小事不小敘事作文（多篇）

我的一節課作文 篇一

“零零零，零零零……”上課鈴響了，一位年輕漂亮的女老師抱着錄音機走進了教室。她有一頭黃黃的卷卷頭髮，不用說，她就是我們的音樂老師，她叫張雲。在我們張雲老師的課堂裏，總是充滿歡聲笑語。

老師在黑板上畫了一個五線譜，然後標上音符，我們要用最快最準確的答案搶答，答對了就在我們音樂書上畫一顆星，答不對就要扣一顆星。音樂課當然要唱歌。張雲老師的歌聲非常甜美，我們一學就會。“好，同學們，我們來學第七課。請同學們聽我唱一句，你們再跟着唱一句，聽明白了嗎？”老師用溫和的口氣對我們說。“聽明白了——”同學們異口同聲地說。“山路彎彎，山路彎彎，我和你共撐一把小花傘”“山路彎彎，山路彎彎，我和你共撐一把小花傘”……我們專心致志地唱着，不一會兒就學會了。

“同學們，我們現在來做一個遊戲，好嗎？”“好——”老師繼續說：“遊戲的規則是，我先對前一個人說一句話，或一句歌，然後前一個人再向後傳，一隻傳到最後一個人的那裏，讓最後一個人說出來。哪一排說得最準確，哪一排就勝利了。”說完，老師就對每一個前排的同學說了一句話，傳呀傳，傳呀傳，最後傳到了每一排的最後一個人那裏。一個同學說：“太陽升，照天地……”還沒等他說完，下課鈴響了。張雲老師拍拍講桌說：“好了，這節課到此爲止，下一節課繼續做遊戲，下課。”“起立！”“老師再見！”我們期待着下一節音樂課的到來。

瞧，一節多麼快樂的音樂課，我喜歡這樣的課，它給了我們知識，給了我們歡樂。它就是我最嚮往的一節課。

小事不小敘事作文 篇二

我的家鄉在湖南寧鄉，這是一座歷史悠久的小城。隨着城市的發展，人們的生活越來越美好，我們的城市也正在努力創建成爲全國文明城市。

“創建全國文明城市”可不是一句空假的口號，它需要我們每個人都來踐行。而我們家也以自己的方式爲創建全國文明城市貢獻自己微小的力量。

在學校，我是一位衛生幹部，我負責班上的公區衛生。可不要小瞧這個工作，接待大廳是每個人進入學校的必經之道。要想時刻保持乾淨整潔可不容易呢。每天在學校，我需要組織同學一起按時按要求去打掃三次公區。下課的時候也經常去檢查，這不僅是我的職責，公區衛生也代表着我們學校文明的形象。

在家裏，媽媽也每天給我們做榜樣。每次做飯的時候她都會把垃圾分類放好，飯後就叫我去投進不同的垃圾箱。有一次，我出去丟垃圾，走到一半突然颳起了風，有個垃圾袋被吹到了一個哥哥的腳邊，他順勢一踢，垃圾袋就到了我腳下，我毫不猶豫地將垃圾袋撿起來丟進了垃圾桶。那個哥哥看到後臉都紅了，不好意思地給我豎起了大拇指，隨後他也將草叢裏的一個小垃圾撿起來丟到了垃圾桶。

放假時，老師還組織我們全班去做“文明創建”的社會實踐活動。我們給市民們做文明勸導，踐行垃圾分類，還做了志願者，幫助老幼弱病殘的人……

文明其實就藏在生活中的點滴小事裏。我希望我的行爲能影響到別人，讓更多的人蔘與到文明城市的創建中來。我們的城市也一定會越來越美好！

我的一節課作文 篇三

今天可真是奇怪，明明下一節是語文，可楊老師卻說要舉行一次別開生面的語文競賽。一上課，我們就用好奇而又期盼的眼神一起向楊老師望去，只見楊老師手裏拿着兩塊小黑板，一疊卡片，一塊寬三釐米，長十五釐米的布條。這是要幹什麼呢。

