國小作文評語精彩多篇

國小作文評語 篇一

1、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

2、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

3、修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

4、適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

5、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特徵，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

6、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行爲特徵人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

7、選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

8、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

9、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

10、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

11、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特徵，人物形象豐滿。

12、選材過於通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，

13、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由於分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

14、選材平淡無奇，過於老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難於深刻地反映生活的時代性真實性。

15、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫺熟。

16、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特徵。

17、情感感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

18、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

19、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

20、心裏過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。

國小作文評語 篇二

1、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認爲呢？

2、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤爲巧妙。你的筆鋒具有徵服力和感染力。努力，再創輝煌！

3、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富於生活氣息。爲這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

4、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說白開水不是最佳的飲料？

5、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊爲線索。這正體現了你的思想意識。

6、你的句子是缸裏的死金魚，一點也不鮮活。

7、標點打得規規矩矩，如光滑的地板磚一樣。

8、生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

9、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下築巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發出的讚歎，聽到老師宣佈春遊活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。

10、你的文章很有創意用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

11、作者形散神聚地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

12、作爲隨感，你的文章文思敏捷，意願紛呈。字裏行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今後的寫作中形成一道屬於自己的風景線！

13、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

14、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這裏自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到滴水看世界的效果。

15、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

16、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字裏行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

17、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

18、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢着詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

19、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了

20、文章將？寫得細緻入微，字裏行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然昇華到了較高的境界

國小作文評語 篇三

1、這篇演講稿告訴我們要用心感恩生活。本文開篇引題，中間部分能夠緊扣“感恩”這個主題展開，同時選取“居里夫人、毛主席等偉人對老師表達他們感激之情”這些事例典型，感染每個讀者。

2、這篇演講稿開頭連用四個排比句，形式新穎，大氣恢弘。第四段再用四個排比句，氣勢磅礴，展現了夢想的力量。整篇文章文辭有力，展現出小作者的。大抱負。

3、這是一篇在運動會的演講稿，文字富有激情。相信奔跑在跑道上的運動健兒們聽到這樣激昂的文字，一定會取得優異的成績。

4、本文是一篇演講稿。文章格式規範，平鋪直敘，用簡潔的語言簡單介紹了自己的競選理由，以及未來對播音主持生活的設想。雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

5、這是一篇氣勢恢宏的演講稿，將愛國主義精神傳遞的十分到位。先讚美進入二十一世紀的祖國繁榮昌盛，再回顧歷史中的祖國的英雄事蹟，最後昇華感悟我們新一代年輕人，應當扛起肩上重則，爲祖國奉獻。文章層層遞進，很有感染力。

6、這是一篇關於讀書的演講稿，文字富有激情且善於引用名言，例如：“老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青雲之志”使文章的論述更加生動有力，突出中心小作者熱愛讀書。

7、這篇文章作者用“再回望一次……”開啓每一段，將整篇文章串聯起來。作者通過選取“榕樹”、“老師”、“同學們”等突出了我們隊母校的懷念，表達了我們臨別母校時的依依不捨之情。

8、這是一篇演講稿，作者言辭懇切，向我們講述了誠信的必要。文章語言樸實無華，但具有道理，作者能夠引用歷史事例來闡述自己觀點，使得語言具有說服力。作者在結尾處再次發出號召，感情真摯，表達了希望每一個人做到誠信的願望。

9、這是一篇題爲“美麗的校園我的家”的演講稿，語言富有文采且善於引用詩句。使文章的論述更加有力。表達了小作者對校園的熱愛與讚美之情，希望在這美麗的家中能收穫更多的知識。

10、文章旁徵博引，列舉了革命先烈爲祖國拋頭顱、灑熱血的感人事蹟，提醒我們在享受革命成果的同時，要撫今追昔，效仿先烈，提高自身修養，承擔起建設祖國的重任。 文章一、二段均採用了排比的修辭手法，氣勢磅礴，使文章節奏和諧，感情洋溢，富於文采。

