五年級寫漫畫的啓示的作文600字【多篇】

五年級寫漫畫的啓示的作文600字 篇一

今天我讀了一幅漫畫名叫《堅持不懈》，看完這幅漫畫引起我深深的思考，漫畫講的是一個挖井人在地上打井，挖了很多個坑，有深有淺，也付出了不少的努力，可依然沒有挖到水，然而在地下又有一池清澈的水源，有的坑已經適逢接近水源，可他並沒有堅持下來，以至於他一直找不到水。讀完這幅畫我陷入了深深的沉思，這位挖井人付出的努力並不少，只是因爲它沒有堅持，如果他一直挖一個坑的話，說不定已經找到水源了，正是他沒有堅持不懈的精神，才導致了失敗了，如果他靜下心來一直挖一個坑，結果他不用費很多力氣就能找到水，從這幅漫畫我又想到了我們這個世界的人，也許在我們的社會中也存在着這樣的人，有多少的人因此而遭受失敗呢！又有多少人能找出自身的原因並改正了呢！不過這樣的人還只是少數，仍有大部份人在同一個地方摔倒了兩次，我認爲堅持不懈+吃苦耐勞+恆心=成功，惟有做到這幾點的人才能獲得成功，另外(堅持不懈+吃苦耐勞+恆心)×0=失敗，這幾點你要都具備那麼如果不加以改正成功會離你遠去。

從這我又想到了我的生活中，在生活中我也會遇到許許多多的挑戰，也會面對各種各樣的困難，有時我在做題時遇到不會的題我也會認真的。思考，但想到一定程度就不會再想了，就會向別人請教，當別人告訴我正確答案時，有時我也會懊悔自己爲什麼不再往下去想。現在這幅漫畫給了我啓示，使我在今後遇到不會的題時，一定要深入的思考，並讀懂題意，我不會再與帶一點小的苦難時，就向其他人求助，我不會再退縮了。

五年級寫漫畫的啓示的作文600字 篇二

這是一個正值種樹的季節，一位叔叔在路邊種了一棵小樹苗，正準備給小樹澆水，卻看見一個人倚靠在小樹苗旁，把小樹都給靠彎了，他又生氣又奇怪，便問：“你在幹什麼？”那個人扭過頭，一副漫不經心的樣子說：“等着乘涼。”

看着這幅漫畫，我真是又生氣又好笑。你看看這個人，不給小樹施肥，不給小樹澆水，就想等着享受陰涼，都像他這樣小樹能長大嗎？不付出就想獲得回報，用“不勞而獲”、“坐享其成”形容他不正合適嗎？咦，我總感覺這個人有些眼熟，這是爲什麼呢？原來，這種人在我的日常生活中大有人在呀！

記得有一次，班級進行大掃除，大部分同學在老師的帶領下幹勁兒十足，把教室打掃得窗明几淨、清爽舒適。雖然大家的臉上掛着汗珠，但是都露出了舒心的笑容。用勞動換來在美好環境中學習，怎能不開心？可偏偏有幾個人藉着打掃衛生區的名義在操場上瘋玩，遲遲不肯上樓，直到玩得滿頭大汗纔回教室。回到教室，他們欣賞着大家的傑作，似乎也有屬於他們的功勞。結果可想而知，老師嚴厲地批評了他們：“如果都像你們這樣，我們有這麼舒適的學習環境嗎？”說得那幾位同學慚愧地低下了頭。

我又想起了《守株待兔》的故事。一位農民伯伯在田裏勞動，突然，有一隻兔子在奔跑中迷失方向，一頭撞死在他田邊的樹樁上。當天他美美地飽餐了一頓，從此便不再種地，一天到晚守着那棵神奇的樹樁，等着再有一隻兔子撞上去，可是奇蹟怎麼會再次出現呢？結果他的`田裏長滿了雜草，莊稼顆粒無收，只能餓着肚子過冬了。

唉，夢想不勞而獲的人終將一無所有！

五年級寫漫畫的啓示的作文600字 篇三

今天，我從語文書上看到一幅漫畫《假文盲》。

漫畫中站着四個男人和一個抱孩子的婦女。這四個男人站成一排：第一個男人大腹便便，穿着厚厚的外套，手揣在兜裏，筆直地站着；第二個男人高高的，穿着棉大衣，戴着棉帽子，樣子還年輕；第三個是老年人，戴眼鏡，穿戴整齊，看起來有文化；第四個男人高高的，戴着口罩，穿着棉外套兒，一副小心謹慎的樣子。他們旁邊的牌子上寫着幾個字：母子上車處。這五個字下面，站着一位瘦弱的婦女，抱着一個嬰兒，累的腰微微往下彎。這位婦女看着站在“母子上車處”的幾個男人，彷彿說：“我抱着孩子太累了，能不能讓我站到前面啊？”那些人都裝作聽不見。

漫畫中的四個男人明明都認識字，知道這是母子上車處卻裝作不知道，面對那位瘦弱的女子的懇求，他們無動於衷。我看了以後有點兒生氣這些人素質太差了！

這幅漫畫讓我想到了生活中一些沒有素質的`人。有一次，我們村兒有一段公路用水泥抹了，道路兩旁分別插着一個牌子，上面寫着：此路新修，請繞道。可是我分明看見在剛抹的水泥馬路上有幾個大腳印，不知道是誰裝作不識字，大步流星地從馬路上走過。這些人可能方便自己，卻把腳印留在了馬路上。等水泥路幹了之後，腳印是擦不掉的。它不僅影響了美觀，還讓馬路變得不平整。每當我看到這些大腳印，心裏就憤憤不平。

看了這幅漫畫，我想到我在道法課中學到的知識：在公共生活中，我們要遵守公共秩序，不能爲了方便自己而影響他人。心中有他人，才能構建和諧社會。