尊重老師作文精品多篇

尊敬老師的作文 篇一

是誰教我們a、b、c、d……是誰使我們懂得做人的道理？是誰讓我們走進知識的海洋，去探索大自然的奧祕？是誰……，這一切都是我們尊敬的老師。人們把老師比作辛勤的園丁，比作燃燒的蠟燭，比作渡人過河的小船，比作靈魂的工程師，比作結繭成絲的春蠶。我看的確如此，老師爲了把我們培養成爲祖國的棟樑之材，每天無微不至地照顧我們、關心教育我們，供給我們充足的“水分”和“養分”。我們應該尊敬、愛戴恩重如山的老師，而不應討厭、歧視她們。

我在北京林業大學附小上五年級，馬上就要升入中學，在國小階段，有許多的點點滴滴值得去回憶，尤其讓不能忘記的是在河南上四年級時的萬老師和同學，每每想起，眼睛就會禁不住溼潤了。

最近我給十分尊敬的萬老師寫了一封信，信中寫道：

親愛的萬老師：

您好！

我叫崔瑩瑩，是您的一位學生。您還記得我嗎？您現在身體如何？每天的課程一定讓您很累吧？我已經兩年沒見您和同學了，十分想念你們。每當我翻開書本的時候，就會情不自禁地想起您，不管是在嚴寒的冬天，還是酷暑的夏季，您都是那麼慈祥、和藹可親，認認真真給我們上課；每當我用到同學送我的藍色鉛筆時，就想起同學們一個個歡快的笑臉；每當我看見一支支粉筆時，就想起班裏每期製作的黑板報，每次您都給我們指點修改，直到傍晚纔回家。親愛的萬老師，雖然我身在遠方，但我的心仍在您和同學身邊。不管什麼時候、什麼地方，您永遠是我尊敬和愛戴的老師。我一定在北京好好學習，長大後報效祖國，回去看望您。

這是寫給河南母校萬老師的一封信，它寄託着我千言萬語、思緒萬千的問候。這封信對一般人來說，也許是一封普普通通的信，但是對我而言，不是一封平凡的信，而是一段偉大的師生情、一曲優美的旋律、一首尊敬老師的讚歌！

尊師重教是我們中華民族的傳統美德。老師，一個靈魂工程師的化身，她們的青春年華、她們的畢生精力，化成了一批又一批學生的智慧、能力、品德，難道她們不應該受到尊敬嗎？然而，現實中卻有一些人不尊敬老師，討厭老師，認爲老師教學生是應該的事。如果你是這麼想的或做的，那我要告訴你：“你錯了！”尊敬之心源於愛心，愛心源於人性，尊敬老師就是尊重自己。我以尊敬每一位老師爲榮。

尊敬老師作文 篇二

老師，是人類靈魂的工程師；老師，是護花的園丁；老師，是那擺渡的船工。他們用自己的“楫漿”送走了一批又一批的求知者，使他們朝着確定的方向前進，而自己，卻把青春年華留在此地彼岸之間。老師們唯一的願望，就是青出於藍而勝於藍，讓學生超過自己，使我們的民族前進。

古話說“一日爲師，終身爲父。”尊師，是我們這個文明古國的傳統。一個人若是連他的前途指引者----老師也不尊敬的話，那麼還能想象他會孝順父母，熱愛祖國，爲祖國建設出力嗎？

在滾滾的歷史長河中，古今中外有哪一位偉人不是將自己的老師敬若上賓的呢？曾經獲得兩次諾貝爾獎的着名物理學家居里夫人在她成名之後，還念念不忘她的國小老師，並在公開場合向她致敬，奉獻給她一束鮮花。偉大的革命家導師毛澤東同志對他的老師徐特立先生也十分尊敬，他在祝賀徐老60歲生日的信中說：“徐老同志，您是我20年前的先生，您現在仍然是我的先生，您將來必定還是我的先生……”偉人尚且如此，更何況我們呢？

