我的教室作文（精品多篇）

我的教室作文 篇一

我在神奇教室裏可以上天入地。

我的腦袋裏想什麼，手裏的鉛筆就能自動寫什麼。比如，我想從前有座山，那鉛筆就寫下：“從前有座山”。如果你把橡皮擦小了，那麼你就念“大、大、大”，橡皮就會變很大。尺子就5釐米那麼短，如果你想要10釐米、20釐米、30釐米的話，你就念“尺子長吧”，然後說出你想要的長度，於是它就能變成你想要的長度。還有，你想讓課本翻到哪一頁，它就能翻到哪一頁。如果你想上課的時候傳紙條而不被老師發現的話，那你就吹一口氣，說“某某某”就可以啦。這天，我在紙條上寫：“我們下課一起玩。”然後，馬聖驊就收到了紙條。

上體育課了，老師按了一個按鈕。當我們走出教室的門，一下到了大海邊的沙灘上。海藍的透明，那沙子如同金子一般閃爍。我們先遊了一會兒泳，又打了會兒沙灘排球，就回到了教室裏。然後老師按下了另一個按鈕，我們一把開了門，大家頓時傻眼了。只見教室外面白茫茫的一片，簡直是一座活脫脫的雪山。老師讓我們穿上裝備。於是，我們爬了會兒雪山後回到了教室裏。老師又按下了第三個按鈕，我們就來到了操場上。我們的籃球架叫“必須接住你籃球架”，籃球叫“必須進籃球”。於是，我隨便一扔”必須進籃球”。籃球自己使勁往籃球架裏鑽，球就鑽進了球框裏。我又來到“快、快、快”跑道上，我剛上去，只聽“嗖”地一聲，我就在跑道中央了。

只要進入我們教室的人，都變得有特異功能。我們的老師有預知能力。一天，老師想到頭上的燈會砸到她，然後老師一閃身，“”的一聲，果然一個燈掉了下來。

我的神奇教室真好玩！

我的教室作文 篇二

“看！那間教室可真漂亮呀！”……當我發現那些學生指着的是我們的那間教室時，我不禁自豪起來。

我們的教室既寬敞又整潔，給人一種所謂“高大上”的感覺。由於經常養護，因此這間承載了我們無數歡樂回憶的大房間至今仍然煥然如新。不僅如此，它還是一間十分特別的“高科技”教室呢！

一進入教室，首先是一張巨大的黑板映入眼簾，這張黑板可不一般，分成了四塊，可以左右移動。打開之後，就是著名的電腦電視一體機，既擁有電視的大屏幕與高清頁面，又有電腦般的操控系統，十分好用，可謂是“青出於藍而勝於藍，冰出於水而寒於水”。啊！這個電腦與電視結合而成的“新生兒”，就這樣成功的打進了我們學校的市場。

而說起它的新功能，就不得不提起另外一個高科技——投影儀，顧名思義，通過這個東西，就可以輕鬆的讓作業、書本等投影在電視上，並放大或縮小，怎麼樣，很厲害吧。而黑板的上方，就是神聖的五星紅旗，它時刻提醒我們要好好學習，將來報效祖國；黑板的左邊，是一個櫃子，櫃子的上方，是同學們最喜愛的圖書，中間是一摞摞作業，下面就是“生活用品”，也就是醫療用品了；在黑板的對面，是記錄了同學們點點滴滴的黑板報，每當回憶的時候，我們都會去看一下。

校門終於開了，我去教室的時候，又看到有人對我們的教室指指點點，並說“看！那間教室可真漂亮啊！”“是呀是呀”……

我的教室作文 篇三

五（7）班教室，是我們49個同學的家，既整潔又漂亮。

我們教室朝西，坐落在常州市實驗國小1號樓四樓最西。從東大門進來，你一定會被驚呆，教室中央整整齊齊地擺放着四排桌椅。老師的講臺上放着幾疊作業本，擺得可齊了！低頭看看，你找不到一點垃圾，這可是我們勞動的成果哩！

西面牆上有塊綠色的碳性黑板。你可別小看了它，它可是老師的好幫手，我們上課可少不了它哩！咦，黑板上方那個像白布的是什麼東西？哈哈，它就是現代化教學用具之一投影儀。它也是老師的好幫手呢！有了它，老師就不用費力地抄寫，同學們又可以看得更清楚。你看，它的，它的本領是不是很大？

如果你走到教室中央，環顧四周，你會覺得我們的教室很漂亮呢！不信，你瞧，北牆兩扇窗間的板塊上貼着同學們的寒假照片。他們有的在滑雪，有的在吃團圓飯，還有的在放煙火。

再往南牆上看看，你一定會看到兩面鮮紅的錦旗。那是我們班在25屆體育節獲得年級第一、全校第一時拿到的'。你可知道，這來之不易的錦旗背後是我們全班同學的共同努力和汗水！

哦，還有一處重要的風景沒介紹呢！哎，它是那兒呢？告訴你吧，它是你身後的黑板報。我們班的黑板報好那可是名副其實的。板報上色彩豐富而不雜亂，好幾次都在校級五星中隊評選中加了分呢！

