研究報告的作文（精彩多篇）

研究報告作文 篇一

在我外婆家的湖邊旁，長着許多許多的垂柳。

春天的時候，微風姑娘輕輕一吹，柳條便隨風飄蕩起來。彷彿就像一個迎面跑來的女孩，時而快，時而慢。時間久了，柳樹微微彎了。

有了這些垂柳，讓我增添了許多快樂。有空閒的時間，我就和姐姐一蹦一跳地走到高大的柳樹下。用力地拽下來，編織成一個大圓，再在兩邊打一個結，戴在頭上，高興地一蹦三尺高。跑啊，跳啊，感覺就好似自己成了冠軍似的。

有一天，我突然發現垂柳的根部塗上了白花花的東西。這時，好奇心又讓我找到答案。於是，我和姐姐每人各自騎自行車，回到了外婆那裏，外婆見了笑呵呵地迎上來，抱着我左親右親的。來到姐姐書房，我拿出了一本《兒童百科全書》翻到了關於植物的那一頁。我皺着眉頭，怎麼找也找不到。我又問姐姐，姐姐只是笑了笑，又揪了揪我肉滾滾的嘴巴說：“不知道啊！”她並用拼音拼出百度兩字兒。我靈機一動，立刻飛奔到了舅舅的辦公室，在地址欄填上“bai du。”搜一下就搞定了。我點擊了一個網頁，才恍然大悟，原來，工人叔叔在樹根的部位塗上白色的粉，是在保護垂柳，讓蟲子不宜進去，做一個窩，吃空樹心。

知道這一點和不知道這一點的感覺真是不一樣。同學們，去探索吧！知識是無窮的，知識是無盡的。一個細心的人，才能找到它哦！！！

我的研究報告作文500字 篇二

植物是一種有生命的生物，它們必須要生存。有些動物靠僞裝來讓自己生存，那植物也會僞裝來讓自己生存嗎？

要解決的問題

那麼，植物到底會不會僞裝呢？經過了查找資料和平時自己的瞭解，我終於得出了答案。植物是會僞裝的。

有一種叫做龜甲草的植物，它的特點就是它的莖上有和龜甲差不多的花紋，而從外觀上來看，就很像一個龜甲，就可以避免一些食草動物的攻擊。還有一種叫石塊植物的植物，生長在非洲南部及西南部乾旱的荒漠上。石塊植物把自己變得矮小，肥胖。沒開花的時候，像一塊一塊的花崗岩的碎塊和雨花石。不去摸一摸，也很難發現它是植物。石塊植物在荒漠裏面是那種肥厚多肉的植物，也往往是動物們難得的食物。那些飢腸漉漉的動物在尋找食物的時候，都不會在意這些石塊植物的。

有一些花是要靠昆蟲傳花粉來生存的。金蝶蘭就是這種花。金蝶蘭是一種野生生物，生存全靠昆蟲傳送花粉。而金蝶蘭既沒有香味，又沒有香甜的蜜汁，昆蟲都不願意靠近金蝶蘭。金蝶蘭就偏偏長在螫蜂的領地裏。雄螫蜂是允許別的昆蟲侵入它的領地，一旦發現，就會進攻。而且金蝶蘭很像昆蟲，螫蜂看見了，就對它又咬有蟄，結果反而替金蝶蘭傳了花粉。

心得

這些植物的辦法還真好啊！但是，保護了植物，一些動物又要餓肚子了。沒辦法，自然界就是這樣的！

研究報告作文 篇三

今天中午，我媽讓我下樓買鹽。剛買回來準備回來，發現食堂的貓懶洋洋地躺在桌子上。我走過去逗他，突然發現他瞳孔縮成一條縫。很奇怪，但是因爲時間的關係，他帶着鹽跑回家了。

