如何尊重老師作文多篇

篇一：如何尊重老師的勞動

俗話說得好“臺上一分鐘，臺下十年功。”而教室裏的講臺就是老師們展示的舞臺。

當你在課堂上嬉笑時，你是否想到老師在辦公桌上正在寫備課的情景；當你還在因爲哪位老師“好欺負”而在擾亂課堂紀律，你是否想到老師在一遍又一遍的練習講課，讓課堂更有趣味，讓你重燃喜好學習的火焰。老師正在爲我們辛勤勞動着，正在爲我們，留下他們“甜美”的汗水。可是，你真的尊重老師的勞動了嗎？你有感受嗎？你有讓你辛勤的老師感到欣慰和自豪嗎？

尊敬師長是中華民族的傳統美德。所以，我認爲作爲社會的下一代主人的我們有義務也有責任把它發揚光大。

如果尊敬老師的勞動，首先表現在課堂上。紀律是課堂的保證，所以一定要保持好課堂紀律；還要認真聽老師講的內容，當聽懂了的時候，要點頭向老師示意；如果不懂要下課再問明白。當然，課堂不能是一派死氣沉沉的景象，也要積極回答老師提出的.問題，要緊跟老師的步伐。讓老師也有一種果實雙豐收的喜悅之情。

如何尊重老師的勞動？這是一個全方面的問題，並不只是在課堂上。在課下，我們也應該尊重老師的勞動。

在課下時，老師雖然看不到我們，管束不了我們，但我們還要自覺，因爲我們懂得尊重老師的勞動。我們要杜絕抄作業的行爲，這是對老師極爲不尊重的行爲，要嚴記老師的教誨，要以實際行動證明，你並沒有不在意老師的話，而是嚴記心中。

我們要知道，老師所做的一切都是爲了我們着想，我們要尊重老師，要時時刻刻學會尊重老師的勞動。

篇二：如何尊重老師

在校園，我們要尊重老師，不是嗎？ 我們同學及不聽話，在正課小聲說話，副課大聲吆喝，對老師及其不尊重。 又是一節音樂課，滿課堂都是唧唧喳喳的議論聲，老師在講臺上講課，不理會他們。而我們同學更加膽大包天，吃東西的吃東西，說話的說話，玩遊戲機的玩遊戲機。 老師終於忍無可忍，滿臉怒色地走下講臺，衝着王文浩喊道：“你上課吃東西是不是？不願學出去！”說着還拿教杆打了王文浩幾下。說完便轉過身教訓其他人。王文浩不服，嘴裏還嘟囔着髒話。他問我要了張廢紙，團成一團，很輕鬆的扔進老師羽絨服的帽子裏。好像出了口惡氣，從桌上笑。 老師在講臺上面寫字，被教訓過的同學紛紛向老師扔紙團。老師寫完字，摸了摸帽子，發現了紙團。便問朱玉光：“你看見是誰扔的紙團了嗎？”朱玉光說：“不知道。”老師走下講臺，拿着教杆，指着付鈺傑質問：“你扔的紙團是吧？！”“不是我！”付鈺傑大聲的說。老師又轉過來問王文浩。王文浩一臉無辜：“不是我，我剛纔寫字的，不信你問張子林！”老師火冒三丈，又轉過來呵斥付鈺傑：“就是你，我看得一清二楚！”“不是我！”付鈺傑也很憤怒。“你還狡辯！”老師說着拿起付鈺傑的課本開始撕。撕成了破破爛爛的，接着又開始打付鈺傑。付鈺傑擺出一副闊架子，不服氣，但眼裏含着淚水，會滾落下來。王文浩也不理睬。老師打夠了，拿着錄音機，在門口拋下一句話：“像你這種人永遠沒出息！”說完便走了。同學們都圍上來安慰付鈺傑。 過了一會，同學們說音樂老師向語文老師哭訴呢。 在校園，我們要尊重老師，不是嗎？

篇三：如何尊重老師

又是信息技術課，無聊極了。

同學們坐在這個寬敞明亮的電腦室裏，不是開小差就是睡覺。誰會費精神去聽那個和尚唸經呢？可真是個呆頭和尚，任憑我們怎麼放肆，他也不理睬，繼續念他的經去。於是，同學們就火上澆油，說笑的說笑，畫小人的畫小人，打呼嚕的打呼嚕，誰也不把老師放在眼裏。之多老是嘮叨一句，靜下來不過三秒，同學們又繼續放肆起來了。

