老師的畫像作文精品多篇

老師的畫像作文 篇一

在我的成長過程中，有許多幽默、美麗、寬容、樂觀的老師。這些老師都給我留下了很深的印象，下面我就來爲現在教我們數學以及擔任班主任的桂老師畫一張像吧！

桂老師留着卷卷的短髮，有一雙大大的眼睛，絕對是一個大美女！桂老師不光很漂亮，而且還很幽默風趣呢！

有一次，桂老師在說事情的時候，有幾個同學站起來清書包。桂老師發現後並沒有直接批判他們，而是眼珠一轉，大聲說：“我們班有幾個‘戰神’哦！”羞得那幾名同學紅着臉坐下了！嘿嘿，桂老師可真幽默！

還有一次，桂老師正在講課，有幾位“抄寫者”在下面寫作業，根本沒有聽桂老師講課。桂老師已經察覺到了“敵情”，她說到：“像某些同學在下面奮筆疾書的作法我認爲不好。”嚇得那幾位同學出了一身冷汗，忙停下筆認真聽起課來。看，桂老師提醒同學的方法可真聰明啊！

桂老師在幫助同學們訂正錯誤和補習功課時總是不厭其煩。一遍又一遍地講給他們聽，直到他們聽懂爲止。有時我做完了清潔，還發現桂老師在一絲不苟的爲同學做着講解。

桂老師不光幽默、負責，還很樂觀呢！這次運動會，我們班只獲得了接力賽的第二名，其它項目全都名落孫山了。同學們一個個都垂頭喪氣，開心不起來。而桂老師卻高興極了，她不停地說：“沒關係，去年也只得了第三嘛？我今天獎勵大家吃冰棒！”“真的嗎？太好了！”大家又開心了起來！

桂老師就是這樣的一位幽默、負責、樂觀的老師，我們將永遠愛她，當然，她也永遠愛我們。

老師的畫像作文 篇二

我最喜歡的教師是一到五年級教我的數學教師——孔教師。

孔教師看上去十分親切，身材不高，有點胖，這樣顯得她十分可愛。她的眼睛不大但閃爍着溫暖的光芒，臉上有些斑，嘴巴很小，她微微一笑，眼睛眯成一條縫，露出白白的牙齒。

同學們最愛的就是她的數學課。孔教師寫字十分好看，像是練了好幾年的字剛勁有力，令人看了心裏舒服許多，她在課上從來不寫連筆字。

每當她執勤的時候，一羣同學就圍着她問數學問題直到上課，才依依不捨地離去。

有一次，我上課聽得全是霧水，結果那個單元沒考好，教師把我叫到辦公室，語重心長地說：“許文瑞，這一次是不是沒弄懂？怎樣只考了49分？”我不好意思地低下頭，拿起試卷看了看，教師看我那麼不好意思，重新給了我一張一模一樣的試卷說：“給，回去好好做，這個克和千克之間……”回家我感動哭了，想着必須要好好學，不讓教師擔心。之後，我的數學成績一向都很穩定了。

孔教師關心每一位同學。一次，我在學校裏肚子痛，孔教師立馬給我燒開水，給我喝，我痛了好久好久，教師親切地問我：“要不要回家呀？”我說：“不……不用了，教師，多謝。”我喝了幾口開水就去上課了，我不停地出汗，肚子越來越痛，最終教師還是送我回去了，叫我不要強求自我。我的心暖暖的，教師像陽光灑下來一樣，溫暖着我的心田。

孔教師，你無私奉獻地培育着，細心地照顧着我們，多謝您！

老師的畫像作文 篇三

一想起齊老師，一個慈母+嚴師的形象不由地闖入我的腦海。一束馬尾，中間還夾雜着幾根銀色的白髮，彷彿是爲我們操勞留下的印跡。紅框的鏡片後透露出那並不大的丹鳳眼，高挺的鼻樑和那又紅又薄的嘴脣彷彿是一對最佳拍擋。那臉上已起的皺紋是對學生愛的海洋裏一片片水花。齊老師對我們的愛早已超越了師生情。不信，接着往下看。

一天，我們班有四位同學沒有完成作業，齊老師很生氣。因爲老師昨天千叮嚀萬囑咐一定要把作業寫完，可是還有幾個頑劣分子硬是沒有寫完作業。只見齊老師那嚴厲又飽含着期望的目光從鏡片後面透露出來說：“出去把作業寫完再進來並罰抄一篇《金色的魚鉤》！”就這樣，齊老師的眉頭一下午都沒有舒展開來。