國小作文評語 篇四

1、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特徵。

2、詳略安排不當，主次不夠分明。

3、內容多爲線條式勾勒，缺乏點式的細描。

4、與時代氣息不符，內容過於陳舊老化。

5、主題重點突出，中心明確，立意鮮明。

6、觀點明確，好惡立場分明，使人一目瞭然。

7、主題直接凸現於內容之中，明瞭扼要，毫無贅意。

8、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

9、中心不夠明確，立意不夠清晰。

10、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

11、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，

12、表達不清晰，說服力不強。

13、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

14、情節情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。

15、情節波折性較強，於平常之中生意外，能引起讀者的注意。

16、情節變化不落於俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

17、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

18、情節變化平淡無奇，缺乏新意。

19、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

20、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

國小作文評語 篇五

1、你秋遊時觀察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好！

2、你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師也一飽口福，好嗎？

3、“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啓示，就更好了！

4、你是一個多麼重情的孩子啊！你多麼善於感悟生活中的情，儘管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。充滿真情實感的文章，我們都喜歡。

5、在你的筆下，秋天是多麼美啊！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。

6、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因爲你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？

7、你的作文能對秋天的田野進行細緻的描寫，說明你是一個善於觀察的孩子。可是秋天是多麼美的季節啊，秋天是收穫的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！

8、你能運用心理描寫和動作描寫的手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細緻地表現了出來，真不錯。

9、本文采用了第一人稱的寫法 ，對於塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節奏明快。

10、本文把事情的過程寫得具體，明晰，條理清楚。在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了你當時的不安，寫得真不錯。

11、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字裏行間跳動着的童心，使文章也有了生命力。

12、文章憑着豐富的想象，憑着多彩的語言，將…呈現讀者面前。

13、文章簡潔明瞭，語言平淡樸實。

14、觀察細緻，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

15、借景抒情，託物詠志，很有特色。

16、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

17、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就爲全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑑。

18、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

19、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

20、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

國小作文評語 篇六

1、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中爲文章增添了不少情趣。

2、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

3、本文在故事情節上或許並無特別之吸引人之處，但仍不失爲一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

4、文章以…爲結尾，言簡意賅，其味無窮。

5、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

6、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

7、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

8、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

9、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

10、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏着歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡

11、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，並以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪衆生相，稱得上入木三分

12、本文以…爲線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前後具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。

13、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

14、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。

15、全文語言樸實，結構自然。…文章結構嚴謹，首尾呼應。

16、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

17、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

18、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對於塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節奏明快。

19、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…

20、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

21、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思。

22、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀後能從中受到教育。

23、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發着清新活潑的氣息。

24、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別緻的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

25、本文主要優點有三：1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。2，結構嚴謹，重點突出。3，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。

國小生作文評語 篇七

1、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這裏自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

2、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今後的語文學習中互相促進好嗎？

3、文如其人，你的文章和你的爲人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

4、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執着地往前走，成功的桂冠必將屬於你。

5、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

6、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你儘快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

7、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

8、看了你的文章，彷彿眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純淨的語言表達出豐富的內涵。

9、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

10、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別緻的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

11、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

12、開頭簡明扼要

13、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

14、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

15、文章語言生動豐富，可讀性強。

16、開頭出手不凡，吸引讀者

17、開頭打動人心，具有真情實感。

18、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

19、文章選材新穎，激起讀者讀下去的慾望

20、文章以…爲結尾，言簡意賅，其味無窮。

21、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

22、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

23、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

24、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。 文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

25、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

26、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。 全文語言樸實，結構自然。…文章結構嚴謹，首尾呼應。

27、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

28、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

29、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對於塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節奏明快。

30、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…

31、以飽滿的激情，描寫了……

32、重點突出，詳略得當，內容具體。

33、比喻貼切，用詞生動。

34、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

35、…以輕鬆愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

36、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

37、對於景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則爲觸景生情，情景自然融合。

38、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

39、文章邊敘事邊抒情。

40、充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻、擬人等手法

41、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

42、一些精妙詞語的使用，無形中爲文章增添了不少情趣。

43、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

44、文章想象合情合理，

45、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。

46、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

47、細節描寫頗具匠心。極富功底。

48、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

49、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

50、，語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，

51、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

52、文章來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理

53、文章將…寫得細緻入微

54、語言活潑明快，富有情趣。

55、大量採用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

56、在你的筆下，秋天是多麼美啊！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多麼想對秋天說：秋天啊！化腐朽爲神奇的秋天，你使學生的作文多麼優美啊！