第二個內容是看誰寫作文語句搭配得好，規則是，每隊第一名同學用粉筆在黑板上寫一句話，第二個同學接着寫，這樣依次往後，使這些句子連在一起成爲一段話，第三個內容是大家經常玩的驢脣不對馬嘴，我想大家都會玩，好，比賽現在開始。 第一場比賽結果是我小隊以十句話大勝其它小隊，第二次比賽是一小隊大勝。最有趣的就是第三場比賽{了，全班分爲三個隊，一個隊寫誰，另一個隊寫在哪，最後一個隊寫幹什麼。然後由三名隊員把三組紙條分別打亂，由一個同學依次往下讀，開始讀了，大家都屏住呼吸，瞪大眼睛，生怕自己出洋相。李娜，在月亮上，踢足球。大家一聽大笑，不知是誰大叫：李娜，別凍着，多穿點！那個同學又讀到：劉麗，在太陽上，洗澡0劉麗，別把自己烤糊了！不知是誰，又大叫起來。同學們都依次讀着，每次讀完，同學們都笑得前仰後合，直不起腰來。

比賽在歡快的笑聲中結束了。通過這次比賽，我對語文有了很大的興趣。我還知道了寫文章時，語句一定要通順，不然會弄出很多笑話的。除此之外，我還知道了學習語文非常重要，在生活中，我們的一言一行都離不開語文。這就是我永遠不會忘記的十分生動的一節課。

未來計劃作文 篇四

光陰似箭，日月如梭。一下子就到了25世紀。我們的學校變得既美麗又漂亮，下面我給你介紹一下我25世紀的學校吧。

我們一來到學校大門口就可以看到一個穿警服的機器人在像一支筆直的鉛筆站在那裏，那神態莊重的樣子真像一名軍人。白天它會進入掃描狀態，夜晚會進入防盜狀態。白天掃描什麼？當然是掃描學生的身份。夜晚防盜誰呢？當然是防盜小偷或者壞人，這個機器節能又環保，它不用電池也不用充電，只要按一下開關它就會進入工作狀態，它是吸入二氧化碳，把二氧化碳化爲電，用沒有用的電化爲氧氣，這樣不但節省電而且幫助人們製造氧氣。我們的教室也很美麗，一走進教室，你就會看到有各種各樣的小按鈕，這些按鈕是幹什麼用的呢？原來是調整教室的。

我們按下了彩色的按鈕，教室立刻就變成五彩的顏色，我們按下了綠色的按鈕教室立刻就變成綠色的了……

回想25世紀，科技給人們帶來了這麼多方便，我就全身振奮，我一定好好讀書，爭取早一點兒把我們的科技推向25世紀。

我的一節課作文 篇五

我喜歡的課很多，可最令我難忘的要屬那一節作文課了。

“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，嘈雜的教室立刻安靜了下來，假如一根細小的針掉到地上，都可能聽到聲音。謝老師走上講臺笑眯眯地說道：“今天這節作文課，咱們先玩個遊戲，名字叫‘心有靈犀’猜猜猜。”一聽到“遊戲”兩個字，同學們的眼睛“噌”地一下發亮了，寂靜的教室一瞬間像鍋裏燒開的熱水一樣沸騰起來。有的同學高興地直拍手，有的同學抑制不住內心的喜悅，使勁地跺着腳，還有的同學大聲地喊着：“老師萬歲！”遊戲規則是老師讓兩位同學的其中一名，用表演方式爲另一名同學“訴說”着他的意思。