老師的工作不僅是辛苦的，而且是崇高的。有了老師的辛勤勞動，中國才能成爲世界強國；有了老師的辛勤勞動，中國才能保持文明古國的稱號……老師們具有創造性的勞動，應該受到全社會的尊敬。

尊敬老師 篇三

自古以來，多少人把老師比作春蠶，辛苦勞作，無私奉獻；多少人把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人；又有多少人把老師比作辛勤的園丁，默默無聞，無私奉獻。老師用他們的汗水澆灌着我們這些小樹苗，讓我們茁壯的成長。從我懂事起，就遇到過許許多多的老師，但最令我尊敬的是4年級結識的啓蒙老師——李老師。她個子很高，年紀也不大，長着一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑亮麗的秀髮，高高的鼻樑下長着一雙能說會道的嘴巴，一雙靈巧而又纖細的手。

李老師很年輕，是一個經驗非常豐富的語文老師，她既是我們的班主任老師，又是我們的語文老師，她的語文頂呱呱。從上學的第一天起，她的形象就深深的刻在我的腦海裏。我們一起度過了許多美好的時光。在她的的諄諄教導下，我們學會了1+1=2，學會了一，二，三等字，學會了怎樣概括段意，李老師也特別會講故事，每當我們難過時，她都會給我們講一些有趣的故事，使我們都聽得津津有味，忘卻煩惱。讓我們知識的海洋在不斷地擴展。

我喜歡李老師的教學方法，更喜歡李老師的態度。雖然她對我們非常的嚴格，但是她脾氣非常好。在她的批評下，許多調皮搗蛋的同學們也深知老師是愛他們的，是爲他們好，爲了不辜負老師對他們的期望，上課開始認真聽講，大膽發言，學習也在噌噌往上升，學習成績在班級也是名利前茅。

她是那樣的和藹可親。上課時，她是老師，既嚴肅又認真，帶我們盡情遨遊在漢字王國裏，下課了，她就是大姐姐，陪伴着頑皮的我們做遊戲，帶領着我們快樂地度過美好的下課時間。下課時間是短暫的，但由於她的陪伴，變得豐富多彩。

她是那麼關心愛護我們，放學時，她親自爲我們裝書包，幫我們穿衣服，穿戴好後，又親自送我們下樓，看見家長來接，才放心的讓孩子回家。記得有一次下午放學，由於學校樓梯太窄了，我們班的一個同學不小心被身邊的同學擠倒了，嘴上流了好多血，李老師看見後，就用包裏的面巾紙給她擦了又擦，領到校醫務室簡單處理一下傷口，李老師還是不放心，怕傷口感染了，就決定把她送去醫院。

到了醫院，醫生爲同學消毒，並縫了兩針，開了一些消炎口服藥，還打了破傷風針，所有的醫藥費全都是李老師拿的，全部處理完後，李老師纔打電話告訴家長，家長很感謝李老師，可是李老師卻向家長賠禮道歉，說自己沒有好好照顧好孩子。

雖然這件事已經過去了兩年多，可這件事還深深印在我的腦海裏，使我記憶猶新。我還清楚的記得：當時所有人都感動得哭了。現在，每當有人問起我的老師時，我總會想起我有這樣一位令人尊敬的老師，她就是我最尊敬的那個和藹可親，關心同學的李老師。我愛你李老師！

我最尊敬的一位老師作文 篇四

“鐺―鐺―鐺―”，上課了。我嘆了口氣，擡頭看了看課表，數學課。“哎”，我又嘆了口氣。“爲什麼是無聊的數學課？”

鄧老師進來了。她是一位個子小小的微胖的中年女教師，帶着一個方方的眼鏡，略顯古板。

“大家做好課前準備，只要練習本紅黑筆和昨天發的卷子。”

有同學的數學書也在桌上。

“也不需要數學書。”她指着那位同學說。

課前準備做完後，她纔開始講課。她在講臺上的粉筆盒中挑了一支粉筆，再用另一隻手去扶了扶嘴邊的麥，習慣性的吹了口氣，用來確認麥有聲音。接着，她側過身子在黑板上寫題。她的板書寫的極快，卻又不潦草。