57、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因爲你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？

58、你的作文能對秋天的田野進行細緻的描寫，說明你是一個善於觀察的孩子。可是秋天是多麼美的季節啊，秋天是收穫的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！

59、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細緻地表現了出來。

60、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極、開頭簡潔、結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。

61、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

62、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題迴環復沓，感染力極強。

63、結尾處對人物的讚美，情真意切，感人至深。

64、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

65、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

66、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

67、文章以…爲結尾，言簡意賅，其味無窮。

68、文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

69、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

70、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人願讀、愛讀，不忍釋手。

71、雖爲一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。

72、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

73、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

74、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

75、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

76、文章將寫得細緻入微，字裏行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然昇華到了較高的境界。

77、音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！

78、文章的"讀"與"感"聯繫緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。

79、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

80、本文語言雖然並不華麗，但卻極爲準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量採用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

國小生作文評語 篇八

1、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢着詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

2、透過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出

3、作爲隨感，你的文章文思敏捷，意願紛呈。字裏行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。期望你再接再厲，在今後的寫作中構成一道屬於自我的風景線！

4、作者對？觀察仔細，描述細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意

5、本文文筆優美清新，富有必須的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，能夠說是大海給了我暢遊的空間，“我”爲大海注如入了生命，使大海成爲一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀後給人以美感，引人深思。

6、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

7、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人

8、“當你把自我的“傑作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真爲你感到驕傲，你媽媽的情緒必須跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收穫會更大。”

9、全文通俗易懂，趣味性強。

10、你文中的"生物角"色彩絢麗，活潑可愛那鮮豔的花朵，翠綠的葉子栩栩如生；那五顏六色的金魚活靈活現，自由自在地遨遊？?真是令人百讀不厭運用總分法，清晰地展現了生物角上每一種惹人喜愛的小生物，妙處橫生

11、雖然寫作對你來說並不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神着實令人欽佩，以你的個性定會闖出自我的一片天地。

12、本文采用了第一人稱的寫法，使得？具有很大的優勢，對於塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信思路清晰，節奏明快

13、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結尾點題，起到了畫龍點睛的作用

14、通篇文章語調簡單幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

15、本文在故事情節上或許並無個性之吸引人之處，但仍不失爲一篇成功之作，其一，較好地刻畫了主角的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

16、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

17、樸實自然的童心體此刻文中，使文章散發着清新活潑的氣息

18、你是一個多麼重情的孩子啊！你多麼善於感悟生活中的情，儘管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自我的真情，老師必須十分喜歡你的。

19、作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

20、語言詼諧搞笑，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短，但資料生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂

21、範原原，你是生活的有心人，愛觀察周圍的事物；你又是個小書迷，注重積累好詞佳句因此，班級的生物角在你的筆下生動，形象地展此刻讀者眼前老師相信，在你的努力下，不久將會成爲一名作家

22、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描述真實，體現出作者良好的語言駕馭潛力

23、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊爲線索。這正體現了你的思想意識。

24、你的文章來自於生活，高於生活抓住種甜瓜這件事，繪聲繪色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，獲得成功重點描述種瓜的經過，並提煉出精彩的細節，曲折有致文章最成功的祕密在於你寫了自我親身的體會

25、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別緻的寫法，表現了對完美心靈的由衷贊

26、在你的筆下，秋天是多麼美啊！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多麼想對秋天說：秋天啊！化腐朽爲神奇的秋天，你使學生的作文多麼優美啊！

27、文如其人，你的文章和你的爲人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。期望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

28、作者“形散神聚”地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

29、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今後的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

30、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富於生活氣息。爲這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

31、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象文章頭尾照應，中心明確，結構完整

32、文章前後連貫，構成完整的形象。

33、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

34、本文資料生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

35、文章將？寫得細緻入微，字裏行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然昇華到了較高的境界

36、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊爲線索。這正體現了你的思想意識。

37、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色結尾令人飽含期盼與熱情，言已盡，意猶未了

38、涉世不深的少年走近複雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描述很隨意，似乎引領着讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！