《金色的魚鉤》可是本教課書最長的'課文呀！我暗暗替他們捏了一把汗。不過也不住地埋怨，誰讓你們不寫完作業呢！

也許是課文太長了吧！直到下午，也沒有一個人把課文抄完。最後一節課時，齊老師走進教室說：“上午罰抄課文的同學抄完一自然段就可以進來。”什麼？！齊老師竟然把上午自己的約定違反了，老師怎麼會“不講信用”呢？我滿腦子的疑惑。

後來，才從老師那裏知道，原來她只是爲了給那些同學減負，不忍心看他們做那麼多的作業，又要抄課文，完全忘記顧及自己的形象。

我知道，正是因爲老師的一次次的“不講信用”，才包含着齊老師對我們深深的情誼；正是因爲老師的一次次的的退卻，才蘊含着老師對我們的諒解。那嚴厲的目光背後是那一顆對學生深深愛着的心……。

老師的畫像作文 篇四

蔣教師，您像一根惜燭，燃燒自我，照亮別人；您像辛勤的園丁，用心培育着祖國的花朵；您像一棵高大挺拔的大樹，爲我們遮風擋雨。轉眼6年過去了，我們長大了，而您卻爲此蒼老了許多，今日我想爲您畫一張畫像。

蔣教師，您坐好，我要開始了。看您那原本烏黑的頭髮卻因爲我們蒼白了許多，那幾根顯眼的白髮深深地刺痛了我的心。多謝您爲我們付出了那麼多的心血，爲我們操勞。

蔣教師，你坐好，我正在畫。您的眼睛裏充滿了嚴格，每當我們調皮時，您總能在第一時間發現並嚴厲地警告我們，讓我們越來越懂事；您那眼睛裏充滿了智慧，無論您看到什麼，都能夠給我們引出一個個趣味的故事；您那眼睛裏還充滿溫暖，每當我們取得好成績時，我們從您的目光中看到了高興、愉悅。

蔣教師，您坐好了，我還在畫。您那微微有點駝的背是多麼讓我心酸。您那肩上肩負了多重的擔子？我明白，那擔子很重，很重，但你依然接住了，多謝您！

蔣教師，您坐好了，我立刻畫好了。每當您在黑板上寫下優美的字時，我無不爲你的雙手感到驕傲，從那一個個漢子裏看出了您對我們的愛，那裏面也蘊含了您對這份事業的熱愛。蔣教師，您辛苦了。

蔣教師，雖然我不是畫家，我畫的畫可能漏洞百出，一點也不完美，但畫中有我對您的真情，我將把這幅畫永遠保存在心底。

老師的畫像作文 篇五

在我國小一至五年級裏，有許許多多的教師教過我。其中令我印象最深的一位教師是——我五年級的班主任周教師。

她個子很高，不胖也不瘦，留着齊肩的短髮。她的眼睛如同天上閃爍的星星一樣明亮，還會說話，時而柔和，像春天的湖水一般；時而嚴厲，教師的眼睛如同兩盞“探照燈”在同學們臉上掃來掃去，好似雷達一樣。任何小動作都逃可是她的目光。

周教師講課繪聲繪色，經她一講解，書中的人物彷彿活了一樣。比如《刷子李》這一課，我從周教師的揮臂中彷彿看到了刷牆的刷子李，看到他高超的刷牆技術。聽着教師的課，讓我一聽就忘不了，如同慢火熬出的粥一樣，讓人回味無窮。

教師的手十分靈巧，在黑板上只聽見刷刷幾下，楷書寫成的筆記就出來了，或把紙折一下，再折一下，再一剪，一個五角星就出來了。

我們教師不僅僅講課生動，心靈手巧，還十分關心我們。有一次，我不舒服，跟教師說後，她那雙明亮的眸子閃着柔和的目光。教師給我一杯熱水，並讓我坐下，還用她那雙溫暖的大手，輕輕地撫摸着我，還關切地問我痛不痛，帶我去醫務室，讓我吃藥。

放寒假的幾天裏，我經常夢見周教師在給我們講課的情景，我多懷念在學校聽教師講說的時候。

我們教師還很愛我們，比如讓我們留校時，留了一會兒，就讓我們走了……

可惜周教師還沒教我們學完五年級就調走了。

我好想念您啊！周教師。