下午放學，發現小貓的瞳孔放大了很多。我想我必須仔細觀察它的瞳孔。第二天，根據我自己的觀察，我畫了一張表：

寫到這裏，迷茫的我停止了寫作，立刻上網尋找原因，悄悄的體會到，終於完成了這張表格：

我明白了！我不僅明白原因，還知道光是通過瞳孔進入眼睛的！網上的信息真的很有幫助！那麼人的瞳孔是不是又變了？這個問題又浮現在我的腦海裏。一搜，哈！原來人的瞳孔也是變化的，但是收縮的時候還是圓的，只是直徑變小了，沒有貓的瞳孔變化明顯。軍事科學家通過模仿貓的瞳孔，開發了一種非常有用的微光夜視設備。微光夜視技術的`關鍵是圖像增強器，其功能是增強輸入圖像的亮度並顯示出來。微光通過像增強器後，其可視距離達到2000米，與貓瞳的變化非常相似。

貓的瞳孔的變化給了我一瞬間的靈感。人們發明了太陽鏡，可以抵禦陽光的侵襲，但是如果人近視了，難道就不用戴兩副眼鏡嗎？所以我打算根據貓瞳孔的變化發明一種眼鏡。它包含兩種極薄的鏡片，內層是近視鏡片，外層是可伸縮的。如果遇到強烈的陽光，會放大成阻擋紫外線的薄膜，起到太陽鏡的作用。正常的話膠片會縮水，和普通近視眼鏡沒什麼區別。這樣，近視的人就不用擔心在炎熱的夏天戴兩副眼鏡了。

通過一次觀察，我們可以學到這麼多知識，可以想象，可以有創造力。生活中有很多這樣的例子。只要用心觀察探索，不僅能瞭解知識，發現規律，還能創造出對人有益的東西。所以，多關注生活中的事情，你就會發現奇蹟。

研究報告作文 篇四

xx縣相公鎮位於xx縣東北方向15公里處，全鎮面積33。3平方公里，轄12個行政村，45個村民小組，3526戶13351人，（鎮區人口3216人），1998年撤鄉建鎮，爲省級重點建設城鎮，先後被省市評爲“小城鎮規劃建設示範鎮”“衛生先進鎮”等多項殊榮，相公鎮民風淳樸，文化底蘊深厚，因是隋朝尚書牛弘故里相公鎮而得名，鎮北有省級重點文物保護單位牛弘墓。相公鎮地處陝甘兩省交界，交通便利，福銀高速、西平鐵路穿境而過，長寧路、冉相路在此交匯，村村已通柏油路、水泥路。大唐彬長電廠煤灰廠和胡家河煤礦已建成投產。相公鎮是果業大鎮，也是大棚蔬菜生產基地。全鎮果園面積19800畝，是陝甘兩省四縣（、彬縣、寧縣、正寧）的主要貿易集販地。沿街門店400餘家。農曆二、五、八逢集，逢集人數可達數萬人衆，商貿流通活躍。

目前，該鎮還沒有一個功能完善、條件較好的農貿市場，大多數商販沿街擺攤設點，衛生狀況極差，且嚴重影響交通，晴天塵土飛揚，雨天泥濘難行，與市縣政府建立禮貌城鎮和衛生城鎮的要求格格不入，羣衆對此狀況也很不滿意，早有意願期望當地政府出面協調改變現狀，建設一座有規模、上檔次的農產品交易農貿市場，以解決當地羣衆自產自銷農產品銷售的困境，促進當地市場繁榮和經濟發展。爲此，公司審時度勢，乘勢而上，協調各方關係，在鎮黨委、政府大力支持下，自籌資金1192。8萬元，建設相公農貿市場。

項目選址在相公鎮農機站，經鎮政府協調轉讓徵用，貼合國家政策。

此項目選址地處鎮中心，地理位置優越，交通發達，通行便捷。在此興建“相公鎮綜合農貿市場”能夠解決周圍近百平方公里內羣衆自產自銷農產品過程中有市無場的困境，爲周圍羣衆和煤炭職工購買農產品帶給便捷，也能爲當地羣衆帶給部份就業崗位，直接促進農民增收，具有較好的經濟效益和社會效益。