39、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善於從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰鬥的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活

40、切合實際，蘊含着樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

41、你的作文能對秋天的田野進行細緻的描述，說明你是一個善於觀察的孩子。但是秋天是多麼美的季節啊，秋天是收穫的季節，秋天是多彩的季節，老師真期望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！

42、同學們一向不明白，爲什麼在你筆下，那極普通的一草一木就會變得那麼生動，充滿靈氣，那極平常的景色也會變得格外令人陶醉老師猜:是因爲你在觀察時用了"心"，在寫文章進用了"情"，才使你手中的筆有了神奇的魔力，是嗎

43、文章的"讀"與"感"聯繫緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感

44、通篇文章語調簡單幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手

45、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點……作了細膩而傳神的刻畫。

46、看了你的文章，老師不由地想起了一句話"功夫在詩外"，沒有平時超多的課外閱讀，怎樣會有此刻這麼優美的文筆和獨到的見解"十年磨一劍"，繼續努力好嗎只要鍥而不捨，相信你手中的筆會成爲光華四射的'劍！

47、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執着地往前走，成功的桂冠必將屬於你。

48、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀後能從中受到教育

49、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

50、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃

國小生作文評語 篇九

1) 文章真實生動，情真意切，特別是使用權文章極具感染力，發人深思

2) 語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚

3) 能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象 文章頭尾照應，中心明確，結構完整

4) 文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想

5) "讓座"是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新你不只寫事，還具體而又真實地寫出了自己讓座前後複雜的內心世界，層次分明，語句生動，情節自然，富有感人的魅力此外，你提出的社會問題，令人深思

6) 樓倩貝，你太了不起了！讀着你寫的作文，細細品味其中的好詞佳句，老師簡直不敢相信竟是小小年紀的你寫的樓倩貝，老師爲你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界！

7) 你是一個想象力多麼豐富的孩子啊！把美麗的春光寫得特別有詩意，語句也非常優美平常你一定積累了豐富的詞彙，觀察了許多景物願你做個有心人，寫出更多更美的文章

8) 你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作，叫聲，爭鬧都寫，可見你平時很善於觀察努力吧！爭取寫出更好的作文

9) 範原原，你是生活的有心人，愛觀察周圍的事物；你又是個小書迷，注重積累好詞佳句因此，班級的生物角在你的筆下生動，形象地展現在讀者眼前老師相信，在你的努力下，不久將會成爲一名作家

10) 你的文章來自於生活，高於生活抓住種甜瓜這件事，繪聲繪色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，獲得成功重點描述種瓜的經過，並提煉出精彩的細節，曲折有致文章最成功的祕密在於你寫了自己親身的體會

11) 讀你的文章時，才老師隨你的激動而激動，隨你的歡笑而歡笑是的，老師曾有過挖苦的言語，但也有坦誠自責的胸懷如此聲情並茂的佳作將時刻激勵我做一名讓學生喜愛的老師我真誠希望能做你的良師，你的摯友

12) 你的想象力是那麼奇特，大膽，豐富，讓老師大吃一驚你的童話故事，加以神奇的想象，可謂"獨具匠心"繪聲繪色的描述，讓人覺得新鮮，有趣"帽子與喇叭"這隻可愛的小狐狸，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師爲你叫好相信你離作家夢也不遠了

13) 你真是個小書迷，走進書的海洋就忘了時間不過正因如此，你的日記纔會這麼生動，描寫才能如此細緻，老師真爲你高興，堅持下去，你會更棒的

14) 看到你的日記跟你一起長大，真讓人高興這都歸功於你的細緻觀察，不斷練習，廣泛閱讀，纔有你今天這真實生動的文章，連老師的心都被你抓住了相信你把這份心用到美術上，那畫也能吸引別人

15) 敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀後能從中受到教育

16) 樸實自然的童心體現在文中，使文章散發着清新活潑的氣息

17) 這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別緻的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊

18) 本文主要優點有三:本文能緊扣題目要求，完整地寫了的過程，結構嚴謹，重點突出，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確

