國中生活苦與樂的作文（精選16篇）

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篇1：國中生活的苦與樂作文

一個稚氣十足的小男孩，在經受不少磨難後，在一個陽光明媚，晴空萬里的日子裏，飽帶好奇心，悄然踏入了一個新的“世界”國中。開始他猶豫不決，隨後便豁出去了，索性以心相許……

這個小男孩就是我。

小時候，常常聽人說國中生活是快樂的，也是憂愁的。當我踏入國中之後，我深有感觸國中生活和國中學習是苦樂交織的。

學習中的苦：繁忙和壓力成爲了堅不可摧的好兄弟，時刻死纏爛打的糾纏着我。每當我被學習所壓倒，它們鼓勵我站起來，可又像是譏嘲我，嘲笑我被一點點難題壓倒。不久，我又站起來了……作文

學習中的樂：成功的喜悅。它使我奮發向上，不懈努力。好多次，多少時，我在難道中駛船，欲到彼岸，當我到達時，身心舒暢了，又感受到了成功的喜悅，但還不知道在這成功之後還有無數的失敗與成功。我奮力前行，願永遠成功，不碌終生……

學習中有苦更有樂。如果放棄學習的權利與擺脫學習的困難兩者中選擇，我們將會明白，享有學習權利和機會，這是多麼快樂。作文

學習，對我們每個人來說都是苦樂交織的。因爲學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發現不斷超載自己的快樂。

當我們討論學習的苦樂時，是否知道在世界的一些地方，還有一些兒童因爲戰爭、貧窮和疾病等原因失去了上學的機會，他們的眼睛裏充滿着求知的渴望，失學給他們的人生留下了沉重的陰影和不可彌補的遺憾。

當我們從學習中逐漸瞭解世界奧祕的時候，當我們的好奇心在學習中獲得滿足的時候，當我們通過學習發現自己的潛能的.時候，學習的快樂就洋溢在我們的心中。留心周圍的世界，我們會發現生活中還有更多有趣的現象和問題，需要我們不斷地探索和發現。

在國中生活中，我完全體會到了我，終於長大了。

篇2：國中生活的苦與樂作文

國中生活的苦與樂作文「5篇」

開學第一天，緊張、開心、激動的心情促使我迫不及待地想早點來到學校，來到我即將要生活三年的學校——城東中學。邁進校門的那一刻，臉上的笑容已溜到了九霄雲外，只剩下緊張、害怕。那歡笑聲，那說話聲，那玩耍聲……校園的一切都是那樣陌生，但這陌生的環境卻又充滿“誘惑”，讓我渴望去了解它。我來到一(16)班——我在教室坐下後，周圍的一切又都是那樣陌生，好像是兩個不同世界的。但我堅信，我和她們一定會成爲好朋友。

在國小時，常聽老師們說，國中的老師是最“殘暴”的，動不動就“鞭打”學生。可是，經過幾個星期的學習，我發現所有的老師並非都是“學生殺手”，相反，我發現他(她)們個個都是平易近人。特別是語文老師講課十分生動，朗讀課文的時候也十分有感情。面對陌生環境的我們，心中自然有些害怕，上課也不敢舉手發言，語文老師常常鼓勵我們，使我們對這個陌生的環境漸漸熟悉起來。

第三個星期的星期二下午，我班進行了班幹部評選。在國小的我，一直擔任着副班長和文娛委員。我心想，國中應該也能謀得“一官半職”吧。可惜結果是那樣殘酷，那樣無情——我“名落孫山”了。我很傷心，但我不會因此而氣餒。我相信，在往後的日子裏，我一定會“金榜題名”。

國中生活，一定會豐富多彩，同學們，你們說對嗎?

篇5：國中生活的苦與樂

光陰荏苒，我已經是九年級的學生了，國中是一道綺麗的跑道，而九年級就是那緊張激烈的衝刺階段，每個人對九年級生活都有着不同的理解與感受，在我看來，九年級生活就是一段伴隨着苦與樂的旅程。

苦

就我而言，對我來說就我而言最痛苦的莫過於做卷子了請看：

“喂，你昨天晚上做數學卷用了多長時間?”“足足一小時四十五分鐘”我答道。好友看了看一道難題的得數。又看看別人的，只拋給我一句話：你的思路錯了。僅僅一句話，卻給我判了“死刑”。我苦笑着自言自語說“難題尚未解決，同志還需努力!”

苦啊!

樂

對我來說，最大的樂事莫過於睡覺，每個週五晚上，是我給自己批的“假期”。這個晚上，我可以早早的睡上甜美的一覺在夢裏與周公相會，夢見試卷上的一次次高分，夢見老師們一雙雙讚許的目光，夢見同學們一絲絲真誠的微笑，夢見我所有的期望變爲現實，直到自然醒……

樂啊!

九年級是石，擦亮我腳下的星星之火;九年級是火，點燃我前進的明燈;九年級是燈，照亮我探索的漫漫長路;九年級是路，印我走上人生的巍巍高峯……九年級生活有着複雜的味道，苦也好，樂也罷，我都會坦然面對，讓我的旅程留下一串堅實的腳印!

篇3：國中生活的苦與樂作文

國中生活的苦與樂

時光飛逝，一轉眼，令人難忘的國中生活就成了過眼雲煙。細細地品味起來，其實許多的苦與樂讓人割捨不得。

“快起來了都什麼時候了？七點種了，怎麼還不起牀！”媽媽的話語在耳邊迴響。揉開惺忪的眼睛，“不過才六點多嗎？”小聲嘟噥着便快速地穿衣，整牀，洗漱，極不情願的坐在書桌旁，又開始了一天的學習。翻開數學課本，彷彿又聽到了老師昨天的叮囑，回去把書後的習題統統做完，星期一檢查！哎，師命難違，做吧！

隨着時間滴答，滴答的流逝，花了一個多小時，終於把作業完成了。我長長的舒了一口氣，來到院中，獨自徘徊。聽聽鳥鳴，聞聞花香，呼吸着新鮮空氣，好不舒坦！

“作業做完了嗎？”“做完了。”我小心應付着媽媽的斥問。“就不知道把功課在溫習溫習！去，把這兩張數學卷子哪去做做！”哎，母命難違呀！我只好又灰溜溜地回到桌旁！作文

“題海戰術”何時休啊！我的心又飛到了隨父母一起週日嬉耍的兒童時代。哎，什麼時候星期天才能真正回到身邊呢？

篇4：國中生活的苦與樂作文

然兒吃得苦中苦，方爲人上人，不錯的，儘管複雜的學習任務叫人累得喘不過氣來，但其中的樂趣，又常常令人久久不忘。

哎，這道題怎麼解，你能給我講講嗎？同桌小心地把課本遞了過來。我仔細的看，認真的分析終於有了頭緒。我帶着勝利者的微笑，向同桌耐心的講解着，他不懂的地方我不厭其煩的給他多講幾遍，直到他完全懂了爲止。那個時候我就是一位小老師，一副得意的神氣。

你真行真看不出，你有這麼幾手！可以想像得出我那時的心情何等的舒暢！

漫長而又短暫，充滿苦惱而又充滿快樂的國中生活將以告別結束。留給我的是一幅幅難忘的苦樂交融的生活畫卷！

國中生活的苦與樂

彷彿就在彈指一揮間，三年的光陰就已不經意地逝去了。站在高中的大門前，我回頭看看走過的路，一條嚮明天探索，渴求充滿坎坷的路。一位名人的話講得好：在通往理想之峯的途申中，永遠沒有芳草萋萋，百合盛開的道路，只有佈滿荊棘的山路。

我的國中生活像樂曲的組曲，踏着一天天不停更替的黑鍵白鍵，叮叮咚咚，穿插着小號的嘹亮，牧笛的豪邁，有小提琴清越的四連音，也有大提琴急匆匆又低沉的音符，還會有曼陀鈴或揚琴幾聲歡躍的休止符。而我用時光的手彈着清亮明朗的鋼琴主旋律，構成我樂曲中的主題：奮鬥夢想。

記不清多少次了，面對過一張張畫着一個個“x“的試卷，記不清多少次在跑道上揮汗如雨，我只記得在這三年中，課本一次次由新變舊，鉛筆一支支用短，圓珠筆一次次丟進廢紙簍，記得多少次在燈下伏案抄抄寫寫，面對着一道道練習抓耳撓腮，也記得新千年來臨之際，用筆在一張白紙上寫下了“北外“，然後讓它在夜空中緩緩飄去。

在書山學海中步履艱難的苦，卻也是取得好成績之後的樂，在嘗過多少次失敗的苦後，才能換來成功的樂？但正是這苦這樂才使前行路上的每一步變得堅定而有意義。充滿澀味的日子令人艱辛，充滿快樂的一帆風順卻容易讓人輕懈，而正是學習的苦與樂讓我在國中三年一直踏實地走過。作文

撐一把花傘，走在朦朧的蘇堤細雨中，西湖拉開宋朝的背景，一江煙雨淼淼。

踏一道老歌，和着經年不變的餘韻，走在古老的皇牆根古牆下，右京都血色的黃昏中，在2005年的秋天，在香山楓葉漫山紅的日子中，我是否可以帶着故鄉的煙雨，站在北外的校門前？作文

會考來臨的日子中，生活更是像充滿了緊張的行板，我曾抱怨過很多次放學補課的苦，厭煩過一大堆寫不完的練習，怎麼看也看不完的書與筆記，還有父母：“你怎麼還看電視，不怕考不上高中？“的問話。在我畢業之前豁然想開的那一瞬，在我清醒地意識到這些苦都是爲了我明天的夢想之時，我總以爲，國中的生活只有苦，它扼殺了我許多自由，而在我即將告別這匆匆即逝稍三年之際，在我將要邁入高中大門之前，我卻愈發地認識到：國中生活本應由苦與樂構成，是我太怕吃苦，才體味不到苦後的樂。而在我平靜下來認識自己懂得吃苦之後，快樂纔會源源不斷而來。