一、項目實施單位基本狀況；

項目單位名稱：陝西福氣果業有限公司

所有制形式：有限公司

陝西福氣果業有限公司成立於20xx年6月，註冊資金600萬元，公司位於xx縣。主要經營範圍有：農貿市場建設開發；房屋和市場經營設施租賃；市場管理服務，水果種植、銷售、加工；苗木培育和銷售；冷庫租賃的專業化公司。

截止09年，企業資產總額2137萬元，現有員工56人，其中專業技術人員10人。

目前，公司已建成3600噸氣調庫一座，100畝示範園，300畝標準化基地。每年經銷優質水果600餘萬斤，銷售收入壹千多萬元。

公司還致力於發展現代高科技農業，正在xx縣實施與山西農業科學院合作開發的綠色高科技項目——棗草間作附帶養殖生態基地。該項目計劃實施面積5000畝，分佈在芋元、彭公、相公三鄉；計劃總投資3000萬元，項目建成後，不但爲我省及整個西部地區荒山和平原綠化帶給大批生態經濟型高科技苗木及草種，還爲我省果業發展帶給了新的方向及現代運作模式，同時運用“公司+農戶”的形式帶動周邊羣衆脫貧致富。

陝西福氣果業有限公司，目前是xx縣區境內具有經濟實力、管理潛力強，人氣指數高，發展前景好的農村集貿綜合市場開發建設的實體經濟公司，具有良好的規避市場風險，爭取最大經濟效益的管理經驗和經營理念。公司始終堅持黨的改革開放政策和科學發展觀的精神，堅持把促進新農

村建設和區域發展經濟，增加農民收入作爲出發點和根本落腳點，透過項目帶動作用，更好地輻射周邊農村鎮集貿市場建設和經濟發展。以此來拓展公司業務，擴大經營業績，使公司進一步做大做強，不斷的加大規模、上檔次。爲當地產業結構調整，增加農民收入做出用心貢獻。

二、項目建設資料；

項目建設用地經相公鎮政府協調，徵用原相公鎮農機站

舊址土地5100平方米，建設市場內商業用房5600平方米，硬化道路1500米，主要用於周邊羣衆自產自銷農產品購銷交易活動。

三、投資估算及資金籌措；

項目投資估算：1192。8萬元

資金來源：項目所需1192。8萬元資金全部由陝西福氣

果業有限公司自籌。

四、經濟效益分析；

該項目選址準確、選址合理、規模適度、市場前景好、

投資回報率高，建成後年均可收益156萬元，投資利潤率13。08%，從項目的經濟效益和社會整體效益來看，該項目完全可行。

五、分析結論；

西部大開發戰略的實施，亞歐大陸橋的貫通及沿線經濟

帶的形式，xx縣發展“東接北五縣，西連慶陽、平涼，南託寶雞、靈臺，北跨寧縣、慶陽”的空間格局，相公鎮地理位置優越，交通發達，是陝甘兩省四縣（、彬縣、寧縣、正寧）的主要貿易集販地。相公鎮堅持以科學發展觀統領工作全局，科學謀劃，精心部署，全鎮經濟、社會持續了快速發展的良好態勢，且隨着大唐彬長電廠煤灰廠和胡家河煤礦的建設，爲相公鎮發展帶來了千載難逢的大好機遇，藉此發展機遇，該項目的建設是很有必要的，經分析認爲：

1、該項目貼合相公鎮國民經濟和社會發展規劃，是相公鎮近期計劃的重點項目，項目的實施，對促進區域經濟發展，提高農產品流通，繁榮城鎮貿易，改善居民居住環境，完善城鎮基礎設施具有重要好處。