19) 開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力

20) 這篇短文的特點可概括爲親切，溫馨，雋永

21) 文中描繪的清新活潑，歡快明朗字裏行間跳動着的童心，使文章也有了生命力

22) 文章雖短，但敘述生動描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神

23) 文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力

24) 通過仔細觀察，採用了合適的語言把繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣

25) 對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了

26) 通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出

27) “你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啓示，就更好了！

28) 你是一個多麼重情的孩子啊！你多麼善於感悟生活中的情，儘管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。

29) 你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事後，你就不愛它了嗎？用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧！

30) 在你的筆下，秋天是多麼美啊！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多麼想對秋天說：秋天啊！化腐朽爲神奇的秋天，你使學生的作文多麼優美啊！

31) 當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因爲你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？

32) 你的作文能對秋天的田野進行細緻的描寫，說明你是一個善於觀察的孩子。可是秋天是多麼美的季節啊，秋天是收穫的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！

33) 作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細緻地表現了出來。

34) 剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。

35) 本文采用了第一人稱的寫法，使得具有很大的優勢，對於塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信思路清晰，節奏明快

36) 本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了

37) 文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結尾點題，起到了畫龍點睛的作用

38) 看了你的文章，老師不由地想起了一句話"功夫在詩外"，沒有平時大量的課外閱讀，怎麼會有現在這麼優美的文筆和獨到的見解 "十年磨一劍"，繼續努力好嗎 只要鍥而不捨，相信你手中的筆會成爲光華四射的劍！

39) 同學們一直不明白，爲什麼在你筆下，那極普通的一草一木就會變得那麼生動，充滿靈氣，那極平常的景色也會變得格外令人陶醉老師猜:是因爲你在觀察時用了"心"，在寫文章進用了"情"，才使你手中的筆有了神奇的魔力，是嗎

40) 作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意 全文語言樸實，結構自然…文章結構嚴謹，首尾呼應

41) 語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂

42) 文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好

43) 本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對於塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信思路清晰，節奏明快

44) 本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…

45) 文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結尾點題，起到了畫龍點睛的作用

46) 文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思

47) 敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀後能從中受到教育

48) 樸實自然的童心體現在文中，使文章散發着清新活潑的氣息

49) 你越來越棒了！你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美，她對病人滿腔熱情，對工作一絲不苟，極端負責，這種精神是多麼值得我們學習啊！我也爲你有這樣的好媽媽而感到驕傲！

50) 看了你的遊覽作文，彷彿身臨其境那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生，那憨憨的大熊貓，機靈的小猴，狡猾的狐狸躍然紙上，讀你的文章是我的一大享受繼續努力，你的文章是我們的最愛

51) 你文中的"生物角"色彩絢麗，活潑可愛那鮮豔的花朵，翠綠的葉子栩栩如生；那五顏六色的金魚活靈活現，自由自在地遨遊真是令人百讀不厭運用總分法，清晰地展現了生物角上每一種惹人喜愛的小生物，妙處橫生

國小生作文評語 篇十

1、場面和氣氛描述爲文章增色不少；

2、（記敘文）該文從身邊的幾位朋友和自身寫起，極具真情實感，以三個小標題結構文章，結構清晰，層次分明，且三個小標題都與花的形象特點聯繫起來，所塑造的人物形象也緊扣小標題中花的特點，語言優美流暢，書寫漂亮。美中不足之處在於結構設置上，給人頭重腳輕之感，若能濃縮第一個片段，充實最後一個片段，在句式的運用上能更靈活些，那麼文章會更好。

3、想像奇妙，既源於生活，不失生活的真實，又高於生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

4、文章自始自終充滿着對？的尊敬與感激，？情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

5、雖然寫作對你來說並非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。你的精力着實使人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

6、排比名的使用爲文章增色不少。

7、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀後能從中受到教育。

8、詳略得當。本文開頭直接入題；中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，並略寫花，詳寫果；結尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細膩。作者對鴨梨的形狀、顏色、味道進行了具體描寫，其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語用得恰當。

9、這篇寫的凌駕上一篇，繼承加油啊，內容再詳細生動點。多唸書。細視察。勤思索，你的習作很快就會在報刊上刊發！

10、開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，

11、對於景色的描述，語言簡練而準確，聯想則爲觸景生情，情景自然融合全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑑

