一路芬芳會考作文精品多篇

路芬芳九年級作文 篇一

歷史，如同一片澄澈的天空，寥廓的天宇彰顯着它的博大。漫漫歷史長路，您是燈塔，爲我留下滿滿回憶，芬芳醉人。親愛的老師啊，願您一路芬芳。

——題記

她，圓圓的臉盤，皮膚不算白，一雙黑亮的眼睛總是含着笑。她總愛用寶藍色的頭花把頭髮挽成一個優雅的髮髻，烏黑亮麗的長髮梳得服服帖帖，一絲不亂。她愛穿長裙，深紅色，絳紫色……稱着她的年紀，不但不顯老氣，反而十分端莊、大氣。她就是韓慶芳老師，一個如同她的名字一樣有着芬芳香氣的老師。

還記得七年級剛開始的時候，面對一堆亂七八糟的年份時間和千奇百怪的歷史人物，我心中產生了一種說不出的厭煩。我甚至曾多次揚言：“歷史是我最討厭的學科！”可當我走進韓慶芳老師的歷史課堂，我卻猛然發現，這個總愛微笑的的老師，好像有着某種魔力。她把歷史講活了，一個個歷史人物變成了一個個鮮活的面容，一個個難記的時間，好像深深烙在了我的腦海中。她幾乎每節課都帶着我們一起唱歌，帶領我們在歌聲裏尋找歷史，那高亢與激情讓每一位同學深深感染……不知從何時開始，我開始期盼一週兩節的歷史課；不知從何時開始，我喜歡上了歷史，喜歡上了這個媽媽般可親的歷史老師。

還有那令人難忘的“歷史的天空”比賽，她帶領同學們精心策劃，細心編排。積極參演的同學，給我們展現出了一段又一段精彩的歷史。有笑聲，有沉默，有吶喊，有沉思，那一晚，我們都盡情地遨遊在歷史的天空中，盡情地感受着歷史的魅力。還記得老師讓我和她一起朗讀《拉貝日記》，目睹着一幅幅慘絕人寰的圖片，和着老師抑揚頓挫、悲愴婉轉的聲音，讓我對那血腥的侵華史有了更加深刻的銘記。用韓老師的話說，老師只是給了我們一個舞臺，我們卻還了她一個又一個的驚喜和精彩。而老師給我們的又何止一個舞臺，老師給我們的，是一個走近歷史的機會，是一個愛上歷史的選擇。

也仍記得，在緊張的迎接期末考試的複習階段，老師毅然拿出一節課和我們聊人生，談夢想，讓我們能舒緩一下緊繃的神經，讓我們收穫了比知識更寶貴的財富。也正是那時候，我們才瞭解到，老師最愛演講，也愛當班主任，她也曾參加過希望工程，因爲她想爲那些可憐的孩子做點事，哪怕微不足道……

親愛的老師啊，感謝您給予我滿滿的芬芳記憶。學習生涯中，曾有您陪伴，我不勝感激。願您正如您的名字，一生安好，一路芬芳。

路芬芳九年級作文 篇二

茶能醉我無需酒，書能香我何需花。一路走來，伴着書香，浸着芬芳。

書香門第育才女，翰墨雅苑養佳人。出身名貴的易安，雖爲女身，卻是學富五車，滿腹經綸，時刻以詞作排愁遣寞。易安居士，與書爲伴，同詞作友，踏出書香道路，走向完美人生。

“蹴罷鞦韆，起來慵整纖纖手，露濃花瘦，薄汗輕衣透。見客入來，襪劃金釵溜，和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。”年少的易安，既不同於普通少女——她飽覽羣書，學詩作詞；又如同普通少女——她思着心頭佳人，念着一見鍾情。此刻的易安，豆蔻年華，無憂無慮。沒有身世的羈絆、世俗的紛擾，有的只是閉月羞花的美貌與無盡的才情。這回首一嗅，佔盡了夏日的風情，扣動了少年的心絃，也誕生了心動的瞬間。

筆走龍蛇盛名揚，微風輕拂芳心動——心頭萌生的情愫，不會改變。

“賣花擔上，買的一枝春欲放。淚染輕勻，猶帶彤霞曉露痕。怕郎猜道，奴面不如花苗好。雲鬢斜簪，徒要教郎比並看。”青年的易安，在萬花爛漫的花市中，請君鑑賞“奴面”與“花面”。如花美眷，似水流年。新婚燕爾的情濃，兩情相悅的欣喜，卻也無法阻擋他們對書香的渴望——讀詩品詞，鑑文評畫，賞書論史，琴瑟諧鳴。“自古夫婦擅朋友之勝，從來未有如李易安趙德甫者。佳人才子，千古絕唱。”他們，不僅是夫妻，更是知己。