國中生活的苦與樂，一首美妙的組曲，我將繼續彈奏這段樂章，去叩開2005年北外神聖的大門！

國中生活的苦與樂

日子像流水一樣逝去，三年的國中生活就要畫上一個句號了。每想至此，心裏便久久不能平靜。回首往事，有考試不及格的沮喪，有考高分領獎狀的自豪，有操場上與同學好友追逐嬉戲，有聯歡會上盡情的狂歡，還有畢業前夕留言簿上深深的依戀、美好的祝願和影集裏那揮不去忘不掉的身影……

國中三年是一部由苦與樂譜寫而成的樂章。

忘不了曾爲一道幾何題的求證而絞盡腦汁、費盡苦心，問題解決時又是何等的'快樂，真勝過吃巧克力糖和打遊戲機；也忘不了幾個同學爲討論一道力學題而爭論得面紅耳赤，各執己見，簡直傷了和氣，最後不得不提請物理老師“仲裁”；更忘不了自習課上，同學們竟然書生意氣、指點江山、激揚文字，討論起波黑戰爭、盧旺達難民、希望工程、反腐倡廉、嚴打鬥爭……且美其名曰“家事國事天下事，事事關心”，結果因擾亂課堂秩序被罰寫檢討，嚐到自己摘來的苦果，但心裏卻樂滋滋的，無怨無悔。

國中是少男少女多夢的季節，我的夢想就是能寫出一部石破天驚的着作，從此成爲蜚聲文壇的作家。爲此，我把課餘時間都交給了文學，讀六聲駢文、唐詩、宋詞、元曲、明清話本，以增加自己的文學細胞；讀了《紅樓夢》這部中國封建社會的“百科全書”，以瞭解那個沒落的時代；讀了《三國》以增加智謀；讀了《西遊記》以自娛……別以爲我只在歷史的圈子裏轉悠，我也讀金庸、王朔、叢維熙，自己解釋說是“增加營養，補充新鮮血液”。我常常陶醉在大師們用文學營造的氛圍裏不能自拔，與主人公同喜同憂同苦同樂，結果作業常不能按時完成而屢遭老師的“紅牌警告”，在畢業迎考的關鍵時期，我不得不面對現實，爲了今後有條出路，我的愛好不得不被暫時“割捨”，把時間、精力投諸到各門功課的學習上。作文

以上只是構成我國中生活苦樂樂章的片段，行筆至此，我的腦海裏奏響了整個樂章。閒暇時，我會把它完整地記錄下來，讓三年的苦與樂不僅成爲自己生活的一部分，也能成爲周圍人的一部分，讓朋友也來分擔我的苦惱，分享我的快樂。

朋友，等着這一天吧！作文

國中生活的苦與樂

“光陰似箭，日月如梭。”這句諺語說得好。時光列車在飛速奔馳着，國小六年過去，去者不復返。國中生主要的任務還是學習，學習是一個苦樂交織的過程。沒有苦，上哪裏去找樂呢？所以，所謂貨真價實的樂，只有在苦中才能找到。來到國中以後，學習科目的增加，上課時間的增加，使娛樂的時間大量減少，各科的作業也爲了會考而增加了，

記得那一天是七年級開學的第一天。“叮叮叮”，一大早我就被煩人的鬧鐘吵醒了。還沒等我醒過來，媽媽就大開尊口，滔滔不絕地發表起了演講：“書都帶齊了嗎？文具都準備還好了嗎？預習今天要上的新課了嗎？”我快被吵瘋了，連忙用了幾遍“全準備好了。”這纔打斷了她的演講。

到了學校，國中老師並沒有像國小老師那樣給我們一天“放鬆調整”期，而是直接強調規矩便開始上課。我的大腦彷彿還在夢幻假期裏度假，根本聽不進去課。

晚上，我在書桌前望着一堆作業發愁，長嘆一聲：“國中的生活實在太苦太累了！”爸媽聽了都忍俊不禁地笑了，說：“當你嚐到先苦後甜的滋味時，你便會覺得這是一次有趣的人生閱歷。”作文

“有趣的人生閱歷？”我想是不是我聽錯了。早上起得那麼早，晚上又睡得那麼遲，學習壓力又那麼大……這一切的一切竟然被父母說成是一種趣味！

隨着時間的推移，我的年齡也在不斷增長，對某些事情也有了更深層次的理解。我第一次體味到父母所說得那種趣味是在某次階段考試後。那段時間，父母抓我學習，使我“不得不”學，“不得不”練。這也不是沒有好處的。作文

我終於明白了父母所說的話。現在，我的內心是充滿歡樂的，當我再回憶起那些昔日裏我所謂的“苦與累”，全然變成了一種求知過程中的趣味，是實實在在的歡樂與趣味。

樂與苦都是人的感知。樂固然給人以精神上的極大開心，但苦也不是全給人以內心上的痛苦，它有時可以看作是一種“苦中之樂”。我清楚地知道，在以後的學習生活中，“苦中之樂”會隨時來臨。但只要有一顆認真、坦誠、向上的心，不論是苦是樂都會轉化成爲我們寶貴而有趣味的人生閱歷。

國中生活像樂曲的組曲，踏着一天天不停更替的黑鍵白鍵，叮叮咚咚，穿插着小號的嘹亮，牧笛的豪邁，有小提琴清越的四連音，也有大提琴急匆匆又低沉的音符，還會有曼陀鈴或揚琴幾聲歡躍的休止符。而我用時光的手彈着清亮明朗的鋼琴主旋律，構成我樂曲中的主題：奮鬥夢想。

在書山學海中步履艱難的苦，卻也是取得好成績之後的樂，在嘗過多少次失敗的苦後，才能換來成功的樂？但正是這苦這樂才使前行路上的每一步變得堅定而有意義。充滿澀味的日子令人艱辛，充滿快樂的一帆風順卻容易讓人輕懈，而正是學習的苦與樂讓我在國中時可以一直踏實地走過。

國中生活本應由苦與樂構成，是我太怕吃苦，才體味不到苦後的樂。而在我平靜下來認識自己懂得吃苦之後，快樂纔會源源不斷而來。

國中生活的苦與樂

短暫的國小生活在不知不覺中輕輕滑過，在歡笑和嘆息交錯的鼓樂聲中結束。我們迎來了全新的國中生活。也許國中三年的時光會似七個音符，看似平淡，可無論怎樣排列都是一曲不凡的歌；也許會像夏天炙熱的陽光，看似無色，卻是由赤橙黃綠青藍紫七色光組成；也許這三年的生活有苦有樂，有酸有甜。

雖然我進入國中生活才短短兩禮拜，可我卻體驗到了無數的樂。平日同學間的一個玩笑，一聲祝福，一片賀卡，一張字條，無不給國中生活帶來無限樂趣。同學當中更是樂趣無窮。平日裏老師的表揚便能使我半大的孩子高興半天，更不用說考試中取得好成績了，當然這樣的事不是天天都有。可解出一道難題，讓各種“公式”都聽話一回，讓26個字母都十分馴服地從嘴裏迸出，不也是讓人十分高興地事嗎？

老媽說，我是最快樂的中學生了。但就像夏日裏的陽光有時會被大雨代替，天空有時會出現烏雲一樣，國中生活也會有苦也會有沉悶。

進入七年級，作業像烏雲般滾滾而來，學習任務之繁重，壓力大師可想而知的。各種各樣的作業如三月的毛毛細雨下個不停，讓我嘗夠了苦的滋味。面對五花八門的習題，冥思苦想後仍不得其解，考試卷上幾叉，比繁重的作業更讓人苦惱，從早晨被大音量的鬧鐘吵醒，作文

飛快地奔向學校，到上完八、九節課回寢室……這樣的生活應該說是很苦的。

國中生活哦是苦與樂交織成的大網，家長的希望，老師的期待，同學的友情，就是織網的梭子，我將穿過這閃光的網去爲未來而努力！苦和樂是一對雙胞胎，會時時相伴而行。但是隻要心中有歡樂，生活總是多彩的。作文

國中生活的苦與樂

“光陰似箭，日月如梭。”這句諺語說得好。時光列車在飛速奔馳着，國小六年過去，去者不復返。國中生主要的任務還是學習，學習是一個苦樂交織的過程。沒有苦，上哪裏去找樂呢？所以，所謂貨真價實的樂，只有在苦中才能找到。來到國中以後，學習科目的增加，上課時間的增加，使娛樂的時間大量減少，各科的作業也爲了會考而增加了，

記得那一天是七年級開學的第一天。“叮叮叮”，一大早我就被煩人的鬧鐘吵醒了。還沒等我醒過來，媽媽就大開尊口，滔滔不絕地發表起了演講：“書都帶齊了嗎？文具都準備還好了嗎？預習今天要上的新課了嗎？”我快被吵瘋了，連忙用了幾遍“全準備好了。”這纔打斷了她的演講。

到了學校，國中老師並沒有像國小老師那樣給我們一天“放鬆調整”期，而是直接強調規矩便開始上課。我的大腦彷彿還在夢幻假期裏度假，根本聽不進去課。

晚上，我在書桌前望着一堆作業發愁，長嘆一聲：“國中的生活實在太苦太累了！”爸媽聽了都忍俊不禁地笑了，說：“當你嚐到先苦後甜的滋味時，你便會覺得這是一次有趣的人生閱歷。”作文

“有趣的人生閱歷？”我想是不是我聽錯了。早上起得那麼早，晚上又睡得那麼遲，學習壓力又那麼大……這一切的一切竟然被父母說成是一種趣味！

隨着時間的推移，我的年齡也在不斷增長，對某些事情也有了更深層次的理解。我第一次體味到父母所說得那種趣味是在某次階段考試後。那段時間，父母抓我學習，使我“不得不”學，“不得不”練。這也不是沒有好處的。作文