2、從項目建設方案，工程技術角度來看，工程的設計、施工等，技術力量、施工經驗和管理經驗是成熟可靠的，不存在技術風險，且投資方資金充裕，必須能如期竣工。

綜上所述，該工程貼合xx縣和相公鎮經濟發展戰略，對相公鎮的經濟和社會發展具有重要作用，項目建成方案可行，工程技術方案運作模式成熟可靠，因此，該項目不僅僅是必要的，也是可行的。

調查報告作文 篇五

題目：‘蚌埠’城市名稱的由來

內容：①採訪老人 ②看地圖、查閱資料 ③實地拜訪

報告內容：

一、採訪

我爲了搞清楚‘蚌埠’這個城市的名稱由來，專門採訪了爺爺奶奶。

奶奶聽我這麼一說，慢慢地閉上了雙目，陷入了沉思。這時，爺爺打開了話匣子：“蚌埠，不就是河蚌變來得嗎？”爺爺的話音未落，奶奶便撲哧一笑：“哈哈，不對，不對。”開始了故事式的敘述……

“很久很久以前，淮河邊上有戶姓吳的人家―――吳老爹和他的兒子吳孩。一天，他們出去打漁時，吳孩救下一隻被鸕鶿啄住的河蚌。這隻河蚌爲了報答吳氏父子的救命之恩，便化身一位美麗的姑娘，與吳孩相親相愛了。有一年，淮河發了大水，姑娘因幫漁民們打漁得罪了龍王，被龍王殺死。人們遵照姑娘的囑託，將一顆美麗的珍珠放在墳頭上，漁民們每次都順着珍珠的光去打漁，回來時都在姑娘墳上添土，墳越來越大，成了一座小山，取名爲‘蚌山’，再後來，蚌山周圍興建了城市，便叫做‘蚌埠’。”

二、看地圖、查閱資料。

我花了6元錢，買了一張蚌埠地圖。再地圖上，我找到了中榮街，又找到了南山路，兒童公園裏的一座山，就是奶奶所說的蚌山。山的南邊，就是現在的科學宮大樓；山的東邊，面向着現在的珠園，珠園的湖面上，豎立着一尊雕像――珍珠女，就是紀念奶奶講的故事裏所說的那位姑娘；山的北邊，是一條繁華的商業街――淮河路；山的西邊，是中山街，全市最好的南山賓館和最好的國小――一實小，以及郵電大樓、移動城都座落在這條街上。

三、實地拜訪。

我帶着‘蚌埠’市的城市名是怎樣由來的這個問題，順着奶奶指點的方向，進行了一個個的實地拜訪。11月10日下午放學後，我高興地登上了兒童公園裏那座山上的第一站，感受到了故事中的那所講的氣氛和氛圍，此時，那河蚌姑娘就在我腳下，我不猶地一顫：後悔了，真不應該上山上去，而是應該買一束鮮花放在這裏紀念這位好心的姑娘。我帶着這沉重的心情，來到了第二站，在珍珠女雕像面前，默默地哀悼，眼前越發覺得這珍珠女美麗起來了。不是嗎？你看，第三站的火車站廣場上的塑像不正是珍珠女那飄動的舞帶嗎？那火車站站頭造型，不正是珍珠女河蚌的外殼嗎？在我來到第四站――淮和文化廣場上時，那塑碑，那雕像，那石板上的文字不正是珍珠女在蚌山一帶流動的記載嗎？今天的淮和文化廣場的建設，不正是對珍珠女最好的紀念嗎？

研究報告作文 篇六

一、研究的現實背景

因爲傳統的作文存在以下弊端：一是學生討厭作文，缺乏寫作的興趣；二是沒有主動性，在教師的指導中被動地去寫，從而內容空乏；三是沒有教材，寫作的指導出現“天馬行空”的局面；四是教師的批改不及時，或一天兩本，或兩天三四本，時間上的拖沓，不能使學生的作文得到及時的評價，從而使學生失去習作的興趣；五是學生養成對教師和作文書的依賴。但限時作文從形式上看，是對學生的作文時間做出了限定，實際上它是在教師的指導下，涉及如何進行寫作積累，如何調整寫作心態，如何提高寫作效率等一系列問題。因此，快速限時作文之“快”的實現不在於約束，不在於規範，而在於“放”。“工夫在詩外”，想要能在限時寫出優秀篇章來，就必須長期地多讀、常悟、勤寫，“腹有詩書氣自華”……這都是前人的經驗之談，是指導我們學習的金玉良言。