相敬如賓齊賞書，舉案齊眉共餘生——心中存在的志向，不會泯滅。

“藤牀紙帳朝眠起，說不盡、無佳思。沉香斷續玉爐寒，伴我情懷如水。笛水三弄，梅心驚破，多少春情意。小風疏風瀟瀟地，又催下、千行淚。吹簫人去玉樓空，腸斷與誰同倚。一枝摘得，人間天上，沒個人堪寄。”晚年的易安默默承受着喪夫之痛，無子之苦。細雨瀟瀟，餘煙嫋嫋；佳人已逝，何寄哀思。但是，她還有書相伴，還可以詞寄哀——書香縈繞，堪得寄愁。儘管有：天上人間，人間天上，從此，生死永隔，再無音訊；但因詞，他在那邊，她在這邊，從此，心如止水，再無波瀾。

物是人非事事休，曉今非昨點點愁——心底堅守的初衷，不會忘記。

縱觀易安這一生，無疑，她做到了——踏着書香道路一路走來，擁抱了芬芳的一生：不改情愫，不泯志向，不忘初衷。

悠悠歲月，煢煢孑立，惟踏書香道路，方得芬芳人生；漫漫長路，踽踽獨行，念着氤氳香氣的書中佳人，思着縈繞芬芳的人生道路。

所以我祈願：今後餘生，伴書香；一路走來，浸芬芳。

因爲我堅信：人路不平，書香引；芬芳盈滿，人生路！

路芬芳九年級作文 篇三

有一種芬芳，叫“書香”，讓我深陷其中而無法自拔。

在那種芬芳下，我感受到了“看庭前花開花落，望天上雲捲雲舒”的那份超然，體驗到了“人生如夢，一樽還酹江月”的那份大氣，想象出了“物是人非事事休，欲語淚先流”的那份悽慘，我領悟到了“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的那份自信。

在書香的天空下，我知道了生命的意義與人生的價值，懂得了我們這個世界是真善美與假醜惡對峙的空間。她讓我更加相信，人性美的閃爍是宇宙間永不褪色的光輝。

“初叩”書香大門，就迎來了那芬芳，是媽媽指引我的。媽媽教我吟唐詩、背宋詞，我記憶中最美好的場景就是媽媽牽着我的手，走在柳湖邊一起背“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”等古詩詞。記憶中最深刻的一句話，是媽媽在給我講人魚公主的故事時對我說：“人魚公主的一生都想變成一個人，但她卻不知道，在她爲了幫助別人而犧牲自己生命的同時，她已經成爲了世界上最美麗的人！”是這一切讓我獲益匪淺。

“進入”書香大門是幾年前的事情，從此我的生活就溢滿了書香的芬芳。戀戀不捨的是黛玉的葬花詞：“花落花飛花滿天，玉消香斷有誰憐”。不忘的是苔絲的溫柔與三毛的細膩。我對《家》、《春》、《秋》的結局也難以釋懷：記得去年夏天來到秦淮河，我彷彿看到了朱自清筆下那槳聲燈影裏的秦淮河，於是我想：在劍橋大學的康河柔波的美麗映襯下，是否還有一位詩人在吟着：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”。在遙遠的撒哈拉沙漠中，是否還有一位堅強的女士在竭力的描繪着她內心中那無法摧毀的“夢中小屋”。

《簡愛》、《老人與海》、《穆斯林的葬禮》……這一切都散發着芬芳。我深深地爲之而陶醉！欲忘卻，已不行；欲自拔，已無力！

書香的芬芳，已浸透了我的心靈，紮根在我的腦海，隨着我的成長，她早已根深蒂固，那就讓她們繼續吧！繼續留在我的靈魂裏作爲我的動力，伴我一起成長下去，伴隨我的一生！

一路芬芳 篇四

對於生命的意義，無數個人可能會有無數種詮釋。在我看來，生命的意義在於讀書。讀書點燃夢想，點燃激情，點亮生命。

相識·甘露

我們是那麼孤獨的來到世界。

人生在世，不過幾十年而已，在浩瀚的宇宙中，反如流星般短暫。而這麼短暫的人生，我們該如何有意義地度過呢？我會堅定地告訴你：讀書！與之談心，可以認識到自己狹小天地以外的世界。德國作家保羅·理治特說過：“從茗術發神居住的巴拿斯山峯上所看到的風光要比坐在王位上所看到的風光宏偉壯闊得多。”的確，在書中，我能分享別人的快樂，能分擔他人的痛苦，能交流不同的感受……奧爾科特筆下四個快樂的小姑娘和諧幸福地生活在一起，還邀請我去做客；莎士比亞和羅密歐。朱麗葉飛到我的牀邊，在我入睡時步入我的夢中，告訴我他們那悲傷的故事；三毛告訴我：撒哈拉盡頭有我綺麗的夢。但我也會驕傲地反駁她：書已經帶我跨越了撒哈拉。書給了我無比綺麗的夢！