我終於明白了父母所說的話。現在，我的內心是充滿歡樂的，當我再回憶起那些昔日裏我所謂的“苦與累”，全然變成了一種求知過程中的趣味，是實實在在的歡樂與趣味。

樂與苦都是人的感知。樂固然給人以精神上的極大開心，但苦也不是全給人以內心上的痛苦，它有時可以看作是一種“苦中之樂”。我清楚地知道，在以後的學習生活中，“苦中之樂”會隨時來臨。但只要有一顆認真、坦誠、向上的心，不論是苦是樂都會轉化成爲我們寶貴而有趣味的人生閱歷。

國中生活像樂曲的組曲，踏着一天天不停更替的黑鍵白鍵，叮叮咚咚，穿插着小號的嘹亮，牧笛的豪邁，有小提琴清越的四連音，也有大提琴急匆匆又低沉的音符，還會有曼陀鈴或揚琴幾聲歡躍的休止符。而我用時光的手彈着清亮明朗的鋼琴主旋律，構成我樂曲中的主題：奮鬥夢想。

在書山學海中步履艱難的苦，卻也是取得好成績之後的樂，在嘗過多少次失敗的苦後，才能換來成功的樂？但正是這苦這樂才使前行路上的每一步變得堅定而有意義。充滿澀味的日子令人艱辛，充滿快樂的一帆風順卻容易讓人輕懈，而正是學習的苦與樂讓我在國中時可以一直踏實地走過。

國中生活本應由苦與樂構成，是我太怕吃苦，才體味不到苦後的樂。而在我平靜下來認識自己懂得吃苦之後，快樂纔會源源不斷而來。

人教版九年級下冊六單元作文：國中生活的苦與樂

短暫的國小生活在不知不覺中輕輕滑過，在歡笑和嘆息交錯的鼓樂聲中結束。我們迎來了全新的國中生活。也許國中三年的時光會似七個音符，看似平淡，可無論怎樣排列都是一曲不凡的歌；也許會像夏天炙熱的陽光，看似無色，卻是由赤橙黃綠青藍紫七色光組成；也許這三年的生活有苦有樂，有酸有甜。

雖然我進入國中生活才短短兩禮拜，可我卻體驗到了無數的樂。平日同學間的一個玩笑，一聲祝福，一片賀卡，一張字條，無不給國中生活帶來無限樂趣。同學當中更是樂趣無窮。平日裏老師的表揚便能使我半大的孩子高興半天，更不用說考試中取得好成績了，當然這樣的事不是天天都有。可解出一道難題，讓各種“公式”都聽話一回，讓26個字母都十分馴服地從嘴裏迸出，不也是讓人十分高興地事嗎？

老媽說，我是最快樂的中學生了。但就像夏日裏的陽光有時會被大雨代替，天空有時會出現烏雲一樣，國中生活也會有苦也會有沉悶。

進入七年級，作業像烏雲般滾滾而來，學習任務之繁重，壓力大師可想而知的。各種各樣的作業如三月的毛毛細雨下個不停，讓我嘗夠了苦的滋味。面對五花八門的習題，冥思苦想後仍不得其解，考試卷上幾叉，比繁重的作業更讓人苦惱，從早晨被大音量的鬧鐘吵醒，作文

飛快地奔向學校，到上完八、九節課回寢室……這樣的生活應該說是很苦的。

國中生活哦是苦與樂交織成的大網，家長的希望，老師的期待，同學的友情，就是織網的梭子，我將穿過這閃光的網去爲未來而努力！苦和樂是一對雙胞胎，會時時相伴而行。但是隻要心中有歡樂，生活總是多彩的。作文

苦樂交織的國中生活

一個稚氣十足的小男孩，在經受不少磨難後，在一個陽光明媚，晴空萬里的日子裏，飽帶好奇心，悄然踏入了一個新的“世界”??國中。開始他猶豫不決，隨後便豁出去了，索性以心相許……

這個小男孩就是??我。

小時候，常常聽人說國中生活是快樂的，也是憂愁的。當我踏入國中之後，我深有感觸??國中生活和國中學習是苦樂交織的。

學習中的苦：繁忙和壓力成爲了堅不可摧的好兄弟，時刻死纏爛打的糾纏着我。每當我被學習所壓倒，它們鼓勵我站起來，可又像是譏嘲我，嘲笑我被一點點難題壓倒。不久，我又站起來了……作文

學習中的樂：成功的喜悅。它使我奮發向上，不懈努力。好多次，多少時，我在難道中駛船，欲到彼岸，當我到達時，身心舒暢了，又感受到了成功的喜悅，但還不知道在這成功之後還有無數的失敗與成功。我奮力前行，願永遠成功，不碌終生……

學習中有苦更有樂。如果放棄學習的權利與擺脫學習的困難兩者中選擇，我們將會明白，享有學習權利和機會，這是多麼快樂。作文

學習，對我們每個人來說都是苦樂交織的。因爲學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發現不斷超載自己的快樂。

當我們討論學習的苦樂時，是否知道在世界的一些地方，還有一些兒童因爲戰爭、貧窮和疾病等原因失去了上學的機會，他們的眼睛裏充滿着求知的渴望，失學給他們的人生留下了沉重的陰影和不可彌補的遺憾。

當我們從學習中逐漸瞭解世界奧祕的時候，當我們的好奇心在學習中獲得滿足的時候，當我們通過學習發現自己的潛能的時候，學習的快樂就洋溢在我們的心中。留心周圍的世界，我們會發現生活中還有更多有趣的現象和問題，需要我們不斷地探索和發現。

在國中生活中，我完全體會到了??我??終於長大了。

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篇5：國中生活的苦與樂作文

國中生活的苦與樂作文

國中生活的苦與樂

風箏與飛鳥爭吵的童年，我像一條小魚遊戈在清澈的湖泊裏，我喜歡陽光真誠的微笑，喜歡追逐風精靈的美妙，我歡快而沒有煩惱，純真爛漫在我心中蹦蹦跳跳―那時候，日子綠肥紅瘦，一個天真無暇的心裝載的是快樂的微笑。而隨着時間無形的增長，轉眼間，我從一個童心未泯的幼稚孩童變成了一個略顯成熟的的國中生，其中，這樣的國中生活，也包含了許多的“苦與樂”。

六年級的暑假，我不止一次的對着窗外，問自己：“國中生活會是什麼樣的呢？是愉快的？悲傷的？還是每天沉浸在考試中呢？”經過了漫長的假期，我又重新背上書包，踏出家門，去新學校報道，我選擇了外語中學，因爲我認爲上天讓我們上哪個學校是註定的，那大概就是我們的命運，走到哪一步都是由上天來決定，而上天也只取決於你怎樣對待人生罷了！期盼過後，是該進行分班考試了，種種的思緒在我的腦海蔓延：“我所期盼的國中生活，難道就真的沉浸在考試中嗎？會不會分到壞班？”這些難道令我輾轉難眠，遲遲不能進入夢鄉，但最後還是因爲疲倦，睡下了。第二天，一路忐忑不安的出了家門，當快要走到學校時，心簡直提到了嗓子眼，即使一直一直的對自己說：“加油，一定要加油。”可心裏的那股勁，始終不能平靜！走進自個兒班，聽同學們說，七年級今年不分班了，平等對待，我不由得驚叫起來，多好！多好！

今後，我們就進入了繁重的學習，每天，早起晚回，作業總是壓得喘不氣起來，有時，我寫作業會發生一種煩躁，把筆一摔，嚷嚷道：“什麼嘛？作業那麼多！”每當這時，爸爸媽媽就會走來，說：“呦，丫頭，又耍小姐脾氣呢 ？學習呢，應看做：苦樂交織，畢竟古人說過，‘學而所思，思而所樂’嘛。”我不明白，父母爲何把學習看的如此輕鬆呢？大概就是那時候他們上學時，沒有我們這樣苦吧，所以，每當他們這樣說時，我總是以：“哼”的一聲回過去，唉，這搞不懂父母，畢竟我們這一代的90後都有叛逆心理了！一次又一次的考試，一次又一次的排名，令我難以呼吸，終於到了第一次月考，當天晚上，我把英語，數學，語文，這些主科目都鞏固了一遍，迎接明天的考試，知道眼皮是在睜不動的時候，我才扔下書，進入了夢鄉，到了第二天，，媽媽給我做了早餐，我吃了一兩口就跑出家門，遠遠聽見媽媽叫道：“圓圓，考好些！”我應了一聲，急速向學校奔去...

考試過後，我估摸着考的也不差，果然，居然考了全班第三，我笑了，因爲在以前，我每次成績都在中等，這回居然考了那麼多，一股欣喜涌入我的心間，我忍不住又笑了，我想，這大概就是父母說的，‘學有所思，思有所樂’吧！這滋味好甜！好甜！

我喜歡這樣，即使成績得背後有很多的淚水，汗水，但當收穫成果後，那感覺是好的，因爲一起的'努力不就是爲了證明自己其實很優秀嗎？是的，這種苦與樂交織的感覺真好！以後再當寫作業煩躁時，自己都會想起那是的甜，那時的樂，不也就開心了嗎？俗話說，有壓力纔會有動力！

苦與樂都是人生的感知，苦與樂都會帶給人一些精神上的鼓勵，所以，讓我們一起攜起手來，共同來創造國中生活。

國中生活的苦與樂

揮動着天使的翅膀，放飛着青春的夢想，在這青春舞臺，我們共同分享苦與樂。

從我踏入國中這扇大門起，我便與你同存。你帶給我苦，也帶給我樂。國中生活，你是我的調味劑。

苦之哉

若說苦，第一感覺就是作業太多。我不免要嘮叨幾句：學生日日挑燈夜戰，臨午夜才寢。翌日，還要打起精神迎接新的一天的到來。爲何？還不是爲了那一次決定人生之路的考試嗎？苦，的確是苦，但若說真正的苦則是在前進中半途而廢。想一想，你曾經努力了這麼多，卻只因一時的挫折而前功盡棄，人生失去方向，實在太可惜了。因此脫離苦之哉，其法爲：鍥而不捨，奮取拼搏。

樂之乎

對於人生來講，樂則爲滿足。但對於國中生活來講，樂則爲不滿。不滿是不滿足於現狀，積極進取，更上一層樓。青春，就應該盡情燃燒；舞臺，就應該盡情表演；翅膀，就該盡情飛翔。我們國中生，就應該不滿足於現狀，向一個又一個目標衝刺，那樣才能看到不同地方的迷人景色。

國中生活，苦樂相交。天使的翅膀仍在揮舞，你的舞臺也未謝幕。國中生朋友們，讓我們攜手並進，迎接屬於我們的曙光！

國中生活的苦與樂

彷彿就在彈指一揮間,三年的光陰就已不經意地逝去了。站在高中的大門前,我回頭看看走過的路,一條嚮明天探索,渴求充滿坎坷的路。一位名人的話講得好:在通往理想之峯的途申中,永遠沒有芳草萋萋,百合盛開的道路,只有佈滿荊棘的山路。

??