二、研究的意義

作文教學牽扯學生成長的方方面面：可以培養學生健康的情感、積極的人生態度和正確的價值觀；提高學生書面表達的能力；發展學生的思維能力，包括邏輯思維和形象思維能力，激發創造潛能。限時作文它是一定時間內學生語文綜合能力的訓練，寫作過程中它既從語言文章方面訓練學生識字寫字、用詞造句、佈局謀篇、潤飾成文，發展學生的語言，提高學生的局面表達能力，又能從思想認識方面訓練學生積極思維，加深對社會生活的理解、感受，培養健康高尚的審美情趣和社會主義思想品德，樹立良好的文風。

三、研究的理論依據

1、科學的教育理論。中國最偉大的教育家孔子曾說：“學而時習之，不亦說乎。”心理學家表明：學習本來是一個伴隨終身的自娛過程，生命就是在這種自娛的過程中打開所有的器官，不斷吸取生命成長的營養。

2、學生身心發展的規律。心理學告訴我們，興趣是獲取知識和能力重要的因素。學生的作文興趣來源於“有材料可寫”，一旦有了材料，他們就會躍躍欲試，表達興趣濃厚。在這種情緒下，限時作文教學就會取得顯着的效果。

四、研究的目標

1、通過課堂上精心設計的限時作文訓練，增加學生寫作訓練次數，降低學生寫作訓練難度，激發學生寫作訓練興趣，提高學生寫作的水平，實現學生寫作易寫、樂寫、善寫的目標。

2、衝破封閉、僵化的寫作教學模式，溝通課堂內外，開展綜合性學習活動，拓寬學習的學習空間，增加學生語文實踐機會，實現寫作教學的內容創新、方法創新，爲培養學生的寫作能力創設寬鬆、和諧的環境，爲提高學生的道德素養和審美情趣、發展個性特長、形成健康的人格提供正確的引導和有效的幫助。

五、課題研究的內容

1、激發學生寫作的興趣。使學生在訓練過程中做到樂寫，把寫作當作一件快樂的事去體驗。

2、精心設計，正確引導，積極參與。以課堂訓練爲主，充分體現教師的主導，學生的主體性。

3、訓練過程做到由淺入深，逐步提高。一步一個臺階，不同時期提出不同的要求，使學生在習作訓練中，寫作能力、情感發展、認知水平得到提高。

4、運用先進的思想，靈活的方法去訓練。傳統的作文教學中，學生處於被動接受的地位，習作氛圍呆板，沉悶，拖沓。學生討厭作文，兩節作文課，只開個頭，於是愁眉苦臉利用課下時間繼續寫，把娛樂、休息、課外閱讀的時間都擠佔而去，造成孩子學習負擔過重。

而快樂的限時作文，要求教師必須調整教學思路，改變傳統的教學理念，在靈活多樣的訓練過程中，促使孩子自主地擴大閱讀量，去體驗生活，在習作中使自己的情感得以釋放，達到提高語文素養的效果。

六、課題研究的過程及方法

課題研究過程：本課題的研究，擬定爲一年。

第一階段：20xx 年 3 月，課題準備階段。確定課題，制訂方案，認證研究方案。

第二階段：20xx 年 4 月～20xx 年 4 月，課題實施階段。根據方案實施、探索、研究，並對方案進行修改、補充，及時調整，閱讀相關文獻，進行相關教學實踐和調查研究，確保課題研究順利進行。