每個人的心靈都是聒燥的，而書化爲甘露，滋潤了我們的心田。

相遇·陽光

我們是那麼無措地來到世界。

有人說，現實殘酷地讓人難以呼吸，無從思考，無以立足人海。是的，我們固然不能脫離現實，但若每天讀會兒書，卻可以讓生活變得清新。在你的眼裏，世界又翻開了嶄新的一頁。天天都讀書，天天會很充實，很快樂。有人說滿分作文網，他太忙了再沒有一點時間讀書了，這實在是一種不幸。思想裏都是腐朽的歡念。內心是愁苦和無知，身心更是疲憊和無奈。時光逝去，即便看上去容光煥發，也不過是“金玉其外，敗絮其中。”

我們都只是平凡人，有時甚至只能算是庸碌，而書化爲陽光，點亮了我們的心靈。

相知·彩虹

我們是那麼脆弱地來到世界。

我們哭着到這個世界，又在別人的哭聲中離去。這，難免有些悲哀。但，書本成了我們精神上的支柱。缺少了它，生活必然有缺陷。一旦心靈被拋入了世俗的墳冢，人的身體只能算是一個沒有靈魂的軀殼，沒有生機，他的生命只能如遊絲般飄過，不留下一些痕跡。只有它，能慰藉我們的心靈，使我們是出悲哀和痛苦；只有它，能使空虛的歲月散發充實而美麗的光彩！書使我們腦海裏充斥一切崇高的思想，從而使我們博學多才昇華靈魂。

我們的人生本來風雨無數，而書化爲彩虹，給我們信心，告訴我們，不經風雨！怎見彩虹！

在成功的路上，一路有你。有你的教誨，你用你的智慧啓迪我去求索；有你的扶助，你用你的愛心溫暖我的血液；有你的警醒，你用你的經驗校正我的航向。一路有你，我的心中有甘露；一路有你，我的天空有陽光；一路有你，我的未來有彩虹……

書，與你相遇、相識到相知，這是一種緣。有你相伴，我深信，我的人生旅程將會一路芬芳。

成長伴一路芬芳作文 篇五

我行走在成長路上，路邊的花朵開得正豔。有時因灑滿陽光而燦爛，有時因小雨滋潤而甘甜，有時因春風吹過而溫暖，一股芬芳之氣迎面撲來，成長伴一路芬芳！

親情之花

成長是一個永恆的話題。親人是成長路上的守護者。天氣漸漸冷了，我們換去了短的T恤衫，穿上了長的T恤和外套。由於早晚溫度相差太大，我經不起冷熱交替的折騰，便感冒了。感冒之後，媽媽天天講茶倒好之後放在桌上，將藥拿好，看着我吃完藥後她纔去做自己的事。可是，我吃了藥沒見多大效果，媽媽就將我帶去掛水，這感冒的期間，媽媽雖然很嘮叨，但是這都是爲了我身體好，不再着涼，這就是親情，這就是媽媽對我的愛，我輕輕地摘下這多“親情之花”，深深地埋在心間，讓它伴我成長。

師生情之花

成長是一個循序漸進的過程。老師是成長路上的指引者。這次月考，我考很不理想。當班主任將成績單拿給我們看時，我瞬間崩潰了，我已經將進300名！豆大的眼淚從我的臉上滾落到桌子上，雖然我早已有思想準備，但是還是經不住這一承重打擊！班主任將我喊去談話，問我這次怎麼回事。還幫我總結了這次考不好的原因，讓我端正學習態度，鼓勵我下次繼續努力。聽了這話，我失落的心情，漸漸恢復了過來，我重拾信心，繼續學習。給我了強大的推動力。我小心翼翼地採下這朵“師生情之花”，牢牢地攥在手心，讓它伴我一路前行。