接着，老師大聲宣佈：“遊戲開始！”老師選出了我我好朋友吳桐來配合。來到場中央，我們倆互相擠了擠眼，友好地握了握手。之後，老師上我表演，她來猜。我心想：這對我們來講就是“小菜一碟”的事，我們倆可是黃金搭檔呀！我先抽了一張紙條，上面寫着兩個名詞來表演。是“孫悟空”、“老爺爺”。我暗自竊喜道：“嘻嘻！這兩個詞真簡單！於是計時開始，第一個詞是孫悟空，我先搬我的腿，與另一個腿呈90度，然後我把右手的手腕一彎，再架到眉手的上面，緊接着左右亂跳。不知怎的，我剛做了一個大概動作，吳桐就有爽快地答到：“孫悟空！”老師說道：“加十分！”我爲她豎起一個大拇指。接着是“老爺爺”，我駝下背，手呈拳狀，捶着後背，還不時地發出“咳_”地咳嗽聲，行走起來比蝸牛還要慢。見此景，同學們都捧腹大笑樂得合不攏嘴巴。我也默默地誇自己：我的表演真是太逼真了，太具有感染力了。不到幾秒鐘，又一個正確的答案飛出來了。只見老師高聲說道：“有史以來最棒的組合產生了，她們是吳桐、陳茜園，掌聲鼓勵一下。”只聽“啪！啪！”雷鳴般的掌聲傳到了邊，我和吳桐也激動的連蹦帶跳。

老師接着講道：“同學們，你們把這精彩的遊戲過程寫出來，就是一篇好作文了……。”

這節有趣的作文課使我學會了寫作文的技巧，知道素材從生活實踐中來。我真喜歡這節課。

有趣的一堂課作文700字 篇六

剛入教室，映入眼簾的是幾位穿中式白褂的中年人。老師站在講臺桌上，比了比叫我們安靜的手勢，說今天我們將要上一節有趣的課——太極拳課。太極拳不是老頭老太打的嗎？難道我們也要打？那我們不也變成老年人了嗎？我越想越沒勁，就趴在了桌上，等待着下課鈴聲的響起。

開始上課了，幾位白褂大師，先教了我們怎麼抱拳，以及太極拳的歷史、文化。我越聽越無聊，情不自禁數起了綿羊，123456……還時不時拿摺紙出來玩。過了一會兒，其中一位白褂大師說要帶我們去樓下學太極拳。隨着老師一聲令下，我們就排着整齊的廣播操隊形下到了操場。

在操場上站定，白褂大師說想學好太極，就要認真觀察老師的動作，儘量動作做到跟老師一樣。說着就紮了一個穩穩的馬步，那樣子好像怎麼樣也推不倒。緊接着，他又給我們示範起一系列動作。只見他一個個不失優雅的動作，好像能把身上的力量都分散掉了；那專注的眼神，好像這件事比時間還重要。我們也跟着做了起來，先來一個抱拳，再慢慢地把腳打開，手緩緩上升，左甩，右甩，再雙手交叉、分，再來兩拳……

剛開始有點小糊塗，但經過多次練習，我就記得一清二楚了，不覺越打越來勁。這時白褂大師說現在我們要來一場比賽，就是隔組打給隔組看。輪到我們組了，我的心跳得不行。比賽終於開始了！對面幾個男生很調皮，我們出左拳，他們出右拳，我們出左腳，他們出右腳，引得我們鬨堂大笑。彭子徐的動作特別滑稽，一會兒舉着手投降，一會兒在那笑眯眯的，把我逗得哈哈直樂。我不禁暗想，沒想到這次體驗課這麼好玩啊！

比賽完，白褂大師大聲給我們鼓掌，說要給我們來一段精彩絕倫的演出——第24套太極拳。隨着音樂響起，他左手上伸，右手往地上點了點，手中的長刀在空氣中發出啪啪的聲音。我們不禁兩眼放光，拍手叫好。

就這樣，時間一分一秒地流逝，一堂別開生面的課就這樣結束了。真沒想到，本以爲無聊的太極拳課，竟比我平時最喜歡的語文課還有趣呢！

有趣的一堂課作文700字 篇七

“好，大家安靜！今天這節課，我們以《變了味的愛》爲主題，思考5分鐘，然後凡是數到個位數爲7的座號，按順序起來說這篇口頭作文，開始吧！”陳老師站在講臺上嚴肅地對我們說。