第三階段：20xx 年 5 月，課題驗證和結題階段。總結課題研究的經驗，整理課題研究成果，撰寫結題報告，並請有關專家給予鑑定。

課題研究方法：

（1）文獻研究法。通過學習《義務教育語文課程標準》《國小語文新課程教材教法》等相關文獻及與本課題相關的基礎理論，爲此課題奠定理論基礎，同時，瞭解同類課題研究的現狀，爲本課題研究提供借鑑，爲創新性研究奠定基礎，爲課題提供理論依據和研究方法。

（2）調查研究法。通過觀察、問卷、訪談、案例研究等科學方法，收集研究素材，整理分析、修改後實踐，反饋研究的成效。

（3）行動研究法。根據課題的設計，對研究對象進行觀察、記錄和分析，收集有關資料，定期進行整理、分析。

（4）個案研究法。確定研究對象進行跟蹤調查，記錄備案，在理論指導下開展教學實踐活動。

在不同階段，根據研究情況使用適當方法，使多種科學研究方法靈活合理應用，以達到最佳的研究結果。

研究報告的作文 篇七

2004年8月至2005年4月，我們大興中學語文組在原有探索的基礎上，對“會考作文升格途徑”進行了更加深入的研究和全面的探索，經過10個月的有效訓練及按部就班的實施，達到了預期的目的，現報告如下：

一、問題的提出及研究的過程

問題的提出：

本課題主要着眼於會考作文提升檔次的研究，探索會考作文升格的基本途徑，尋求會考作文升格的有效方法。

會考作文不僅決定着語文的成績，也決定着學生的命運，根據調查，每年都有相當一批學生臨場發揮失常，這一方面是因爲學生沒有形成良好的心理素質，不夠穩定，更多的是因爲學生對寫作心中無數，拿不穩吃不準。怎樣才能使學生在作文的寫作中做到心中有數，既高效又穩妥，實在是值得特別關注並加以認真研究和探討的。我們根據多年來會考所出現的諸多因素的分析發現：

造成學生作文失分的原因不外乎：

1、給出“話題”，擬不出富有新意的、先聲奪人的“妙”題“佳”題。而題目恰恰是首先進入閱讀者眼簾的，若不能亮人眼目，定會遭人漠視。

2、結構平淡無奇，嫁接組合不見新意；柳暗難逢花明，尺水之間掀不起波瀾。

3、語言或晦澀，毫無光彩，或普普通通，沒有個性，不能吸引人。

針對此種情況，我們結合教學的實際，讓學生通過完整的訓練，在審題、組材、語言的運用乃至於表達的技巧和方法的運用方面都能得到突破，贏得發展，提升檔次，從而在會考中立於不敗之地。

研究過程：

我們的研究大致分三步：

1、整合相關材料，調整學生心理，賦予學生創新的信心和理念。

這一過程主要通過實際的調查，考察了學生作文的現狀，摸清了學生作文的底子，瞭解了學生心理，對學生進行了心理上的疏導，讓學生樹立自信，堅定創新的理念。

從網上下載了一批優秀文章，蒐集到一批有價值的作文資料並加以優化，進一步整和了作文的資源。

相關調查材料見附件。

2、具體實踐，落實寫作。

按部就班，完成預設的九年級基本的訓練文題，進行了作文的一般訓練，讓學生形成良好的習慣（認認真真的書寫，細心的審題，合理的選材等），形成紮實的基本功，在此基礎上，於實際訓練中有意識的鼓勵學生大膽創新，形成創新的理念和意識，爲後面的綜合訓練奠定了良好的心理基礎。

用三個月的時間，16次訓練，完成三個專題：

“巧妙擬題，閃亮你的眼睛。”

“精巧結構，震撼你的心魄。”

“個性語言，陶醉你的情懷。”

三個訓練，使之既各自獨立又相互關聯，梯次遞進，綜合延伸。大面積提升學生會考作文水平，讓學生掌握一定的寫作技巧和方法，使作文的檔次升格，提供一批範文，化解迷津，提供一些方法，登堂入室，強化訓練，一步步臻於化境。