這就是我們49個同學的家—教室，是不是既整潔又漂亮？

我的教室作文 篇四

我現在的教室在郫縣實驗學校。教室裏寬敞、明亮，黑板上擦得乾乾淨淨的。後面還有黑板報。春天，黑板上畫着花兒們爭奇鬥豔、百花齊放，藍天上飄着朵朵白雲；夏天，黑板上畫着沙灘；秋天，黑板上畫着金黃色的田野；冬天，黑板上畫着滿天飛舞的雪花。教室裏還擺着整齊的桌椅，讀書聲在教室裏久久迴響。

不過，有些時候，我希望我們的教室變成宇宙飛船。一下課，同學們就可以選操縱人員來負責操縱教室飛到宇宙中去遨遊，可以先到火星去玩耍，同學們一個個穿上宇航服，拿起電動轉頭，幸運的人還有可能轉到火星人的骨骼化石。

我還希望我們的教室變成時空穿梭機。當我們學習《靜夜思》時，可以回到古代，把詩仙？?李白這個大詩人請到我們的教室裏，讓他給我們解釋詩意。當我們要寫想象未來的作文時，可以飛到未來去參觀過後再來寫作文，那樣寫出的效果一定要好得多。

我更希望夏天時，一下課，教室就成了海邊，同學們可以堆沙坡。還可以到海底去潛水，潛水時，有許多花花綠綠的魚兒們在你的身邊游來游去。海底還有許多五顏六色美麗珊瑚。冬天，一下課，教室就會變成冰宮，冰宮裏有許多雕塑任你參觀！

不過，我想完這些幻想，還是認爲我們現在的教室不錯，因爲我可以和小夥伴一同學習，可以和小夥伴一起玩耍。教室裏充滿了我們快樂的歡笑聲！

我的教室作文 篇五

我的教室在學校南邊的二樓。窗外下面就是一座美麗的花園，我喜歡這個充滿靈氣的地方。

步入教室，首先映入眼簾的是那長長的黑板，它在我們教室的東邊。上課的時候，老師經常在上面抄寫、演示。在黑板的旁邊還有一張課程表和布告欄，我們經常到那裏去看新的消息及課程。

我們教室的南邊有兩扇窗戶，早晨，窗外飄來的花香芬芳迷人，伴隨着我們琅琅書聲。我們的視線只要往外看，總能看到賞心悅目的各種花卉，令我們心曠神怡，學習的疲勞隨之煙消雲散。冬天，陽光從窗外照進來，讓冰冷的寒冬也變得那麼溫暖。南邊的牆上還貼着我們的獎狀，還有我們的一張活潑可愛的集體照，孫老師常常在那裏批改作業。

我們的大書櫃就在教室的西邊，本來空空的書架被孫老師打扮得漂漂亮亮，它的左邊貼着”齊頭並進“，上面畫着一根根草杆，最底下佈滿我們的照片。從下往上，貼着我們的獎勵。孫老師在最頂拿着一個大喇叭，對着我們喊；”加油啊！“大書櫃的右邊放着我們帶來的課外書。書櫃下面的櫃門上貼着我們的圖書目錄。這樣，本來死氣沉沉的大書櫃一下子變得充滿活力，引人注目。教室後面貼着我們做的手抄報，更是錦上添花，使我們教室後面豐富多彩，既賞心悅目又能學到很多知識。

我們教室的北邊有花香展示臺，上面貼着我們的書法作品，同學們個個字寫得很棒！那邊還有一些記分冊，公佈我們的考試成績，激勵同學們你追我趕，爭取取得好成績。

我們的教室是一個學習的好地方，我喜歡我的教室。

我的教室作文 篇六

六年時光匆匆而逝。一轉眼，我們已從懵懂孩童長成了健壯少年，就連教室也不知不覺升到了四樓。“在一、二、三樓的時光呢？”我氣喘吁吁爬上四樓時想。

我們的教室，在二號樓梯右手邊的第二間，它正對着一個大平臺，那裏承載着我們課間的嬉戲與玩鬧。教室的前門正對着寬大的講臺，上面雜亂無章地放着幾盒粉筆，連着電線的電腦和一臺落滿粉筆灰的投影儀，投影臺上滿是各種紅筆黑筆的墨跡和圓規的的劃痕，這是我們講評作業的痕跡啊。

講臺後的的黑板連着大屏幕，屏幕上都是手印，它是我從戰戰兢兢到落落大方上臺講題的見證；它也見證了我手心的冷汗和同學們的陣陣掌聲，這陣陣掌聲如同一股清流，滋潤了我的心，給了我勇氣。

在我的的印象裏，那兩塊大黑板從來沒有徹底被擦淨過。課堂上，它被寫滿了公式和單詞；課後，被潦草一擦，未淨的字跡與板擦上自帶的灰混在一起，愣是把近黑色的黑板擦成了灰綠。偶爾值日之時，也不過是溼抹布一抹，第二天早上還是會衝我露出白色笑臉，卻還是沒人把它好好擦擦。

相比之下，教室後的黑板報是真的製作“精良”了彩色泡沫紙板被剪成各種圖案釘在牆上，我們精心畫成的小報被規整地貼起來，配上各種彩色圖案，也能讓疲憊的我眼前一亮，看到自己努力的成果如此亮麗，那些繽紛的色彩也滋潤了我的心。

在這間美好的的教室裏，還有許多歡樂與憂愁，也有各科老師的恨鐵不成鋼和讚歎欣賞，以及更多或苦或甜的回憶，它們一直在我心中。每每想起，總是如同甘洌的泉水，滋潤了我的心田。