?? 我的國中生活像樂曲的組曲,踏着一天天不停更替的黑鍵白鍵,叮叮咚咚,穿插着小號的嘹亮,牧笛的豪邁,有小提琴清越的四連音,也有大提琴急匆匆又低沉的音符,還會有曼陀鈴或揚琴幾聲歡躍的休止符。而我用時光的手彈着清亮明朗的鋼琴主旋律,構成我樂曲中的主題:奮鬥夢想。

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?? 記不清多少次了,面對過一張張畫着一個個“x”的試卷,記不清多少次在跑道上揮汗如雨,我只記得在這三年中,課本一次次由新變舊,鉛筆一支支用短,圓珠筆一次次丟進廢紙簍,記得多少次在燈下伏案抄抄寫寫,面對着一道道練習抓耳撓腮,也記得新千年來臨之際,用筆在一張白紙上寫下了“北外”,然後讓它在夜空中緩緩飄去......

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?? 在書山學海中步履艱難的苦,卻也是取得好成績之後的樂,在嘗過多少次失敗的苦後,才能換來成功的樂?但正是這苦這樂才使前行路上的每一步變得堅定而有意義。充滿澀味的日子令人艱辛,充滿快樂的一帆風順卻容易讓人輕懈,而正是學習的苦與樂讓我在國中三年一直踏實地走過。

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?? 撐一把花傘,走在朦朧的蘇堤細雨中,西湖拉開宋朝的背景,一江煙雨淼淼。踏一道老歌,和着經年不變的餘韻,走在古老的皇牆根古牆下,右京都血色的黃昏中,在2003年的秋天,在香山楓葉漫山紅的日子中,我是否可以帶着故鄉的煙雨,站在北外的校門前?

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?? 會考來臨的日子中,生活更是像充滿了緊張的行板,我曾抱怨過很多次放學補課的苦,厭煩過一大堆寫不完的練習,怎麼看也看不完的書與筆記,還有父母:“你怎麼還看電視,不怕考不上高中?”的問話。在我畢業之前豁然想開的那一瞬,在我清醒地意識到這些苦都是爲了我明天的夢想之時,我總以爲,國中的生活只有苦,它扼殺了我許多自由,而在我即將告別這匆匆即逝稍三年之際,在我將要邁入高中大門之前,我卻愈發地認識到:國中生活本應由苦與樂構成,是我太怕吃苦,才體味不到苦後的樂。而在我平靜下來認識自己懂得吃苦之後,快樂纔會源源不斷而來。

??

?? 國中生活的苦與樂,一首美妙的組曲,我將繼續彈奏這段樂章,去叩開2003年北外神聖的大門!

國中生活的苦與樂

“時光如水，生命如歌”日子像流水般逝去。在這不知不覺中我升入國中已有好長一段時間了。

這段時間的生活，在我看來是由苦與樂譜成的樂章。

國中生活的苦，那是不用說的。天麻麻亮時就要起牀，吃過早飯後便沒有時間再可浪費，而要立即揹着書包，騎着自行車飛奔到學校……

當然，苦不止這點。當課上不守紀律，被罰寫檢討時，那是苦的。當我們同學之間爲了一道計算題的結果，爭得面紅耳赤的時候，大家會傷了和氣，但事後要想要和解，卻又不願意先開口，這時就會爲此煩惱，感到“苦”。當我們作業本上“開大炮”，考試成績不理想時，心中，就像打翻了五味瓶，而且苦味蓋過了甜味……

國中生活那是有苦也有樂的。

要說起國中生活的樂，那是說也說不完的。在我們這豆蔻年華的生活中，哪兒沒有樂事？在平日裏同學間的一個玩笑，一聲祝福，一句讚揚，都能給國中生活帶來無限的樂趣。然而，解出一道數學難題，背熟一大段“之乎者也”時，同樣的，也會讓我們感到快樂。而偶爾得到老師的一句表揚，也能讓我們高興上大半天。

當看着試卷上的一個個高分時，則讓我們興奮不已。當然，在課餘時間，我們也曾付出過努力。還記得，幾個同學爲圍在一塊兒討論一道難題，我們一起絞盡腦汁，費盡苦心的做了一遍又一遍，驗證了一遍又一遍，終於得到了老師的一個鮮紅的大鉤，那時我們的心裏比吃了巧克力和蜜糖還要甜。

俗話說得好“空米袋子豎不起來”是的，“米”袋子之所以能豎起來，是因爲它的充實是用苦換來的，我們的國中生活也是如此。

是的，國中生活是張苦與樂織成的大網，織成這張大網的，是家長的希望，老師的期待和同學的友情還有苦與樂這對結伴同行的雙胞胎，但只要我們心中有歡樂，那生活也將是多彩的！

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篇6：國中生活的苦與樂作文

國中生活的苦與樂作文

歲月的風鈴搖落了黃葉，催醒了枯枝，滴滴答答的鐘聲和我成長的快樂、成功的喜悅一起舞蹈，也不斷地驅趕着我的煩惱和賴着不走的苦悶。唉，國中生活，苦樂相融，回味無窮!

還是先談“苦”吧!

送走了自由自在的國小生活，迎來了國中的一頁頁講義、一道道例題、一份份試卷。特別是進入九年級以後，“白日裏函數三角電路離子忙爭戰，黑夜中古文社會鐵馬冰河人夢來”。一切都是那樣的緊張、毫無頭緒。

下課鈴響了，然而，那震耳的電鈴聲卻被化學老師高八度的嗓音淹沒了。一分鐘、兩分鐘……五分鐘過去了，我們都熱切地盼望着他能突然中斷講課，好讓我們出去“play”一會兒，至少也要讓我們去一下“No.1”吧;然而八分鐘、九分鐘、九分半……下一節課的上課鈴聲打響了，化學老師這才戀戀不捨地放下手中的粉筆……

如果說“苦”是雨雪風霜的話，那麼“樂”便是雨後的七色彩虹。

有一位哲人說過，每個中學生都是一位詩人。是的，中學生是夢幻的.、浪漫的。我班的超級明星“羊老大”(同學的綽號)，別看他瘦瘦高高的身材，形似一根電線杆，頭像一個瓜子殼，可他滿腦子都是豐富的詩詞。他總能時不時地說出幾句別人從沒聽過的詩句，就連上課回答問題，他也能用幾句詩來概括答案。他還有變換詩句的本事，可以把各種好的古詩句加以變換，用來揶揄人。

有一次課間操後，站在“肥妹”後的“羊老大”突然詩興大發，讀了一闋詞：“伸手蹬腿早操後，有暗香拂袖，莫道不驚人，一步一晃，人比豬崽肥。”男生們笑得前俯後仰，女生們則由“肥妹”帶頭一個個揮起拳頭，張牙舞爪地向“羊老大”奔來。“啊!”“羊老大”抱頭鼠竄，“瓜子殼”變成了“釣魚鉤”。

哈哈，我們的國中生活就是這樣，苦樂相融。在苦樂中錘鍊。在苦樂中成長!

篇7：國中生活苦與樂優秀作文

九月的天空，就像我們的心情一般明朗，懷着一份對未來美好的憧憬，我們踏進了國中的門檻，真沒想到，我已經上七年級啦。轉眼，我已經在國中學習了一個多月的時間。要問我這一個多月來的印象怎樣，一句話，國中生活緊張、繁忙、艱苦，但苦中有樂。

進入國中的頭幾天，我可以說是充滿好奇，抱着那一大摞課本愛不釋手。語、數、英，史、地、生……那優美的課文、精美的插圖、有趣的知識……都緊緊攫住我的心。我這本翻翻那本看看，真有點在知識海洋中徜徉的感覺。我像只百靈鳥似的，一到家就給爸爸媽媽講述學校裏的新鮮事，偶爾還在他們面前賣弄一兩個剛剛學來的英語單詞。

可是好景不長。老師佈置的作業漸漸加多，英語單詞、詩詞背誦、課外閱讀、研究性學習……面對書桌上一摞書和練習冊，我不得不每天天還沒亮，就迷迷糊糊地起牀，嘰嘰喳喳地朝着書本背個不停；晚上，又像“夜貓子”般不到深更半夜是不能睡的。

於是，我又不得不告別了明星冊、CD機，就連電視都滾到一邊享受着以前難得的休閒。爲了攻克ABC，家裏買了一部復讀機，我每晚都寶貝似的捧着，直聽得燙滾滾的才讓它休息。

國中的生活雖苦，但苦中有樂。當我背會了一串又一串的單詞，解了一道道的數學難題，學會了一篇課文時，我便會感覺到我的辛勤勞動有了報償，心裏甜絲絲的，它使我充滿了對新知識的渴望，使我不斷地尋覓着新的知識。課堂上，老師那入情入理的講課，更是把我們帶到了知識的寶庫、求知的天地，讓我不斷地開拓視野，豐富想象。這是一件多麼令人愉快的事情呀！