詳細材料見附件一：《輕鬆升格愉快作文——會考迎考作文訓練全過程》

3、材料整合與分析

針對訓練及相關材料進行細緻的分析並加以總結，歸納篩選，找出經驗和不足。

二、研究結果及成效分析

（一）研究成效：

1、學生受益

由於我們計劃周密，安排妥當，學生從切實的訓練獲益匪淺，其寫作能力有了長足的發展。

思路更開闊，不再侷限於身邊人，身邊事，同學生病老師幫，一分錢拾來拾去，不是宿舍便是伙房。由身邊而社會、自然、宇宙……無不可入視野之事，無不可寫作之內容。

文筆清秀了，清詞麗句迭出，妙言巧語皆是，不再覺得寫作是一件苦事、累事、煩瑣事。

創新的意識和慾望增強了，學生有了創作的衝動，寫作的慾望，不用再一切靠老師指點，不撥不動。

語言成熟了，個性化的語言讓每一個同學都與衆不同，各有魅力，盡展風彩。

有了強烈的探究意識，學習的氣氛濃烈了，不僅寫作如此，連帶帶動了其他學習，使學生增強了主動性，爲未來個人的發展，尊定了好的基礎，部分學分自己組稿、自己投稿且收穫頗豐。

第一次調查大部分學生不知功夫該下在何處，特別是對題目的擬製，無人去作專門的思考。

結構的安排，隨意現象較嚴重。

而個性化的語言，更不願涉足。

經過訓練，90%以上的學生不僅知道功夫該下在何處，且能措置得當，着力打造亮點。

2、教師受益

課題的研究，使教師積累了經驗，總結了得失，更密切的關注教學、關注教改，有效提高了個人素質，不僅視野開闊，理論素養提高，教學理念更新，還密切了師生關係，教師和學生同臺競技，教師的威信無形中提高了，教師成爲新課改的實施者、推動者和創造者，部分教師深鑽猛挖，多方尋求，寫出了一批高質量的稿件。

3、學校：學校受益

課題研究實施過程中，帶動了一大批教師不同程度的參與，他們或提供資料，或整合資源，或上網查閱相關資料，全校的研究風氣爲之一新。玩遊戲的少了，無所事事的少了，不僅減少了一些無益的扯皮現象，還帶動了學校各項工作的開展。

（二）研究成果：

1、在本課題研究期間，有《打造亮點引人注目》發表於《新作文·中學作文教學研究》；《一枝紅杏出牆來——例談話題作文的擬題藝術》發表於《中學語文報》；《開發這一片沃土》發表於《語文學習報》；《巧擬·妙扣·活引》發表於《國中生優秀作文》。同時撰寫一批語文教學、作文教學的研究論文多篇，積累了相當一批寫作材料。

2、研究期間學生創作出富有創意的個性鮮明的文章多篇，創作字數達數十萬字。《零點調查——關注》及《敢於創新善於創新》發表於《國中生閱讀世界》；《責任是什麼》發表於《作文導報》。

3、學生多人在《語文天地網》創設個人發表頁。

作文的寫作儘管涉及到方方面面，但並不是無跡可尋，無處下手，只要抓住關鍵，由此入手，就完全可使你的文章得以改觀。作文的升格是指在原來基礎上的提高，更要抓住關鍵。一般來說考場作文之所以能引起改卷老師的青睞，首先要有獨特新穎的標題，讓人一見傾心，難以割捨。其次，是新奇別緻的結構，使人握腕，爲之稱道。再就是鮮活的個性化的語言，叫人涵詠再三，心嚮往之。從這三個方面入手加以訓練，不必佔用相當多的時間，花費相當多的時間，學生即可以大大提升作文的水準，在會考中顯露頭角，脫穎而出。

1、擬製新穎別緻的標題，

2、創新富有情趣的結構，

3、展示個性化的鮮活語言。

訓練循環往復，突出中心，逐步提高，愉快作文，輕鬆升格。應該說課題的研究取得了令人滿意的效果，大面積提升了學生的作文水平，從會考一練可以看得出來，90%的學生的作文均較理想。