大家聽了以後，剛開始感到莫名其妙，接着不知所措，抓耳撓腮，一分鐘後才緩過神來。

第一反應：大家都開始緊張地數起自己的座位號，開始大家認爲老師一定豎着數，被數中的同學先是一愣，不相信是自己，於是又戰戰兢兢地再數一次，當確信是自己時，手帶動牙齒都緊張地顫抖起來，臉上一副苦相，然後只好無奈地趴在桌子上苦思冥想。而我呢，也是先大略地數了一下，當沒數到自己時，心中暗自竊喜，坐在位子上一臉的輕鬆，但我轉念一想“不對，平時老師經常喊我這個不積極的人蔘加活動，怎麼今個兒會……？肯定有問題！我還是準備一下吧！……

第二個反應：“好，5分鐘到了！”“一、二、三……七！陸洋站起來說。”陳老師叫到。陸洋的心一提，感到莫名其妙，原來老師的戰術是橫着數，大家又都數了起來，被數中的人害怕了起來，因爲前面沒有準備，只好慌張的準備起來。“哈！又沒有數到我！”我心中一陣狂喜，真是萬幸呀！此時，陸洋已開始勉強地說了起來：“早晨，……恩——，這個——呀！忘記了，想一下——。”她一會兒抓頭，一會兒摸下巴……一點也不安分，我們看着她可愛的表情不禁笑了起來……

“一、二、三……七”我正在慶幸我自己時，老師將手指指向了我，我感到很奇怪，怎麼會是我？等我回過神來，原來老師把橫着數改成拐彎數，唉，事到如今，也只好說了。”我用我常用的演講方式——深埋着頭，不看一切事物，結結巴巴地說了起來……

“一、二、三……七，周旭輝！”周旭輝的反應慢慢吞吞地站起來，眼前一片茫然，一副苦瓜臉，什麼也說不出來……

“叮呤呤”下課鈴響了，大家都長長地舒了一口氣，慶賀自己熬過了這一關……

這堂課真有趣！

科普說明文作文 篇八

今天，我們學校舉行了科普課堂超市活動，我選擇的課堂超市是“模型製作”，“模型製作”，顧名思義就是要製作模型，而我們今天要製作的模型是“滑翔機模型”。

“叮鈴鈴”，清脆悅耳的上課鈴響了，我和同學趕到了五（1）班教室。剛進教室，映入眼簾的是一箱子的滑翔機模型，我們不敢相信自己的眼睛，有些同學跳了起來，說：“太好了，這些模型都是送給我們的。教室裏的歡呼聲，打鬧聲響成一片，就連課桌被掀翻的聲音也聽不到。

開始發材料了，我的心情異常興奮，大概是這些模型都是送給我們的緣故吧。一接到模型，我就趕緊打開包裝，拼裝了起來。

可是剛拼裝沒多久，問題就來了，滑翔機的螺旋槳安裝不上去，我連忙向老師請教，老師慢慢地給我解釋道：“之所以安裝不上去是因爲你的這根木棍太粗糙了，必須要用砂紙打滑，然後就能安裝上去了！”我馬上按照老師的去做，果然，螺旋槳很容易就安裝上去了。

最後，我把橡筋裝了上去，並按照老師說的把橡筋順時針轉動一百到兩百圈，然後向天空中用力拋出去，滑翔機就能在天空中滑翔了，如果技術好的話，最多能飛五百米呢！

我趕緊跑到操場正中央，用力把飛機拋向天空，可是，飛機還沒飛到二十多米就落了下來，我又仔細對照了一下說明書，原來機翼要安裝離螺旋槳六釐米的地方，而我卻安裝在離螺旋槳四釐米的地方，我又調整了一下，重新到操場上試飛，這一次，我的飛機整整飛了四百多米遠呢！

這一次的科普課堂超市活動讓我懂得：做任何事情，都要去仔細觀察一下，不管失敗，還是成功，我們都要去嘗試一下。