啊！國中生活，看來真是一段苦樂年華。

親愛的同學，你認爲呢？

篇8：國中生活的苦與樂優秀作文

“時光如水，生命如歌”日子像流水般逝去。在這不知不覺中我升入國中已有好長一段時間了。

這段時間的生活，在我看來是由苦與樂譜成的樂章。

國中生活的苦，那是不用說的。天麻麻亮時就要起牀，吃過早飯後便沒有時間再可浪費，而要立即揹着書包，騎着自行車飛奔到學校……

當然，苦不止這點。當課上不守紀律，被罰寫檢討時，那是苦的。當我們同學之間爲了一道計算題的結果，爭得面紅耳赤的時候，大家會傷了和氣，但事後要想要和解，卻又不願意先開口，這時就會爲此煩惱，感到“苦”。當我們作業本上“開大炮”，考試成績不理想時，心中，就像打翻了五味瓶，而且苦味蓋過了甜味……

國中生活那是有苦也有樂的。

要說起國中生活的樂，那是說也說不完的。在我們這豆蔻年華的生活中，哪兒沒有樂事?在平日裏同學間的一個玩笑，一聲祝福，一句讚揚，都能給國中生活帶來無限的樂趣。然而，解出一道數學難題，背熟一大段“之乎者也”時，同樣的，也會讓我們感到快樂。而偶爾得到老師的一句表揚，也能讓我們高興上大半天。

當看着試卷上的一個個高分時，則讓我們興奮不已。當然，在課餘時間，我們也曾付出過努力。還記得，幾個同學爲圍在一塊兒討論一道難題，我們一起絞盡腦汁，費盡苦心的做了一遍又一遍，驗證了一遍又一遍，終於得到了老師的一個鮮紅的大鉤，那時我們的心裏比吃了巧克力和蜜糖還要甜。

俗話說得好“空米袋子豎不起來”是的，“米”袋子之所以能豎起來，是因爲它的充實是用苦換來的，我們的國中生活也是如此。

是的，國中生活是張苦與樂織成的大網，織成這張大網的，是家長的希望，老師的期待和同學的友情還有苦與樂這對結伴同行的雙胞胎，但只要我們心中有歡樂，那生活也將是多彩的!

這篇散文用生活中的小故事揭示生活中的大道理：國中生活是張苦與樂織成的大網，織成這張大網的，是家長的希望。立意淺顯而耐人尋味，富有哲理。語言凝練質樸，清新自然。

篇9：國中生活的苦與樂優秀作文

風箏與飛鳥爭吵的童年，我像一條小魚遊戈在清澈的湖泊裏，我喜歡陽光真誠的微笑，喜歡追逐風精靈的美妙，我歡快而沒有煩惱，純真爛漫在我心中蹦蹦跳跳———那時候，日子綠肥紅瘦，一個天真無暇的心裝載的是快樂的微笑。而隨着時間無形的增長，轉眼間，我從一個童心未泯的幼稚孩童變成了一個略顯成熟的的國中生，其中，這樣的國中生活，也包含了許多的“苦與樂”。

六年級的暑假，我不止一次的對着窗外，問自己：“國中生活會是什麼樣的呢?是愉快的?悲傷的?還是每天沉浸在考試中呢?”經過了漫長的假期，我又重新背上書包，踏出家門，去新學校報道，我選擇了外語中學，因爲我認爲上天讓我們上哪個學校是註定的，那大概就是我們的命運，走到哪一步都是由上天來決定，而上天也只取決於你怎樣對待人生罷了!期盼過後，是該進行分班考試了，種種的思緒在我的腦海蔓延：“我所期盼的國中生活，難道就真的沉浸在考試中嗎?會不會分到壞班?”這些難道令我輾轉難眠，遲遲不能進入夢鄉，但最後還是因爲疲倦，睡下了。第二天，一路忐忑不安的出了家門，當快要走到學校時，心簡直提到了嗓子眼，即使一直一直的對自己說：“加油，一定要加油。”可心裏的那股勁，始終不能平靜!走進自個兒班，聽同學們說，七年級今年不分班了，平等對待，我不由得驚叫起來，多好!多好!

今後，我們就進入了繁重的學習，每天，早起晚回，作業總是壓得喘不氣起來，有時，我寫作業會發生一種煩躁，把筆一摔，嚷嚷道：“什麼嘛?作業那麼多!”每當這時，爸爸媽媽就會走來，說：“呦，丫頭，又耍小姐脾氣呢 ?學習呢，應看做：苦樂交織，畢竟古人說過，‘學而所思，思而所樂’嘛。”我不明白，父母爲何把學習看的如此輕鬆呢?大概就是那時候他們上學時，沒有我們這樣苦吧，所以，每當他們 這樣說時，我總是以：“哼”的一聲回過去，唉，這搞不懂父母，畢竟我們這一代的90後都有叛逆心理了!一次又一次的'考試，一次又一次的排名，令我難以呼吸，終於到了第一次月考，當天晚上，我把英語，數學，語文，這些主科目都鞏固了一遍，迎接明天的考試，知道眼皮是在睜不動的時候，我才扔下書，進入了夢鄉，到了第二天，，媽媽給我做了早餐，我吃了一兩口就跑出家門，遠遠聽見媽媽叫道：“圓圓，考好些!”我應了一聲，急速向學校奔去...

考試過後，我估摸着考的也不差，果然，居然考了全班第三，我笑了，因爲在以前，我每次成績都在中等，這回居然考了那麼多，一股欣喜涌入我的心間，我忍不住又笑了，我想，這大概就是父母說的，‘學有所思，思有所樂’吧!這滋味好甜!好甜!

我喜歡這樣，即使成績得背後有很多的淚水，汗水，但當收穫成果後，那感覺是好的，因爲一起的努力不就是爲了證明自己其實很優秀嗎?是的，這種苦與樂交織的感覺真好!以後再當寫作業煩躁時，自己都會想起那是的甜，那時的樂，不也就開心了嗎?俗話說，有壓力纔會有動力!

苦與樂都是人生的感知，苦與樂都會帶給人一些精神上的鼓勵，所以，讓我們一起攜起手來，共同來創造國中生活。

本文構思大膽新穎、有獨創性，作者講述了自己六年級的暑假髮生的事情，故事發人深省，主旨“苦與樂都是人生的感知，苦與樂都會帶給人一些精神上的鼓勵”得到強化。

篇10：國中生活的苦與樂800字作文

國中生活的苦與樂800字作文

國中生活的苦與樂

日子像流水一樣逝去，三年的國中生活就要畫上一個句號了。每想至此，心裏便久久不能平靜。回首往事，有考試不及格的沮喪，有考高分領獎狀的自豪，有操場上與同學好友追逐嬉戲，有聯歡會上盡情的狂歡，還有畢業前夕留言簿上深深的依戀、美好的祝願和影集裏那揮不去忘不掉的身影……

國中三年是一部由苦與樂譜寫而成的樂章。

忘不了曾爲一道幾何題的求證而絞盡腦汁、費盡苦心，問題解決時又是何等的快樂，真勝過吃巧克力糖和打遊戲機;也忘不了幾個同學爲討論一道力學題而爭論得面紅耳赤，各執己見，簡直傷了和氣，最後不得不提請物理老師“仲裁”;更忘不了自習課上，同學們竟然書生意氣、指點江山、激揚文字，討論起波黑戰爭、盧旺達難民、希望工程、反腐倡廉、嚴打鬥爭……且美其名曰“家事國事天下事，事事關心”，結果因擾亂課堂秩序被罰寫檢討，嚐到自己摘來的苦果，但心裏卻樂滋滋的，無怨無悔。

國中是少男少女多夢的季節，我的夢想就是能寫出一部石破天驚的着作，從此成爲蜚聲文壇的作家。爲此，我把課餘時間都交給了文學，讀六聲駢文、唐詩、宋詞、元曲、明清話本，以增加自己的文學細胞;讀《紅樓夢》這部中國封建社會的.“百科全書”，以瞭解那個沒落的時代;讀《三國》以增加智謀;讀《西遊記》以自娛……別以爲我只在歷史的圈子裏轉悠，我也讀金庸、王朔、叢維熙，自己解釋說是“增加營養，補充新鮮血液”。我常常陶醉在大師們用文學營造的氛圍裏不能自拔，與主人公同喜同憂同苦同樂，結果作業常不能按時完成而屢遭老師的“紅牌警告”，在畢業迎考的關鍵時期，我不得不面對現實，爲了今後有條出路，我的愛好不得不被暫時“割捨”，把時間、精力投諸到各門功課的學習上。

以上只是構成我國中生活苦樂樂章的片段，行筆至此，我的腦海裏奏響了整個樂章。閒暇時，我會把它完整地記錄下來，讓三年的苦與樂不僅成爲自己生活的一部分，也能成爲周圍人的一部分，讓朋友也來分擔我的苦惱，分享我的快樂。

朋友，等着這一天吧!