友情之花

成長是一段妙不可言的感受。好朋友是成長路上的陪伴者。雨落在積水的地方，泛起了一圈一圈的漣漪。人都走了，而我還在雨中徘徊。突然，雨中出現了一個熟悉的身影，原來是我的同桌，我下午纔跟鬧矛盾，沒想到……“快點將傘拿去，我們一起走吧”！我接過她手中的傘，傘柄是有她的手的餘溫。我握着傘，心裏暖暖的，][謝謝她能夠原諒我，並且還那麼地關心我。我緩緩地摘下這朵“友情之花”，輕輕地放在胸前，讓她陪伴我成長。

成長伴一路芬芳，我在這些花朵的滋潤下，歡快地、成長着！

成長伴一路芬芳作文 篇六

整整十餘年，不知怎麼的，恍如一場夢，夢的開始是童年，夢的主角是成長，夢的結局或許將要來臨。

成長的過程，彷彿像一朵花，從一粒種子被埋進了土壤開始，在黑暗無光的日子裏，努力衝破土壤，露出一根幼小的芽，在風中搖曳，雖有風險，但有泥土對自己的保護，不讓自己受到傷害，或許也會有樹對自己的遮蔽，使幼小的芽可以快樂的成長。在這麼多的保護下，幼芽茁壯生長，很快地，它在土中紮了根，伸長了莖，展露出自己美麗的葉，他似乎不需要外界對它的保護，它要擺脫這些。隨着四季的更替，它鼓出了花苞，可是兇猛的風幾次都想把它稚嫩的花苞吞噬，歷經種種磨難，他變得越來越堅強，越來越勇敢，它在不斷積蓄力量，期待着那一時刻的到來，終於，在一個悄無聲息的夜晚，它終於綻放了，在月光的映襯下，它顯得格外的美，這種美不是世俗的美，而是歷經風雨後，一種堅毅的美，它散發出一陣陣芳香，與空氣相融合，這不是同玫瑰牡丹一樣的芳香，而是飽含着心酸，痛苦，歡樂的芳香，是成長路上特有的芬芳。它聽到了許多讚美的話語，大多是相同的，可人們只看到了其外在的美，誰知其背後的痛，恐怕只有它，泥土與樹知道嗎，在它從幼苗到綻放，在這漫長的歲月中，樹與土地一直在保護着它，可能有時，它也有些叛逆吧，可這也是成長途中的一部分，也是一種芬芳。

它經歷了成長中最美好的時期——春天與夏天，接踵而來的是秋，它看到了法桐樹上的葉，一片片在空中旋轉，落下，在北風吹起，每一片都逃脫不了這樣的命運，因爲只有死亡，纔可以更好地重生。它看到了南飛的大雁一隻只寂靜地飛過，劃破湛藍如水的天空，只有遷徙，才能躲避嚴寒。它看到種種死亡，種種悲傷，它開始畏懼起來，惶恐起來，它對這個灰色的秋天充滿了前所未有的一種感覺。它開始回憶過去的美好，對未來感到迷惘。

一天，這種迷惘終於化作現實悄悄地降臨到它的身上，帶走了它那美麗，潔白無瑕的花瓣，讓它們隨風飄揚在成長的路上，灑落了一路的芬芳，它也不再迷惘，它變得平靜，心如止水。

在成長的路上，它留下了許多美好的印記，當然，也有痛苦的，但在它看來痛苦也是一種美。

在成長路上，它用汗水澆灌了兩旁的花朵，讓它的成長，伴一路芬芳。

路芬芳九年級作文 篇七

相逢是首歌……

———題記

寧靜的夏夜，溫馨的橘燈下，看着國小的畢業照又想着如今七年級的集體照，心底溢滿了莫名的傷感和無言的感動。歲月在回首之際已悄然流逝。步入國中新生活的我，對這個大集體乃至整個學校都充滿了好奇感與新鮮感。在短暫幾周與同學們的相處中，彼此之間都留下了美好的印象，但同時讓我印象深刻的也有與國小截然不同的學習生活。

任憑弱水三千，我只取一瓢飲。這一瓢就是我最鍾愛的語文課堂。我們的語文課堂是感性、詩意、激情澎湃的；我們欣賞過西部的雄鷹、東海的潮汐、北國的雪景、南疆的椰林；我們收藏過春的溫馨、夏的火灸、秋的豐碩、冬的冷峻；我們感受了孔子的博大、孟子的仁義；諸葛孔明的聰穎機智、陸游；文天祥的拳拳愛國心……在樑老師的語文課堂上，我們一起笑談天地今古，苦究字詞句篇；在課堂上，我們有擲的有聲的慷慨陳詞，也有皺眉凝眸的苦苦思索，還有對老師的挑戰與質疑……我們共同生活在C1111這個大集體中，快樂着我們所快樂的，期待着我們期待的……