“大家來看啊，我這道題，這個解法有什麼錯的嗎？”

同學們在下面各做各的，無人回答。

“來，同學們看着黑板看這道題，現在是習題課，很重要的，大家必須認真聽，不然考試起來有類似的題，大家又不會。”

我估計是沒人會聽她的廢話的，因爲等她說完後，我們纔會擡起頭看着黑板。但她卻幾乎每節課都會嘮叨一番，同學們也好像每節課都不會去聽她嘮叨的。可鄧老師並不會放任我們自流，一定會讓我們按她的要求做好了纔開始講解。最終我們只能規規矩矩按她的要求做好，跟着她的節奏走。

她最愛的上課方式只有一種：上課前給每人發一張卷子，卷子上的每一道題都有一個數據是空着的，她讓我們做哪道題，就給我們哪道題空着的數據。但她這樣做的原因可能是爲了防止某些同學去做卷子上的其他題目而耽誤上課時她講的內容吧。

我覺得鄧老師是一位特別負責的數學老師。考完每一次考試之後，她總會在很多人的試卷上寫“來找我”三個字，意思就是她要你去辦公室，將試卷上的錯題及錯音，正確的方法講給她聽，她在教你一些實用的解題方法，直到你弄懂這個題型爲止。想想看，她教兩個班，一百來個學生，每天都要在她的辦公室裏一對一的講解過關題目，那要多累啊……

鄧老師是我敬佩的老師，是讓我由厭惡到喜歡上數學的老師。雖然有時她比較嚴格，比較“摳門”，但她依舊是我最愛的數學老師。

尊敬老師 篇五

老師是辛勤的園丁，培育着祖國的花朵。老師是多麼偉大，多麼神聖多麼崇高的職業呀！我非常尊重老師的職業，也非常尊敬老師，在我心目中我最尊敬的老師是楊琴老師。她在我的心目中把所有老師都一一比下去了。在我的記憶中我認爲她是一個溫和美麗的人，是一個慈愛、公平、偉大的老師。

楊老師是去年開始接我們班的。那時我們從各地聚集於此也算是有緣分了。沒想到，楊老師是我們的班主任，當初，聽見在龍灘國小上學的同學說：“糟了，她又帶我們課，並且是班主任，哎，真倒黴。”聽了這些話我心中便有一種疑惑，我便去問他們爲什麼會這樣說。他們說在國小時，她檢查學生的作業十分認真，不容許誰有半點馬虎。聽了這些話，她那純潔的形象並未在我心中有絲毫玷污，而且由此我體會到了老師的用心良苦，老師的認真負責。

初見楊老師，她的形象就使我刻骨銘心：微黃濃厚而筆直的頭髮，慈祥的面容，高貴的氣質中不經意中流露了幾分的活潑可愛，還有她身上有一種讓人難以抗拒的平易近人。

有一件事雖然不起眼，但是在我心中至今都記憶猶新。那是在學習課文《古詩二首》的'時候，老師叫我們把課文閱讀幾遍，並體會詩中表達了作者什麼樣的情感。我聽了楊老師的安排，開始“工作”了。不到一會兒，“工作”已竣工了。同學們在各看各的，我望了望坐在講臺上的楊老師，油然而生地對她產生一種親切感，不知是什麼力量讓我爲了和楊老師說上一句話，不惜冒着老師說我笨的危險，我在下面暗暗思考了一番，就慢慢走了上去問：“楊老師，這個字怎麼讀？”我滿懷着希望她能給我一個答案，儘管我知道這個字怎麼讀。楊老師並沒有說我笨，她說：“字不會讀，可以查一下字典，不要張口就問。”聽了這話我走下了講臺，回到了自己的座位上。經過了這小小的問題，她終於把她那一份發自於內心的愛，認真負責的愛不經意中流露了出來。經過這一件小事，我更加尊敬她了。