國中生活的苦與樂

地球每天都轉，世界每天都變，我們也一天天地成長起來，成長的經歷有苦也有樂，有酸也有甜。人生就像一道美味佳餚，它包括了許多的配料，酸甜苦辣，苦與樂之間的聯繫是異常密切的，因爲有它們的存在，人生纔有意義。

苦猶如一杯苦澀的濃咖啡，喝起來苦澀，而樂則如一包奶糖，當奶糖與咖啡溶爲一體時，一杯香濃可口的咖啡就完成了。當你坐在一間小小的咖啡廳裏品味咖啡時，才能夠品味出人生的哲理，我覺得生活中的苦大多來自於自己克服不了的困難。當你找工作時，遭到拒絕，那是一種羞澀的苦，它需要自信一半·愉悅一半的藥方來用快樂熬製，才能夠藥到病除。當你對生活失去渴望時，那是一種絕望的苦，是需要希望+快樂+開朗+信心來用樂火煎制，服用幾次才能夠痊癒，痊癒後還需要樂來調理身體。其實人生好像是一場遊戲，但遊戲的價值並不在於贏的是誰，它的真正價值是享受在其中的樂趣，克服當中的苦果，才能結出樂果，懂得享受的人才是真正的勝者。

人生的苦是人在成長過程中不可缺少的對手之一，無論遇到怎樣的困難，都要以樂觀的態度去面對，相信那句“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的名言。當你感到自己陷入絕境時，不要氣餒，不要放棄，振作起來，堅信會有一片光明的前途在等着自己去開創。戰勝困難是一種成功的喜悅，無論在什麼樣的環境下我們都必須學會奮鬥，奮鬥的過程是艱辛的，但要懂得苦中作樂。張海迪在失去雙腿的痛苦之下，依然能夠振作起來，享受生活的樂趣，這不是值得我們學習的精神嗎?苦中作樂，在惡劣的環境下依然能夠享受到樂趣，能夠發現生活中的好。

苦和樂就是汪洋大海里的一粒水滴，在與其他水滴彙集的時候，已然成了不可缺少的一分子。人生就像那汪洋的大海包羅了每粒水滴，在那些苦的背後一定有樂在支持着，只有品味到苦，才能懂得樂的價值，只有辛勤的耕作，纔能有豐富的所獲。耕耘一分的苦，就能收穫十分的樂，苦與樂之間是密不可分的，有苦有樂人生才完整。作文

苦與樂是人生中的配料，缺少了它們，人生的意義就會有所改變，變得無味，就失去了吸引人品嚐的資本。在成長過程中，有了苦與樂的作陪，人生才變得有意義，變得有滋有味。不經歷風雨怎能見彩虹，不經歷人生的苦難，怎能享受到人生的樂趣，苦中作樂，乃是品味人生的一劑良藥。

生活的咖啡需要人慢慢地去品味，仔細得去品味，才能品味出其中的苦與樂。

篇11：國中生活的苦與樂作文800字

國中生活的苦與樂

日子像流水一樣逝去，三年的國中生活就要畫上一個句號了。每想至此，心裏便久久不能平靜。回首往事，有考試不及格的沮喪，有考高分領獎狀的自豪，有操場上與同學好友追逐嬉戲，有聯歡會上盡情的狂歡，還有畢業前夕留言簿上深深的依戀、美好的祝願和影集裏那揮不去忘不掉的身影……

國中三年是一部由苦與樂譜寫而成的樂章。

忘不了曾爲一道幾何題的求證而絞盡腦汁、費盡苦心，問題解決時又是何等的快樂，真勝過吃巧克力糖和打遊戲機;也忘不了幾個同學爲討論一道力學題而爭論得面紅耳赤，各執己見，簡直傷了和氣，最後不得不提請物理老師“仲裁”;更忘不了自習課上，同學們竟然書生意氣、指點江山、激揚文字，討論起波黑戰爭、盧旺達難民、希望工程、反腐倡廉、嚴打鬥爭……且美其名曰“家事國事天下事，事事關心”，結果因擾亂課堂秩序被罰寫檢討，嚐到自己摘來的苦果，但心裏卻樂滋滋的，無怨無悔。

國中是少男少女多夢的季節，我的夢想就是能寫出一部石破天驚的着作，從此成爲蜚聲文壇的作家。爲此，我把課餘時間都交給了文學，讀六聲駢文、唐詩、宋詞、元曲、明清話本，以增加自己的文學細胞;讀《紅樓夢》這部中國封建社會的“百科全書”，以瞭解那個沒落的時代;讀《三國》以增加智謀;讀《西遊記》以自娛……別以爲我只在歷史的圈子裏轉悠，我也讀金庸、王朔、叢維熙，自己解釋說是“增加營養，補充新鮮血液”。我常常陶醉在大師們用文學營造的氛圍裏不能自拔，與主人公同喜同憂同苦同樂，結果作業常不能按時完成而屢遭老師的“紅牌警告”，在畢業迎考的關鍵時期，我不得不面對現實，爲了今後有條出路，我的愛好不得不被暫時“割捨”，把時間、精力投諸到各門功課的學習上。

以上只是構成我國中生活苦樂樂章的片段，行筆至此，我的腦海裏奏響了整個樂章。閒暇時，我會把它完整地記錄下來，讓三年的苦與樂不僅成爲自己生活的一部分，也能成爲周圍人的一部分，讓朋友也來分擔我的苦惱，分享我的快樂。

朋友，等着這一天吧!

感受國中新生活

從開學到今天，扳指算算，已經差不多過去三個星期了，也就是說我成爲國中生已經三個星期了。在這三週中，我逐漸適應了國中的新生活，感覺非常舒暢與愉快。

“民以食爲先”，學生自然以學習爲先了。那就先說說學習吧!沒錯，國中的學習壓力與國小相比的話，那實在是重了不少，不僅課增多了，作業量也多了。在這樣的情況下，我調整了自己每天作息制度，改進了一些學習方法，每天回家即刻寫作業，力爭提高效率，就這樣挺過了最艱難的前三週適應期。在這三週中，我曾因不適應課堂的節奏掉隊過，也曾因繁多的作業熬夜過，還曾因不好問的老毛病不改遭受批評過，但是現在我對課內外學習的一切要求都有了瞭解。我知道想要學好關鍵是學習中講究方法，提高效率，這樣才能保證你能走在前面。還有一點很深的體會就是在學習上的懶是永遠不能存在的，這種懶是一種蠶食自身的惡習。

在禮儀方面我也學到了不少。國中的禮儀規範更嚴格了。有時甚至就因爲你沒有給站崗的值日老師打招呼，就得受到批評被扣分，還要立即用行動改正——重新進校門。這樣嚴格的校規不僅增強了我的規範意識，還培養了自己負責的那一份責任心。

進入國中最讓人激動的事莫過於結識許多新同學，其實在與同學相處這方面我做得問心無愧。因爲開學以來，我已經認識了全班同學，而且與大家相處得不錯。下課了，我們一起玩，一起說話，有時候也一起討論一下學習中的問題。我喜歡新集體中的那份和諧與融洽，記得在體育課上，同學積極地學習廣播體操，自由活動時，那些不會做的同學主動請教會做的同學，會做的同學也樂於指教。這景象在我眼中就是最美的風景畫啊。

對於老師，我更是沒什麼刺可挑了，不管是主科老師還是副科老師，都一樣盡心盡職盡責，從來不遲到早退，對於每一個同學都非常關心，每個老師都嚴格遵受紀律給我們做出了榜樣，這也讓我更加敬佩和喜愛我們的老師。在這樣的環境下學習還有什麼可以抱怨的呢?在這樣的老師身邊學習還有什麼理由不聽從教誨呢?

從最初的好奇、忐忑到現在的興奮、驚喜，我適應了國中生活，我喜歡上了國中生活，我也暗暗給自己定了學習目標，希望我在實驗中學揚帆起航!

國中感悟

眨眼間，國小的六年稍縱即逝，迎來的是國中這個嶄新的學習生涯。

比起國小來，國中的任務與壓力都要大很多倍，再加上我以及絕大部分同學是寄宿於學校的，生活上的自理也成了一個必要的負擔。回憶起國小的輕鬆悠閒，想象中學的學習及生活壓力;回憶起國小在家中的衣食無憂，想象中學求學的背井離鄉;回憶起國小同學之間的快樂趣事，想想中學同學之間的磕磕碰碰……稍微提一下，竟然有人流淚，比如室中的七號與八號。一號與三號呢，也有些不快。我雖然有些放不下，但是時間不允許呀!難怪大人們常說：“要是能回到小時候就好!”

想起時間，朱自清的名作——《匆匆》可真是體現得淋漓盡致啊!在寢室中，同伴們都說：“三年可真長啊!”可你想想：國小的六年一剎那間就去了，三年，還長麼?在我所度過的12年中，往事就像昨日的一本日誌，彷彿今年前的事就發生在昨天一樣。我想啊想，想起了派克六十大壽時，面對兒孫滿堂，想哭，因爲他的一生都是在“盼”中度過的。現在，生命就差不多到頭了，還沒嘗過一次享受生活的滋味。我們何嘗不是呢?面對終要完結的生命，讓我們好好體驗一下生命的快意吧!

家，多麼美好的一個字眼兒呀!而今，我卻要離開這個充滿和諧，美麗與團結的世界，到外面去“闖下”了。說實話，在第一週，我有哭過一次，但是到了第二週，我就不想哭了。爲什麼呢?我想起了七年級年級組組長的發言：“……我知道，你們(指全年級)中的有些人想家，想哭，難受!但是你們想過沒有：你們的父母，比你們難受一千倍!”我聽了，轉念一想：“是啊，哭有什麼用?又不是永別，在往後的日子還可以見到的!現在自己來這兒的目的難道是哭嗎?不，是努力學習，爲以後的幸福生活打基礎。”想到這兒，我那迷惘的雙眼剎那間亮了起來，心中的陰影也雲消霧散了。

在宿舍的生活中，有趣事兒，也有壞事兒。趣事兒是在整個寢室，整層寢室樓、整層樓的老師及宿管幹部們之間發生的新奇事件。壞事兒是在樓層中發生的打鬧事件，棘手的問題以及扣分情況等難以處理的事，在這兒我就不細說了。

總之，在來廣益這兩週之間，在與新同學共同生活的兩週之內，在新環境中學習的兩週之內，我學到了很多。在這兒，我逐漸地找到了自身的差距，並且也努力地發揮自己的特長，我請回了自信!

