？我太失敗了，我要不要選擇放棄？

我們無一倖免地都身處於這個深海中， 這個我們正在前行的海——學海。

書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。當我們身處於書山的時候，是否真的能找到並且走上那條叫勤奮的道路？當我們身處於這個充滿困難與挑戰的學海中，是否真的能把刻苦奮鬥作爲我們渡洋的船？

既然我們選擇了，就要堅強的走下去。其實，困難並不可怕，可怕的是不敢面對困難與挑戰。我選擇了走上這片海洋，我就要做一個成功的遠航者，凱旋而歸。不管這書山有多高，我們都要跨越，不管這個海有多寬，我們都要到達大洋的彼岸，不管用什麼方式，只要我們能成功。

大洋的彼岸，我用刻苦做小舟，用奮鬥作船槳，用堅強的毅力作風帆，用自信作海風，載我到達那美麗的世界。

學海無涯苦作舟七年級作文8

“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”這句名言，激勵了從古至今的多少有志之士勤奮學習啊，他們爲國家做出了多少貢獻，又有多少人實施和實踐證明自己的理論是正確的。可是今天有人說，現在學生的學習太艱苦，應把“苦”改爲“巧”或“樂”，即“學海無涯（巧）或（樂）作舟”，我認爲這是不恰當的。

自古以來，許多成功人士都離不開一個“苦”字，法國著名小說家巴爾扎克被馬克思稱爲“超羣小說家”，那他爲什麼能得到這個稱號呢？是因爲他每天創作16個小時，只睡三四個小時一刻不停地創作着，難道他的成就不是靠勤奮、刻苦一點一點累積起來的嗎？

中國女排姑娘們曾風趣地說：“若是一顆靈丹妙藥，如果我們要變得強大，必須每天服用它，它雖然苦，卻苦盡甘來。花朵會在汗水中綻放。”這句話說的多好啊，是啊，任何人、成功都離不開苦。

那麼，“苦作舟”爲什麼不能改成“樂作舟”呢？因爲我們不能把學習看成一種娛樂，遊戲。真正的快樂只是在刻苦勤奮的學習之後，取得了許多好成績，成就之後，纔會體會到成功的快樂，正如大家喝的苦丁茶，苦盡甘來。只有苦過了，才能嚐到無盡的甜味。

那苦作舟怎麼不能改成“巧作舟”呢？因爲學習需要有老老實實的態度，不能有投機取巧的想法。只有認認真真、勤勤懇懇的學習纔能有所成就。有人說，“巧”是科學的學習方法，當然，學習少不了科學，合理的方法，不下力氣和功夫是不能成功的。想要成功就必須要有刻苦學習的精神。

我認爲，“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”應該永遠作爲我們的座右銘，讓我們刻苦學習，向科學的高峯攀登。

學海無涯苦作舟七年級作文9

我想起中學時讀到的一篇文章，叫做學海無涯樂作舟，單是一個名字，便已將我吸引住，我想，這是一個熱愛學習的人。

如今很多年過去了，我還是記得那篇文章裏，作者寫的那些平常但是很深刻的小細節，她說她一個人在昏黃的燈光中學習到凌晨，然後再買早點的叫賣聲中歡快地跑下樓買份早餐上來再接着學習。那個時候的我，被這份淡淡的追求知識的文雅所吸引，也曾默默的學習過她，想來那個時候的我倒是頗有幾分天真。只記得每天都會睡得很早，然後訂好凌晨三點鐘的鬧鐘，在每個人都沉睡的深夜，我一個人傻傻的爬起來打開書本學習，我甚至還能記得那個時候看的最多的是英語，想來是因爲那個時候英語老師是班主任的緣故。呵呵，這麼一說 倒是少了那最重要的樂了。但是，那些小小的奇妙的愉悅卻是這些年來我很少再遇見的，所謂，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，要遇到也是需要機遇的，而這，我已失去很久。如今想想，這荒唐卻不失可愛的行爲，也算是我爲追求這所謂的藝術所作出的一點努力吧。

如今的我，有大把大把的時間可以去學習，可是我卻在浪費，我想，我已經很久很久，沒有那樣傻傻的學習一次了，單單，只爲學習，不爲其他。這種追求在當代人看來似乎很是難得，在這一個權益至上的社會，所有人做的事情，都和金錢利益掛鉤，包括學習。

學海無涯樂作舟，這甚至可以被稱爲理想如陶潛的桃花源的東西，在世人的眼中，卻是如此地不堪一擊，你說多可笑，你我都是罪人。

或許你我都該好好想想，何爲追求。

學海無涯苦作舟七年級作文10

書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。每個讀過書的人，甚至是沒有讀過書的人，都知道這句富有深意的古語，鼓勵我們在學習的道路上，會有千辛萬苦左右相伴，要做好面對和克服的準備。

可是，就在二十一世紀，知識時代的今天，不光是孩子們充滿着對知識的渴望，每位家長也倍感知識、學歷的重要性，所以家長們的養兒育女的任務變成了異常艱鉅的任務。

具體的，每個學生從步入幼兒園讀完大學多用的花費，應該不難計算，諾大的天文數字，就是每位家長們的帶有苦味的汗水一滴一滴積聚起來的。不用說農民家庭，就是工人階層也是難以應付得來的。

學海無涯苦作舟，一點沒有錯，可是現在的苦，更應該屬於莘莘學子的家長們，我感謝我自己的家長，感謝神州大地上所有的家長。