記得還有一次，那是一個寒冷的冬天，寒風呼呼的颳着，使人感到一陣寒意。也許外面的景色太誘人，讓我情不自禁往外看。突然一個身穿白色羽絨服的人闖入我的視線中，定睛一看，原來是楊老師。只見楊老師顯得十分生氣，對於楊老師的生氣我是丈二和尚——摸不着頭腦。楊老師一步一步向我們走來，她的怒氣也是一步一步向我靠近。進了教室裏，怒氣“爆炸”了，楊老師把一摞語文作業本“啪”的擲在了講桌上，這時我才恍然大悟。這本是和尚身上的蝨子——明擺着，一定是作業做得不好。楊老師把作業本一個一個的翻開，做的不好的都捱了訓。厄運終於降臨到了我的頭上，老師翻了我的作業本，狠狠的訓了我一頓，我把作業本拿了回來，一個個紅色的錯號就像一把把匕首刺進了我的心，我趴在課桌上，我知道我這是咎由自取，我也知道楊老師是爲了我們好，她是出自於一種對學生負責的愛。——老師你可還記得？

楊老師，雖然現在您沒有帶我們課了，但是您的諄諄教導仍然在我心中浮現。您的歡聲笑語仍在我心中盪漾，每次看見您在校園中漫步，對您的那種感覺仍然像剛見面一樣，總有一種新鮮感。像這樣的老師，我怎麼會不喜歡、怎麼會不想和她親近呢？至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一，一個孩子純真的心就是那些熱戀中的人們也難比呀！

尊敬老師作文 篇六

作爲一名學生就要努力學習、尊敬老師，老師爲了讓我們學習進步，不知花費了多少心血，他那一絲絲的銀髮、額頭上那深深的皺紋就是最好的見證！

老師，我一定不會辜負您的一片苦心，是您讓我懂得了努力學習，肩負起振興中華的神聖使命。老師，是您告訴我們：“種瓜得瓜，種豆得豆，學習如同種莊稼，播下多少種子及收穫多少糧食。”

您不但是我的老師還是我們的好朋友。當我們受委屈、有困難的時候，您總是耐心的開導我們，想方設法地幫助我們，使我們開開心心。每當您批評我們的時候，我們清楚那是爲我們好，您對我們的愛都包含在了一字一句的批語裏。我讀過《老師》這篇詩歌：

老師的眼神是無聲的語言，

充滿着對我的期待，

點燃了我上進的火焰；

老師的微笑是春天的甘露，

滋潤我心田的綠洲，

澆灌我理想的幼苗；

老師的教誨是無窮的力量，

盪滌着我心中塵埃，

鼓起我勇氣的風帆；

老師的胸懷是寬廣的天空，

讓我躲避風雨，

任我張開雙翼、翱翔藍天。

它告訴了我很多很多，我一定要好好讀書，因爲書是知識的海洋、力量的源泉、智慧的翅膀、生活的方向盤。因爲只有這樣纔是對老師最好的報答。

尊敬老師的作文 篇七

她，經常穿着樸素簡單的外衣；她，永遠對學生就像對自己孩子一般；她，是學生們最喜愛的老師，她就是陳老師。

陳老師今年已經70高壽了，她教過的學生成千上萬，可謂桃李滿天下。雖然學生多，可她一點都不偏心，對每一位學生都關愛有加，令我最感人的是這件事：

之前，陳老師是另外一所中學的教師，她曾教過一位家境貧寒但成績很好的學生。有一次，學校組織春遊，可那位學生因爲家裏窮，父母捨不得付這麼一筆錢，他便放棄了去春遊。陳老師知道了，毫不猶豫的打開錢包，替他付了春遊的錢，還幫他買了一個麪包，一瓶礦泉水和一些零食。那位同學十分感動，決定用更好的成績來回報陳老師。從那時起，陳老師對那位同學又有了一些瞭解，她經常從生活上來幫助那位同學。通過陳老師的一些幫助，那位同學考上了市重點，最後又通過優異的成績考上了復旦大學，做了一名醫生。

這件事對我感觸很大，我暗暗立下決心，現在好好讀書，長大後考上大學，做一名老師，向陳老師學習。

這就是我最尊敬的老師，怎麼樣，聽了她的故事，你也開始尊敬她了吧！