假如我和豌豆一樣大作文（共2篇）

第1篇：假如我和豌豆一樣大作文

假如我和豌豆一樣大作文

在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的假如我和豌豆一樣大作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

今天早上我早早地醒來，穿好了衣服和褲子，打開電視看植物類的節目，專家正在講豌豆是什麼樣子的，突然“砰”的一下，我摔在了地上。

“哎呀，我怎麼變小啦！”我竟然變成了綠色的身體，跟貓似的眼睛，身體也變得圓圓的。我看了看周圍的景物都變大了，“我該怎麼辦呢？”這時我走到了客廳，準備要去吃早飯，可是桌子太大了！我想了想，只能一步一步地爬到桌子上，吃了早飯。準備背上書包去上學時，可是書包太重了，我怎麼才能背起書包呢？這時，我把書包裏沒用的.東西都拿了出來，書包變輕了，我開開心心地背上書包去上學，剛走到校門口，眼看就要上課了，老師急急忙忙地跑到教室裏，差一點就踩到我了，可真是太危險了！終於等到放學了，我回到家裏一直坐在窗臺那裏，聽說今天晚上會有流星出現，隨着夜幕逐漸降臨，我開始期待着流星雨快點出現，不一會，流星果真出現了，我趕忙許願說：“希望我明天起來能變回以前的樣子。”第二天醒來後發現自己真的變回了以前的模樣，我開心極了！

第2篇：假如我和豌豆一樣大作文

假如我和豌豆一樣大作文的怎麼寫？也歡迎大家分享。

酷愛寫作輔導教學設計

設計人：JXN

敢想敢寫編童話

教學內容：

指導學生瞭解童話的特點，以“我和豌豆一般大”爲主題，展開想象和聯想、清楚記敘事件、體現一定的思想感情和故事教育意義，編寫一篇童話。 教學目的及重點：

1、瞭解童話故事的特點，感受童話的樂趣。

2、培養想象和聯想能力，指導學生合理架構故事情節、清楚記敘事件過程編寫童話。

3、情感培養教育，指導學生通過自己編寫的童話體現一定的正面教育意義。 教學準備：

蒐集相關資料，製作多媒體課件。 教學過程: 教學環節一：美麗的童話世界（交流講述、閱讀童話故事，瞭解童話的特點）

一、導入教學，激發興趣 教師引導：

同學們，大家喜歡童話故事嗎？你知道哪些童話故事，可以給大家講講嗎？（學生自由發言交流講述）

大家剛纔講的童話故事都非常美麗動人！今天我們學習的主題就是要同學們自己給想象插上翅膀，編寫一篇童話故事。

投影儀展示：

課題：敢想敢寫編童話

二、美麗的童話世界——閱讀童話故事，瞭解童話的特點。

（一）教師引導：

要編寫好一篇童話故事，我們需要了解什麼是童話？童話有什麼特點？要了解這些知識，就讓我們先走進美麗的童話世界，讀一讀一些我們曾經知道的或不知道的童話吧！

投影儀展示：

課題：敢想敢寫編童話 美麗的童話世界

（二）讀童話，歸納瞭解什麼是童話？童話有什麼特點？

1、讀童話，思考問題。 投影儀展示：

課題：敢想敢寫編童話 美麗的童話世界 幾則童話及閱讀問題

1、童話裏有些什麼角色？主人公是誰？他們真的是人嗎？

2、通過童話故事，你明白了什麼道理？ 學生朗讀，體會，回答問題！

2、歸納什麼是童話？童話有什麼特點？ 投影儀展示：

課題：敢想敢寫編童話 美麗的童話世界 什麼是童話？

童話，是通過豐富的想象、幻想和誇張，來塑造形象、反映生活、進行思想道德教育的一種文學樣式。童話，講述的是虛擬的故事，並不是真實的。其中的“人物”，也是假想形象，並非真有其人。但它所表現的人、事、關係、道理，

2 卻是現實生活的反映。

童話的特點：

1、每個童話裏都有一個生動有趣的故事。

2、童話是通過將事物運用擬人、比喻、誇張和想象等手法編成的故事。

3、童話裏的事物都有象徵意義。

4、童話裏包含一定的道理和教育意義。 教師講解，學生理解記錄。

教學環節二：我和豌豆一般大（開展主體思維想象、寫作訓練，積累童話故事編寫素材）

一、教師環節引導：

剛纔同學們已經瞭解了童話的基本特點。現在我們就要展開我們的想象，開始編寫童話了。首先，我們明確一個編寫的主題，那就是“我和豌豆一般大”。

投影儀展示：

課題：敢想敢寫編童話 我和豌豆一般大

二、思維習作訓練1——身邊的事物變變變

1、教師引導：

玩都是什麼樣的？大家都知道嗎？對！豌豆是那麼的小，小得不起眼。那麼，突然有一天，你一覺醒來，突然發現你變得和豌豆一樣大了，這時你會發現身邊的事物會有什麼樣的變化？

投影儀展示：

課題：敢想敢寫編童話 我和豌豆一般大 身邊的事物變變變

請用一段150字左右的語段，描寫當你變得只有豌豆一樣大時，身邊常見的事物發生了什麼變化？注意用上擬人、

3 比喻、誇張等修辭方法。

詞語超市：

渺小、龐然大物、萬丈懸崖……

2、學生習作訓練，交流展示。

三、思維習作訓練2——神奇的冒險之旅

1、教師引導：

現在，大家已經變成和豌豆一樣大的小不點了。這時，你會想到什麼?是什麼原因讓你變成這樣的？你感到害怕還是興奮？你現在最想幹什麼？你準備怎樣把自己變回原樣？你會有一段驚險刺激的冒險之旅嗎？

投影儀展示：

課題：敢想敢寫編童話 我和豌豆一般大 神奇的冒險之旅

你知道你變小的原因嗎？你的心情和感受是什麼？你現在最想做什麼事情？你有一段神奇刺激的冒險旅程嗎？在冒險之旅中你有什麼見聞？誰給你帶來了危險？誰在緊要關頭給了你幫助？最後的結局是什麼？

插上想像的翅膀，請用一段250字左右的語段，記敘下你的冒險之旅吧！

詞語超市：

興奮、驚奇、冒險、奇妙、奇遇、驚訝、不能想像、驚心動魄、如願以償……

2、學生習作訓練，交流展示。

四、思維習作訓練3——我的故事有道理

1、教師引導：

經歷了這次冒險旅程，同學們想告訴大傢什麼樣的做人道理呢？

投影儀展示：

4 課題：敢想敢寫編童話 我和豌豆一般大 我的故事有道理

你的奇遇能反映你和其他人在平時生活中有什麼缺點和不足嗎？你想告訴大家一個什麼道理？

請用一段100字左右的語段，說說你的想法！

2、學生習作訓練，交流展示。

教學環節三：我的童話完成了（指導學生根據積累的寫作素材，編寫一篇完整的童話故事作文）

教師引導：

好了，同學們現在就可以根據剛纔寫好的文段整理出一篇自己的童話故事了。

投影儀展示： 我的童話完成了 題目：

以要表達的中心爲題 內容：

1、故事情節生動有趣，敘述有一定的順序。 (把事情的起因、經過、結果寫清楚）

2、寫好人物的外貌、語言、動作和心理。

3、要突出想要說明的道理。 寫作要求：

寫出500字以上的童話故事。