國小的六年已隨風飄過，隨之迎來的是國中這個咱新的學習生涯。在這兒，我一步一步，慢慢地，走向陽光燦爛的美好明天……

篇12：國中生活的苦與樂作文900字

烈日炎炎，曬得嬌豔的花兒都不敢露出那迷人的笑臉。涼爽的風兒吹來了，它慢慢地爲我們帶走暑意，同時也悄悄地爲我們帶來了陣陣寒風，卻也無情地帶走了我的國中，只爲我留下了深深的回憶。

課堂上的共同進步，課下的嬉戲，放學後的玩鬧……一切都猶如昨日之事，記憶猶新，歷歷在目。

體育課是我們班這班調皮鬼最喜歡的課了。

“自由活動!”每當體育老師喊出這句話時，原本疲累的我們在一剎那間都好像大力水手吃了菠菜後，全身充滿了活力。

平靜無常的操場一下子沸騰起來：籃球場上：我們班的“男子漢”頂着烈日，你追我趕的地打着籃球，個個英姿煥發，各顯其長，讓人看後，不得不大嘔三日——球技還需努力;羽毛球室裏的高手們也在大顯身手，一個個打得汗濺四方仍互不相讓;溫婉可人的女同學們在樹陰下成羣組隊高興地跳着繩……最好玩的、最激烈的、最刺激的就是玩“砸豬腳”——男女同學共分爲兩組，一組在外面圍成一個圈子，然後拿籃球砸另外一組在裏面的人的腳，砸中的人就要出局，看哪一組用的時間最長就獲勝。

尖叫聲、歡笑聲、救命聲混雜在一起，整個場面熱鬧極了。他們盡情地玩着，盡情地笑着，盡情地瘋狂着，每個人都拋開了原先的一切煩惱，露出了調皮、開朗、好動的一面……歡樂的笑聲、燦爛的笑容、幽默的言語令我們沉醉其中、樂而忘返，已至不知下一堂課的鐘聲已急促地催着我們。

哎!好花不常開，好景不常在。一次次急促的鈴響催使着我們走進了緊張的學習課堂。

我們拿着筆，一面認真地聽着老師的教學，一面在筆記本上沙沙地做着筆記，腦筋也隨着老師的進度不斷地運轉。可謂各官齊用。放學的鈴聲爲我們帶來了繁多的功課。挑燈夜讀，功課完成後，則是一本本的練習冊，最後則是教學前的預習工作。

一日的繁忙結束了，而我們已個個疲勞不堪、潰不成軍，最後終於敗在了夢神的引誘下，撲向那溫暖舒適的牀，開始探索那美妙的夢……

日日的奮鬥努力、夜夜的辛勞苦讀，讓我們贏得了驕傲的成績。此時甜蜜的笑容又再次掛在了我們的臉上。

……

多姿多彩的國中生活，猶如一碗五味湯，包含着我們的歡笑、憂愁。同時也在我們的人生史冊上留下了難忘的一頁。

國中，一個新的開始

去了國中，意味着告別了國小，告別了幼稚，即將走那份我們曾期望的成熟，意味着我們將走進另一個學校。國小，已是回憶。

生活就是這樣，當你期望着新生活的美好時，它到來了，你體驗了，卻發現它少了原來那種味道。

國小，六年的時間摸清了周圍同學們的優缺點，那樣的天天見面不禁厭煩了起來，突然開始盼望起了國中生的生活。

畢業了，我們終於從最恨的國小滾蛋了。可心裏卻多了一絲惆悵與憂愁。畢業前夕，曾說大話的向朋友說，我畢業後一定不會來看咱們的班主任，因爲我不會像她的。可當畢業時，卻發現曾經說的一切並非自己想的那樣。

2013年9月2日我終於帶着全班人的夢想來到了五中，這個看似神聖的學校，當踏進這個學校時，心裏竟多了一絲茫然，我真的該來這兒麼?

看你不順眼的班主任，虛情假意的同學，望子成龍的父母，生活不像國小那樣無憂無慮了，在每天忙碌的學習中，我們少了孩子身上應有的童真。

在閒暇之餘，突然想起國小那羣跟你打成一片的二逼朋友們，還有一個常行恨鐵不成鋼打罵我們而心裏卻狠狠愛着我們的班主任。

我感覺一切好似夢，一個永遠不會醒的夢，人的一生會碰到很多人，畢業就是一個讓人又愛又恨的成長必經之路，告別了這羣人，迎來了那羣人，這是一個過程，一個逼着不得不長大的過程。

想起曾經班主任嘴邊常過着自己上一屆學生有多勤奮，有多聰明，不知我們畢業後，當班主任迎來新一屆學生時，她會不會對着他們驕傲的說：“他們很棒，他們是我最引以爲傲的學生。”

我只知道我曾驕傲地對新同學說道：“我的國小同學成績或許相比那些尖子生(樹人國小或城關國小的孩子們)要差得遠，但那些尖子生卻永遠及不上他們對朋友的那份真心!”

我曾有多少個夜晚在學校的被窩裏狠狠地想着那羣國小二逼同學，我又多想能和國小同學在一個學校，當看到周圍的人握着那雙曾經是國小同學現在又是國中同班同學的手時，我不禁想哭。

2013年，我從僅有二十二個人很破舊卻承載了我六年夢想的北崗國小畢業了

，或許你會問xx是哪兒呀?確實xx國小比起那些名流國小要差得多，但它卻是我的夢想，六個春秋度過的地方，也曾經是我那一羣死黨與班主任的友情基地。

願再見時，二十二個人能湊齊，還是能夠像國小是那種的親密無間。

——致曾經的班主任崔素芳

篇13：國中生活的苦與樂作文700字

國中生活的苦與樂作文700字

國中生活的苦與樂作文700字

樂亭三中七年級   邵然

日子像流水一樣逝去，一轉眼，七年級的生活就要畫上一個句號了。每想至此，心裏便久久不能平靜。回眸走過的一年，有考試不及格的沮喪，有藝術節獲獎的自豪，有操場邊與同學的嬉戲打鬧，有孤燈下一個人的黯然神傷……歡笑伴着淚水，甜酒伴着咖啡，國中一年是一部由苦與樂譜寫而成的樂章

苦不堪言

窗外，繁星點點，屋內，作業如山。

爬完“數學山”，再�“外語河”，越過“生物嶺”，穿過“語文坡”……我似一隻迷途的羔羊，又像一隻用不知疲倦的駱駝，揹負着老師的厚望，肩扛着父母的囑託，瘦弱的肩膀已無力承受，苦澀的淚水，只有我獨自嚥下。

我像一隻上緊了發條的鐘，疲憊地在枯燥的刻度圈上爬行。我不需要枷鎖就能老老實實地蜷在桌椅的縫隙間，習題和試卷把我們包圍， 透過厚厚的鏡片，我的眼前一片迷茫，我的快樂和自由，你在哪裏？

窗外，星星酣然入睡，屋內，我仍在奮筆疾書。唉，苦不堪言的國中生活！

苦中作樂

在如此繁忙的國中生活裏，我依然有着自己的課外生活――看書。

我踏着徐志摩的足跡，跟他一起《再別康橋》，我在冰心《繁星》的映照下，體會母愛的溫馨，我與魯迅一起撿拾童年的夢，我和陶淵明一起品味田園的情。在書中，我驀然發現，成長的的壓力像天邊乍起的烏雲，雖然凝重，但風雨過後，是美麗的彩虹，成長的苦，像一杯咖啡，苦澀過後，留個我們的`是無盡的回味。

暢遊書海，放鬆了我原本緊張的神經，使我在緊張的學習之餘，品味到了課外閱讀的快樂。

苦中作樂，幸甚至哉。

苦盡甜來

品嚐了國中生活的甘苦，更磨練了我堅忍不拔的性格。面對坎坷，我一笑而過，遇到困難，我從不退縮，辛勤的付出得到了回報，幾番耕耘，終於迎來了收穫。金光閃閃的獎狀，父母老師的笑臉，是對我的最好獎賞，“莫非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”

悽風苦雨後，收穫的果實更覺甘甜。苦盡甜來，我樂在其中。

我深知，今後兩年的國中生活還會有更多的痛苦與坎坷，但我會從容面對，因爲我知道，走過風雨，將會迎來彩虹！

篇14：國中生活的苦與樂作文400字

國中生活的苦與樂作文400字

生命誠可貴，愛情價更高，若爲自由故兩者皆可？人生而自由，所以只要我喜歡爲什麼不可以？雖然不會做出傷天害理的事情，但對於中學生的我不再像國小生般的天真爛漫，反而變得有點離經叛道，對種種事物提出疑問：爲什麼我不行這麼做？

“行行出狀元”那爲什麼每人從小必定先從事士呢？國小六年，國中三年甚至高中、大學、研究所......毫無止盡，其中還夾雜着小考、大考、會考諸多考試與作業報告。但這些出了社會卻不一定派得上用場，那爲什麼我們還要學？還要考基測？就因爲學歷又高又好的纔有比較好的工作機會嗎？可是有很多人創業時只是一個小店，後來才轉變成了大企業家。

考試不僅是國中生，甚至是高中生的'夢魘。學校有老師、家裏有父母不斷地耳提面命，學校有堆積如山的考試卷，家裏有一本本厚厚的講義，漸漸地中學生的壓力便因此而行成了。然而只要我喜歡，爲什麼不可以不聽、不寫、不考，誰能奈得了我何？但我能做什麼？從小到大隻有讀書，其他都一竅不通，況且別人也不會聘請一位國中生，所以到頭來，我還是隻能認命去讀書，繼續把他給讀下去。

“只要我喜歡爲什麼不可以”，好像是句無法成真的句子，因爲人除了生而自由還必須對法律付出責任，也爲自己的一切付責任。

篇15：國中生活的苦與樂700字作文

國中生活的苦與樂

漸漸地，我已淡忘國小生活，慢慢熟悉了國中生活。

國中生活又酸有鹹，有苦也有甜，在國小，多麼輕鬆自在，而在國中，多的是學習，少的是……或許等到國中快結束時的那段時間我會懷念現在我的抱怨，要是到了初四估計連抱怨的時間都沒有了，要是初四有那閒時間來抱怨自己的煩勞該多好啊!所以現在，我們必須充分利用時間，爲初四的繁忙打下堅實的基礎。