我嘛，覺得這些都是基本的電腦知識，反正我也會了，而且這門課是不用考試的，所以我也沒興趣聽。。爲了能夠消磨時間，但又不敢想一些同學那樣“光明正大”，只好在課本里夾着一本漫畫。我的幾個豬朋狗友也不例外，有的寫自己的練習，有的就“利用時機”複習。班裏熱熱鬧鬧的，“好一番熱鬧的市容！”可我就是不敢全身投入到漫畫中去，萬一被老師點名批評就不好，畢竟自己在班裏是有頭有臉的。我還要蛇頭鼠眼的樣子，是不是掃視下情況，安全了，纔敢繼續看下去。

當我再一次掃視的時候，心裏“咯噔”了一下。我摘下眼鏡，擠擠眼，擦了擦鏡片再帶上，沒錯——那真是老師的淚水！只見他十分無奈：喊也不是，哭也不是，怒極了，又不能發泄出來。也真替他可憐，既沒有班主任的威嚴，也沒有英語老師的風趣，更沒有體育老師的活力，誰叫他像個呆瓜一樣，只會唸經呢？還有教育我們這班“猴孩兒”。辛苦咯！

堂堂的男子漢竟然流淚了，儘管那淚水只有眼角的那一點點，儘管他的神情多麼堅定，但，我確實看見了。

而在看看同學們，依然在哪裏大吵大鬧。

看見了那淚水，我難受了。我覺得對不住來時，老師辛辛苦苦的爲我們講課，講得口乾舌燥。而我們則舒服地坐着開小差。我覺得對不住父母，父母用汗水換來的錢供我們上學，而我們則不認真聽課。更對不住自己，以後，我會用什麼創造未來？

想起剛纔的事，真覺得可恥，竟然課也不聽，而看那些漫畫。看小說有什麼用？看小說有很多樂趣嗎？看小說能豐富我的知識嗎？我真的覺得自己很愚昧，很愚昧。我收拾好小說，拿出課本和圓珠筆，做得端端正正的，聚精會神地聽起課來。

下課了，老實說：“下課。”他用一種不知名的表情對着我。我知道，他在欣慰，因爲我很認真的聽完他的課。同時，我也真誠的鞠了個躬。

在以後的課程裏，無論是什麼課，我都全心全意地投入到課堂中去。或許我們覺得這沒什麼大不了。可是，對老師來說，是一種尊重！

篇四：今天，你尊重老師了嗎

“師者，所以傳道授業解惑也。”老師，就像長明的燈，點燃了自己，照亮了每一位學生。尊敬老師，認真聽好每一節課，是對老師艱苦勞動的最大尊重，也是我們做人的基本道德準則。

今天，在我的美術輔導班上，卻發生了這樣一件令人痛心的事：

我們剛剛準備好在大教室裏上課，由於老師臨時決定讓我們改畫素描，於是，就送我們到前面的一個小教室裏去。

小教室裏有幾個學生正在聽一位老師講課：只見他們都高高地擡着頭，目不轉睛地盯着黑板，專心致志地聽着課。我們進來，絲毫沒有驚動他們。

誰知，好景不長，就在我們要上課的時候，一個戴眼鏡的高年級學生突然旁若無人地站了起來，大聲說道：“哈哈哈，老師，你畫錯了地方，看我多聰明，你真是個大笨蛋！”邊說邊狂笑不止。

原本安安靜靜的課堂，被他突如其來的嘲笑聲弄得一塌糊塗，大家都迷惑地你看看我，我看看你，臉上立刻充滿了憤怒的表情。

那位老師聽了，只是把畫錯的地方認真地改了過來，默默地一直沒有說話。但在一旁聽課的老師實在看不下去了，徑直走到那個學生面前，厲聲呵斥道：“你這樣做對老師太不尊重了，老師辛辛苦苦地教你，你不但不感激老師，還在衆人面前辱罵老師，太少教育了！”那個學生的臉頓時變得紅一陣白一陣，羞愧得低下了頭。

一整節課，我的心都不能平靜。孟子曰：“愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。”是啊，愛別人的人，別人也會愛他；尊敬別人的人，別人也會尊敬他。尊重，是一種美德，是一種修養，是一種品格，對人不尊敬的人，首先就是對自己不尊重！

最後，我只想對那個學生說：“今天，你尊重老師了嗎？”