啜飲着杯杯香茗，對着那午後的陽光，翻曬着一個又一個如夢似幻真實卻又美麗的往昔的快樂時光，那份愜意的感覺，那種甜蜜的滋味，久久滯留心間，久久迴盪心裏。

在這個寂靜的夜裏，我又想起了軍訓時的一幕幕，大家邁着整齊劃一的腳步；喊着鬥志昂揚的口號；站着筆挺的軍姿；流着自豪的汗水，它滿載着我們的希望，承載了我們對軍人生活的敬仰以及對新學校新生活新面孔的期待！我們的教官是一個嚴以律已的人，爲我們作好帶頭作用，一個個動作標準規範，汗水留了下來，也不去擦。我知道，這是爲了我們也能養成像軍人那樣好的習慣。一個上午，教官軍綠色的上衣溼了一大片，口乾舌燥，喝的水比我們少，休息的時間比我們少，還要想法子在休息時間帶我們做遊戲……教官同我們一樣都是90後，但卻比我們懂事許多，我們的何教官將是我們學習的榜樣！

佛說，前生500次回眸才換得今生的一次擦肩而過，生命本就是一場漫漫漂泊的長旅，遇見了誰都是一個美麗的意外與驚喜。我們共同漫步在人生的花季，甜蜜着我們的甜蜜，幸福着我們的幸福。

相聚是種緣……願快樂生活每一天。

成長伴一路芬芳作文 篇八

我們在一起的日子閃爍光芒，明媚過璀璨星辰，滲透一季花香……——題記

浮光搖曳過幾度春秋，我們從相遇、相識到相知。最初的記憶甚是模糊，逐漸的，你們的輪廓愈加清晰，紋理分明。從那時起，我的身邊有了你們。

我的喜怒哀樂[注：喜歡、惱怒、悲哀、快樂。泛指人的各種不同的感情。]總有你們在身邊相伴，留在記憶中的那縷風，見證我們的過往。

無邪的年代，好玩的我遇見同樣瘋狂的你們。我們在學校裏惡作劇[注：捉弄人的使人難堪的行動。]，卻很少被抓到，因爲表面上的我們都是乖孩子。順利搞了惡作劇，一干人私底下偷着樂。校外，我們結伴出遊，騎上自行車到處瞎逛，悠揚愜意。我們都是嚮往自由滴娃兒呀！清風拂過每個人的臉龐，芬芳四溢，個個笑靨如花。

我們在一起，不會因爲分歧而疏遠。我們也會吵架，但我們不會鬧對立。我的脾氣不好，有些事兒過於敏感，而那只是因爲太在乎了，害怕你們離去。每每我發脾氣時，你們總會默不作聲。待我氣消後，會湊過來，像個犯錯事的孩子一樣跟我解釋事情的來龍去脈[注：本指山脈的走勢和去向。現比喻一件事的前因後果。]。有時候是我不對，你們還是會一如既往[注：指態度沒有變化，完全象從前一樣。]地去包容，不，是縱容我的任性。看吧，你們那樣深的“寵溺”，已經被我習慣。只是不知道終有一天，你們離開了，我怎麼辦？在你們面前，我是個倍受寵溺的孩子。我知道，你們所做的只不過是在呵護我那顆多愁善感[注：善：容易。經常發愁和傷感。形容人思想空虛，感情脆弱。]的心罷。那些日子的風，很溫和，像是你們給予的包容一樣，氤氳芬芳。

我是個極其不諳世事，但卻又非常脆弱的傢伙。因爲懦弱，備受欺凌；因爲不諳世事，備受打擊；因爲猶豫不決[注：猶豫：遲疑。拿不定主意。]，處處受挫。一切的一切使本已脆弱的心再歷摧殘。我習慣把自己封閉在黑暗裏，讓孤單吞噬整個我，讓淚水浸透傷口，縱然疼痛在全身蔓延。一縷光劃破黑暗，你們向我伸出了手，把我拽回光明。你們告訴我要學會勇敢，因爲你們會一直都在。於是我擦乾眼淚，擁抱光明。陽光下的風，格外清爽，有陽光的氣息，也滲透進沁人的芬芳。閉上眼睛，我看到了你們。這樣的日子裏，我漸漸強大起來。

我們是很細心的孩子，專門挖掘生活中的樂趣。再平淡的生活也能找出那麼些樂子，然後分享給彼此，個個樂開懷。波瀾不驚的生活，掠過輕風，滲進快樂的氣息，我的世界，芳香馥郁……

我的成長之路，有你們相隨，伴一路芬芳……