12、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

13、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人願讀，愛讀，不忍釋手。

14、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難過惆悵，好像走在鄉間高低不屈的巷子上，不警惕就容易跌一跤，句子像被誰堵截了，不完備，寫好後細緻讀一讀，就會發現有欠缺的地方，不要怕貧苦，好文章都是改出來的，信賴本身！

15、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

17、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

18、少年人生，總寫着許多夢幻般的故事；少年心中，總裝着許多神奇的嚮往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝着作者的童真、夢幻、嚮往和剛剛起步成熟，向着遠方進發。

19、文章開頭簡而得當，透過環境描述來襯托人物情緒，十分藝術化雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味

20、你這篇習作的開頭寫得簡潔而引人。內容生動又詳細，讀了你的這篇文章的確發生了喜好之情。

21、這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了並不覺得內容單薄，因爲這件事十分典型，能夠充分表現文章的主題。可見，小作者會選材。

22、這是一篇議論文。小作者在結尾處亮明自己的觀點“讓我們把握時間，去創造更加美好的明天。”中間部分運用了比喻論證、引用論證的論證手法，論述語言有理有據，告訴讀者人生短暫，我們要珍惜時間。

23、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執着地往前走，成功的桂冠必將屬於你。

24、文章中心明確、內容充實，思路清晰，結構嚴謹，從中西藝術、古今文化的各自精彩兩個層面來構思，分析到位，有較純熟的考場寫作技巧。不足在於語言稍欠凝鍊。

25、本文以？爲線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前後具體事例的對比。抨擊了？?，文章語言生動豐富，可讀性強。

26、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，並以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪衆生相，稱得上入木三分

27、篇議論文闡述了人要不斷地追求新目標，不斷地去認識新的世界，所以就要一次次車發，趕往心中的下一個目的地。此文多用排比句，使感情更加強烈，語言富有節奏感。

28、我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急；被車撇下時的痛苦；擠在車內的窘迫。我也能理解你由此產生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以後會成長爲一個瀟灑的小夥子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因爲太陽下有陰影，但是更多的是陽光。

29、文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處，對重點對象作了細膩而傳神的刻畫，立意高遠，令人讚歎。

30、國小生能有這樣的體會，令人刮目相看。

31、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事後，你就不愛它了嗎？用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧！

32、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

33、文章選材新穎，激起讀者讀下去的慾望

34、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善於從平凡中發現不服凡，而且表現得津津有味：緊張的清晨，戰鬥的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清爽活潑的語言，活潑地展示了當代中學生用心向上的精力風貌。

35、…切合實際，蘊含着樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

36、文字生動，寫景如畫 刻畫入微，栩栩如生 描寫深刻生動 文句優美，敘述生動 描寫深刻，結構謹嚴

37、作者對…觀察仔細，描述細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意全文語言樸實，結構自然…文章結構嚴謹，首尾呼應

38、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

39、能較好的運用語言。動作。心理描寫，使事例具體。生動。

40、太棒了！你的文章，重演了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤爲巧妙。你的筆鋒具有徵服力以及感染力。努力，再創光輝！

41、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

42、涉世不深的少年走近龐大的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔以及，描述很隨意，似乎引領着讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要明白，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！

43、文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

44、你是一個多麼重情的孩子啊！你多麼善於感悟生活中的情，儘管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。

45、行文筆鋒犀利，旁徵博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

46、觀審入微，描寫生動取材精慎，安排巧妙 描寫靈活，筆調輕鬆 主旨正確，表現詳明 故事新穎，文字明潔

47、“明白曉暢，文采飛揚，這種老到的語言功夫是衆多考生無法望其項背的”，

48、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細緻。這是文章成功的一大要素。

49、審題準確，對於題目中的“精彩”和“各有各的”把握到位，思維有一定的深度，體現了作者對社會生活的正確認識和態度。

50、這是一篇很不錯的議論文，文章開門見山提出了觀點：生命是寶貴的，我們應該熱愛生命，論證層次鮮明、清晰，麥克的論據很有說服力，語言流暢，結構完整