國中生活，當然會有男生參與其中，而我卻覺得有些彆扭，男生要麼高得太高，要麼矮的無法想象，有的胖有的瘦，據我觀察，把他們挑幾個中等的集合一下，再除以人數就等於平均值，應該就好點兒了，公式：

(胖的+瘦的+高的+矮的)/4=標準身材。

我覺得這樣還不錯呢。

男生最讓我頭疼的就是：上課說話;小動作多的是……毛垚威、曹澤坤、段惠斌和張延璐正好座位排的是一條線，上課正好方便“積極發言”啦，左右開說，說完左邊聊右邊，真爲他們悲哀，他們其中有一人竟然把盛新宇的紅色走珠筆弄得是直漏筆油，知道他怎麼弄的嗎，上課沒事拿筆轉着玩，而且那筆還不是他的，無辜的盛新宇啊，無奈的我只能爲你沉痛哀悼三秒鐘：一——二——三……

當然啦!國中生活並不是沒有高興的事，比如在下課時與同學的開心一小聊，有時會讓他們笑得止不住，例如張宇笑得都快“抽了”，可是，也有無奈的時候，

不過，在宿舍裏還是不錯的(人員全到齊)，尤其是中午，但到晚上就冷清了下來，就6個人了，胡鶴語走了，“哼哈”二將也就解散啦那晚上就只有燕金芊一個人唱獨角戲了，自然起不了什麼作用，說幾句話便悄無聲息，無奈的睡覺吧!

國中生活距離結束(初四畢業)還有三年多，但是不知道寂寞孤獨有多長時間，真希望可以輕鬆一些，但與此同時，我們在抱怨上學太累，而某一個地方卻有人抱怨無法上學，多麼大的的差距啊，我雖然有時真的不想學了，停下吧，但內心卻在抗議爲什麼不學，努力就有希望成功，而不努力決不可能成功。我尊敬我內心的抗議，好好學習，天天向上。

國中生活，換種心態迎接，相信自己and you 。

國中新體驗

光陰似箭，日月如梭。時間帶走了童年的歡樂，帶來了一個嶄新的時光。這時候的我已經是走向成熟的少女。這時候的我將踏進一個新的起點——國中。

“國中”一個普通的字眼，而對於我們來說，這不僅意味着我們進入了新學校，我們還將認識許多新朋友，還會結識許多良師益友——書。我們將學好幾門新課程，如思想品德，將教我們如何做人處世;物理，我們將體會探究光電熱的神奇;生物，我們將瞭解生活中的奧祕;歷史，我們將瞭解中國的悠久的歷史;地理，我們將觀看世界各地的風土人情……國中的課程多，但是卻帶領我們環遊世界，體會這個世界的奇妙。

進入中學後，有許多新鮮的事物，令我們好奇，令我們欣喜。然而展現在我們面前的是一片新天地。在這所嶄新的學校，一切都是陌生的，需要我慢慢熟悉。

開學第一天，我帶着激動而又緊張的心情來到大坡中學。能進入這所學校讀書是我的榮幸。在接待員師姐的帶領下，我找到了好座位、好牀位。她就像我的姐姐一樣，帶我去交學費，帶我進教室，找宿舍……太陽熱辣地照射着大地，一直射進了我的心底，暖烘烘的。正當我想對她說聲謝謝，但她已經走遠了，我永遠忘不了這個陌生而又熟悉的背影。

在一個平靜的夜晚，望着窗外，萬籟俱寂，大地披上了一層烏黑的紗布，裏頭還鑲了許多閃閃發光的鑽石(星星眨着眼睛)月亮姐姐沉入了甜美的夢鄉。望望窗內，彷彿聽見有人在哭泣，幾次往裏頭望，我自己也淚流滿面了。心頭上對家鄉的思念、平日的感悟交織在一起，我夜不能寐，躺在牀上的我百感交織，翻來覆去。不爭氣的淚水終於忍不住像斷了線的珍珠滑下來。

一陣腳步聲慢慢地傳了過來，近了近了，一個魁梧的身影靠在我的牀邊。聽聽聲音，好像是班主任。他好像看透了我的心思。我急忙擦乾淚水。老師像我的父親一樣坐在旁邊和我們拉家常。夜深了，我才漸漸進入夢鄉……

第二天早上，我回想起昨晚，我的家人像是在我身邊，因爲老師就是我的“家人”，因爲他像關心他兒子一樣關心我。

國中生活將會很艱苦，我一定要努力學習，輕輕鬆鬆，歡歡樂樂地過這三年國中生活。對着鏡子說：“你一定行!”

國中隨筆

國中的生活是苦樂交織的，但漸漸的我已熟悉那種喧鬧的生活，作爲一個國中生的我現在早已適應了現在的學習環境，雖然學習任務很緊張，作業堆積如山，但我從來不抱怨， 但又想想現在的我們緊張辛苦了，將來我們就可以盡情的享受，想到這，我的心靈就得到了許多安慰，我堅信我一定會成功的，我成爲了自己的一個人“心理醫生”。

在國中生活裏，我學會了許多，擺脫了父母的依賴，用已學的知識學習一些沒有學到的知識，學會的更多的是懂得尊重他人，見人要問好……每天早上我總會望着夕陽，走在上學的小路上，問自己今天我要做好些什麼，晚上一個人踏着夕陽我會問自己今天學到了什麼。國中在我眼裏是一個全新世界，無法探測，但我會告訴自己要盡力，注重——一個全新的文學世界，現在就讓我們手拉手，共創美好明天。

國中，我所在的班級十分樂觀向上正因爲有一個這麼和諧溫馨的大家庭我們才能呢個博覽羣書，“世上無難事，只怕有心人”。這句名言是的摯愛，它伴隨了我十幾年，這時間能的輝煌，開學已經快兩個多月了，從第一次月考到即將面臨的期會考試，我們學會了許多，你們聽到了嗎?我們在笑，我們在爲共同的理想而歡笑，漸漸的我愛上了學習，學習成爲我生命的長河中不可缺少的一部分，這一段段精彩的歷史，讓我刻骨銘心，鳥兒在唱歌，魚兒在歡唱，小草在生長，學習一個高原而宏偉的代詞。

現在我正在努力的做好自己的本分，要做好屬於自己的那一部分，不管是什麼。學習雖苦，但我會堅持，我深信堅持到最後的纔是王者，但這個過程是要經歷種種考驗的，老師總教導我們讓我們學習的向別人學習，不懂就問，就如《論語》中所說：“知之爲知之，不知爲不知，是知也”。我的偶像是居里夫人，她雖沒有那些歌手那樣穿着華麗的舞衣，但他有一種堅持不懈努力爲他人的精神。

回首昨天，應該是問心無愧的;

面對今天，應該是倍加珍惜的;

展望明天，應該是信心百倍的。

篇16：作文：國中生活的苦與樂600字

彷彿就在彈指一揮間，三年的光陰就已不經意地逝去了。站在高中的大門前，我回頭看看走過的路，一條嚮明天探索，渴求充滿坎坷的路。一位名人的話講得好：在通往理想之峯的途申中，永遠沒有芳草萋萋，百合盛開的道路，只有佈滿荊棘的山路。

我的國中生活像樂曲的組曲，踏着一天天不停更替的黑鍵白鍵，叮叮咚咚，穿插着小號的嘹亮，牧笛的豪邁，有小提琴清越的四連音，也有大提琴急匆匆又低沉的音符，還會有曼陀鈴或揚琴幾聲歡躍的休止符。而我用時光的手彈着清亮明朗的鋼琴主旋律，構成我樂曲中的主題：奮鬥夢想。

記不清多少次了，面對過一張張畫着一個個“x“的試卷，記不清多少次在跑道上揮汗如雨，我只記得在這三年中，課本一次次由新變舊，鉛筆一支支用短，圓珠筆一次次丟進廢紙簍，記得多少次在燈下伏案抄抄寫寫，面對着一道道練習抓耳撓腮，也記得新千年來臨之際，用筆在一張白紙上寫下了“北外“，然後讓它在夜空中緩緩飄去。

在書山學海中步履艱難的苦，卻也是取得好成績之後的樂，在嘗過多少次失敗的苦後，才能換來成功的樂?但正是這苦這樂才使前行路上的每一步變得堅定而有意義。充滿澀味的日子令人艱辛，充滿快樂的一帆風順卻容易讓人輕懈，而正是學習的苦與樂讓我在國中三年一直踏實地走過。作文

撐一把花傘，走在朦朧的蘇堤細雨中，西湖拉開宋朝的背景，一江煙雨淼淼。

踏一道老歌，和着經年不變的餘韻，走在古老的皇牆根古牆下，右京都血色的黃昏中，在2005年的秋天，在香山楓葉漫山紅的日子中，我是否可以帶着故鄉的煙雨，站在北外的校門前?作文

會考來臨的日子中，生活更是像充滿了緊張的行板，我曾抱怨過很多次放學補課的苦，厭煩過一大堆寫不完的練習，怎麼看也看不完的書與筆記，還有父母：“你怎麼還看電視，不怕考不上高中?“的問話。在我畢業之前豁然想開的那一瞬，在我清醒地意識到這些苦都是爲了我明天的夢想之時，我總以爲，國中的生活只有苦，它扼殺了我許多自由，而在我即將告別這匆匆即逝稍三年之際，在我將要邁入高中大門之前，我卻愈發地認識到：國中生活本應由苦與樂構成，是我太怕吃苦，才體味不到苦後的樂。而在我平靜下來認識自己懂得吃苦之後，快樂纔會源源不斷而來。

國中生活的苦與樂，一首美妙的組曲，我將繼續彈奏這段樂章，去叩開2005年北外神聖的大門!