當然，無須諱言，由於九年級時間緊、任務重，有些作文的教學任務受到了衝擊，部分影響了訓練的效果。這些當在以後的訓練和研究中予以關注，更恰當的安排訓練的步驟。

本來想通過訓練編輯一套完備的合理、有序、實用性強的作文材料，爲以後的學生作文輕鬆升格提供訓練材料，但受條件的限制，特別是理論水平的影響，未能如願，當在以後的研究中努力補其不足，使材料更豐富、更詳實、更有實用價值，且具備相當的理論水準。

三、問題思考

課題主要解決的是形式上的問題，而作文卻不僅僅是形式，形式是爲內容服務的，沒有鮮活的內容、深邃的意境、火熱的情感，形式也就毫無意義和價值，所以作文的升格還需要站在更高的高度去審視，這就需要教師不斷的去更新觀念，不斷的提升理論素養，以更充實的儲備，去參與、去實施，這樣才能遊刃有餘的駕御訓練，研究新的途徑，開拓新的渠道，爲作文教學開創爽朗的新天地。

本課題主要面對的是九年級學生，那麼七年級、八年級是否也可以進行呢？若進行應注意哪些問題？其心理髮展、材料儲備、語言歷練需要解決哪些問題？其課堂的設計是否可借鑑九年級模式或另闢蹊徑，從其他方面入手？

總之，作文是一個廣闊的天地，其研究的深度和廣度都有待拓展。我們相信，只要有一雙會發現的眼睛，有一個不停思考的大腦，有堅持不懈的毅力，那麼作文研究必會結出豐碩的果實。

四、參考文獻

本課題在研究過程中得到縣教科室張銳主任的指導，參閱或借用了《中學語文教學》、《中學語文教學參考》、《語文報》、《中學語文報》《語文學習報》等多家教育教學雜誌的文章，在此一併致謝！

五、主要附件目錄

1、《輕鬆升格愉快作文——會考迎考作文訓練全過程》

2、《打造亮點引人注目》《新作文·中學作文教學研究》

3、《一枝紅杏出牆來——例談話題作文的擬題藝術》《中學語文報》2005

4、《開發這一片沃土》《語文學習報》2005

5、《巧擬·妙扣·活引》《國中生優秀作文》

6、《零點調查——關注》及《敢於創新善於創新》《國中生閱讀世界》；《責任》發表於《作文導報》。

研究報告作文400字 篇八

大家都知道，現在低碳生活成爲一種時尚的生活。那麼什麼是低碳生活呢？爲什麼要提倡低碳生活呢？碳排放是關於溫室氣體排放的一個總稱或簡稱。

在我們的日常生活中，其實是一直都在排放着二氧化碳，比如我們做汽車要耗費燃油，燃油燃燒就會產生二氧化碳，排放在空氣中就會增加碳排放。我們每天都要看電視用電腦，這些家電都要耗費電能，電能的產生就是要消耗大量的煤炭，煤炭的消耗也是要排除大量的二氧化碳。因此，如何通過節約能源，節制我們的日常生活，都是屬於低碳生活的一部分。我們的低碳排量是可以計算的。如家居用電的二氧化碳排放量（kg）=耗電度數×0.785。根據這個計算公式我們還可以算出市民開車，坐飛機，吃漢堡等到底能排放出多少二氧化碳，從而計算出碳排放量。

低碳生活被認爲是一種時尚生活逐漸被人們所認同，單實施的人羣相對較少，因此，我們以國小生的名義，向大家倡議低碳生活，希望大家在生活中注意以下細節：

儘量少開電視，少開空調，一減少電能的排放。去超市或菜市，儘量自己帶現成的，或自制的環保購物袋。儘量步行或騎自行車，以減少對環境的污染。養魚的水用來澆花，還能促進花木的生長。

低碳生活，從日常生活的點滴小事做起！